语文课作文600字

关于语文课作文600字10篇

在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的语文课作文600字10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

语文课作文600字 篇1

今天第一节课是录像课，上语文。上课前几分钟，摄像的叔叔就进来了，还有几位听课的老师。我紧张极了，一想到摄像的叔叔可能会拍到我，身体就微微一颤，感觉自己神经都要绷断了，但就在这时，上课铃还是响了起来。

奚老师面带微笑地走上了讲台，她先给我们放了一组美丽的江南风景图片。那清澈的湖水，那美丽的`花朵，那可爱的石桥，再加上那古典的音乐，是我不由自主地放松下来。奚老师按了一下手上的东西，屏幕上立刻出现了《忆江南》这首词，她问了我们几个小问题后就说：“谁能读出这首诗？”她请了冯天翔来读，冯天翔大声地读着：“忆江南……”

嘿，挺简单的嘛，我也举手！想到这儿，我立即举起了手，但是心有余悸，不敢举太高，低得就像是没有手的人。最后，老师请了另一位同学。

屏幕上出现了“日出江花红胜火”这句诗词。又要读！机不可失，时不再来，举手！我又举起了手，又放下，又举起……终于，老师叫到了我，我立即大声读起来：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”直到奚老师笑着说“坐下”的时候，我才长长地舒了一口气。接下来的问题，我虽然没有想好没举手，但也感到没有像刚才那么紧张了。

几分钟后，我就陶醉在老师的讲课中，似乎跟着老师一起置身于江南的美景之中，从绿绿的江水到万紫千红的小花，从江南长城到东湖。这时，奚老师说：“江南的春天是多么美丽，白居易在的洛阳的春天又是怎样的？”屏幕上出现了《魏王堤》这首诗。读了这首诗之后，我才深刻体会到了白居易为什么眷恋江南，洛阳那边的春天不叫春天！下面的资料也让我认同了这样的想法：江南那边风景美、人美、物也美，白居易在那儿当官多年，当然会喜欢上这个地方。

其实，这首词只是白居易写的三首里面的一首，接下来我们还学习了《忆江南（2）》和《忆江南（3）》。它们详细写了白居易最喜欢的杭州和其次喜欢的吴宫（苏州）。下课铃声响了，我恋恋不舍地走出座位，心里盼望着下一次录像课的……

语文课作文600字 篇2

人这一生有很多难忘的事，就向那星星那样永远也数不清，是那么的灿烂那么的引人注意，那么难以忘怀。今天发生的事我永远也不能忘怀，它时时刻刻都提醒着我……

今天我是第2次因为作业站起来，自迈入初中以来我很少犯错在家长和老师的面前我一直都是他们眼中的好孩子，我也一直为此骄傲着。今天我又因为没写作业再一次站起来了，老师布置课后练习让我们做，我可能是因为上课走神了，压根就不知道布置什么作业，今天上语文课时我打开语文书同桌刚好看见了便立即很激动地说？：“啊！你没做啊？你死定了，”说完，老师便很幽默的对我们说：“没做的站起来。没做的站起来。”我一听，站起来的话肯定会死的很惨，如果不站赶紧补老师肯定不会知道，那么我就会躲过一截，可是我还是心虚，还是胆颤心惊的站了起来，当我一站起来全班都特别好奇，“啊？小丽也没做啊？”老师特别失望，那脸色特恐怖，老师本以为会没几个人，结果一数9个，并且还有我，哎！生气到了极点，于是开始了大开杀界：每个人打9下，而且是超级用力的。我紧张的冒冷汗，老师来到我面前就问我：“为什么没有做？”“我不敢说我压根就不知道你布置什么，我就回答了他忘记了。”“他们也都是忘记的，你不能例外。”我听了也已经做好了被打的准备。我手在痛，老师的心在痛，一下一下吖在我的手上都代表着一个永远也抹杀不了的.字，一个个刻在我心里的字。“记住按时完成作业喔”

痛过了，我的心也明白了，老师不打我，我永远也不可能记住作业要按时完成。我现在不时的对自己说着一句话：“没有第下次了”我的心现在好痛我不止是因为手痛还因为我的自责，自责的我心就像要碎了，告诉自己只要改就是好孩子，不要再自责了。

我永远也不可能忘记这节语文课，他深深地刻在了我的心里。

语文课作文600字 篇3

课堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里，语文课总是苦的、辣的，而换了一名老师后，语文从苦辣变成了甜甜的。

那是堂作文课，黄老师笑眯眯地走进了教室，带着我们走进了多媒体，然后在投影处打上了一排大字：木头人的作文课，教室里霎时间炸开了锅，有人说教室里会搬进木头人；有人说会有活的木头人在我们教室；有人的`想法更奇怪：说我们会变成木头人，然后上作文课。

很快黄老师便公布了，这堂课来做木头人游戏，如果全班坚持1分钟不动，不说话就能获得五颗糖果，如果2次才能完成则只有4颗糖果。听到糖果，我们两眼冒金星，争取向五颗糖果见面。第一轮时，因为我们的刘建文摆的造型实在是太奇葩了——他竟扮女生，害得大部分同学都忍不住笑出了声。第二轮时，悲剧再次重演，还是因为刘建文忍不住动了，这使我最多也只能得到三颗糖果。为防止刘建文再次说话，我们让班长看住他，这次进行的十分顺利，让我们得到了三颗糖果。

