语文的滋味作文

语文的滋味作文(汇编7篇)

在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的语文的滋味作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文的滋味作文1

期末考试终于结束了，身上终于不冒冷汗了，我这个语文的“outman”终于得到了解放，我在回家的路上不由自主地呼出了自己的心声——解放了。

回到家中有一句话永远不变：“爸爸妈妈我回来了，有什么事需要帮忙吗？”他们的回答也通常是“没有”。期末考试结束的那一天，在我们班级被称为“解放日”，在这一天除了与学习有关的事，其它的事都干。打游戏，看电视等。

俗话说的好：“考试的过程不是最可怕的，发试卷公布成绩的时候才是最难熬的。”当我听到那句话的时候，早上喝的两升水全从毛孔里“钻”了出来——发语文试卷了！

当念到我的名字，我耷拉着脑袋从老师手中接过试卷，回到座位上我双眼迅速紧闭，这时内心无比地紧张，很想知道自己的成绩却没有勇气亲自去面对。我转身对同桌说：“我的好同桌，麻烦你看一下我的分数……””我话音未落，他已经回答了我的问题：94分。顿时我心中的“警报器”铃声大作。“完了，又考砸了。”可是转念一想：他怎么知道我想问什么？仔细一想，原来从开学到现在的语文成绩都是同桌帮我看的。

寒假将至，我本以为迎来了解放，但我却得到了另一个劲爆的消息：我要上语文辅导班。刹那间，我又抓狂了。但是谁让自己语文成绩不理想呢，虽心有不甘，那也得服从父母的“命令”。第一次上语文辅导班，心情很好，只是略有紧张，冷汗“层出不穷”，因为当我听到“写作文”这三个字时，不由得又胆战心惊起来，努力地在脑海中搜寻着写作素材，不一会儿，就感觉大脑一片空白，思路越来越乱，这种滋味实在让我难以忍受。

依我来看，语文烂的滋味就是：等待公布成绩时的不安忐忑，被“逼”上语文辅导班写作文时的胆战心惊……虽然语文烂的滋味，但是语文作为传承中华民族传统文化的主要途径，我必须要多下功夫，争取不再体会这种烂的滋味。

语文的滋味作文2

读书的滋味？书，也有滋味吗？那么，酸，甜，苦，辣……究竟哪一种，才是读书的滋味？

读书是酸的？看着书中鲜活的人或欢喜、或悲伤地生活着，我也不禁想，若能穿越到那书中去，我又该如何？羡慕诸葛亮“前后知晓三百年”的神机妙算，羡慕曹操刘备“煮酒论英雄”的惬意豪迈，羡慕关公“单刀赴会”的勇敢大胆……也会嫉妒地想，若我也能有这般智慧的头脑、洒脱的心境、超人的胆魄，那该多好？若我遇上这些，会如何？大概，我做到他们那般的冷静智慧。读书，酸，夹杂着敬佩。

读书是甜的？很美好的结局，大家最后都幸福地生活在了一起。小时候特别喜欢看公主和王子的童话故事——不管过程如何挫折，结局总是“从此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的结局，总是令人向往。即使主角不是自己，想象着书中的人们幸福地生活，也是很美妙的一件事。小时候总喜欢在睡前读上那么一个美丽的故事，仿佛这样，就连梦境都是美好而甜蜜的。读书，甜，令人心醉。

读书是苦的？合上眼前的书，我脸上还挂着淡淡的泪痕。为什么，一定要这般结局呢？为什么，主角一定要在打倒坏人后死去？“HappyEnd”不好吗？眼泪滴落至书页，仿佛就连那洁白的纸张，也沾染上了一丝苦意。落泪之后，仍不禁思考，这般描写，是否能更加体现出主题，更加能体现出某些精神？读书，苦，却回味无穷。

读书是辣的？书本身就是一只只辣椒，即使你回味无穷，又让你羞愧地意识自己的错误所在。如读完了《赤免之死》，我才知道诚信的重要。看完《母爱如山》我才知道平时的所作所为为什么会让父母如此伤心……书是全世界最好、最受欢迎的“大辣椒”。

