我的语文老师作文

我的语文老师作文

在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的我的语文老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我进入了中学，在中学里，有一个令我印象深刻的老师。他就是我的语文老师——黄文。

在大家的印象里，语文老师一般都长着国字脸，皮肤白净，戴着一副眼镜，西装革履，是非常严肃的一个人。而黄文老师却不一样，他为人比较朴素，从来不注重打扮，总是穿着一件长袖或是短袖，一般不穿外套。他留着平头，朴实无华，给人一种亲切的感觉。他也戴着眼睛，但他的脸上总是挂着笑容，笑起来很滑稽。他留着小胡渣，长着较圆的脸，身材不胖不瘦，个子不高，走起路来非常大方，矫健而又气度不凡。

黄老师很有个性，他说话时吐字与别人不一样，不太标准，又很夸张。他读翘舌音时那好玩儿的口音，令人有一种想笑的感觉。黄老师有两句口头禅，这两句口头禅常常把我们逗得开怀大笑。老师是一个幽默的人，他特别喜欢自问自答，疯疯癫癫的。他常常说“为什么呢？”“怎么样呢？”“我呢？”。老师的口头禅之一便是“呢”。他每次说这个字时都像刻意去读的一样，有厚重的鼻音。后来，我们习惯了，也就把它当成了黄老师的“标志”。黄老师上课时喜欢与学生互动，在讲完一句话时，他总要压低身子，伸长脖子对我们说“是滴吧”这三个字老师咬的也奇怪，给人的感觉就像在吸果冻一样，非常滑溜，令人精神一振，这便是老师的第二句口头禅。

黄老师讲课时很有特点，他讲究自学、互动、检测，教起课来，大部分是让我们独立思考，然后先让我们来发表自己的观点，然后老师再声情并茂的讲着正确的理解，并用灵活的双手自然地打着手势，使我们印象更深，能对一篇文章或是一种感情理解的更加深刻。

老师教完课后就要进行当堂检测。老师讲课是跳着讲的，因此，当堂检测的内容也常常令人感到意外。其中有一件事令我印象最为深刻：老师上完一堂课后给大家报听写，结果改完后发现，班上有一大半人都不会标注拼音。老师耐心的辅导了那些人，把他们都教了个差不多。老师还高兴地说同学们都会了，就又报了一次听写，并让一个同学在黑板上听写。结果那个同学错了好多个拼音，老师一看，才教的就有错了，非常气愤，老师又一声一声地教他声母韵母的'声调，可他就是学不会。老师扬起了巴掌，眼看就要落在了那个同学的脸上，可还是在离脸一厘米的地方停了下来。我心头一颤：这是个好老师！耐心又爱学生！老师顿了一下，叹了口气，让那个同学趴在了地下支撑了十分钟。教训完那个学生，老师就用带有怨气的语调说我们笨。但我们都在内心感谢着老师，是他燃起了我们内心的火，使我们拼搏上进。

我感谢黄老师，我不会让老师对我的期望变成失望，我要把老师播在我心中的种子，培养成参天大树；把老师留下的一滴汗水，涌动成浩瀚江河！

我的语文老师有着一双浓眉大眼，土黄色的皮肤，身高一米七左右。张老师有时幽默，有时严厉，有时暴躁，有时亲切。尤其是张老师说的一句话更是给我留下了深刻的印象，他说：“不管尝试什么，都不要尝试放弃；不管放弃什么，都不要放弃尝试。”

有一次上课时，老师正在给我们讲诸葛亮的故事，突然，他大喊一声：“袁xx同学，”这一声大叫着实把我吓了一大跳。“你的手老在下面摸什么呢？别的同学可都听得津津有味，你却在底下搞小动作，这成何体统！”这时，全班同学的目光都投向袁xx，他的脸顿时通红通红的。

我记得还有一次，我们正在上课，这时，一只麻雀飞进了教室里来，教室里立刻炸开了锅，有些同学甚至伸出双手，想去抓住它。只见张老师笑着说：“同学们，你看麻雀都来听大家上课了，你们是不是更要认真听讲啊！”顿时，教室里便鸦雀无声了。

别看张老师是一个大男人，其实他很会关心人。有一次我们班的汪xx同学中午抬饭的时候一不小心把汤泼在了脚上，张老师知道后，连忙问他：“怎么样？有没有事？疼吗？要不我去弄点麻油来给你擦一下……”汪xx说：“老师，没事。”可是老师还是不放心，非要汪xx同学把鞋脱下来，让他看看脚不可。

在工作上，张老师可真是一丝不苟。每次批改作业都很仔细，对错误较多的同学，他会抽时间找人到办公室去改错题，直到让他满意为止才能回教室。记得有一回，张老师将语文作业发下来，我打开作业一看，感到很吃惊，因为“僵”jiāng字的拼音，老师要求我们写六遍，可我有一个拼音掉了一个“n”，我自己检查了好几次都没发现错误，张老师居然查出错误来了，我不得不佩服张老师的火眼金睛。

更让我佩服得五体投地的是张老师那非凡的记忆能力。在学习了《桂林山水》之后，老师要求同学们背诵全文。一节课读下来，老师问：“能背诵全文的`同学请举手？”我环视了一下教室，没有一个人举手。教室里静悄悄的，这时，张老师发话了：“同学们，我已经背下来了。”听了老师的话，我不由得纳闷起来：“在班里，我算是记忆力比较好的了，我都只背来了两段课文。老师居然说能背诵全文，该不是吹牛吧？”看着我们一个个充满疑惑的眼睛，张老师开始不紧不慢地背起课文来，“人们都说‘桂林山水甲天下’，我们乘着木船，……”没想到，几分钟过后，张老师真的把全文一字不漏地背诵了下来，我们一个惊得目瞪口呆，我感觉张老师真的好厉害呀，太牛了！

