语文老师作文600字

2023-07-04 20:38:31
【精选】语文老师作文600字锦集10篇

【精选】语文老师作文600字锦集10篇

无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的语文老师作文600字10篇,欢迎阅读与收藏。

语文老师作文600字 篇1

我的语文老师是我非常喜欢的老师之一。

去年,由于原来的语文老师有事请假了,语文课也不能一直拖着,所以,学校又为我们新调了一位老师。

那天早晨,我们正在班里上自习课,忽然门“吱”的响了一声,全班的.目光都齐刷刷地投向了门口,一位陌生的女老师走了进来。这位老师个子不高,梳着一条马尾辫,辫子的两侧分别戴着一个粉红色的卡子,一双炯炯有神的大眼睛,面带微笑地看着我们。她和临时看管我们的幽老师小声地说了几句话,幽老师离开了,她,留了下来。我们个个脸上都充满了疑惑的表情,心里猜想到:莫非她就是我们新的语文老师?

这个谜一直到晚自习才揭开。她慢慢走上讲台,站在讲桌前,右手拿起一根粉笔,一边作自我介绍,一边用粉笔在黑板上写出了两个又大又工整的字“杨萍”,这就是她的名字。她笑眯眯地说:“大家可以称我为杨老师,今后,我们共同学习语文。”

我们发现杨老师有两大特色:写字大,声音大。当我们奇怪地问老师为什么的时候,她自豪地回答:“声音大,可以让同学们听得清;字大,可以让同学们看得清。我们的座位不是按个头高低排桌的,这样后面的同学既听得清,又看得见。”说完她开心地笑了。

和杨老师相处了这么长的时间,她的教学方法也慢慢地影响着我们。她讲课时,有一个习惯,就是喜欢用手比划帮我们理解问题。当遇到我们听不懂的地方,她就会举出一个例子,配合动作,让我们更形象、更直观地理解。

就拿我们今天上作文课为例吧!她站在讲桌前,一边比划着,一边和我们分析作文,讲到范文中“他总是习惯把手抡在空中,然后不住地点点儿……”杨老师立刻抬起手,用手指在空中点点儿,画圈儿,我们马上心领神会。

这就是我们的语文老师,她有许多与众不同的地方,需要我们慢慢地去观察呀!

语文老师作文600字 篇2

我们五年级有一个很特别的老师,那就是我们班的班主任——桑老师。

桑老师非常严格。对于我们的学习尽职尽责、呕心沥血,她有三大杀手锏。第一大法是罚。如果日记、作文、课时练等等,其中任何一项有书写潦草或错误百出的,她就先使用罚这一招。有可能罚我们多写作业,有时还罚我们买棒棒糖、语文本等物品,等我们表现好了,又会作为奖品奖励给我们。第二大法是写检查。如果犯了较严重的错误,就会毫不犹豫地让那个同学写检查。让人大吃一惊的是,桑老师可以借各种理由让你写第二份、第三份检查,让犯错误的同学深深感到,犯错误的后果原来这么麻烦呀,以后还是不要犯错误的好。第三大法是叫家长。这是犯了严重的错误,需要必须执行的'。这样的同学最惨了,需要经受双重打击,所以我望而却步,从未因为纪律和学习问题请过家长。

桑老师的严格让我很佩服,也许,你不会相信,她还是很关心别人的。当我们班的同学受了伤时,老师会迅速送同学到医务室,就算她在上课无法分身,她也会派别的同学前往帮助。如果有的同学生病落课,她会及时找时间为同学补上,不让每一个人掉队。

桑老师非常幽默,哪怕是在批评学生。她会拿学习不好的同学举例子,为他们设想一下未来。她说:“你们现在不好好学习,以后干个麻辣烫,也没人买,还要整天风吹日晒,到时候我也可以去你们那儿吃,没事,我会给你钱的!”人有脸,树有皮,差同学也怕老师这样挖苦,所以渐渐就收敛了自己,也想进入好同学的行列。

正所谓“严师出高徒”,桑老师的严格,让我们班每次平均分都比别的班多好几分,因为是桑老师,我才能一次次取得良好的成绩。最后,我想说:“谢谢您,桑老师!”

语文老师作文600字 篇3

我是一个留级生。在我来到这个班级以前,我有些担心别人叫我“留级生”,我认为那样会很没面子。

可是到后来我才发现,这个班的学生很好相处,他们都把我当作多年的老同学一样看待,我很感动。

我一向胆小,尤其是当我看到老师时,就不知道说什么好。我刚来时,您正在上语文课。那时我还没有书,而别的同学读很津津有味。我原以为您会责怪我,却没想到您却朝着我微笑,像是在欢迎我的到来,这让我紧张的心情一下子放松了许多。从那时您便给我留下了一个深刻的印象。

在课堂上,看着您讲课讲的是如此的生动灵活,慷慨激昂,让本已昏昏欲睡的我顿时对学习充满了兴趣,我不禁和同学们一起思考您刚才提出的问题。是您让我对一直认为枯燥乏味的语文充满了兴趣。老师,谢谢您为我们所讲的每一堂课。