朱熹说过：“读书有三到，谓眼到，口到，心到。”我说：“读书有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味。”

人间百味，读书百味。

语文的滋味作文3

“得语文者得天下”这句话，时下广为流传。毫无疑问，语文一定是非常重要的。在我们的生活中很多事情都离不开她；阅读书籍需要她、写作文需要她、书写需要她，甚至连平时说话也需要她……所以我们更应该学好语文。在学习语文得道路上，我也尝遍了各种滋味。

苦

以前语文的.背诵与写作最令我烦恼。写作时，我总是很纠结，想不出题目与主题，当想出了上一个问题后，开头与结尾变成了我的烦恼对象，怎样首尾呼应、点明中心主题、在里面加上一些名言名句和成语？还有把具体的内容写详细，加入人物的语言、外貌、神态、动作、心理，对于之前的我来说这些都是难点，也为此花了许多时间来思考。背诵课文的时候，别人只是把课文读熟几遍，再试着背一下就能成功背下来了。而我总是背得狗啃骨头似的，往往需要读10来次，再抄一次，才能背熟，想想当时的写作与背诵对于我来说是苦的，好似满嘴都是苦瓜。

酸

记得一次语文期末考，同学们个个争分夺秒，胜负成败在此一搏，有的胸有成竹，奋笔疾书；有的紧皱眉头，凝神思索……。期末成绩单发下来了，语文——86分！这可是我考得最差的一次。回家后，成绩单给妈妈看了，把我痛批了一顿，在假期中又多了许多作业，还取消了原定的旅游计划，看着同学们发来的旅游照片，这滋味别提有多酸了，犹如鲜榨出来的柠檬汁。

甜

“见字如见人”，妈妈说我的字都要戴着面纱——没脸见人了，于是妈妈帮我报了辛老师的书法班，经过辛老师的精心指导，我的字不仅可以摘掉那可恶的面纱，老师和同学都夸我的字写得好，老师还推选我参加校内校外的比赛，还多次获奖，极大的提升我学好语文的信心。我的成绩也提高了，以前看着同学拿着满分的试卷，满面春风，简直就是羡慕、嫉妒、恨。现在看着自己手里满分的卷子，看到作文发表名单中有自己的名字，简直比吃了蜂蜜还甜。

语文真是多滋多味啊。有苦的、酸的、甜的……，各种滋味我都尝过了，而我最喜欢的是甜的。语文你是甜的，越来越甜了。

语文的滋味作文4

“叮铃铃……”上课铃声响了。这又将是一堂无聊的语文课。每当上语文课，我总是矛盾得很：一首首催眠曲在我耳边环绕了一遍又一遍，我困乏至极，但我又必须要求自己认真听。

依稀记得我的第一节语文课。随着上课铃声响起，我在初中的第一节语文课开始了。我跑向了我的座位，安静地坐下了。一个微胖的、矮小的女老师走上了讲台，她就是我的语文老师。这出乎我的意料。我本以为是一个高大的帅气的男老师或一个秀气的女老师来给我上语文课，但我还是满脸期待，因为我小学尤其热爱语文，上课从不发呆，课上同学们总是被幽默的小学语文老师给逗笑。而这位矮小老师显然不一样。

“我姓Z，我以后教你们语文，请上课不要讲话。”她一脸严肃的说，嘴除了说话，从没有上扬过。

我被这枯燥、乏味的语文课给磨光了耐心，不自觉地双手趴在桌上，头也趴在桌上。但是这位矮小老师还是滔滔不绝地继续讲课，她手紧握粉笔流畅地写着板书。我大胆起来，开始环顾四周寻找周围的同学搭话，却一个人也没有回答我。天啊！多么无聊的一堂语文课。这时，我突然想起妈妈告诫过我要好好读书，我艰难地直起坚硬的身子来，用眼光朝站在讲台上的老师看去。

