有趣的语文课作文(合集15篇)
在日常学习、工作和生活中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的有趣的语文课作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
有趣的语文课作文1有趣的语文课今天语文课上,我们的最后一个游戏是“传话”,规则简单,由马老师说一句话,同学们一个接一个传下去,最后一个同学站起来宣布正确答案,这个游戏由周纪元来当证人。精彩的游戏开始了,老师走到第一个同学身边,用手搂住她的脖子,盖住她的耳朵细语,眼睛还不停的瞄着我们,似乎怕人偷走她的宝贝似地。
老师刚说完,第一个同学就勾勾指头,小包迫不及待的凑了上去,一边听,一边“哦、哦”的应承着,小包转过头,后面的小王好像坐了钉子,猛的跳起来,把耳朵送到小包嘴下,见他俩笑的一脸神秘,我们也不由的猜测起来,老师说的是什么呢?大家若有所思。我身边的小李用手支着脑袋,入迷的盯着正在进行的游戏,猜测着究竟是什么内容。还有同学拍着桌子又跳又叫,恨不得自己上前领教一番。
更有人担惊受怕,生怕自己听错了话。精彩的游戏火热的进行着,话传到小吴和小佟了,他俩隔着一张桌子,虽然都像长颈鹿一样伸长了脖子,可话就是传不过来,小吴只好钻过桌子传话,小佟听明白了,又转头传给如坐针毡的其他人,话终于传到我了,我紧张的竖起耳朵,小吴一字一顿的说:“我们这个班是最棒的。”我急忙收回身子,小薛的耳朵早伸到我嘴巴边了,我手拢她的耳朵用肯定得意的语气宣布了答案,小薛笑嘻嘻的又传给了小王,我和众多传完话的人一样,像热锅上的蚂蚁-团团转。终于传到尾了,小张用略带羞涩的语气宣布:“我们这一代是最棒的。”“错!”证人小周得意洋洋的发言:“答案是:我坚信我的老师是最强的,我们班是最棒的!”“嗷——”大家像烧了尾巴的狼,发出懊恼的呼喊,我的嘴巴张的能一口吞下个西瓜。这节有趣的作文课让我们明白了做什么事都要看得清、拿的稳,同学之间配合要默契。
而那传话就像谣言一样,越来越离谱!我还明白了为了不出现三人成虎的例子,我们就要做到:耳听为虚,眼见为实!这节课收获真多。
有趣的语文课作文2这个下午,本来没什么特别的。只是一个夏日的下午,普通的,正常的。白天的暑热渐渐消去。炽热的太阳,温柔成一枚红果子挂在天边。
窗明几净的教室里,被空调的凉风充斥着,夏日似乎是催眠的,身着校服的学子们眼神迷离,无精打采,似乎邂逅了一天的疲惫。语文老师似乎识出了我们的困意,灵机一动,大声道:“同学们,咱们来玩个游戏吧!”话音刚落,我们瞬间像得救赎一样,个个精神起来,做得挺直。
“你比划我猜”这个游戏近年来随着网络的发展,也被更多人了解到,可谓是妇孺皆知。话不多说,接下来就开始了。
