我是语文老师作文

【推荐】我是语文老师作文合集八篇

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我是语文老师作文8篇，希望能够帮助到大家。

我是语文老师作文 篇1

假如我是语文老师，面对那么多求知的眼睛，我会对同学们说：“路是人走出来的，我愿和大家共同开辟出新的道路。”首先，我要让同学们知道读书的乐趣，绝不会把他们只当成听书的。我要让他们带着疑问去读书，再进行分析，最后做出正确的判断。如果遇到了问题不会，可以问老师——我一定会虚心地为他人讲解，一步一步来强化他们的大脑。我还要我的学生来找不会说话的老师——字典帮忙，让他人养成勤学好问的'习惯。

其次，我还会让同学们跟书交朋友，让他们在课外多读书，如《格林童话》、《四大名著》等等。我要用“书籍是人类进步的阶梯”，来教育同学们要想往高处走，就必须先读好书。

最后，我要改变同学们的写作，让他们自由畅想。春天，让他们去观察绿茵茵的草地；夏天，欣赏美丽的荷花；秋天，我们一起去郊游；冬天，在结冰的操场上溜冰。

呵呵，我相信这一刻的来临并不会遥远。

我是语文老师作文 篇2

“张~露~丹,你怎么又在发呆!”听者韩老师的河东狮吼,我不由得吓得浑身一哆嗦,唉!我的语文老师兼班主任又在发飙,要说,这语文老师哪儿都好,算得上是一个难得一见的好老师,但就是叫声太恐怖了.我不禁想到:假如我是语文老师,我又会是怎样的呢?假如我是语文老师,我一定会信守诺言,答应学生的事情就一定要做到.决不像韩老师那样说话不算数,明明说好了要给我们讲故事,却用各种借口而一拖再拖.假如我是语文老师,我会把我的课堂搬出教室,带领学生走进大自然,去感受春的细雨纷纷;夏的骄旺似火;秋的满山红叶和冬的白雪皑皑.假如我是语文老师,我会让我的学生爱上语文课,让我幽默风趣的语言,将死气沉沉的'课堂变成一个快乐的海洋,让同学们在轻松愉快中加深对课文的理解.“张！露！丹！”正当我在幻想的天空中遨游时,韩老师的一声厉喝,把我拉回现实,我抬头一看,!妈呀,老师正愤怒地瞪着我.好像要把我吃下去似的.神呀!救救我吧!.沙湾路小学六年级四班张露丹

我是语文老师作文 篇3

如果我是一名优秀的语文老师，我要干很多事，所以非常忙。

我每天早上回把作业收上来，认真pi改，还要上一到三节课。有时会考试，我还要jian du 同学们别看别人的答案。pi 卷子时，有时我会笑得前仰后合，有时我会气得火冒三丈。

下午，我上一两节课，第三节课一般会bu zhi 少点的家ting作业，这节就来写一写家ting作业，好让那些写得慢的，晚上能早点写完作业，早点休息，明天早上可精神百倍地走来上学，写作业快的，在第三节课作业就写完了，回家光玩了，好学的`，温习一下功课，或复习一下今天所学习的东西，明天可能会用到，晚上，我还得背课，准备明天的课程。

我如果是一名语文老师那该多好啊！

我是语文老师作文 篇4

假如我是语文老师，面对台下那么多渴望求知识的眼睛，我一定会说：“有教无类。”

我首先要要改革课堂教学，决不把学生是“听书的”。让每一个学生都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰，带着问题去读书，去分析，去思考。让他们质疑提问，也可以给我和书挑刺、找茬，谁 的见解有新意，我家带头为他鼓掌。我想，这样总比把知识和人生道理硬灌给他们好一些。如果“硬灌”，学生不都成了一只只“瓶子”了吗？这样怎么能酿出芬芳香甜的佳蜜来？怎能做未来的主人？ 我还会让我的学生找不会说话的老师帮忙——字典、参考书帮忙，养成课前预习的`好习惯。

扭头看到我旁边的同学，总能看到他们写作文绞尽脑汁，十分费劲。每逢作文他们就抓耳挠腮，不光他们，我也如此啊！怎么改变这种情况呢？假如我是语文老师，就要开辟一条改革作文教学的路来 。