第二大回合是，老师选出班上是四川人的高胜奇为逗笑人，平时最严肃的刘李俊则为木头人。规则是木头人先摆一个Poss，逗笑人不能碰木头人，木头人动了、笑了，则算输。高胜奇扮成个女生，把屁股一翘，扭了起来，然后在那里唱完全反调的歌曲，这使大部分的同学都笑了，就连平时严肃的黄老师也笑了，可刘李俊就是不笑。最后黄老师决定5秒钟之后，如果刘李俊还不笑，高胜奇便输了。五秒钟过去了，可刘李俊还没笑，高胜奇输了。

木头人比赛真有趣。

语文课作文600字 篇4

语文课堂，深奥而易解，关于语文课，我们每个人的心中都有不同的标竿，去衡量它。那我喜欢什么样的语文课呢？

曾经有这样一节课：我们一个个焉头大脑，无精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起头来，老师在讲台上“自导自演”，提出的问题她自己解答，当她兴高采烈地问：“来，有谁知道怎么做，为什么？”全班鸦雀无声，她的神色沉下来了，低声问道：“有没有人可以做？”全班仍然寂静的可以听见呼吸声。老师勃然大怒，一如既往的批评了我们我们更是不敢站起来“众说纷纷”了。

现在有这样一节课：我们一个个龙睛虎眼，老师一提问题，眨眼间，班上已是热火朝天，同学们抢着回答。老师成了一个旁听者，只在关键。重点的地方给我们讲解，整个课堂活了起来，或是悦耳的读书声，或是有理有据的回答，或是一场简短而精彩的辩论赛，总而言之，各种各样的`表现方式如一场精心策划的电影，生动的播放着，可同已不再是被按了静音键的课堂，而是充满了活力；我们也不再是无精打采，而是神采飞扬；老师也不再是与知识“单打独斗”而是细细聆听。一切都那么悦耳，那么悦人！

曾经的语文课与现在的语文课，可以算得上是天壤之别，相差十万八千里了，但每个人的心里不同，当然选择也就不同，每个人的想法不同，当然选择也就不同，但说到这里，我心想：究竟是曾经的课好呢还是现在的语文课好呢？现在的语文课老师的教学方法非常独特，我非常喜欢。现在我终于明白了。

我喜欢这样的语文课——生龙活虎的语文课。

语文课作文600字 篇5

今天下午最后一堂课，上的是语文课，全班同学都认为又是读那些枯燥有乏味的课文，但是却出乎我们的意料，发生了这样的一件事。

老师走进教室的时候，没带任何教学资料，甚至连语文课本也没带，全班同学都感到很奇怪，人人都在议论纷纷，当领读员上到讲台领读的时候，老师突然叫领读员下来了，我心想：会不会要和我们说一件很重要的`事情或者的骂我们呢？今天这节课，我不上语文课了，也不是因为出什么事不上的，是因为我已经很久没有跟你们上过活动课，今天这节课，我算是将功赎罪了，所有今天我们来玩游戏，好不好？老师面带微笑地说。同学们异口同声的回答：好！

那玩什么好呢？这倒是个问题，该玩什么游戏呢？沉默2分钟后，有同学发言，老鹰抓小鸡！

猜字谜。讲笑话。......不行不行，老鹰抓小鸡？太危险了；猜字谜？太麻烦；讲笑话？今天好不容易能上一节活动课，怎么就能这样白白浪费时间呢？我突然想到了一个。让同学们排成一个长长的队伍，老师写纸条给地一个同学看，然后让第一个同学传给第二个同学，以此推理，传到最后一个同学的耳朵里后，要公布答案，看看是否正确，正确的话就重新来过；如果错了，就罚他（她）上讲台展示他（她）的才艺表演，这个办法怎么样？可以，现在可以开始了。老师写了一张纸条给一个同学看，第一个同学开始传递信息了......到我了，哦，原来是辣椒啊，我传了下去，等到最后一个同学，他说：拉焦。全班同学都被他弄笑了，最后，他还是得上讲台表演才艺。一堂课就这样过去了，令人记忆犹新，想起来还会令人发笑呢！

语文课作文600字 篇6

语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！

那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了爱的温馨。

我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。

那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的'演讲，他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。

终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。

教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了。

老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……

时间过的真快，恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我。他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后，我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。那是最真诚的泪。

终于，度过了这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课！

它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老师那亲切的目光！

这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！

语文课作文600字 篇7

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是知识、文化，更重要的`是教会我们怎么做人。

“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的态度，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。有客人来到，互相问候一番后请他进屋。给客人备好干净的拖鞋，请他入座。沏好茶，用双手递茶杯给对方，如果是长辈还要向他问好以示尊重。与对方交谈时眼睛直视对方，不可东张西望。客人想去哪里，主人亲自带路，没有丝毫怠慢。这些都是一些非常基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟逐渐长大，有的鸟羽翼却逐渐暗淡。时间就是无情地流逝着，我们在这长河中逐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆匆，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。

