快乐的语文课作文

精选快乐的语文课作文锦集8篇

在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的快乐的语文课作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

快乐的语文课作文 篇1

从小学到初中，我上过许许多多的语文补习班，补习班老师上课大多内容枯燥乏味，好似一剂睡眠药，一听便可以入睡。但我上了初中后，来到四真学堂，我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。

当我来到四真学堂试听第一节课时，我看到这里每一位学生都是神采奕奕的，听到他们朗朗的读书声，看见余老师在讲台上眉飞色舞，滔滔不绝讲着课，我便深深喜欢上了这里，不是因为有我的好朋友，不是因为这里地方宽敞，而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。

记得有一次，余老师让我们做阅读训练，我们做完后，余老师让我们分组讨论，我们小组便开始了热烈的讨论，只见小秦站了起来，一身黑色让他显得十分瘦小，他笑呵呵地说道：'我们应该像文中的他那样积极向上，对人友善。'

小秦话音刚落，小扬站了起来说：'不不不，我们不应该像文中的他那样，他待人友善只不过是想让别人接近他而已。'小扬毫不留情把小秦反驳了回去。

课堂上我们的`讨论十分激烈，擦出了智慧的火花，自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。

接着余老师笑眯眯地问我们：'你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗？'我们大声整齐的回答道：'说真话，写真人，记真事，抒真情。'余老师听完我们的回答后，脸上犹如一朵盛开的花一样，笑得那么灿烂，那么开心。

陶行知先生曾经说过：'千教万教教人求知，千学万学学做真人'。这句话便是四真学堂的教学理念，我们在这里上了一堂快乐的语文课，收获了满满的知识，还学会了如何做好一个真人。

余老师告诉我们：'说真话，做真人，学真知，求真理。'这四个做人的要求，全都体现在一个半小时的语文课里了。

余老师的语文课是快乐的，它犹如一叶扁舟，带我们在知识的海洋里浏览；它犹如一片沙漠里的绿洲，满足了我们对知识的渴望。

快乐的语文课作文 篇2

今天阳光明媚，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，是个好天气！我们的心情就像今天的天气一样好。因为我们上了一节与众不同的语文课。

上课了，老师拿着一张A4笑眯眯地问大家：“同学们，你们能用这张纸悬空撑起五本语文书吗？”同学们顿时呆若木鸡。接着，老师给我们四人小组一张纸，同学们便七嘴巴舌地议论起来，我们组也不例外。看过不少科学的林栩浩首先发言，他说：“我认为圆承受的重量最大，我们可以利用圆的特点。”说完，他就做了一个圆柱形的形状，又把语文书放上去。一本一本的语言书放上去，真是岌岌可危啊！当放到第四本时，圆心已经开始动摇了。我们商量一番后，决定把书从小往大放。书一本一本地放上去，圆心始终没有丝毫移动。当我们把书放完时，本是高屋建翎 ,但我们的“建筑”自始自终都没有倒。“成功了，成功了！”经不住成功的喜悦的我们高兴地跳了起来，这也让他组的“探子”有机可乘，探取“军情”.这下教室可热闹了，所有的小组都学着我们的样，有的加以修改，好象成了时尚。

过了一会儿，老师让我们组展现杰出的制造。其他的小组也不甘示弱，争先恐后地将自己的`成绩用行动表达出来。最后，老师告诉我们：因为圆的重心比其他的形状大得多，所以同学们都纷纷利用圆的特点来做实验。

之后，我们又玩了“巧提塑料坏杯”,同样也很精彩。

我喜欢这样的课堂，但愿每天都能这样。

快乐的语文课作文 篇3

每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。

一上课，余老师就笑眯眯地对我们说："今天要和大家玩一个游戏哟！"我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。

激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则："第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。"

只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说："游戏正式开始！"我的心开心地都要跳出来了。

我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。我想我终于能当一次指挥员了。

等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。

我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说："往前两步，然后上台。"她就迈开脚步向前走。

等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说："画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。"

她十分清楚的按照我的`指令去做，配合的十分默契。

"提起笔，向前，再往上，画三竖。"我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。

经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说："呀，我的小人丑死了。"

没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！

这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。

快乐的语文课作文 篇4

今天，我们上了一堂语文课，那真有趣。

开始，老师让我们读第五单元的“词语盘点”，大家都觉得无聊透顶，“盘旋、城砖……”声音拖得老长，仿佛老和尚念经。曾老师皱了皱眉头，对我们说：“我们来开火车，谁读错了，就要挨罚。”班里的人像在沙漠里见到绿洲一样，都兴奋起来。

