语文作文

【推荐】语文作文汇编七篇

在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的语文作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文作文 篇1

1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

2、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

3、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

5、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

6、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

7、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

8、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

9、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

10、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

11、文章语言生动丰富，可读性强。

12、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

13、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

14、暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

15、详略安排不当，主次不够分明。

16、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

18、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领， 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。 作文开头：

19、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

20、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

21、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

22、研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”

23、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

24、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

25、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

26、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。 事理：1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

27、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

28、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

29、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

30、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

31、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

32、外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

33、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

34、以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

35、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

36、表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作……”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

37、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

38、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要

39、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

40、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

42、批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写

语文作文 篇2

语文，顾名思义就是语言文化，语文到底是什么？仅仅是课本上的文章吗？不是的，在我们的生活中，语文无处不在。

现在的广告时时在你身边，它们也都含有语文的成份，像某帽子店的广告是“以貌取人”。此广告新颖而灵活，它适当运用了“以貌取人”这个成语，这种表达又说明了帽子是非常珍贵的，又使别人容易记下来。平时我写作文不知如何写才能新颖而诱人，而从广告中，我知道该如何写作文。

记得老师在上课时曾说了一条好的广告。“在一餐馆的门口有一只大桶，上面写着：不许偷看，这引起大家的好奇心，纷纷前来观看，而桶里放着一张纸条，上面写着：本店有美味啤酒，请来品尝。而这就是以人们的好奇心来做广告。从这里我明白了，设置悬念是作文的一种好的方法。它让人们充满了好奇心，想接着看，把谜底揭开。

还有一条广告“没有最好，只有更好”。这则广告也在启示人们，做人不要追求最好的，但要追求更好的。因为在世界上根本就没有最好与最差之分，如果你千篇一律想自己是最好的，那你必然会后退，你要追求更好，才能取得成功。

在某处有一侧法语学习班的招生广告：“如果你听了一课之后发现不喜欢这门课程，那你可以要求退回你的费用，但必须用法语说”，这侧广告是明显的有话不直说，如果一个人要去学习法语，那么他一定不会法语，而“必须用法语说”，说明了只要你来交了钱，上了课，钱就已经不能退回来了。而写作文也有这样一种方法，有话不直说，让你去猜。这也是一种好的表达方式。

在生活中有语文，只要你细心观察，你也会有额外的惊喜。

语文作文 篇3

常听人说:“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我就是一个爱看书的人，但是我爱看的书是语文书，因为语文书可以教我们许多生字，名人名言，还有许多精品课文，所以我喜欢看语文书。

我的语文书是长方形的，封面上画着同学们在打扫卫生，把教室变得整整齐齐，书的封面上还有许多细小的字。

这本语文书中，让我最感动的是第七课——《短文两篇》

第一篇短文是《深夜摆渡》里面说:石根是一个船工，有一天，一个大夫让石根带他过河抢救一个生命垂危的病人，但是，这时候已经是深夜了，黄河上面波涛汹涌，船工都不敢在这时出船。石根一横心决定去救那个人，他们在黄河上差点翻了船，后来，石根把大夫送到了对岸，那个病人得救了，有一天，那个大夫碰到了石根，对石根说:“还好你送我，不然那个人就没命了。”石根听了，说:“你是不是给天岭中学的一个学生治病？”“你怎么知道？”大夫问，石根说:“他是我儿子。”石根帮助别人得到了收获，如果他不帮助大夫，自己的儿子就会丧命。

看了这一篇短文，让我想到了一句名言——“书是人类进步的阶梯”，语文书更可以帮助我们懂得许多道理。

语文书不带让我懂得了许多道理，还让我结交了许多朋友，如，用鼠须笔写成天下第一行书的王羲之；智勇双全的毛遂，淘气可爱的小黄麂， 善良而富有爱心的守林老人，为了掩护群众而牺牲自己的狼牙山五壮士，知识多但很谦虚的杜处士……

我爱看语文书。

语文作文 篇4

语文，是我们的母语，是我们生命中必要的一部分。而想要学习语文，最好的方式就是在课堂上。那何为我理想的语文呢？下面，请来听一听吧！

当今的中国采取的是应试教育。在这样的教育环境下，课堂就避免不了死板无趣，只传授给学生“死知识”，让他们在考试时能够笔下生花，但在知识积累方面仍如一张白纸。我喜欢的课堂，是生动的、活泼的。当然，为了接下来的中考，书上知识的教学是必不可少的，但我认为那仅仅只能占据课堂的百分之十五左右，更多的则应该脱离书本，带给我们生活的智慧。

