语文老师作文

【精品】语文老师作文汇总八篇

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的语文老师作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

语文老师作文 篇1

我的语文老师姓秦，个子不高，看起来很娇小，但是从老师常常微笑的眼神里却流露着自信、爱和坚定。秦老师的声音很悦耳，从认识老师的第一天起，我便喜欢上我的老师。

课堂上，老师的语文课总是充满欢声笑语，老师银铃般的声音引导着我们在知识的海洋徜徉。老师同我们一道去探究世间的善与恶，美与丑。老师常常告诫我们，一定要做一个有责任感、善良、懂得爱护、关心别人的人。

三年级时，老师告诉我们：“春蕾杯”征文比赛还有一个多月就要开始了！我一听，便倒吸了一口凉气，心想：完了，准没戏！我平时挺怵写作文的，每次写作文都要磨几个小时，写出来的总是流水账，我对我的作文失去了信心。下了课，老师突然点了几个同学的名字，让我们留了下来。老师第一个把我叫过来，对我说：“喻飞云，你的作文很有潜力，我希望你参加这次竞赛，有信心吗？”我摸了摸头，有些为难的说：“我…我，我行么？”老师用她那温柔，充满鼓励的目光凝视着我，“我相信你”，老师的话语充满着坚定，“相信自己，努力一定会有所收获。”接着，老师又帮我分析作文差的原因，建议我可以多阅读一些范文，找出差距，提高自己。于是，后来的两周里，我便写了改，改了再写。参照范文，感觉颇有心得。最近的作文我得到了崔老师的表扬，还作为范文在全班朗读，心里别提多美了！也暗暗佩服崔老师，看来老师说得对呀，相信自己，勇于克服困难，勤奋努力，就会成功！

离“春蕾杯”开始不到一周了，老师还像往常一样为我们辅导作文。忽然，一阵急促的电话铃声响了起来。老师为了不打断讲课，把电话挂了。谁知电话又急切地响了起来，崔老师有些不耐烦的接了电话。我离老师最近，隐约听到孩子得了什么病，被邻居送去了医院，要老师马上过去。

随即，老师脸上掠过一丝忧愁。看来老师的孩子生病了，这节课肯定上不成了，我有点失望。但是，老师又拿起手中的范文，继续给我们上课。老师的`语气依然是那么沉稳，声音还是一样动听…

当下课的铃声响起，老师宣布：下课了。秦老师立刻拿着书本，转身一路小跑着，冲出了教室。望着老师远去的背影，我心中充满了感激与牵挂，默默祝福老师的孩子早点康复。

我们的辅导课一直没有间断，老师就这样奔波在医院与学校之间，知道我们上交了征文。

我们日夜期盼成绩到来，当老师发给我一张红红的奖状：全国三等奖时，我不由得向我所敬佩的崔老师深深地鞠了一躬，“老师，谢谢您！”

现在，我离开了我敬爱的崔老师，崔老师的谆谆教导时常回响在耳边。我很幸运，曾经有这样一位老师！

语文老师作文 篇2

我们的语文老师是一个四十多岁的中年教师，言语间的抑扬顿挫显示出她的文化修养，我从未看过她发脾气，即使同学们做了错事，她虽语气严厉，脸上却始终挂着一抹淡淡的笑，仅仅是这一点，同学们对她也没有什么怨言。

今天的语文课如常进行着，听课的边听边做笔记，玩手机的尽量降低自己的存在感。就在这时，一个身穿校服的高大男生走进教室，胸前挂着一块牌子：学生会干部。

他朝老师点头后，对着班里的一个短发女同学说：“同学，学生会的主席叫你去开会，是关于演讲比赛的。”女同学还未开口，语文老师的声音响起。

“做什么？”“哦，学生会要开会。”“现在是上课时间，不能出去开会。”语文老师拿起桌上的书，“可是，学生会要开会，是主任叫我过来叫人的。”语文老师严肃地看着学生干部，缓缓说：“主任叫的也不行，学生正在上课，绝对不可能出去外面游走，你回去跟主任说，我不让学生去。”话音未落，语文老师已转过身继续看着自己手中的`书。学生干部犹豫了一下，还是走了。