也许若干年之后,您会将我遗忘,但是作为学生的我是永远不会忘记一个和蔼可亲,以微笑面对学生的老师。

当您第一次点我回答问题时,我的心不知为什么变得紧张起来,砰砰砰地跳个不停,尽管是我会做的一道题,却照样发生了错误。当我想起错误时,已经回答完了,我的脸红得像个苹果,手也变得冰凉,脸上火辣辣的。而您发现后并没有责怪我,还安慰我说:“在课堂上收获最大的人就是回答问题错误的人。”这让我很欣慰。老师,谢谢您对我的尊重与关怀。

是您让我充满了勇气,让我暗下决心:今后一定积极回答问题。是您的微笑让我明白了什么是学无止境。

人们常说老师是辛勤的'园丁,浇溉着祖国的花朵,有人说老师是一支无私奉献的蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人,有人说老师是一块指路的标牌,指引人们走向正道,有人说老师是一棵树,一棵能结果实,让人受益终身的树。

是啊!您不正像他们一样,不都是在默默无闻地奉献着您的青春,您的爱吗?

啊!老师,您将会永远得到学生们的尊重与爱戴的!

祝您教师节快乐,工作顺利,桃李满天下。

语文老师作文600字 篇4

中等的身材,时尚的衣着显得她是那样的年轻与高贵。黑黝黝的卷发衬托出一张白皙的脸庞,细细的柳叶眉下一双凤目是那么明澈晶莹。她走起路来总是那样轻盈快捷,却又不失几分矜持。

师情深:批评

“你自己对这件事有什么看法吗?”陈老师拿着我的检讨书问我,“你严重的违反了校规,已经被记了小过,老师真的'很失望。”我的头低下去了,“其实,老师还是挺喜欢你的,但是,你为什么就不能克制下自己呢?”我两眼开始冒出泪光,“希望你真的知错了,好好反省下吧。”我的眼泪开始慢慢地滴下来,我哭了。

这就是我的语文老师——严而可敬。

师情深:表扬

“老师,您教了我们一个学期了,谢谢您,您辛苦了,这是我亲手做给您的心意卡,希望您会喜欢。”老师咧开嘴笑了起来:“哈哈哈哈,真好!谢谢你哦。”陈老师翻了翻桌上的试卷,转身对我说:“是了,你这次期末考考得 ……此处隐藏864个字……巧地化解了,我对伍老师佩服得五体投地。这

就是我们可爱又可亲的伍老师,你是不是也有这么一位好老师呢。

语文老师作文600字 篇7

我大约有十多位语文老师,有的已经忘却了,有一位却深深的刻在了我的心中。

他是我高中复读那年的语文老师,我们邻班的班主任,暴鹏飞,暴老师。

已经记不得他第一节课的开场白了,只是从他跨进班的那一刹那,我就认出了他。早就听说过他。传说中的原尖子班的语文教师。当初我曾深表遗憾的说,今生无缘听他一节课了啊!毕竟,在省 重点高中同年级近2500人的竞争中去争187个席位,委实不太容易啊!唉,不说那些了。庆幸的是,终于我也能听他的课了啊,只是在错误的时间遇见了正确的那个人,但这也同样是值得庆贺的'。

一切都好像是昨日……

一个杯子经常放在他的讲台上,讲到兴致,他会欣然的抿上一小口,真是一种淡然和宁静啊!最喜欢他那坚毅而又决绝的表情,那是一种自信,一种风度。最喜欢看到他那略带嘲讽的蔑视,不由 引起我视若无人的大笑,带着我的自信和他轻轻的相视,那大概是一种默契吧。有时候,我曾幻想,作为一名教师,会不会因有一个知己学生而感到欣慰呢?我想,大概会吧!呵呵!

暴老师的睿智让我佩服,他的洞察力让我羡慕,他那左拉似的发型,给人一个哲人的仰望。他那不太高的个头却更高大了啦他的形象。他似乎很幽默,看到别人错得很荒谬,他会给以轻微的斜视, 让人想到他的脱俗和高雅,他独到的见解和抑扬顿挫的解说,让人啧啧称叹!

真不明白,他高度近视,却怎么也不戴眼镜,是在自嘲吗?但记得他看手机短信,那眯着眼睛弯着腰的样子,使我们哄堂大笑。

高考结束,我很失望。且不说我付出多少努力吧!

