我的语文老师作文

我的语文老师作文（精品15篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的我的语文老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一头乌黑的头发，两条弯弯的眉毛，一双“会说话”的眼睛，一张能说会道的嘴巴，这就是我的语文老师：任老师，她还是我们的班主任。

听任老师讲课就是一种享受：通常老师在讲课文之前，总是给我们讲一些跟课文相关的小知识，小笑话，还有谜语呢。让我们不知不觉的集中精神开始听课了。比如，我们在学习《落花生》一课的时候，老师就给我们出过一个谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。我们一下子猜出了谜底：花生。老师做出了一个很惊讶的表情：啊!猜对了!你们这么聪明啊!讲课开始……

老师在讲解课文的时候，我们就像被施了魔法一样，随着老师的讲解被带入到文中的故事情节中。老师在讲《小英雄雨来》一课时，讲到日本鬼子们的恶毒，同学们有的咬牙切齿，有的握紧拳头。而我恨不得立刻穿上军装，端起枪向日本鬼子扫射，一解我心头之恨。

我们任老师的眼睛不但“会说话”，还有特异功能呢——火眼金睛。这怎么说呢?听我慢慢跟你道来：课堂上有的同学难免会偷偷说话，搞小动作。为了不打扰大家听课的兴趣，任老师会用那双“会说话”的眼睛盯住他，好像在说：“不要再说话了，你注意了!”那个同学立马止住了说话，开始认认真真听课。有时我在学习的时候想偷懒，老师也会用那双“会说话”的眼睛给我鼓励，给我信心，使我信心十足，热情饱满的面对接下来的学习生活。

我们最怕的就是任老师的那双火眼金睛的眼睛了，什么事都逃不过她的“火眼”。有的同学犯了错误被她看到后，就会把那个同学叫到办公室“喝茶”。记得三年级的一个大课间，老师叫我去一趟办公室，我的怀中像揣着一只小兔子似的突突直跳，去办公室的路上心想：是不是这几天玩的太“痛快”了，结果被老师的“火眼金睛”看到了?到了办公室的门口，我小声的'喊了声：“报告!”听到请进后，我便轻轻地推开门走进了办公室。老师让我坐下，完了“鸿门宴”呀!老师说：“最近听课状态很好。”哇，已经悬在嗓子眼的心脏“扑通”掉回了肚里，当时我就松了一口气。接着任老师又温柔的对我说：“虽然你的听课状态很不错，但是你的字迹不工整，字迹会直接影响到你的卷面成绩，再不练字的话你会吃亏的，我给你一本字帖，回去好好练字，我相信你的字会变得更好的。”我不好意思的接过字帖，连忙说：“谢谢老师，我一定会好好练字的!”走出办公室，老师的关心，就像一股暖流一样涌遍我的全身。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，任老师为了我们长大能有所作为付出了很多心血，我在这里要对她说一声：老师，您辛苦了!我爱我的语文老师。

她是一名教师兼主任，是教语文的。

她开始是直发，后来弄成了卷，小脸，皮肤保养得很好，右边脸上还嵌着一个甜甜的酒窝儿，总是穿得很干净，显得很清秀。她人和蔼，认真负责，并且与其他语文老师相比，她很有趣儿。

她刚接我们班时，我就对她产生了好印象。上起课来很讲究效率，而且什么诗、词啊，课上就能让你记住并掌握，课下给我们省了不少时间。每次她来上课都是提前来，手里抡着个小包，脸上尽是和蔼的微笑。她一进门，我不由自主地就想跟她说话，好像她已经教了我们很多年一样。每次和她说话，我心里都美美的，也开始对语文产生了一些兴趣，通过一段时间的观察，我发现，她每节课下来都是带着笑容讲完的，从来都不会带情绪上课，教育我们时也不会拿家长当引子，而是说如果谁考试考了倒数，她就给谁“开小灶”，并且还风趣地说小灶不白开，得掏钱，逗得全班同学哈哈大笑，仿佛她与我们没有明确的距离，亲切得像一位母亲。这时，我下定决心要努力学习语文了。

说起“开小灶”，她可是开过一回的。那次月考，尤亚桓语文分最低。她让亚桓去找她，至于说了些什么我不清楚，可再叫背诵时，她会额外地叫尤亚桓的名字，想必还和亚桓有别的规定吧！可是没收费哟！但亚桓的成绩关键还得靠她自己，老师可是尽职尽力不放弃任何一个学生。

做语文小篇是每天不可或缺的一件事，批改小篇也是她每天都要做的工作；她批得很认真，连你错在哪儿了怎么错的都一一给你圈起来或写出来。有时你答得好，她还会给你判个“好”字或给你个分，每天都是这样，仿佛一辈子都不会变。她的认真是我们每个人都看在眼里的，有时也会有忘交小篇的时候，当看到别人的发下来，心里还会觉得有些许遗憾。