在众人的欢呼下,“万众瞩目”的大姐大步流星地踏上讲台,一个不小心,踉跄了一下,瞬间便引来众人的笑声。好了,大姐抽了一张卡片,当她信心满满地打开卡片时,瞬间“面如死灰”。我想:一定是一个有“损”人格魅力的词。只见,大姐沉默了一会儿,挤出几个字:“就是猴子。”众人脸上写满疑惑,大姐无可奈何,只得开始表演,她抬起胳膊不停在脸上抓挠,身体扭曲着,不时地挤眉弄眼,手舞足蹈,不知道的还以为在跳什么新舞蹈,面对她这”疯子”一样一系列的动作,陷入了沉思。我不停地挤脑袋,企图把答案“挤”出来。约莫过了一分钟,有个同学“ceng”地一下窜起来,手舞足蹈地说:“抓耳挠腮!”对对,肯定是抓耳挠腮!对对,肯定是抓耳挠腮!”说完他向大姐投去期望的目光,然而大姐向他回了一个肯定的目光,他激动了,开始上蹿下跳地欢呼着,开启了“忘我”模式。有的同学嘴里碎念着:“哎,对呀,我怎么没想到呢?”也有的同学为他鼓起了掌。也有的同学默默在心里祈祷:下一个一定得猜到。
接下来上去的几个同学可没这么顺利。“垂头丧气”的徐文斌,“怒目圆睁”的望哥,还有“手舞足蹈”的小韩,简直就是“群魔乱舞”。个个脸憋得通红,这是酌了几杯酒啊!仔细听,外面的鸟儿互相和鸣,细风轻拂,与教室里的我们组成了一幅动人的图画。
阳光洒进教室,洒进每个人的心里,烘得大家心里暖暖的,照得每个人的笑容更加灿烂,映得这节语文课更加特别。
夏天的风正暖暖吹过,吹过头发穿过耳朵,你和我的夏天,风轻轻地说着
有趣的语文课作文3学习语文并不枯燥无味,只要我们用心去留意它,用心地发现他,“趣”自然就会浮出水面。
当清脆的上课铃响起,一缕缕阳光撒入教室,同学们迫不及待地拿出语文书,开始朗读课文。朗朗书声透过窗户,回荡在校园里。老师带着微笑走进教室,老师向我们问好之后,便开始板书,说道:“今天我们学习《鞋匠的儿子》。”老师先让我们思考着读课文,令人出乎意料的是,老师让我们写旁注,同书上的旁注进行比赛。话音刚落,顿时,整个教室热火朝天。我心中一阵暗喜:老师万岁!这节语文课一定很有趣!有的同学读课文,有的同学写旁注,有的同学若有所思,还有的同学翻字典。十分钟后,同学们的旁注都出炉了。老师读了读几个同学的旁注,欣慰的点了点头,微笑着宣布比赛结果:“我们组赢了!”同学们一听,欢呼雀跃起来。
忽然,老师发现我们有几个成语无法理解,又做出了一个惊人的决定:让我们边做动作边理解成语。比如说“开怀大笑”顿时,教室里充满了欢声笑语。这下全班同学都恍然大悟:开怀大笑的意思是开心到了极点。
最有趣的地方不知不觉地飞来了。老师为了让我们真正理解林肯的品质,再次做出了一个在我们意料之外的决定:让我们当起了小总统,把林肯的话演讲一遍。同学们一听,欣喜若狂起来。同学们生动地演讲起来,可是,我们组队员却嘻嘻哈哈,漫不经心,再看看其他组,他们每一个人都是那么专心地做着动作。我想:我们要再不认真做,把每一个动作做好,迟早会输的。于是,我给大家鼓劲,我们组也认真做起来。我们认真地培训着我们组的星星之火——车丹、韩雨琦。就是一个细小的表情也不放过,直至他们演讲起来像一位军官,我们才深深的叹了口气。老师环视四周,选了四位同学:车丹、郑兴悦、韩雨琦以及舒俊华。当我们组的星星之火猛烈地燃烧,我们兴高采烈。听着车丹、韩雨琦流利的演讲,看着他们优雅的动作,我仿佛看见了林肯。最有趣的非舒俊华莫属了,他不是细声细气地演讲,而是粗声粗气地演讲,还摇头摆尾。最后,车丹赢得小总统林肯的称号。
我想,这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
有趣的语文课作文4你或许会觉得语文课是最无趣的了,那你就错了,请看我们上的一堂精彩的语文课吧!