我要让学生们和书交朋友，在书的海洋里遨游，让学生懂得“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。”尽早地去结识鲁迅、冰心、、李白、安徒生……在书中，让他们去跟小鸟谈心，和柳树聊 聊家常，到嫦娥那赏圆月，同杜甫老先生见见面。每天，我一定会布置少量书本作业，保证他们会有半小时至一小时，我要教他们读书的方法，例如边度边思考、摘记优美的词、句、段啦，在班里我会 定期开“读书会”、“读后感分享会”……

写作文其实离不开生活。假如我是语文老师，我要把学生们带到广阔的天地中，春天，我和他们游览绿草茵茵的田野；夏天，带他们去倾听小蝉的“音乐会”；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘山上的 野花；冬天，和学生窝在教室里阅读书籍。

假如我真得是语文老师……

我是语文老师作文 篇5

假如我是一名语文老师，我要把自己所有的知识都教给学生。

假如我是一名语文老师，我要教会学生预习课文的方法。先把课文读一遍，找出其中的四字词语，自己学会这一课的生字；再把课后题做一遍；最后从课文中找出一些问题进行思考。

假如我是一名语文老师，我要教给学生们学习课文的方法。先给课文标自然段；再仔细阅读课文，要带着问题去读；最后概括一下课文的中心思想。

假如我是一名语文老师，我要先教学生们阅读，阅读可以丰富我们的知识，开阔我们的视野。阅读书籍时，我们可以把优美的句子和许多常用的四字词语都画出来，或者可以记到一个专用的笔记本上。这样日积月累，我们积累的.东西越来越多，理解能力就越来越好。考试写作文时可以借鉴这些句子和四字词语。

假如我是一名语文老师，我要教学生们练字。别小看这练字，只要把字练好，考语文、数学、英语时就可以得到卷面分。在写字考试的时候，你会得到最高分。

假如我是一名语文老师，我要教学生们怎样写作文。写作文首先要学会观察周围的事物。把你观察到的事物真实地写进作文里，这样的作文才生动有趣。其次我们要有非常丰富的想象力。如果你要写童话，那么想象力是非常重要的。写作文也要一些小窍门，比如：写作文时要分段，会正确使用句号；动词要丰富，多用四字词语可以让我们的表达更加准确；多用比喻、拟人的修辞手法，可以让我们的作文更加生动有趣；语言描写、心理活动描写可以让作文更加细致。

假如我是一名语文老师，我要对所教的每个班级负责。让他们从小对学习语文产生兴趣，掌握正确的学习方法，提高语文学习能力。

我是语文老师作文 篇6

七彩的童年有七彩的梦。每当老师站在讲台上时，我便经常幻想：假若我是语文老师该多好啊！

假若我是语文老师，每天便会带着教案和书走进教室，而此时几十双明亮而又渴望知识的眼睛注视着我，站起来恭恭敬敬地向我敬礼：“老师好！”红领巾们的脸上充满了微笑，看着这一幕，我心想：同学们真乖啊！接着便微微一笑，用我那清脆响亮的声音，说：“同学们好！”，然后开始我生动活泼的课堂。

假若我是语文老师，我会认真按照教材上的课文教红领巾。我一定不能像老式教学方法那样教孩子们。只是一味地向他们灌输知识。这是错误的教学方法，我不但会十分劳累，红领巾们也不能掌握重点和知识。我要独自创造一种方法——玩中学，学中玩，一堂课上我只会讲百分之五十，留一半的时间让学生们独自思考，然后再四人一个小组讨论，在讨论中学生可以向小组成员发表自己的意见，成员也可以提出自己的.建议。每次看到我的学生们讨论得热火朝天，我都会欣然一笑。我的学生在自己讨论和玩中学习，他们便不会厌烦，我不用多讲也能掌握百分之八十的知识！讨论完后，各个小组的代表起来发言，我则只需要引导、纠正就行了。所以，假若我是语文老师，我会通过创新把我的课堂变得生动活泼起来，让每一位同学都能发言。

假若我是语文老师，我会安排一节“创意阅读课”。同学们可以在这节课上带来自己喜欢的有益书籍。然后说为什么这本书好，向大家推荐，再说说读了书后自己的感受。最后，同学们交换书籍，互相借阅。只见同学们读得津津有味：有得皱眉蹙额，想是在思考其中的问题；有的嘴角泛起了微笑，看来是被书中的内容逗乐了；还有的紧咬嘴唇，眼睛盯着书本一动不动，应该是被故事情节所吸引了……我有时会坐在同学们旁边和他们一起阅读，讨论讨论写法，体会一下中心，“创意阅读课”是他们最喜欢的一节课。