全班同学哄堂大笑，语文老师惯有的微笑又挂在嘴角，她放下课本，对全班同学说：“其实，参加学校举办的活动是好事，但是，来学校主要是来学习的，上课时间在外面游走是绝对学不到东西的。”说完，语文老师好似在思索什么，随后拿起手机，不知在做什么。 门口又出现了一个人，除了之前的学生干部，还多了一个，看样子是来当说客的。她才刚开口，便被老师制止了

语文老师淡定地打着电话，不到一分钟，她便说：“回去吧，我跟你们主任说了。”……

不知为什么，语文老师的形象瞬间在我心中变得高大起来。

语文老师作文 篇3

我现在读四年级，语文老师换过几个，最喜欢的是现在的语文老师。

第一次见到她时，我印象深刻：一头似瀑布般亮丽的秀发，突显了她淡雅脱俗的形象，两弯明月般浓密的眉毛搭配上一双水灵灵会说话的眼睛，看上去让人感觉那么美丽，她的身材很苗条，穿什么衣服都非常漂亮，就像是为那些漂亮、时尚的衣服量身定做的衣架。

我的好老师工作很认真，每一次我们班的作业总是批改得一丝不苟，好像这就是老师的作业。要是我们生字写得工整，作文写得生动，我们的老师会在右面写评语鼓励我们，顺便写上一句“勿骄傲、再创佳绩”。要是我们字写得退步了，作文没写好，老师同样会在右面写评语鼓励我们：下次努力，不要气馁。老师的'做法让我们很感动，也让我们更有信心去做每一件事。

我的好老师很开朗，老师们表演花样跳绳时，她的身姿很迷人，像一只小鹿一样欢快轻盈，跳得美极了，好像她一下子回到了童年，也让我们看到了老师严厉背后的平易近人、和蔼可亲、活泼开朗。

说了半天，大家一定还不知道我的好老师是谁吧?她就是我的班主任老师——何安莉老师。

语文老师作文 篇4

在我们上五年级的时候，我们有一个语文老师叫王维美，她有一双水汪汪的眼睛，浓浓的眉毛，戴着一副眼镜。有一个黄色帽子，帽子上有一个小球球。常穿着一件黄色的过膝盖的'羽绒服，爱穿着一双黑色的靴子。

我有一次，没写完作业老师说“你为什么没写完作业”我说“忘了作业”。王老师说“好了以后要记住作业，一定要写完还要写得很好。我说“一定写完和写得好。”我很感动因为老师太宽容了我写不完作业老师都不嫌弃我。

又一次，老师叫我去干活我没有去，我在玩，老师找人叫我去我说“噢”我去的时候想“我一定会被老师臭骂一顿。”那只是我想的，我去到办公室，老师说“你很难请来”。为什么我叫你你为什么没来呀？我和老师说“我不想来，我很想玩老师说以后不要这样了”。我和老师说。

老师真好呀！

语文老师作文 篇5

第一次认识他，还是在那次开学典礼的彩排上，他上台“表演”，做起了模仿秀。那时我就格外希望他能成为我们的老师。开学第一节语文课，他来了，顿时全班沸腾！他开始“自报家名”：“请记上我的姓名，王……”这时，有人来了一句：“王中王（火腿肠名）。”全班哄笑。而他竭力忍住，不动声色地说：“啊，不是这样的，我叫王*……”又有人脱口而出：“王*达（口香糖名）。”他终于笑了起来，眼睛成了一条缝……

有一次，“王中王”教我们《郑人买履》，他想请我们中的一位读一读这篇文章。因为这是我们第一次学文言文，大家都挺胆怯的，没有人举手。老师为了让我们更大胆，自己做起了示范。瞧，他把小凳子往前一摆，一条单腿很有范儿地往上一放，顿时变成了天桥下的说书人。他把白板笔当抚尺，手起笔落“砰”的一声，几个开小差的同学的'神思也被“惊”了回来。我们一个个瞪大了眼睛，好奇地望着老师，老师“呵呵”一笑：“郑人/有欲/买履者……”他厚实的手往一个方向使劲摆动，小眼睛有神极了，语气的抑扬顿挫也显现出郑人的迂腐和不善变通。