要说起语文自习，我们全班都兴奋。因为可以写毛笔字，看杂志书。那叫一个享受，这可是崖上的冬梅，只能闻其芳香不能拿在手里欣赏的美梦，现在美梦成真了，全班都盼着星期六的到来。准备一张十六开的白纸折上小格，倒一小瓶墨水，开始有模有样地写起来，有时碰到不会写的笔顺，老师还可以给你做示范。有一次我和同桌都不会写“心”字，老师说给我们做了一下示范，接下来我们自己练习便有路可寻了，。时间久了，字也有点样儿了，老师就让我们定期交毛笔字。“有这样专门空闲练字儿，相信每个同学高考之前都能练出一把好字儿来。”老师满心期待地说。我想全班同学都这样想。至于看杂志，有时老师还会给我们推荐好文章，让我们不要一味地看还要积累，所以我准备了积累本，每次看杂志时都要写点什么进去才甘心。还有特定的'时间欣赏音乐曲子，这可是与我们平时的专业紧密相联的哟！老师为我们提供了一个良好的平台，我很感谢她。

这就是我的语文老师，一个永不过时的老师。

我最喜欢的老师是语文老师。

他很有文采，总是能说一些非常迷人的话。经过他的修改，我们的作文都很好。

他很有艺术气息。当他解释古诗时，他有时能哼出一段，这使我们学生享受到音乐和古诗相结合的艺术美。

他也很严肃。他非常严厉地对待一些学生的拖延，有时甚至严厉地批评他们。我记得当我们第一次开始学习文言文的时候，我们对翻译不是很严格，这让他很生气。

我们有点怕他，但是他经常因为他幽默的演讲让我们发笑。考试前，当谈到古诗中的错误时，他谈到“劝你多喝酒”。他给我们讲了一个像“突发奇想”这样的故事:“有些学生总是在诗中出错。根据你写的诗，你可以看出你不是很好。”

我们都被朱先生的话逗乐了。不就是默默地写古诗吗？我们怎么还能看到“人不太好”？这时，我只听到朱老师说:“有的同学把‘做’写成‘近’。他说，并采取行动，“来吧，来吧，靠近点！"我们被逗乐了，捂着嘴，低声笑着。"你让人们“靠近”杯子，但不要让人喝——。你真的不好.”他摊开双手，显得很无助。

"还有一群人更糟糕。写这个词“金”他转过身，在黑板上写下“金”。然后他转过身，微微皱起眉头:“来吧， ……此处隐藏10318个字……们读书。到现在，我几乎每天都能看到她，有天中午我刚回去，她说“以后就叫我‘阿姨’吧”，我说，不，还是叫您老师吧。我想，这不仅是一个称呼，更是一份情感。

六年级时，我又换了一位语文老师，虽然我只与她相处了短短一年的时间，但这一年却让我收获了许多。首先，收获最多的是学习方法，就是在这一年里，我养成了及时预习、复习的习惯，只对于我来说非常重要。另外，我的写作水平也得到了很大的提高，在她的引导下，我的作文变得有深度，有亮点了，她给我印象最深的是，那颗永远闪烁着光芒的“红双星”，记得我的作文在那时一般都得“优＋”，有一次，我费了近两小时的时间，写了篇千字文章，写成后，我心里一直在打鼓：“作文这么长，老师会看完吗？”于是，我怀着十分忐忑的心情把作文本交了上去。过了几天，在讲评作文时，我的本子又被放在第一个。我心里莫名其妙的有些紧张，可结果那篇文章成了范文，我的心中不禁涌动着一股喜悦。更令我意想不到的是，这篇文章被老师认真的批阅过，还得了个“双星”。以后，我的写作热情被激发了出来，写出了许多好文章。

升入初中后，我发现我依然是幸运的，我的语文老师依然是我所喜爱、尊敬的。虽然我至于她相处了短短几个月的时间，但我越来越觉得离不开她。我很羡慕她的知识丰富，很喜欢上语文课，也被她的课堂，她的笑容所吸引。现在，我只想好好做她的学生，与她的感情越来越浓厚。

总之，我想对我的语文老师们说声“谢谢”，感谢你们给予我的知识、道理、关爱、温暖。你们就像一汪清泉，从我的心底流过，时时滋润着我，呵护着我，有一份独特的清澈与甘甜。

我不喜欢我的语文老师。

他有一张刻薄的脸，脸上布满了交通马路般的鱼尾纹，薄薄的嘴角紧紧地抿着，仿佛欠了他几百万美元的深仇大恨，他的眼如同鹰隼般雪亮，只要眼底一有风吹草动，他总能像安装了卫星似的第一时间发现。

我的同学也不喜欢他。别看他的外号叫魁哥，我们可一直把他当成国家级危险生物。每回午自习时的'喧闹声，在门口同学的一声魁哥来啦！后，都消失的无影无踪。他的课上却从找不到讲话睡觉的身影，因为那第一也是最后一位同学在睡觉后被他请入了年级组如此的例子数不胜数，魁哥也光荣成为了我们这群青春期小孩们又恨又怕的老师。