我还是依然不变的说,这一年没白干。人生就是一个过程,又何须太功利于结果。能够在暴老师的课堂上听课,已嫣然是一件幸事。

语文老师作文600字 篇8

在我的学习生涯中,我遇见很多老师。她们有的学识渊博,有的和蔼可亲,有的声音甜美……但最让我难忘的`,就是我的语文老师。

我的语文老师范老师身材匀称,总是把乌黑的头发梳成马尾,范老师上课时,一双大眼睛闪烁着智慧的光芒。

范老师讲课很有特色。

一次,我们上《寻隐者不遇》这课,我还记得诗大概是这样子的:

松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。

范老师先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,编出一段故事,娓娓动听地讲起来,我还记得故事的大意是这样的:一天清晨,山里云雾弥漫,贾岛起了个大早,来到山里拜访他所仰慕的隐者,在半山腰,他看见一棵苍翠的松树下,有个小童子,边走上去问道:“小朋友,你的师父呢?”“我师父采药去了。”小童子答道。“在哪儿采药?”“在茅屋后的这座山中。只因云雾弥漫,不知道师父的具体位置。”贾岛失望极了,他告别了童子,下山去了。

我听得入了迷,恍如身临其境范老师的声音戛然而止,我却仍在发呆,直到同桌捅了我一下,我才如梦初醒。

范老师不仅教学方法独特,她还有着高尚的品格。

记得有一次作文课,有一位同学问老师“燃”字怎么写,范老师沉思了一会儿,说:“这个字我也不会写,谁可以来帮助我?”我高高地举起手,在黑板上写下了这个字。那天放学,当我们齐声向老师说再见时,范老师说:“今天我真高兴,这位同学教会我写这个字,我们为他鼓掌!”老师的话和同学的掌声犹如一粒火种,点燃了我对文学的热情,让我喜欢上了写作。

学高为师,身正为范。范老师的教诲之恩,我终身难忘。

语文老师作文600字 篇9

转眼间,我已经是一个12岁的小学生了。回想起曾经教育过我的老师,我真是万般感激他们,他们为了自己学生的成长付出了许多,特别是在我读五年级的时候,含辛茹苦地教我们班的语文老师,我对她的辛勤劳动肃然起敬!今天,我就要为语文老师画一张像,以表达我对语文老师的`感激之情。该怎样画呢?我的语文老师是一位平平凡凡的劳动者,可是,我却认为老师是在平凡中显出不平凡:

眼睛――在语文老师的眼睛里,布满了红丝。眼角显露出几条皱纹。很明显,这是老师熬夜的结果。从老师的这双眼睛里,我仿佛看见了老师在灯下手握红笔,不知疲倦地为我们批改作业、备课。

嘴巴――语文老师每天都在给我们讲解课文。日子久了,老师的声音开始沙哑起来了。这都是因为老师每天都给我们讲课的缘故啊!

头发――语文老师本来有着一头乌黑发亮的头发。可是,老师为了我们能学到更多的知识,常常不辞劳苦地备课直到深夜。使原来乌黑发亮的头发中增添了不少银丝。

手――语文老师的手是传授我们知识的最好的工具。在老师给我们讲课的时候,总会用她那经历了二十多年沧桑的手在黑板上吱吱喳喳地写个不停;课后,老师会用她那因上课时写粉笔字而过于疲劳的手给我们批改作业,指出我们的不足,并让我们改正;如果发现某些同学有进步,老师便会夸奖这位同学。

这是一个多么好的语文老师啊!她拥有蜡烛的高尚品格:一点也不自私,默默地燃烧自己,为别人照明,自己渐渐减少。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”她那种无私奉献和认真负责的态度将永远鞭策着我不断进步。

语文老师作文600字 篇10

作文课,做为学生时,没有感觉到作文课就是我的梦魇。我写不好作文,但并不讨厌作文。做为教师,我虽然已有二十年从教经历,但因为大部分时间不是语文教师,教作文也不过是这两三年的事,摸爬滚打,也感觉到其中乐趣。

从学生的角度考虑,作文课要是能让我自由表达,天马行空,多好。老师不再给我们命题,只是提出新作要求,比如用上新学的哪些修辞手法,或者哪些活动描写,主题不要过于狭窄。让我们在大题框架下自由命题,让写作课成为我们思维自由驰骋的疆场。老师批改作文,不要过于拘泥文章形式。什么结构完整啦,主题突出啦,语言优美啦。不如关注每篇作文,是不是我们真情释放,是不是自我思维方式的创造,是不是表达清楚了我们的想法。老师的引导,范文的学习,只是一种写法借鉴,具体如何写,还是我的文章我做主。我希望我的作文,只要是我自己的内心独白,老师都能够给与欣赏。鼓励我表达自我,不要以教育的`要求,非要文章思想要高尚,实际生活中没做的,也要编上某天我去做了志愿者,做了什么什么好事。假话套话连篇,得绞尽脑汁去编,这样的作文课谁喜欢,将来不上学了,这样的作文能力没有市场。

从教师的角度考虑,作文课就是师生交流各自生活的课,也是教师通过作文课深入了解学生的内心的课。师生能够在作文课上心灵碰撞,而不是独角戏。做为语文教师,更应该生活在学生中间,倾听学生的呼声,了解他们的生活,而不是高高在上,只有课堂才与他们接触。提出的话题,只是我们的一厢情愿,与他们而言,陌生还是陌生。从学生生活中搜集作文主题,和孩子们一起表达生活,让孩子们将教师做为交流的朋友。我喜欢这样的课堂,一起走过,大家交流中互相成长。 师生喜欢,是心灵相通;师生喜欢,是朋友交流;师生喜欢,需是互相倾听。我在努力,相信这样的作文课堂,不久的将来就会登上我的作文课!

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