生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”

语文课作文600字 篇8

“铃铃——铃”一堂有趣的语文课就要拉开序幕了。

我急忙冲进教室，坐在自己的座位上。

老师慢条斯理的走进教室，用不同颜色的粉笔在黑板上写下了“有趣的.名字介绍”这七个字。老师让我们各自说出自己名字的涵义。

因为我们班的每个学生都有自己的“号码”，所以老师决定让奇数号先说，或是让偶数号先说。我希望奇数号先说，因为我的号码就是奇数号的。最后，老师为了公平，让我们抽签。唉！偶数号的人抽上了“先”，只好让他们先说。

有几个人说的名字介绍让我至今还记忆犹新。

张世毫大大方方的说：“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起来就是世界为我自豪的意……”他的“思”字还没出口，班里上上下下已经笑成一片了。

张柏宁的名字最有内涵，她用中等音量说：“泊宁取自一首古诗，诗的前两句是：淡泊以明志，宁静以致远。”她刚说完，台下已是掌声雷动。

最有趣的是田敬全，他低头看着稿子，放大声音说：“我姓田，是因为我爸爸姓田……”他还没把话说完，我们就哈哈大笑起来，他带着调皮的声音说：“笑什么笑，你们谁有我说的详细？”笑声更大了。老师维持了一下秩序，他继续说：“本来一位算命先生给我取了‘田全’这个名字，后来因为不好听，俺妈就弄了一大堆纸条，每个纸条上都有一个字，抽出一个字，刚好就是敬，于是，我就叫田敬全。”他刚说完，下面就有人嚎道：“天哪，有这么取名字的吗？！”

“铃铃——铃”下课铃响了，因为要做操，我们依依不舍的走出了教室。

这节语文课真有趣。

语文课作文600字 篇9

“叮铃铃，叮铃铃……。”上课铃声响了起来，同学们纷纷走进教室，喜悦洋溢在脸上，因为这是一堂有趣的语文课。

我最喜欢的节日是中秋节。中秋节是我国的传统佳节，与春节、端午、清明并称为中国汉族的四大传统节日。它起源于唐朝时期，那时，以赏月为中心。到了清明时期，成为“民俗大节”。

今天我们大家一起用文艺表演的形式来过中秋节。同学们都十分高兴。各个表演的节目都十分精彩，有讲故事的，有表演诗歌的，有弹琴的`，我表演了一个小品，惹得大家捧腹大笑。

每到中秋节，我总是想起我小时候的一件事。那时，妈妈经常给我讲嫦娥奔月的成语故事。我听了许多遍，可还是听不烦。只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇，希望有一天我也能飞上天去，飞到月球上与嫦娥一起玩，一起看星星。长大再看，就不是那么奇妙了，只觉得我小时候挺好玩的，挺好笑的。

中秋节的地位仅次于春节，元宵节。中秋节为“花好月圆”之时。人们从天上那圆圆的月亮想到了人间的团圆。因此，中秋节在古代被又称为“团圆节”，“秋节”等。人们向往着团团圆圆。团圆对于中国人来说是生活中的理想。宋朝诗人苏轼写的《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗也寄托了人们的美好愿望。中秋节十分重视亲情的培育与表达，对于促进社会和谐有着不可替代的好作用。我非常喜欢中秋节。

这是一堂精彩的语文课，不仅让我们学习了解了中国的传统文化，又让大家展示了才艺，我十分喜欢这节语文课。

语文课作文600字 篇10

从一年级到五年级上过无数的语文课，基本讲的是课本知识，今天我们王老师要给我们上一节特别的课，上课铃响了，我们都回到教室坐在自己座位上，期待今天不一样的语文课。

举头望明月，低头思故乡，每当看到或者听到这首诗的时候，总能想起自己的家乡，表达了多少人的思乡情节。 每个人都有家乡，对家乡的情和爱做出了不同的表达方式，今天我们第三节课也来通过节目形式表达对家乡的思念之情。 同学们都提前准备好了节目，跃跃欲试，我也做好了充分的准备，正在我陷于想台词中时，听到一声节目现在开始把我思绪拉回到现场 。节目开始了，建帅和康臣第一个上场，带来的.是余光中的乡愁，乡愁是一枚小小的邮票，寄托对亲人的思念之情，出生在现代网络高速发展时代真的很幸福，想念亲人朋友了可以视频聊天。俞童演唱了一首表达了对母亲和家乡的情怀。唱出了海外游子思念祖国的心情。一首萨克斯曲让我很是感动，一个离别家乡在外拼搏的人，还有当兵的叔叔过年过节不能与家人团聚他们听到这首歌时会想起自己的家和爸爸妈妈以及留守的孩子 。

一堂45分钟的语文课随着铃声敲响都依依不舍的离开教室。 通过这次课我感受了很多，语文是很活跃的课堂，可以多种形式来上课，这样既能表达同学们的才艺还能学到课本之外的知识，不会觉得枯燥了，记忆深刻的语文课，虽然这次我没能有机会 上场表演，以后还要准备的更好下次争取试试，别人行我也能行。