“这位同学，上课认真听。”她把讲课的语气放慢，盯着我说。我两脸通红，毕竟第一次被这位矮小老师提醒。

正当我艰难地听课时，我习惯地看了看手表。一节课时间的一半都没到，度秒如年啊！精神不振的我闭上两眼但又睁开，课文的笔记写一笔顿一笔，一个完整的话都没有。我甚至不知道这语文书上的文章内容讲的是什么……我闭上双眼，好舒服啊。

一个小小的东西往我头上撞，我睁开了厚重的双眼，头慢慢地往讲台上仰，发现没人！怎么回事……突然背后一阵阴凉，老师叫我站起来。我猛地一起身，低头看见老师。她把我拉到了教室外的走廊上，然后她向吵闹的教室快步走去，只听见一阵吵闹声，随后又安静了下来。几位神态不振的男同学陆续被这位矮小老师拉了出来。我突然想笑，却又笑不出来。下课声响起，这堂无聊的语文课终于下课了。

伴随着铃声，那位一个微胖的、矮小的女老师走上了讲台。又一堂无聊的乏味的语文课开始了。我继续忍受着这说不上啥滋味的语文课。

语文的滋味作文5

语文，你似碟碟清凉的小菜，为我开胃舒饮；你似盘盘丰盛的大餐，为我饱尝天珍。你是那瑟瑟啜口的苦，是那欲罢不能的辣，是那咂嘴回味的甜。

初学语文时，三更灯火五更鸡，天寒人不寐，残烛相与伴。方法不对的我，尽管苦搔白头，也只能望断天涯。一直在徘徊，一直在苦寻，宛如“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”。这时的滋味，出力不要好，心中数欲放弃。

再学语文时，渐入门行的我渐渐的爱上了你，苏轼的豪气壮志吸引了我，太白的天马行空诱惑了我，林逋的疏影残月征服了我，我把大把的时间花在语文上，诵唐诗，背宋词，知平仄，懂格律，这段时间，语文进步得很快，我也常在被中偷笑，但是不久的考试，理科全挂的我体无完肤的从语文中撤退，退入茫茫的理科题海，语文啊，你就同那可爱的辣椒，让我爽上一阵子，又辣上一阵子。

又一次全身武装的杀进语文，这一次，努力的我终于可以扬眉吐气，享受语文了。我在“梧桐树，三更雨”与温飞卿共析唐诗，直到“空阶滴到明”。我同卓文君，司马相如在凤兮凰中共唱《白头吟》。又与孟德兄在明月下长吟“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多”。浅尝语文已让我收获了如此多的乐趣。

可是，还没有完，李后主在“雕栏玉砌”处与我共看“一江春水向东流”。在青青踏青时同吟“林花谢了春红，太匆匆”。又同我感慨：“离恨恰如春草，更行更远还生。”韦庄的爱人被劫掠，向我倾诉：“咫尺画堂深似海，忆来唯把旧书看。”又叹“纤手破新橙，红唇吻醉眠。”又一起感叹：“四月十七，正是去年今日，别君时，忍泪详低面，含羞半敛眉。”韦庄的经历虽令人不快，但他同我的倾诉却回味悠长。哦？“玉带林中挂，宝钗雪中埋。”潇湘妃子在那葬花山上独唱“试看春尽红颜老，花落人亡两不知” 。看那“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”。在回味“寒塘渡鹤影。冷月葬花魂”的不幸僭语，何人能不涕然泪下？

语文，让我认识了更多的古今妙人趣事，学习时，最初会有些辛苦，但是，苦尽甘来，只要足够努力，语文也是很甜美的，就像古文所说“此文只应天上有，人间能得几轮回”。

语文的滋味作文6

语文，让我在优美动人的唐诗宋词中踱步；语文，让我在淋漓酣畅的美文小说中畅游；语文，让我在流传百世的名家典籍中飞翔。

月亮从东山升起，在北斗星和牵牛星之间徘徊，白茫茫的雾气笼罩着江面，波光与天相连，你们任苇叶般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。多么辽阔呀，像是凌空乘风飞去，不知将停留在何处；多么飘逸啊，好像脱离人世，升入仙境，当客人感叹人生短促无常时，你却能用“人可以徘徊自然之间而自得其乐”的豁达的人生态度感染他，使之转悲为喜，开怀畅饮。

