语文老师作文400字

有关语文老师作文400字合集6篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的语文老师作文400字6篇，希望对大家有所帮助。

语文老师作文400字 篇1

我的语文老师是沈老师。她长得很瘦，有一头棕色的披肩卷发，皮肤白白的。她的眼睛很大，只是眼睛有点近视，所以戴着一副眼镜，鼻梁高高的，嘴巴笑起来的时候微微上翘，显得很迷人。

沈老师很严厉。每当我们读书时声音不洪亮，不整齐，或者她提问的问题我们没有认真听讲和回答的时候，她就把眼睛睁的大大的，眉毛一挑，一束严厉的目光从镜片上方向我们全班同学扫射一遍，眼睛里还带着询问的意思，好像在说；“为什么不回答问题？要好好听讲啊！”这时，我们全班同学都赶快坐直身体，认真听讲了。

当然沈老师也很温柔。而且经常在学习上给我们鼓励，我的书写有时候不是很认真，写字很潦草，沈老师对我的一点点进步都给予了鼓励。有一次，我的作业写的`又快又好，沈老师走到我的身边，用手摸摸我的头，微笑着说；“小伙子，你的字又进步了！”我抬起头，看见沈老师笑眯眯的眼睛变成了两个弯弯的月牙，还露出了一口洁白的牙齿。接着她又说；“继续努力啊！”得到老师的表扬，突然，我的心像吃了蜜一样甜，于是我笑着说；“谢谢！我会加油的！”从此，我的字写的越来越工整了！

这就是我的语文老师——沈老师。她对我们又严厉又慈爱，我们都很喜欢她！

语文老师作文400字 篇2

小学是许多人都要经历的时光，在学校里我们会学到许多知识，认识许多老师和同学，在老师们当中，有一位老师让我印象深刻，她就是我的语文老师乔老师。

乔老师有两种性格高兴和生气。

当我们的`平均分很高或者课堂表现好乔老师高兴的性格就会“醒”过来，讲课时就算有人在底下做小动作，乔老师也不会罚我们。

有一次，期末考试考试前，乔老师和我们说如果我们书写没扣分的话他就会给我们奖励，考完后我们班一个人也没有扣书写分，乔老师就遵守约定给我们买了一个大蛋糕当奖励。

乔老师高兴时：和蔼可亲，心平气和。

每当我们平均分低，有人忘带东西了，课堂表现差时，乔老师生气的性格就会“醒”过来，在课堂上就算你说话的声音很小，乔老师也会用顺风耳听见，然后点名让你站起来。

有一次班里有人忘写作业了，老师立刻火冒三丈，批评了他五分钟，批评这么久乔老师的气还是没有消，但因为要给我们上课，乔老师才停下来。

生气时的乔老师：火冒三丈、怒火中烧、怒发冲冠、大发雷霆。你们那老师是什么性格呢？

语文老师作文400字 篇3

一双亮晶晶的大眼睛，一个挺直的鼻梁，一张爱笑的嘴巴，一口洁白的牙齿，一头黑瀑布似的直发，这就是我的语文老师—王老师。

王老师很漂亮，但她有一个特点那就是啰嗦。上课时知识点复习了一遍又一遍，生怕我们没记住；放学后反复嘱咐我们一定要完成作业；放假时不断提醒我们要注意安全，不要玩火，不要去河边儿，不要和陌生人说话……哎呀呀，听到我们耳朵都起茧子了。但是不知道为什么，王老师的这些话经常回荡在我们耳边，让我们不由自主的按照她说的话去做。难道她是施了魔法吗？

王老师很爱笑，平时温温柔柔的，你别以为这样的老师好糊弄，她发起火来简直太吓人了。一次做课上练习，同学王成一边做一边玩儿。老师提醒了他一次他还是玩，又提醒了一次，他还是没有改正。这下王老师火了。只见她快步走到王成的面前，举起教鞭“啪”的`一声抽在王城的课桌上。我们都被吓了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩儿，老老实实的做练习去了。

这就是我们的语文老师王老师。她啰嗦，温柔又严厉，但我们都喜欢她。

语文老师作文400字 篇4

在这个学期,听同学们说我们班要来一个新的语文老师,我很期待,这个语文老师到底是什么样子呢?