假若我是语文老师，我会仔细地教同学们写作文。有的同学“闻文色变”，我要改变这种现状，让他们爱上写作。怎样教同学们呢？我会经常搜集一些“作文宝典”，然后整理出来，对症下药，向同学们讲一些好方法和好范文，然后让他们学以致用，写出的作文比作文书的还好。就是要把自己的真情实感来写在纸上，做到妙笔生花是我的主旨。一个好的语文老师，不仅仅只是传授书本上的知识，还要让学生们有好文笔，会写作文，懂得如何写作文。

假若我是语文老师，我会让学生明白：想象力比知识更重要。我要让他们明白：书是人类进步的阶梯。我要让他们知道：一份耕耘，一份收获。我还要让学生了解：一日之计在于晨，一年之计在于春。我还要……

最重要的是让他们明白：学生是嫩嫩的芽尖儿，而老师就是阳光和雨露；学生是金字塔的顶尖，而老师就是塔身和地基；学生是一块洁白无暇的宝玉，而老师就是雕琢玉的工匠；学生是耀眼的宝石，而老师就是开采他们的矿工……

最后，我回到了现实。其实，语文老师是很辛苦的。但假若我是语文老师，我一定会那样做！

我是语文老师作文 篇7

老师，需要将知识传播给学生；老师，需要努力备课带给学生更好的课程；老师，需要将不同的方法教给学生；老师，需要总而言之，老师是一个又辛苦又重要的角色，那如果我成为了语文老师，我会怎么做呢？

假如我成为了语文老师，我会将作文的开头、中间、结尾的写作技巧都教给我的学生们，让学生们不再惧怕作文，让他们觉得写作文非常简单有趣。标点符号我也会一个一个教给我的学生们，让他们不再因为作文而丢分。

假如我成为了语文老师，我会告诉我的学生们高老头最后是怎么变成孤苦伶仃的可怜老人的，也会给他们讲讲金钱至上的社会给人们带来了哪些影响？我要带着学生们游遍华夏，感受唐诗的朦胧唯美，宋词的婉约清丽，感受中华文字的博大精深，体会中华传统文化的独特魅力。

假如我成为了语文老师，我会多读书，多听课，吸取其它老师的独特风格及经验，用最有趣明了的表达方式给学生更直接的授课，我也会运用书本上的名言启示学生，让学生很好体会名人留下的'精髓，更加努力刻苦学习，成为祖国未来的栋梁之才。

这就是我当一名语文老师的梦想，你们觉得我还可以吧。我会向着自己的梦想努力出发的，我希望通过自己的微薄之力，将我们中国的传统文化更好地发扬与传承。

我是语文老师作文 篇8

老师是教育工作者，是人类文化的传播者，老师的教育教学水平会直接影响到下一代的才华品行，所以说老师是社会上不可缺失的角色。

假如我是语文老师，我首先肯定要让学生们爱国，因为爱国是每个中国公民必要的，我要带领他们去细细了解中国辉煌的历史：邓稼先终于发明了“两弹一星”，为中国的原子弹事业做出了格外的贡献……同时我还要带他们去了解中国耻辱的历史：外国联军如同恶魔一样侵略我们的领土，战乱纷飞、家破人亡、妻离子散都是他们一手造成的.，这是中国最痛苦的时代。我更要让他们知道一代又一代中国人民是怎样浴血拼搏，筑成我们现在繁华的中国，像巨龙一样立于世界的中国！

假如我是语文老师，我要让他们知道人品的重要性，没有了人品就无法在社会上立足，没人会喜欢他们，没人会把他们放在心上，我做这些就是为了他们铭记做坏事的人永远得不到尊重与理解，让他们少一些做坏事的冲动和打架的鲁莽，一定要把他们内心深处那已经被污染的心重新发光，我就是一个照耀光芒的镜子，照出他们的不足，更要照出他们的优秀，让他们在我的手上焕然一新，茁壮成长！

假如我是语文老师，我要像一个园丁一样呵护他们、关爱他们，让他们每一个都能绽放最美丽的花朵，更要让他们学到最宝贵的知识，知识是用金钱买不到的，我还要把那些沉溺于游戏的人的心叫回来，让他们知道时间不等人，青春是不会再回来的，沉迷游戏会丧失自我、荒废青春。

啊！如果我是语文老师，我就这样做，因为我深知少年强则国强，为了让祖国振兴，我愿献出我的微薄之力，为祖国多培养些优秀的学生，让他们好好报效祖国！