“叮零零……”第一节是语文课,我在心里默默地祈祷着:千万不要背诵课文,我的记性不好,万一背不出来,在同学面前就要出丑了!恩……最好也不要写作文,我最怕它了。正想着,徐老师笑 ……此处隐藏6048个字……不远了。”
看大家实在猜不出,张老师说:“让我们一起来揭晓答案吧。”我们一个个都伸长了脖子,盯着老师手中的袋子,生怕错过什么好东西。一层,两层,三层……当老师一一取下礼物裹着的层层塑料“外衣”,我们终于看到里边的东西了。张老师拿起了一个,告诉我们说,这是新乡烧饼,是新乡当地的特产。我注意地看,这烧饼很有趣,和我们西峡大大的扁扁的烧饼很不一样,它的个头有点小,肚子圆圆的鼓鼓的,看上去很可爱。
“想不想尝尝烧饼味道?”老师问。
“想!”我们的回答震耳欲聋。
老师开始分发烧饼了。有的小烧饼口味很多,组分的是豆沙馅的,有的小组是肉松的,我们小组是蛋黄味的。掰开小烧饼,露出里边像小太阳一样黄灿灿的鸭蛋黄,咸咸的蛋黄,吃起来美极了。
我想,张老师出去学习这么辛苦,还想着我们这群小馋猫,像妈妈一样爱着我们,以后,我们要听老师的话,好好学习,不惹老师生气。
有趣的语文课作文13语文,一个既不陌生也不熟悉的字眼,在很多人看来,这是枯燥无味的,我也不例外,但是那堂课,彻底让我改变了对语文的看法。
星期四的第一节课,我们学习了《猫》,讲述的是小动物的故事。随后,老师又向我们讲了他和小动物们在一起发生的趣事。真是好笑极了!但也伴随着丝丝伤感,只为那可爱的生命的逝去。
第二节课开始了,老师让我们自由交流,鼓励愿意说的同学起来和我们一起分享他们与小动物的故事。很多同学都分享了自己与小动物之间的快乐瞬间。这堂课自始至终充满了欢声笑语,我们捧腹笑了很久。而我也与大家分享了几个与小动物之间的快乐瞬间。其中有关于小鸡的,小猪的,还有关于荷兰猪的故事。
其中让我感受颇深的还是关于大公鸡的故事。
我这个人呢,别的都好,就是海拔不高。你想啊,现在海拔不高,那小时候不更矮了?所以,这不,我小时候,连鸡都敢欺负我呢!
有一次,我去乡下奶奶家,奶奶家正好有一只大公鸡,长得很帅气,个子也高,天天就欺负小母鸡们。
记得那天我穿了一身红色的新衣服,那时觉得特别漂亮。我穿着新衣服,迈着轻快的步伐去后院玩耍,正巧遇上了大公鸡,我便走过去想和它玩。没想到它却不领情,一个劲地用坚硬的嘴巴啄我,啄得我手生疼,于是我就开始跑啊!跑了很久,以为它不跟来了,正在洋洋得意中,大公鸡却又咯咯地猛向我扑来,狠狠地啄了我一口,害得我落荒而逃,边哭边向奶奶家跑去了。
而这时大公鸡却像一个凯旋归来的大将军,趾高气昂的,别提多威风了。
奶奶说,大公鸡之所以啄我,是因为我今天穿了一件红衣服,大公鸡和牛一样,看红色不顺眼。
哦!原来是这样啊,早说不就免受大公鸡的厚礼了吗?
同学们,怎么样,有趣吗?
“叮铃铃……”下课的铃声响起了,但同学们的脸上都露出了意犹未尽的神色。
“同学们,今天我们分享了许多有趣的故事,这积累起来是不是也是非常好的作文素材呢?这个星期的周记就写这堂课吧!”老师说道。
是啊!生活处处皆语文,我们要有一双善于发现的眼睛,去找出生活中的趣事,在课堂上与同学们分享。这真是一堂生动啊!
有趣的语文课作文149月5日下午,教室里清爽整洁,同学们也个个神采奕奕、精神饱满。第一节我们就上了一节开心有趣的语文课!
