语文课作文

【推荐】语文课作文合集5篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的语文课作文5篇，欢迎阅读与收藏。

语文课作文 篇1

语文是一种与人交流的语言，它可以帮助我们与别人和谐相处，语文是一种情感，它可以体会到作者的思想感情，语文是一片海洋，它可以带我们邀游。而我的第一堂语文课却激发了我对语文的感受和兴趣。

刚上语文课，大家沉默无语，到后来大家鼓起了勇气，终于跃跃欲试，说得非常好，其中老师还讲了许多古文，比如蒋介石说毛泽东对牛弹琴，而毛泽东却巧妙地回答说：〝对！牛弹琴。〞从这字里行间里可以看出语文的趣味和妙处，这也激发了我对语文的兴趣性。

还有今天我们学习的`一篇名作，是作者朱自清描写的《春》，刚开头的第一句：〞盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步进了。〞从这一句可以看出作者度过了严寒的冬天，现在十分期盼春天的到来。

老师还给我们讲了一位作家海子的一篇文章，名字叫面朝大海，春暖花开。听了之后，我感到这篇文章非常的柔和，非常的柔美。还有一个很有趣味的谜底：〞一口吞天惊东（吴）。〞从这些等等我都感受到了作者的情感和语文趣味。

最后我还记得一句话，那句话我到现在还刻骨铭心，并且那句话给了我学好语文的自信心，〞语文很简单〞就这么一句话鼓励了我，所以之后我会好好学习语文，发现语文中的乐趣以及作者在写每一篇文章时所表达的思想感情。

语文课作文 篇2

如美花眷，似水流年，蓦然回首，刚步入初中，最难忘怀的还是那徜徉于古香古色间却不乏生动的语文课。

闲梦江南·雨潇潇

虽为秋季，语文老师的课堂却让我们感受到了《春》的气息。

在讲《春》这一课时，语文老师首先播放了一首配上竹笛合奏的江南小调，闭上眼，声情并茂地吟道：＂闲梦江南梅熟日，叶船吹笛雨潇潇＂我们便陶醉其中……

音乐戛然而止，老师睁开眼说道：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”老师环顾四周，唇齿间掩不住笑意，望着痴迷的我们，念念有词道：“绝妙的语句，想必大家都沉醉其中了，那么今天我们就来学习这篇绝妙的文章《春》。”老师拍了拍手，卷起书，像说书先生那样，拗过去，拗过去，带领我们在春的世界中荡漾，就这样，我们一唱一和，好不惬意。恍然间，我仿佛听到了燕语呢喃，呼吸着略显潮湿的空气，薄烟萦绕在身旁，远处，牧童的短笛声悠扬地响着，空灵传响，像江南细密的'雨丝，直渗心田

一池春水·风乍起

仍是秋天，秋风萧瑟，扑面而来。语文老师便带我们在夕阳下赏菊。红的鲜艳；紫的淡雅；白的高洁。老师止步于花丛间，弯下腰去，细细嗅着花香，嫣然浅笑，轻轻抚摸着菊花花瓣，我们便在花丛边围坐下来，听语文老师细细讲史铁生的故事。

“大家知道为什么史铁生的母亲要带着史铁生看菊花？”

有人便答曰：“史铁生的母亲爱花。”我们笑了，老师却说：“只仅仅如此吗？”

见我们狐疑不解，老师便领着我们从远处欣赏菊花。阵阵秋风吹来，卷起一阵黄叶，唯独菊花在秋风中开得绚烂，我们突然明白，菊花是希望的象征……只听得老师吟道：“待到秋来九月八，我花开后百花杀”好诗，妙哉。

烟雨迷蒙·天青色

上作文课时，语文老师教我们写景。

只见她此时穿着一件蓝白相间的旗袍，悠然唱道：“天青色等烟雨，而我在等你”声音轻柔婉约，手中的扇子一开一合，用得恰到好处。老师娓娓而谈：“语文来源于生活，作文更来源于生活，我们要善于观察生活中的事物，在脑中能构造出属于自己的意象。诗词歌赋，都可以用上，像我刚刚唱的《青花瓷》，你们细细品味，可以发现歌曲之美，运用于作文中。”

“融情于景，”这是老师所谓写作最重要的因素，那种情感与作文的交融，配上诗词歌赋，犹如开花结果，鸟鸣枝头，“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿，”妙哉。

语文来源于生活，高于生活，老师句句浅吟的记忆，悠然引领我欣赏时间缝隙中的无边光景，妙哉。

语文课作文 篇3

昨天下午第一节是语文课，当语文老师走进课堂的时候，我们已经照例做好了准备：语文书、字典、学习笔记有规律的放在了桌子的左上角。老师走上讲台，对我们说：“今天的这节课我们来做个游戏。”一听做游戏，我们顿时来了兴致，你一言我一语的，教室热闹了起来。过了一会，闫老师用黑板擦敲了敲黑板，教室才恢复了平静。

我猜想着：“语文老师会带我们做什么游戏呢，猜字谜？成语接龙？古诗积累？……”“老师，快告诉我们做什么游戏呀？”小龙等不及了，大声嚷起来。“哦，我们做一个‘左手画方，右手画圆’的游戏。”“这不是小菜一碟吗？”小明说。“是吗？看来老师低估你们了，实在抱歉。下面我来说说活动规则……”老师的话音刚落，我们就迫不及待的准备上台去画了。