“王中王”总把“理解”的重任寄托在我们身上，他希望我们通过自己的努力，发挥各自的想象力，活学活用，一点一点地去探索更加深奥的问题。比如上《〈论语〉八则》，他并不是循规蹈矩般地把每句话的意思硬生生地灌进我们的脑海中，而是让我们分组讨论，最后班级汇报。

这方法当然要比硬生生地教学好得多。每个组的同学集思广益，把一切会考到的词都好好地查了一遍，一字不漏地背下注释。甚至还有几个爱耍小聪明的同学专研究别组分到的任务，想尽一切办法去“打垮”别人，于是，课堂的气氛立即活跃了起来。每一组都会自信满满地说出答案，所有人都竭尽全力去回答，去提问。一节课下来，书上全是密密麻麻的批注。我想，这才是真正的在快乐中学习吧！

我们的“王中王”，他改变了我们原有的死啃书本的学习习惯，他让我们学会了一种精神叫坚持（从开学以来他可是每天坚持写教学日志），他让我们变得更加自信，更加有朝气，更加有活力！我们终于不再是王老师眼中的那种“乖孩子”，而是跟随“王中王”遨游在语文天地中的一班“猴孩儿们”。

语文老师作文 篇6

或许在人生的道路中会有许许多多的语文老师，但是能为了我们呕心沥血的可能也就那么一个，能让你印象最深的也就一个而已。或许，现在的语文老师以后不会成为我印象最深的语文老师，但是至少现在是。

从古到今，形容老师的歌，词，句子太多了，就如天上的星星一样。想想这三年来，语文老师教我们的时间也不太短了。但是对我们都是依旧的严格。在我的印象中，我们每考一回试，语文老师都得说，而我感觉她和唠叨。

其实，语文老师给我们课上讲了不少她自己小时候的事情，应该是在习作的时候讲的吧！其实我们最喜欢听老师讲，这样就不用写了，这多好，每次老师讲这些的时候，我恨不得让老师讲到下课，这样这节课就白上了。老师在津津有味的讲着以前的事情，说着，但在同时，又会有别人接老师的茬，然后老师就会不好意思的笑一笑。

以前，老师遇上一回有关于大家的事就得讲一讲，然后才干别的`事情。其实我认为语文老师很勤劳了。以前我们每天扫地时，老师都会来帮忙，在冬天的早上也一样，在一个寒风刺骨的早上，老师来到就开始扫了，我们和老师一块扫，看着别的年级的，只是自己干自己的，突然感觉这位老师真好啊！还拾地上的树枝，老师一边拾一边说：“我回去上办公室点炉子去，这个最好了。”那是很久以前的事了，办公室里点这炉子，而现在早已换成空调，电热扇了吧！

老师就如天空中的星星，一颗颗在你的身旁经过，当全部的星星都闪烁着的时候，便会知道谁是真正的一颗最亮的星星了，即使我还没有经过以后的老师，但是我相信这位老师就会是那黑色的天空中最闪亮的一颗星星！

语文老师作文 篇7

敬爱的老师:

时间过得真快，我们即将小学毕业了，我们就要和您分别了，要和母校告别了，我心 中充满了留恋，真希望时间过得慢一些，这样就可以多一些时间和您还有同学们在一起。

3年前，我第一次踏进学校大门的时候，我对整个学校充满了好奇，一个学期下来，我对学校有了充分的了解。上五年级，我分配到了您的班里，在许多差生眼里，您是一个可怕的老师，但您在我眼里，却是一个和蔼可亲的人。您不像别的老师那样严厉，不像别的老师那样布置很多的作业。老师您还记得吗？一次，您喊我回答问题，我没有回答来，脸上火辣辣的，感到无地自容，您没有批评我，还让我坐了下来，维护了我的面子。老师，谢谢您！