其次，我希望这个课堂是自由的。它不应该给予学生无数的条条框框，例如上课时腰板要笔直，手必须放在桌面上叠好。在我看来，我们应把百分之百的注意力给予课堂，若注重于这些形式，自然会分散我们的专注力。课堂上的言论也该是自由的。当然，此言论并非在下面窃窃私语，而是举手站起来发表自己的看法。我认为，课堂应该给我们锻炼的平台，只要是关于课堂，关于老师提出的问题所想说的，课堂在维持基本秩序的同时，都应给予这个权力。

课堂是死的，老师却是活的。一节语文课，没有老师，就像是群龙无首一般。那么接下来，是我心目中理想的语文老师样子：

首先，这个老师要有实力，博学多才，见多识广，能解答学生提出的任何刁钻问题。其次，这个老师要为人亲和，不能摆架子，在我们发言或向他问好时能给予微笑，同时，平等对待学生，不戴“有色眼镜’’看人。再次，他不能带我们死读书。他应在我们犯错时抽出时间给我们分析错误，用闲暇时间或上课之时给我们推荐好的电影，好的书籍。亦或是带着我们精细地赏析文字，由课本带入生活，和我们谈谈人生，分析善恶。我并不反对一个老师上课时扯远话题，甚至可以由《济南的冬天》扯到人类的形成，这都不打紧，只要这些知识是我们闻所未闻的，能提升我们知识积累的，并且应通过这些来助我们养成良好的品行和道德。

在我看来，老师的职责是提升我们的精神修养，文化底蕴，不光光是带我们考试。我希望的老师能给我们讲讲“大语文”，而并非被书本局限，被学校局限。

一节语文课，只有老师怎么成呢？当然，还要有同学们。我希望拥有的同学是这样的：上课时，一定要积极，涌跃举手，大胆地发言。他们应有发散的思维，能从多个角度考虑问题，大多数人都能有自己独特的见解。在发言之时，能和他人擦出思想的火花，磨出新的见解。然后，每个人都应该有良好的表现，不逾矩，这样就不会让老师浪费本不应浪费的时间来讲大道理，而能用这些时间给我们讲一些有趣的东西。

另外，每个同学都应有一门自己擅长的独特的领域，例如这个精通历史，这个了解地理，还有政治或生物学得很好之类的。这样的话，每个人都能从别人那儿学习到一些独特的东西，大家互帮互助才能共同进步。

以上，就是我心目中的课堂、老师和同学。不过我知道，我不能要求每一个人，因此最重要的是我自己的努力。新学期，加油吧！

语文作文 篇5

距离我来到这个世界上已经有十四年十一个月零六天了，逝去的日子如白驹过隙。太多事过分苛求，时间却完全不留情面。

偶然发现妈妈有变化了，变瘦了，变老了。其实妈妈并没有瘦，而是我长大了。有了和妈妈差不多的个子，有了更大的力量，有生长的越发浓密的头发。而妈妈，我发现您显得愈来愈单薄了。偶然发现您的皱纹越积越深，偶然发现您已不再对生活充满热忱，而是静静的觉得累。偶然发现您三点一线的生活规律，很怕您会觉得孤独。

每当听到您还是一如既往的爱笑得大声，每当看到您还孩子一样的对小猫小狗颇有兴趣，我又是开心的，自己觉得安慰，您或许还年轻。

偶然发现爸爸也不同了，脸上的棱角分明，在我眼中不再能算得上是魁梧高大，那是曾经拥有宽肩膀，大手掌的爸爸。偶然发现您更爱睡觉了，从前的“夜游神”终于也疲倦了。偶然发现您喜欢开着电视睡着，让声音在房子里四处攒动。偶然发现您的声音不再强有力了，甚至不再是咄咄逼人般的大声吼着道理的您了。偶然发现您已经过早服老，说女儿们长大了，说女儿的话是命令。偶然发现您给我取了一个又一个的小名，从来都这样叫着。偶然发现您还总是逗我开心，尽管我并不领情。

爸爸妈妈都在岁月的`长河里渐渐渐渐沉没，郭敬明在《爱与痛的边缘》里这样说：“只见她以我成长的速度迅疾衰老”，他们也是，等我越长越大，他们就功成身退或者继续奔波，逃不过人生的车轨。

时候我在想，那么多更小的年前的事，大部分也就是我和姐姐小时候的事，为什么要被爸爸妈妈一遍一遍讲个没玩，似乎所说之事一如全新。在我的记忆里或有或无，也可有可无。但爸妈喜欢这样旧事重提。如今是高中生了，在回忆三四年前的幼稚行为言语，往往也会不自觉会心的笑一笑。于是懂了，爸妈回忆过去几十年了的陈年老事，是需要这样絮叨絮叨，千万遍还不能随便忘记的。尤其我和姐姐的那些部分，受伤事件，玩笑事件，以及照片。各个年龄段的记录，心思花的比任何事多。

