语文老师作文400字

2023-07-30 15:48:20
【精选】语文老师作文400字集合8篇

【精选】语文老师作文400字集合8篇

在日常学习、工作和生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的语文老师作文400字8篇,希望能够帮助到大家。

语文老师作文400字 篇1

光阴似箭,日月如梭。转眼我都上5年级了,在这一学期里,我有幸结识了一位知识渊博的语文老师,他虽然个子不高,但是他很有学问,每天不忙的时候,他就在黑板上,纸上练字。

我的语文老师是一位男老师,他不像其他老师那样苛刻,所以很多同学和他能像朋友一样相处。而且这位老师还特别的慷慨,经常给我们组织活动,和我们一起互动,这不,老师刚给我们组织一个“诗词朗诵大会”,要求每个同学都要参加,让我们在活动中学到知识,培养能力。

他有着独特的教学方式,每一次站在讲台上时,都是一边和我们讲课,一边跟我们开玩笑。

记得有一次听写,我有幸全对,老师让我们互相检查,我还是没有错误,但我的'前位错了,我正准备给他打×时,她百般求饶,硬要自己改过来,我没办法,只好把本子递给了她,可是他的同桌又给她检查出一处错误,顺手就递给了她,恰巧这一幕被旁边同学看到了,报告给了老师,我心里正慌着呢,老师说:“因×××同学犯了包庇罪,罚写1-5个作业,因×××同学犯了被包庇罪,罚写10个以上的作业。”咦?怎么会没有我呢?哦,原来旁边的同学没看到我让前位改题的那一幕。望着老师正在训斥着那同桌俩,我是既开心,又内疚……

谢谢您,老师,谢谢您让我懂得了做人的基本准则和人生的价值,我决心在今后的半年里,我一定好好学习,不辜负您在我身上洒下的汗水,对此,我想对您说一声“老师,您辛苦了!”

语文老师作文400字 篇2

我的老师很慈祥,对我们从来没打过,笑起来是那么的平易近人,她就是我的语文老师――赵侠。

老师的头发中已添了几根银发,可能是为我们学生而劳累的吧!上课的时候,我们很开放的回答她的.问题,应为她是那么一个慈祥的老师啊!

赵老师上课时讲的很仔细,我们遇到难题时她总是让我们先想一想,然后才告诉我们答案,给我们讲解。我记得有一次,我把作业看错了,老师把其他人喊到了办公室,就没叫我,我心里很害怕,因为我从来没把作业没做的全,这一次却应为这么一点的失误而没做全,真是太丢人了!上课了,我以为老师会在课堂上当众批评我一顿,但我没想到,老师竟然没有骂我,可能是忘了吧!下课后,我把自己作业没做全的事情一五一十的告诉了老师。老师并没有责怪我,因为她知道我不是故意的,更因为她是一位善良,平易近人的好老师,所以她才原谅我。、可是我犯下的错自己一定不会忘记,而且我要记着这一次,不能在犯下同样的错,要把这一次没做作业当做第一次,也是最后一次。就把这次当做警告。

我的老师赵侠心地善良,对我们又不苛刻,你是我最好的老师。老师,我一定不会辜负您对我的期望!

语文老师作文400字 篇3

在我上小学的第一天,,便认识了这位语文老师,她姓解,是教务主任。解老师的个子不高,相貌清秀,一双眼睛炯炯有神,那鼻子的用处虽小,但长得却十分漂亮,那张嘴巴一张一合,一大串词句下来了。你们说解老师是不是天生就是当语文老师的料?

开学的头一天,她便让我当上了语文小组长。第二天早上,我去送本子了,远远地看见老师正向我这边走来,我怕去迟了,会挨批评,所以立马加快脚步,跑了起来。忽然,我一不小心摔倒了,解老师看见了,连忙走过来,把我扶了起来,拍掉我身上的灰,亲切地问:“没事儿吧?”我说:没事,老师,可是作业本都散了,怎么办呢?”“没关系的,下次小心点就行了!”解老师说着,还帮我收拾起本子。顿时,我心中洋溢着无比的温暖,觉得老师就像妈妈一样平易近人。

解老师不仅关心学生,还是一位教导有方的'好老师。凡是她上的课,没有一节不生动有趣的,所以一提起语文课,别的班上的同学都觉得枯燥无味,唯独我们班,个个同学都会说上一大串有趣的事,惹得其他班上的同学羡慕死了。后来到 了二年级,解老师仍然教我们语文,大家开心极了,不停地高喊:“解老师万岁!解老师万岁!”