回顾几年的学习历程，我们的每一点成绩都凝聚着您的心血与汗水。您为了提高我们对作文的兴趣，给我们提供了向“小学生网上作文”投稿的机会。您为了提高我们的成绩，上课总是一丝不苟，而且还总是用一些故事来教育我们如何做人。讲过的题目，您总是要重复的讲几遍，为的`是让我们弄会这些题目。一个学期下来，我的语文成绩提高了，这都是因为您的谆谆教导。

老师，在这里我想向您道个歉，向您说声对不起。因为上课时，我总是不认真听讲，和别人说话，不尊重您的劳动。

敬爱的老师，尽管我们会离开您，离开母校，但我们会永远永远地记住您。

语文老师作文 篇8

答案是否定的。没被感动：“不就是一首诗嘛！没什么特别的！”

仅仅是一首诗吗？再读这首诗，脑子里产生疑惑：为什么诗人要写“客舍青青柳色新”？为什么诗人要说“西出阳关无故人”？

带着问题，查阅资料，走进中国古典诗歌，了解了中国古典诗歌中的意象。

我懂了古诗里的“柳”。柳”不仅是“柳”，那是诗人的情：“渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情”我知道了折柳送别的习俗：“河桥杨柳半无枝，多为行人赠别离” 。我懂了“酒”，那是志同道合朋友心灵相犀无声的语言，一杯酒，一片情，一杯酒，一世情。

曾经以为自己文学功底还不错，随着备课的深入，深感自己的浅薄。没有吃透文本，怎能驾驭了文本？于是，不再为某个环节怎么设计更新颖煞费苦心，静下心来读书，再读书。夜深人静的夜晚，读章炳麟的《訄书》，读《诗经》，读《二十四诗品》……

备课的过程，是读书的过程；备课的过程，是感受中国古典诗歌魅力的过程。爱上了诗，爱上了中国古典诗词的简约而不简单。

再读诗，又有疑惑：王维为什么要写这首诗？每个人都有自己的语言风格，语言风格的形成与这个人的性格、阅历有着密切的联系。那么，王维是怎样的一个人？

带着问题，走近了王维。

读《王维生平事迹初探》我了解了他的才情“诗中有画,画中有诗”；了解他坎坷的经历“安史乱起，被叛军俘获”；了解他的心路历程“政治上灰心，寄情山水田园和佛教禅理”……读着，诗佛王维的形象在我心中丰满起来。《送元二使安西》写于安史之乱前，那是动荡不安的年代。西出阳关是壮举，为国效力是男儿的责任。可是，此一别，再相见遥遥无期啊！史料记载，渭城一别六年之后，王维就去世了，西出阳关，真的是无故人了！那是一种怎样的'辛酸与无奈啊！懂了王维的心，懂了字里行间的情。

再读此诗，脑海中留下的是两组画面：以渭城为代表的阳关以东细雨如酥、客舍青青、杨柳依依……一派生机盎然；阳关以西却是黄沙漫漫、风吼马嘶、杂草丛生……一片凄惨荒凉。阳关以东有好友相处时的点点滴滴欢乐的场面，有临别时好友的殷殷嘱咐、恋恋深情，出了阳关却是孑然一身，孤独寂寞。诗人像一位技术高超的摄影师，从纷繁变幻的景物中略去次要的部分，将远山近水，人喧马啸，通通舍去了，淡化了，只撷取了送别环境中最富感染力的景物——蒙蒙细雨中的青青杨柳，最动人心弦的一刹那——“劝君更尽一杯酒”。真切感受到了王维——重情重意的王维，才华横溢的王维。

我深深爱上了这首诗。听古筝曲《阳关三叠》，听歌手童丽演唱《渭城曲》，潸然泪下。由衷感慨：黄金万两容易得，人间知己最难寻。

不再追求花哨的环节设计，以情感为主线，知识是浸润着感情的知识，过程是流淌着感情的过程。课堂上，学生和我一起走进古诗，走近王维，读懂了一首诗，留下了一片情。

完成《送元二使安西》的教学，想起薛法根老师的那句话：字词知冷暖，语言有温度，一个语文老师，怎样能感受到字词的冷暖，语言的温度呢？提高文学素养，增加文化的厚度！深深爱上祖国的语言文字，并将这份爱传递给学生，这是语文教师一生的功课！