我也一直和大多数人一样，努力在他面前无限缩小自己的存在感。直到一天，他来到我的课桌前，看见他那双擦得雪亮的皮鞋停在我身前，我不禁打了个寒噤。我悄悄仔细地从上到下检查了遍自己：手机关机了，校服穿好了，桌里也没有任何违法物品。可在他的视线射向我时，我还是紧张得可以听见自己的心跳声。李翌欣，我抖了一下，等待着世界末日的来临。你和华韵然一起把我们班的版报做一下。说完，好像怕我不同意，又加了一句：做得好有奖励。等他走远，我才松了口气。

唉，累死了。这难道是魁哥新研制的酷刑？忙到七点，我和华韵然又饿又累地往家赶，天都已经完全黑下，学校也熄了暖气。我小心翼翼地摸索着向楼下走去。到四楼办公室时，突然发现还有一盏灯亮着，本着节约资源的想法，我走向办公室，到门口，才发现灯下还有人影闪动。走近一看，竟然是魁哥！我惊讶地捂住嘴，轻手轻脚地一步步向楼梯移动。这时，门里传出魁哥的声音：喂？你好！我就像被踩了尾巴的猫，差点跳了起来。我用尽全力阻止了条件反射般的逃跑的脚步，咽下即将脱口而出的尖叫，低下头，努力做出得体的微笑虽然我都已紧张得发抖。

真抱歉打扰您休息了，魁哥的声音又传来，原来不是对我说话，我顿时松了一大口气，准备继续向楼梯移动，请问怎么解释？哦！原来是这样！那呢？我查了好几个词典和网站都没找到！我不禁偷偷听起来。平时那么自以为是的魁哥竟也有不会的低声下气求人的时候啊！我对自己发现的秘密感到激动。唉！明天只好等下次弄懂了再和孩子们讲了！魁哥的电话结束了，我却对自己所听到的十分震惊：难道他每天都会如此吗？无论是凝聚了他无数心血的课堂，还是一遍遍为一个重点备课，亦或者为我们挑灯夜战这，难道是真正的魁哥吗？看着在灯光下柔和了的脸，我的心莫名的酸涩，很久很久。

如今，在每个夜晚，都会想起几年前的那一幕。现在的语文老师已经改变，当时不懂事的小女孩也不复从前。或许，我应补起当年的一句：老师，谢谢您！

俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师是一个非常神圣和高尚的职业，在我成长的道路中，有许多伴我成长的好老师。正如我们所歌颂的那样，在自己的一亩三分地上默默耕耘，无私奉献着。所以借今天这个机会，我想夸夸我身边的语文老师——好班主任——毛老师。

我深深记得六年前，我随爸爸妈妈从安江来到怀化，就读了锦园路小学，您就是我们班的语文老师。毛老师中等个儿，看起来很严肃，您有一头美丽的卷发，眼睛炯炯有神，能洞察我们每个同学的心思，但有时候，也格外亲切。您自信、开朗，上进心很强。

有人说，老师是土壤，把知识化作养分，传授给祖国的花朵，让我们茁壮成长，。亦有人说，老师是桥梁，把我们带进奇妙的科学世界，让我们充分发挥自己的奇思妙想。可我认为毛老师是一束烛光，光虽微弱，但在黑暗中为我们照亮了前方的道路，让我们不必害怕，不必慌张。当我们不开心的时候，毛老师也是一把钥匙，帮我们打开心灵的枷锁，让我们的心灵重新获得释放。班主任毛老师，带着我们更上了一个台阶。毛老师在课堂上严厉无比，讲课也非常详细，无论是分析课文，还是讲解词语，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上的表情变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑。毛老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。在期末考试前的那段时间，每天都有试卷让我们做。可是身为学生的我们谁又曾真正地用心想过老师所做的这一切都是为了我们的将来，为了我们好？若不是老师的认真努力，怎会有我们今天的好成绩？

每天早晨，毛老师都早早的来到教室里，督促我们抓紧时间早读，毕竟一年之计在于春，一日之计在于晨嘛。下午下课了，别的老师都吃的吃饭去了，回的家了，只有您还在教室里给同学们讲课，批改作业。总是最后一个离开教学大楼。只要毛老师没有课，她就会在教室里或者在办公室批改作业。毛老师视教室为自己的.家，每当哪里不干净、不整洁，她总是会想办法把教室打扮得漂漂亮亮的。

正所谓“一日为师终身为父”，毛老师就像我们的亲生父母一样，无时无刻关心着我们的生活，关注着我们的学习。燃烧，是老师的精神与品格；奉献，是老师的信念与追求。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水滋润，用心浇灌，这就是老师的劳动。讲台，是老师的舞台，毛老师是台上的舞者。风风雨雨，春夏秋冬，皱纹慢慢爬满了额头。校园，是老师的花园，毛老师是园丁，用美丽的阳光普照，善的雨露滋润，真的春风和暖，才使我们心田绿草如菌，繁花似锦，亲爱的毛老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量，播种希望。如果没有您的思想滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？

毛老师一颗心都给了我们，献给了教育事业。是您教我们从拼音到汉字，一笔一划的写出自己的名字。我想对您说：“毛老师，您的心血不会白流，我一定会拿最好的学习成绩回报您！