老师,是人类灵魂的工程师;老师,是太阳底下最光辉的职业。老师,无论用什么语言,都无法表达我对您的敬意和感激之情!

语文老师作文400字 篇4

我们呢!也喜欢语文老师,黑黑的头发,长长的辫子,穿着一身运动服。老师虽然表面严厉,内面是想为我们好。我其实也喜欢老师是一个严厉的人因为“严师出高徒”

天冷冷,地结霜,天空降下了雪白的'雪花,操场上挤满了洁白的雪啊!唉!可惜啊!一直喜欢玩雪的我脸深深低了下去,同学们的想法跟我一样,真想跑到操场上疯玩一阵子。语文老师看我们上课没有精神,不时的往外看。语文老师看出了我们的心思,就说了一句全世界都要崩塌的话:“表现好了出去玩雪。”太谢谢您了老师,还是您会“读心术”。因此我们那天很快乐。

生病时,“护士”还是您田老师,一次我发高烧,宿舍老师急了,让我不停地吃药和喝水,可是光喝水和吃药有什么用呢!照样高烧不退,宿舍老师无奈之下给您打了电话,您二话不说,上来就给我家长打电话,并一直的陪伴在我的身边,还不停地问我“还晕不晕,舒服吗?你家在那里?你爸爸快来了,坚持住。”等我爸爸把我接走后,过了几天我的病情减重,让我回到了学校,我以为您已经忘记了我生病呢!您见我回来就说:“病好了没?”

老师您是虽严厉,内关心的老师,您还是会“读心术”的老师。老师您永远都是最棒的!

语文老师作文400字 篇5

我的语文老师——李老师,她有一头乌黑亮丽的秀发,一双“火眼金睛”的眼睛,一张能说会道的嘴巴,读起书来声情并茂。

李老师的.教学方法非常好。李老师刚接接手我们班时,我们班是“外婆哭儿——没救(舅)”。李老师一来就重新整顿我们班。读书的方法是“开火车”,让我们一个接一个地读书,这样的好处是:读得好的可以展示自己,读得不好的李老师也好指导。读词语的方法是“声音打到墙壁上”。我们大声读出来,这样李老师就能更好地纠正我们的读音。

回答问题的方法是:想回答的自己站起来,这样的好处是节省时间,也可以让我们更活跃。

李老师不但教育方法好,而且不放弃任何一个学生,哪怕嗓子喊哑了也不放弃。

我们班上有个同学,上课不认真听讲,做业也不会完成,第一次测试得了8分,李老师在他身上付出了大量的心血。上课不听讲,老师就点名,叫他起来回答问题,一次不行就两次,慢慢地他就认真听讲了。生字听写不出来,下课了,李老师把他带到办公室继续听写。一次两次后,他的听写也上去了,后来每次考试也有七八十分了。李老师脸上露出了欣慰的笑容!

正是因为李老师那种锲而不舍的精神,使我们班的阅读水平得到了提高,书写更端正,学习更有劲了。

李老师不仅是一位严师,更是一位益友,这让我不仅学到了知识,更学会了坚韧不拔,勇往直前的精神。这种精神会一直陪我走下去的。

语文老师作文400字 篇6

敬爱的廖老师:

您好!当我提笔给您写信的时候,心情是多么激动啊!