大约过去了5分钟，老师让我们静下来，表情严肃地说：“谁愿意到黑板上来展示？”“我，我……”快腿刘小龙边说边跑向讲台，洋洋也因座位在前抢先占据了半个黑板。他们俩一蹦三跳的，那得意地样子让一向文静的我心里很气氛，这么简单的画我也想展示一下，哎！

小龙和洋洋开始画了，老师让我们仔细观察他俩画的过程。为了引起大家的注意他们还用了彩色粉笔。我观察到他俩画的时候总是顾了方就顾不上圆，画了左边，右手就会停下来；画着圆，左手又不动了。“为什么会这样呢？”正在我沉思的时候，老师点名让我上台去画。我终于等到机会了，我告诉自己一定要画好，给他俩看看。我得意的走上讲台，心想：这不是张飞吃豆芽，小菜一碟吗？于是，我拿起笔开始画了起来。可不知为什么，我的手也同样不听使唤，琢磨着画好方就顾不上圆，想把圆画的圆一些，左手的方形也跟着圆了起来，结果，我将两枚鸭蛋留在了黑板上，同学们哈哈大笑起来，我只好灰溜溜的`走下了讲台，不敢正视老师的眼睛。接下来又有几个不服气的同学上场了，结果还是没画成，我们都陷入了沉思。

闫老师站在了讲台中间，语重心长地说：“这个游戏到目前为止还没有一个人成功……”。哦，我终于明白了老师的良苦用心。（昨天最后一节英语课上有同学一边听课一边在桌格里写家庭作业。）原来她是想告诉我们一心不可二用的道理呀。

老师，你真伟大！

语文课作文 篇4

从一年级到现在，我们上过无数的语文课，可为什么我单单要讲今天这堂语文课呢？因为这是一堂别开生面的语文课，它让我感到从未有过的震撼。

新课文的预习有五要求，其中要“提问题”是这个学期刚定的，有时我会忘记提问题，但去批改的时候，有时老师可能没注意到，有时注意到了，也只是轻描淡写地说一两句而已，所以我就会偷懒，不提问题。

今天，老师在批改作业时又发现很多同学没提问，其中还不乏她的“得意门生”。这样一来，我以为她会生气，可没想到她却笑眯眯地说：“我们班里有一群特别聪明的孩子，预习新课文时他们自己就能把整篇文章都学会了，没有任何的困惑，所以一个问题也没提。”接着，老师就让那些“聪明”同学一个个走到讲台前。“唉，真倒霉！这回被逮住了！”我懊恼地想着，也极不情愿地走向了讲台，满脸愁容地站那里，等待老师的宣判。

老师扫视了一下讲台前的同学，又环视了一遍教室，认真地说：“坐在位子上的同学是有问题的，站在上面的是没问题的，下面我们就请有问题的同学把问题说出来，让这些小老师来帮助解答。”一听老师这么说，座位上的同学可来劲了，都争先恐后地举手。问题一个接一个地提出来，我虽快速运转脑子，却还是想不出答案。只要答对一个，就有机会坐回位子上。看着讲台前的同学一个个如释重负地下“战场”，而自己还屹立在那岿然不动，我紧张得小脸通红。大家的.问题都说完了，姚老师只好让剩下的“站士”先回座位上站着，只有答出问题才有机会坐下。

为了给我们这几个坚持站岗的同学坐下的机会，老师又增设了几个问题。终于有一个问题被我想到了，虽然我只答对了一点儿，可老师还是让我坐下了。最后课文的学习也随着“提问”的终结而结束了。就这样，在今天这节语文课上，老师开了一个特别的“记者招待会”。“招待会”中，每一位同学都专心致志、积极思考，每个人的小脑袋都像上了发条似的飞速运转。

今天的“记者招待会”我会铭记于心，它不仅让我感受到了老师那独具匠心的教育教学方式，这样的方式我乐于接受；还让我明白了学习绝不能偷懒，也不能马虎！

语文课作文 篇5

寒冬腊月，狂风怒吼，我穿着厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在广场上卖报纸的情景，那真是一堂令我受益匪浅的“语文课”。

那个星期六的早上，我们小桔灯作文班的老师带我们去了戚城公园卖报纸。来到戚城公园大门口，同学们很快整齐的排好队，老师把我们分成了四组。

接下来，老师宣布现在活动开始，同学马上行动起来，我兴奋的拿着报纸，寻找推销卖报纸的目标，我问过了许多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是没带钱，要么说眼睛不好，要么就是买过了……多种理由拒绝我的`推销。当时心里有多着急呀，看着别的同学手里的报纸都快卖完了，自己还没卖出一份。我看见一位叔叔正向我走来，我再一次鼓起勇气，礼貌的走过去问道：“叔叔，您好！请买一份报纸吧！这上面写着我们的作文，还有好多笑话呢！”叔叔笑眯眯地看着我：“多少钱一份呀？”我毫不犹豫的回答道一元一份，不贵的。叔叔爽快的答道：“好，我买一份吧！”我将一份报纸双手递给叔叔并从叔叔手上接过一元钱，同时对叔叔说：“谢谢您的支持！我第一份报纸成功卖出了！

虽然我一上午就卖出了一份报纸，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没夜的劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！

有了这次卖报纸的经历，我才能想这一番感悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！