人前夸，人后的鼓励、教诲、心忧、责备、挂念，父母的艰辛我们还体会不出一二。孩子第一次远行，妈妈会担心寒暖，会一日三次的打电话。孩子第一次军训，爸爸会说没事，要让孩子锻炼一下，一方面拜托老师要多关照体弱的孩子。所以平时想想，觉得自己一定不孤单，因为爸妈的心永远都跟着自己走。

爸妈，你们累了吧？

不知道在哪里看过一句话：“爸妈老了，老成了小孩。”

偶然发现你们真是这样了，需要我，来勇敢无畏的保护你们了。

语文作文 篇6

有位睿智的老人，用智慧的金钥匙，为我打开一扇知识的大门。

这里琳琅满目，瑰宝珍奇应有尽有；这里峰回路转，秀美的风光美不胜收。

语文，我爱你！——题记

开学时，捧着一本散发出墨香的书，内心不在惆怅，不在茫然，因为有书为我标准人生的航向。

汲取书之精华，怡我之心，旷我之神，有谁不陶醉？

幽幽游子，四海为家，月亮是唯一的风景，星星是唯一的语言，月亮夜影，寂寞而萧条。

于是，便悟出了“举头望明月，低头思故乡”的思乡之情及家的温馨；便感出了“临行密密缝，意恐迟迟归”的不舍与家的着落；便品出了“遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人”的那种沦落与沦落……“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，“但愿人长久，千里共婵娟”啊！语文，让我懂得家之温馨，家之美好浪浪美景。

陶醉于那连绵不绝的青山，沉迷于那气势雄浑的大河，常常被磅礴事物之美所折服。

于是，便向往那“会当临绝顶，一览众山小”的黄山壮美；便向往那《桂林山水》中桂林之秀美；便向往那《鸟的天堂》的梦幻之美；便向往那“横看成邻侧成峰，远近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，气势磅礴！语文，带我领略了壮美河山。

课本上的语文生动哲理，生活中的语文更是不拘一格。

秋，带着朦胧，混着萧肃。

只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黄，一群南飞的归鸟，略过空中，与辉煌落日交相晖映，枯黄与枯槁形成一股无法化解的凄凉，一股肃压。

这时，你或许会不禁长叹：“唉……”擦亮你的眼睛吧！！另一边，则是一番喜人的景象，农民伯伯们正忙着丰收。

那硕满的麦穗，那红红的苹果，那小灯笼似的番茄……啊！多么美丽的秋意图！生活中的语文，又让我知晓了“甘瓜苦蒂，天下物无全美。

渐渐的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在风景独好的墨香里，任心中无限瑕想……

语文作文 篇7

小时候，语文对我来说是一个陌生的词语，我从不与它接触，也不愿与它接触。在我幼小的心灵里，语文，是一个遥不可及的词语。

可是，一切都事与愿违，父亲、母亲、叔叔打小都是语文尖子，我不得不渐渐靠近这个陌生的词语。

从我认第一字开始，就感觉枯燥无味，感觉不到字与字之间的奥妙。每一次，都是母亲耐心教我，而我却若无其事。在我的记忆里，那一次，让我深刻领略到了文字的奥妙。

那一天，天下着雨，一层薄雾似一层轻纱笼罩着大地，雨淅淅沥沥地下着，好似唱着轻柔的催眠曲，让大地万物睡着了。我的眼睛出神地望着那雨，‘’啪啪啪……滴滴落在地上，声音清脆，溅出无数颗水珠，似一个水珠编织成的花盆。我看呆了，有点昏昏欲睡，同时小脑袋瓜里也展开了无限美好的遐想，我漫步在一片水城，周围一切都是水做的，透明而闪着夺目的光。周围的人都是水人，他们友好地欢迎着我的到来，并用异样的目光看着我……‘啪“一声震耳欲聋响声，使我从梦境回到现实。’为什么不好好识字？母亲严厉的话语像针扎在了我心里，深深刺痛了我，要知道，母亲平时总是百般呵护我的，看着母亲两只快要喷火的眼睛，我赶紧埋下头来，不敢与母亲的目光相视。我只好看着一张张卡片，听着母亲的讲解。啊！我突然茅塞顿开，原来普通的汉字竟藏着这么多的奥秘。渐渐，我开始对语文产生了兴趣，认真听母亲讲解，还不停地问这问那。母亲看了，讲得更是不亦乐乎。从此以后，每天学习语文就变成了我的期待。字学完了，我开始看书，书更是奇妙，我在书海里尽情遨游。此后，我的语文成绩一直不赖，语文成了我的骄傲。

语文，其实并不难学，但许多同学提到语文都叫苦连天，这是因为他们没有真正用心去学，没有真正领悟其中的奥妙所在。

是语文，打开了我心灵的那扇门，是语文，打开了我少年的心扉，是语文，指引了我成功的道路……