记得在二年级的时候,我对学习不那么感兴趣。自从我升到三年级,您走进了我们的班级,成为了我们的班主任兼语文老师之后,我就慢慢地变得爱学习了。您的面容是那样红润,目光是那样慈祥,让人觉得和蔼可亲。您的课上得那么有趣,同学们都听得津津有味。您写在黑板上的字又是那么的漂亮,您为了照顾近视的同学不会看得很吃力,把字写得又大又清晰。每一次的语文课我都被您深深地吸引住了,于是,每天我都期待上语文课。

老师,我要特别感谢您的是:为了提高我的书写质量,您单独找我谈话,细心地教我怎样练好字,使我懂得了练字的方法。您每天还批改我练完的字,耐心地一遍遍地指导我。在您的指导下,我写的字进步很大。您在班上表扬了我,有十多个同学表示也要向我学习。您很高兴,奖励他们每人一本生字本,盖上“奖”字印章,并写上一些鼓励的'话,班上顿时掀起了一股“练字”热。 老师,我还要感谢您的是:作为我们的班主任,每个星期的班会课,您都会给我们以故事的形式讲《弟子规》里面的内容,让我们在生动感人的故事中懂得了很多做人的道理,使我慢慢改变了内向的性格。现在我会笑眯眯的、大声地和别人打招呼了,甚至主动关心身边的人和事,从中我还感受到付出是多么的快乐!

老师,我衷心地谢谢您,您使我变得开朗、快乐、上进!

祝您

身体健康,工作顺利!

语文老师作文400字 篇7

我的语文老师是一个漂亮、严格、负责任的老师。她姓朱,我们都叫她朱老师。朱老师长着一头又弯又黄的长头发,她一双明亮的眼睛,大大的,水灵灵的。那红红的`嘴唇,像两片开放的桃花,说起话来妙语连珠、生动有趣。朱老师很喜欢穿裙子,虽然有点胖,但是也很好看的。

朱老师知识渊博,教学经验丰富。从一年级开始就担任我们的班主任及语文老师,教我们识拼音、写字、写作文等等的学习课程。她上课时不仅为我们讲课本上的知识,还会拓展我们的思维,讲一些课外知识,让我们的思维长翅膀。特别是写作课的时候,朱老师总会搞一些创新,比如,“头脑风暴”、“活动作文”……每次都让我们脸上充满着喜悦,心里装着疑惑不解的问题,让我们个个都爱上了写作。但是,我们有时犯了错误,她也会严厉地批评我们,让我们及时改正。每节课,她都是认认真真地上,课间也不休息,总是忙碌地帮我们批阅作业。时时刻刻提醒我们,要在家里帮助父母做些力所能及的事,要听父母的话,要懂事。因为朱老师的努力和辛劳取得了成就,我们三年级时她当上了教导,我们为朱老师高兴、快乐。

我为我有这样优秀的语文老师而感到荣幸,我要在朱老师的指导下,在知识的海洋里遨游!你觉得我的语文老师棒不棒?

语文老师作文400字 篇8

巫老师是班的语文老师,留着乌黑的长发,一双炯炯有神的眼睛能把每同学的心思看透,她高高的鼻梁下面是一张一笑就露出雪白牙齿的嘴巴。

她上课语言生动,声调抑扬顿挫,情感感人,她上的课像磁铁充满了吸引力,都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给上《桂林山水》时,她用生动的语言说:请同学们一边听我朗读一边展开想象,让一欣赏桂林的山水。桂林的山真静啊,静得让你它在流动我静静地听着、想着、觉得老师畅游着漓江,欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后,又带领仔细地观赏桂林的山。巫老师的每形象生动的语言,每有趣的手势,都在面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山,连班上出了名的捣蛋鬼张俊青、张小龙也都在津津有味地听着,思考着,想象着。

记得五年级时,巫老师讲课经常蕴含着的'感情,让情不自禁地走进故事的喜怒哀乐当中。印象最深她教《小音乐家杨科》一文时,讲着讲着,我禁流下了同情的泪水。小杨科的命运是悲惨啊!同学们被老师真切的感染了,可怜的小杨科就在面前。全班同学都怀着沉重的心情上这堂课,也有不少同学眼圈红了。当老师教《月光曲》时,同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了,在面前,也涌起了波涛汹涌的大海,银色的月亮正从水天相接的地方升起。

巫老师的语文课,她用的情感,生动的情景,带领在人生与知识的海洋中遨游。

我喜欢巫老师,更喜欢上巫老师的语文课。

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