只听曾老师说：“读错了，要么罚抄写词语盘点两遍，要么给我们表演节目，有问题吗？”“没问题。”全班异口同声，这是开学以来最整齐的一次。

“开火车”开始了，“盘旋、城砖……”大家都特别认真，生怕被老师抓到辫子。突然，坐在我前面的徐琳凯读错了。老师便让他上来，没想到，他一路上明确表示不抄课文。这家伙，抄点词语有这么可怕吗？

他磨蹭着上来了，眼睛直勾勾地望着曾老师，等着曾老师给他安排节目。曾老师会让徐琳凯表演什么呢？谁不知道这米老鼠，点子超级多。只听曾老师笑了笑，说：“给你难度小一点，你给大家摆个什么pss就算了。”这还小啊，徐大将军就从没正经走过路，这不明摆着为难他吗？

果然，徐琳凯一听急了，正想罢演。可是看了看曾老师，又看了看情绪高涨的'同学们，觉得是赖不掉了，只好退到左墙边。只见他一纵一纵地，脸色严肃地朝曾老师方向一步一步走过来。当走到覃子倍的桌位时，突然，他快速地一蹲，使劲朝覃子倍大叫了一声“啊！”，便一溜烟地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不远的曾老师吓得使劲“闪”了一下，全班都大笑起来。

一下课，大家都说这节语文课真有趣。

快乐的语文课作文 篇5

　　“落红不是无情物，化作春泥更护花。”，老师对学生的关爱虽与父母不同，但老师总能在学习中让我们明白学习的快乐。

数学老是背公式，英语不是背单词就是背句型，可语文呢，文与众不同，一个奇妙的学科，总能给我们带来快乐。

语文是“上着”快乐。一节语文课就能提现。这就是一个快乐的时光，余老师给我们上一节语文课。余老师一字一句如珠子似的，向我们吐出了要求：“请大家拿出笔记本，放好书包。”大家听话地把书包往桌子一放，全体向右转。余老师带领我们一起向伟大的孔子像，敬了礼，就开始了今天快乐的'语文课。

语文是“听着”快乐。上课开始了，“嗯——嗯。”余老师清了清嗓门，开始打开电脑启动幻灯片，“同学们，注意了，看着屏幕，将每个词语读两次，等下开始听写。”同学们聚精会神、头也不转地盯着大屏幕：“邀请、蕴藏……”“好了，”余老师关了屏幕，抬起手，指了指每个人的腰，“坐姿要端正！”大家不约而同地挺直了身体。好了开始听写：“邀请、蕴藏……”听写结束了，大家带着自豪、兴奋、快乐的神情盯着答案批改。这下，拿优秀的可多了。

语文还“背着”快乐。余老师又拿起沉甸甸的《知识大集结》让大家熟记75首古诗，“请第一小组上台，一个接一个背给我听。”神经紧张，脸色不自然的同学们生怕不会背被于老师批评。“两个黄鹂鸣……鸣什么来着？”一个同学紧张了，忘了怎样背了。余老师走前一步，出乎意料的是，余老师没批评背不熟的同学，只是说自己不会背，要自己反思自己，小升初是自己的责任。大家都不自然地笑了笑，又埋头开始熟悉古诗了。

快乐的时间总是过得这样快，同学们无一感到疲累，总是在最后的时候爆发自己真正的写作能力。

语文也“写着”快乐。同学们最喜欢这个环节。私底下讨论的有，分享着自己提议的有，大胆发出自己意见的也有。于老师示意大家安静，这次的作文写的是《出错》，“什么是出错呢，比如说看手机掉坑里的有，上学迟到的有，跟妈妈争吵也有。”同学们听后，兴致勃勃地发表自己写的内容，令人发笑的是，有人说上厕所走错厕所也算出错。同学们仰着头抱着肚子笑。余老师并不觉得有什么好笑，其实生活中每时每分每秒都会出错罢了，不知所错，最终无药可救。