“叮铃铃”随着清脆的上课铃响,朱老师夹着课本神采飞扬地走进教室。只见朱老师手拿粉笔,默默地在黑板上写了几个大大的生字,就是我们昨天刚刚学过的生字。朱老师转过身子,语气低沉地说:“这些是书写时错误率最高的。”接着,老师详细分析了我们书写过程中出错的原因,并举了一些生动的例子。我们都瞪大眼睛,一动不动地盯着黑板,连大气也不敢出。接着,老师话题一转,脸色也调皮了许多。他微笑着说:“字,不仅要写得正确,还要写得好看,两者缺一不可!写对了可是很难看的字就像‘正常人得了精神病,东倒西歪’;写得漂亮却错了的字就像‘丐帮帮主——名号很好听,实际却是个乞丐。’……”顿时,同学们哄堂大笑。
等笑声过后,朱老师又说:“生字也和人一样,不注意就会得病,如‘复’字中间是不能写成两横,多了一横就像人得了‘骨质增生’,底下不是一个‘友’字,横撇不能出头,不然就是‘腰椎间盘突出’了;再比如‘贯’字的最后一笔是点不是捺,不然就会引起‘骨折’……老师一番话落,我们已经笑得前仰后翻了,在笑声中,我们更加明白:生字宝宝要保护好,可别轻易让他生病了!
生字评析结束,我们又跟着朱老师,我们领略了钱塘江潮水的魅力。精彩的课文点评过后,朱老师说:“这篇课文总结起来才13个成语,老大(潮来前)用了4个,老三(潮过后)仅仅用了3个,而老二(潮来时)却足足用了8个!有人说,这不公平!文喜看山不喜平,作文,要的就是这个‘不公平’,我们可不能要流水账式的公平。”
最后,朱老师告诉我们:她有两个印章,红色的叫“红旗飘飘”,专门奖励的;蓝色的叫“蓝不拉吉”,专用警示的。他希望我们,写好字、读好书、写出好作文,得到越来越多的红印章。对于不认真的同学,他要用蓝印章提醒。)我想:我得多多努力,争取得到更多的“红旗飘飘”!
叮铃铃,下课铃声响了,我们还不愿意离开课堂。这样的语文课怎不令人流连忘返呢!
有趣的语文课作文15一谈到语文课,你肯定会想到要写作文,要做题目等等。可是,今天的语文课上,老师就举行了这样一场别有生趣的写字比赛。怎么样,够新奇,够有趣吧!
老师开始宣布比赛规则了,比赛的要求是:要在十分钟内写汉字,写的字不能重复,要写得多,写得快,写得整齐,整洁,赛后还要评出个人的前三名及小组团体第一名。我一听,心里立刻想到:要想写得多,脑子里储存的字就要多,并且笔画还要简单些,所以,要想拿到一个好名次还是有点难度的。我暗暗地下定决心一定要拿到一个好名次,为自己争光,也为小组争光。两分钟的准备时间开始了,只见有的同学在看语文书,有的同学在手上写字,有的同学在口中默念道:“上,下,左,右......”每人拿到一张稿纸不久,只听老师说道:“五,四,三,二,一,比赛开始!”我们听了立即写起汉字来。教室里顿时鸦雀无声,连窗外的鸟叫声都听得一清二楚。我也立即写了起来:人,入,厂......这些简单的汉字被我一一写完,当写到第三行时,我的笔停了下来,原因是我头脑里没字了,仿佛是一片真空,此时此刻,我急出了一身冷汗,我告诉自己要冷静。很快,我灵感突发,开始写起了同学的名字,还给字做了“分解手术”,所谓的“分解手术”就是把一个字“帆”分成“巾”和“凡”,就这样我又写了好几行字。过了半晌,老师说道“五,四,三,二,一,停。”我们赶紧放下笔,把写字纸交给了老师。
不久,比赛结果出来了,个人第一名,张贝宁,写了219个字;个人第二名,李鼎一,写了204个字;个人第三名是我和童靖怡,都写了个197个字。小组团体第一名是我们组,平均每人写了168个字,太高兴了!
我觉得:这样的比赛不仅检测了我们平时对汉字的积累和掌握,还让我们体会到写字比赛它那独特的趣味,我喜欢这样的比赛,也喜欢这样的语文课。