是语文，让我更加懂得苏轼的伟大人格，虽屡遭打击，却仍直面人生，正如他所说“人生如逆旅，我亦是行人。”读《赤壁赋》我品得语文“豁达乐观”的滋味。

推开雕花精美的阁门，俯视雕饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，迂回的河流，沼泽使人看了感到吃惊，遍布的里巷宅舍，不少钟鸣鼎食的富贵人家舸舰塞满渡口，许多是雕上了青雀黄龙花纹的大船，正值雨过天晴，虹消云散，阳光照耀天空，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片，多么宏伟的构筑，多么广阔的视角，令人向往。

是语文，让我看到了那辉煌的殿堂——滕王阁。它那险要的地势，让它在历史的庭堂中占有一席之地，也让无数后者惊叹其宏伟，读罢《腾王阁序》，我品得语文“雄奇壮丽”的滋味。

在语文的艺苑中，能让我尝尽人间百味。有李清照“雁过也，正伤心”的悲凄惆怅，有李白“仰天大笑出门去”的豁达洒脱，有柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的离别之痛，还有屈原“虽体解吾犹未变兮”的赤子之心……

语文，需要用心去感受，品味那一句句凄美之词，那一首首豪迈之诗，那一篇篇精致之文，它们用灵动的文字牵动你那根情感神经，让你为之时而喜时而悲，这就是语文真正的滋味。

驾一叶扁舟在语文的海洋中畅游，尽情享受它的滋味吧！

语文的滋味作文7

我的生活中有着酸甜苦辣四种滋味，每一种滋味都代表着一个故事。

镜头一

数学考试结束，我高兴极了，终于可以休息了。在休息时我到了班长旁边，和他一起把答案对了一遍。但是我发现我有道题错了，班长的答案是19而我的答案是17。我算错了答案，此时我脸上的笑容马上变成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考着烦恼着，我想赶紧把答案改正，可是已经晚了，于是我哭了。

唉，生活中的滋味——酸。

镜头二

我的爸爸在离我家很远的地方上班，他几乎很少来看我。有一天，爷爷接了电话，说完之后，爷爷对我说：“爸爸等会儿就回家！”“他现在在哪？”我问道。“在小区下面。”爷爷回答道。过了一会儿，只听见“咚咚咚”的敲门声，打开门一看，竟然是爸爸回来了，我开心地蹦了起来，别提有多开心了。爸爸忽然把一个神秘礼盒放在我面前。爸爸说：“听说你在家里比较听话，我特意买了个礼物给你，那就是你最喜欢的积木！”我激动地抱着老爸，说：“爸爸万岁！爸爸万岁！”我激动得连眼泪都掉下来了，因为爸爸以前从来没给我买过礼物，这种感觉真是太棒了！

这就是生活的滋味——甜。

镜头三

有一天中午，吃完午饭，爷爷对我说：“孩子，你去洗碗吧！你妈在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起来，因为我还要碰这脏兮兮的碗，油乎乎的炒菜锅。但我看在爷爷年龄又大又干不了什么活，我只好硬着头皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜锅好油，碗里还有些米饭，真不容易，洗完碗后手又油又脏，看来洗碗还真不容易。

唉，生活中的滋味——苦。

镜头四

哦，不好，教室卫生又扣分了！我这下惨了，老师肯定会骂我的。果然我猜中了，在休息时间，老师把我叫了过去并且给了我警告让我打扫好卫生。虽然没有被体罚，但我的心里还是有伤害的。我心里火辣辣的，好难受。

唉，生活的滋味——辣。

这就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在这四种滋味中，我感受到了不同的意义也代表着生活中的滋味。