同学们笑不出来了，但仍然快乐地听着老师的意见写着作文。原来，语文是多么令人快乐。

快乐的语文课，有趣的语文课……一生难忘的语文课，五彩缤纷的语文课，都能给我们带来快乐。

快乐的语文课作文 篇6

今天又是期待已久的星期五，我又可以上四真啦！我准备好了语文书、笔记本、笔袋和水杯，摸着饱饱的肚子，带着满怀的好心情，来到了充满我快乐时光的四真学堂。

数学课是枯燥的，英语课是烦闷的，唯有语文课是有趣而快乐的。今天是最后一节课，所有家长都来了，来参观我们学习这么多课以来的成果与收获。

首先是余老师那熟悉而温暖的问候：“敬爱的家长们，亲爱的同学们，大家，”。说到这儿，余老师停顿了下，好像要留些悬念似的。停顿了两秒，就听见余老师的大声且热情的问候“晚上好！”

听到了这熟悉的问候后，我的嘴角不禁上扬。因为我知道跟余老师打招呼是要露出八颗牙齿，不能“无耻”的。我们举起手，双手合拢，弯下了90度的腰，充满敬意地向余老师问候语：“余老师晚上好！”

紧接着，是余老师兴致勃勃地向我们介绍这今天这节课的流程。首先要干什么？其次要干什么？分得十分有序。

首先，我们背诵古诗。瞧，我们正站在台上面，面对着众多评委，背诵着一首又一首古诗。同样站在台上的我声情并茂地背诵着，表面上沉着冷静，心里却像波涛起伏的大海，十分紧张，担心万一自己背得跟大家不一样，被我那爱嘲笑我的.老爸听到了，该多尴尬啊！不过总体还是不错了，背得还算熟练。

其次，是默写古诗和听写生字。我十分自信地在余老师发下来的那张小卡片上默下了指定的两首诗——诗圣杜甫的《春夜喜雨》和元代白朴的《天净沙·秋》。默完了，我一手拿着卡片一手拿着红笔，健步如飞地向老爸走去。只见他改着改着，嘴角突然露出了一丝微笑，我心想：爸爸这么笑，完了，一定写错了，怎么办啊！呜呜。我心里正想着，爸爸就拿红笔在卡片上圈出了一个字——“时”天哪，我怎么这么粗心，把“时节”中的“时”写成了“知识”的“识”！，后来，我便没有错了。我看见爸爸在另外一首诗上打了一个勾，我无处安放的心才得以平静。在后面的听写词语环节，我就更加小心谨慎，生怕写错一个字。好在我并没有写错字。

然后余老师给我们发了一张六年级期末测试展示卷，让我们在规定时间内完成规定题目，再由到场的父母给我们改卷。我以超人的速度完成了试卷，但试卷的难度还是远远超出了我的想象。我带着我那忐忑不安的心，慢慢悠悠地来到爸爸跟前。当余老师说要开始报答案时，我的心像是小鹿乱撞。余老师每说一题，我的心就提一下。对了，我就欢呼，看着那鲜红的勾，我的心像吃了蜜似的，甜滋滋的；错了，我就把嘴嘟着，看着那红叉叉，心里像被打了一枪，难过极了。最后，我错了四题，虽然这已是错得少的了，但我感觉还是失落落的，好像差点什么。

最后是写作文。

快乐的语文课作文 篇7

我认为数学是枯燥的，英语是烦恼的，但是语文是快乐的。一上语文课，我仿佛进入了美丽的春天，整个身体上的毛孔都充满了愉悦。

我们的语文老师虽不很漂亮，但是讲课是很有趣的。有一次，老师给我们边读诗，边在黑板上画画。“横看成岭侧成峰，远……”刚读完，就看见老师已经画完了连绵起伏的山。“不识庐山真面目……”这时，老师用红笔在山边画了一个小女孩。这么简单的几笔，就吸引了我们，让我们对这首诗有了深刻的.记忆。

还有一次，老师教我们朗读《上学歌》：“太阳当空照，花儿……”老师有感情地起读，读着读着，就开心地唱起歌来：“小鸟说，早早早……”我们也跟着节奏拍着手，我都被逗笑了。

我们中国的字是“方块字”。老师说写字要写方正，像阅兵战队一样。还教我们写象形字，这时，老师画了一条鱼，问是什么字，有人说“龟”，有人说是“兔”，乱七八糟的答案，把老师都搞糊涂了。老师又画一头大象，有人说是“狗”，有人说是“象”。老师还告诉我们“日”偏旁代表太阳，“虫”偏旁代表和虫子有关。这样的课堂是不是很有趣?

在语文课上，我们学到了古诗，唱歌和汉字。我从中感受到了快乐，我喜欢快乐的语文课。

快乐的语文课作文 篇8

我每天都上语文课。但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。

那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色。同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的'，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。

在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐中学习。