叮铃铃、叮铃铃……上课的铃声响起来了，第一节课就是语文课，一个女老师从门口走了进来，她身穿一条大紫的连衣裙，她就是我们这个学期的语文老师。

她长着一双炯炯有神的眼睛，一个高高的鼻梁，还有弯弯的眉毛，头上长着乌黑乌黑的头发。看上去十分和蔼，十分的美丽。

开始上课了，她说：“同学们好，我姓储，你们可以叫我储老师。”这个老师的声音非常好听，刚开始，老师还不知道我们的'名字，让我们全班同学从一号报到四十五号，一个一个的自我介绍一下，到我的时候，我非常的紧张，我马上走到了讲台上，一下子就说完了，然后，就到下一个同学。

到了第二节课，我们很快就安静了下来，听储老师上课，老师讲的时候很有意思，我们非常安静的听着老师说上课的内容。

下课的时候，老师和同学们一起谈天、说笑，玩得非常开心。

这个老师这么的爱我们，我们也一定要好好回报这个美丽的、和蔼的老师。

语文老师作文400字 篇5

今年，我上小学四年级了。我们的语文老师也更换了，她是刚刚教完六年级哥哥、姐姐的“经验”老师，miss chen.

开学初，我们都互不相识。她个儿不太高，有点儿瘦，大约三十几岁，鼻梁上挂着一副近视眼镜，一头棕色的披肩卷发，十分美丽。经常身着紫如丁香的夹克衫，配上深蓝色的牛仔裤，看起来貌不惊人；但知识渊博，用“学富五车，才高八斗”来形容一点儿也不过分。

陈老师平时挺幽默、温柔，从来不对我们发火，总是耐心教导我们。记得有一次，陈老师上课精彩的令我们入了迷，有些同学竟情不自禁的伴起舞来了，老师便幽默了一句：“陈老师只听说过唱歌要伴舞，没听过上课要伴舞呀！”说完，刚刚伴舞的那些同学，脸红得象熟透了的大苹果。

陈老师不仅幽默，而且还是我们的良师益友。每个月都会有读书交流会，我们每天的作业量不多，但每天都必读课外书。陈老师十分注重我们的写作、阅读能力。课外阅读分析从不主张我们死记硬背，而是教我们分析的`方法。我们几乎每天都写循环日记，看哪一组积分多，积分多的小组还能拿到奖品。我们大约每个月写两次观察日记，写校园里的银杏树的变化。这使得我们的写作水平与阅读分析水平以及观察能力都有很大的提高。

看了我对语文老师的初步介绍，你是不是和我一样喜欢这既幽默又亲切的陈老师呢？

语文老师作文400字 篇6

假如我是语文老师，我会把教学变成活的。我会带学生们先体验再上课，先用心理解内容再回到理论知识，让学生们切身感受学习语文的快乐。

假如我是语文老师，我会带同学们先看江南的荷花、池塘、鲤鱼再学习《江南》；先带同学们在桂花飘香的时候摇一番花乐再学习《桂花雨》。我会带同学们一起到大自然去追蝴蝶、追蜻蜓、栽花、拔草、溜土窝、吃个黄瓜再回来学习《祖父的园子》。

假如我是语文老师，我会给同学们编一些与课文相关的小话剧、舞台剧等，这样既有趣，又可以让同学们深入人物角色，理解课文的.主题思想。在学习《草船借箭》之前我会让同学们分工准备，准备好自己的角色和语言，然后再到课堂上表演，让大家把自己都当作课文中的一份子，然后再讲课题、做题等。我会让同学们自己回去找出喜欢的名著中的一个个故事情节，然后组织大家一起表演，让大家爱上读名著。

假如我是语文老师，我会在现在学校奖励的基础上再增加一个特殊奖励--今天我进步了奖，这个奖励不是奖励优秀的学生，而是奖励那些学习有困难的学生，让他们对奖励不再望尘莫及，增加学习的动力。有了这个奖励就算很微小的进步也能给他们自信，能够让他们知道自己也可以很棒的，自信才能热爱学习。

假如我是语文老师，我希望我也能够像我的语文老师周老师一样被学生们喜欢。