这就是我的语文老师，我喜欢我的语文老师。有这样一个老师，真好！

今天说说我的语文老师。她是我三年来的班主任，也是我又爱又怕的一个人——倪老师。

倪老师小巧玲珑的身材，每天都把披肩的长发梳得整整齐齐，洁白的皮肤像雪一样无暇，一双炯炯有神的眼睛深邃而犀利，就像透视的x光，洞察我们的`一切小行为。樱桃般的小嘴妙语连珠，笔直的鼻梁显出她坚韧不拔的个性，我们称她更多的是“倪总”，因为在我们心里，她又威严又可爱。

记得二年级的时候，我的成绩一落千丈，每天我最怕的是就是倪总上课让我回答问题。“king，说下《望庐山瀑布》这首诗作者写了什么？”倪总威严的嗓门炸在我耳边，我顿时一片空白，傻傻地站了起来，因为不知道答案，所以我目瞪口呆。“你预习了吗！？”倪总说话的分贝不觉得提高了。我低着头，脸涨得通红：“没有。”我那蚊子般的声音顿时给我带来一场灾难。“放学后留堂，抄写课文十遍！”完了完了！我心里一阵阵地想：今天肯定要留堂到老晚！我不禁为自己感到悲哀。

放学后，我真的被留堂了，倪老师端正地坐在讲台旁批改作业，我一看老师铁了心要罚我，我无可奈何，只好含着眼泪乖乖地抄写起课文来，心里真的后悔为什么自己就不能预习一下呢？抄完课文，倪老师抬着头，严肃地看着我，认真地说：“知道为什么罚你吗？要知道一个人的知识不是一蹴而就的，需要积累，需要认真对待，那是一个态度的问题，你在家认真预习了，你还会怕我提问吗？”我惭愧地低下 ……此处隐藏9068个字……最短。但在这最后一年的时间里，她却给我留下了很深的印象。

王老师是教导处的教导主任。她第一次教我们班是在我们上六年级的时候，也是在学校待的最后一年。通过她的自我介绍，我知道她是教六年二班语文的。而我和她的相处，也大多在下学期。

在下学期上课的第一天，王老师让我们回家读几本书，而且她还随机点了五个同学的学号，让他们明天中午到教导处把自己读的一篇故事复述下来，她点了2、4、6、8、10号同学，但是10号是带着蓝牌的（带有蓝牌的同学，在每天中午都要到自己所负责的地区，例如：活动角，读书角，微机角等），又叫了12号，但他也是“蓝牌”，于是就叫到我这个14号了。其实在小学，我每天写完作业都会读书，所以到了第二天，我就轻易地复述下来了。不过我也非常紧张，因为这是我第一次复述文章。

《学弈》和《两小儿辩日》是我在小学学的最后两篇文言文，老师讲这篇文言文也非常认真。有一次，在“孰为汝多知乎”中的“知”，有的按照通假字翻译，有的还是按照“知道”翻译。为此，老师查阅了很多资料，也询问了教育局，最后才能确定。

在讲完两篇文言文之后，就开始讲朱自清的散文《匆匆》。这篇散文是我在小学背诵的`最后一个课文。每当我想起小学时，或者想起小学的某一个人时，我都会想起这篇课文，它不仅蕴含哲理，还包括我对小学时光的怀念。

在老师讲完这篇课文后，她就进行抽查，每天抽查一些人背诵《匆匆》，第一波就有我。当然，这篇课文是我从假期就开始背的，我回家又读了几遍。到了第二天中午，我站在老师面前背诵。背完之后，我就感觉非常开心。

转眼间，我们学到了第六单元。第六单元是我们学的最后一个单元，也是我们学的最后一组综合性学习“难忘小学生活”。在这次学习中，王老师有几次竟然哭了，她说她送走了许多的毕业生，送一次哭一次。当时我的同桌小声跟我说：“当我们毕业的时候，王老师一定会给我们举行典礼。”

虽然到了我们毕业的时候，没有为我们举行毕业典礼，但是王老师却给我留下了很深的印象。王老师的教学正像高尔基所说的:“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”

我的导师和我的语文老师是同一个人，全名叫王良艳，但我们平时会管她叫良艳或是丰色。她长着一头乌黑的齐胸长发，额前的两束头发时常被她拨到耳朵后面去，露出光洁的额头，可能是因为太长了看书不方便，又或是想留一个漂亮的刘海却没有时间打理。她戴着一副银边眼镜，眼镜的后面有一双可爱的眼睛。丰色的眼睛说大不大，说小也不小，与她的单眼皮结合起来又有了一种独特的美感。有时凝望她的眼睛，发现那里是无尽的深邃，好像蕴藏了一件件宝藏，与此同时，还不难看出，那里还残存着一丝稚拙的童真。

丰色的眉毛是典型的柳叶眉，笑起来就像一片细长的柳叶被粘到脑门上似的。再配上她那一开心就粉扑扑的脸蛋，就像《红楼梦》中走出来的林黛玉一样美丽动人。

每次上课，丰色开口的说的第一句总会是：“作业都收齐没有，还有谁没交作业？”下课后又总是很快把新的'作业单粘在白板上，让同学们可以尽早看到作业。

丰色每时每刻都在忙碌着，你若看到她在导师班中，那么她就必定在用电脑写着什么资料，有好几次我无意看到其中的内容，里面大多是一些关于拓展文本和假期作业的东西，她还告诉我们，其实她连周六日都还需要参加培训。不知不觉中，丰色的脸不像从前那样白嫩了，反而长出了许多痘痘。

不仅如此，丰色还是一个爱学生，对学生负责人的人。在我的印象中，有一件事令我十分深刻：丰色在为我们制作寒假作业的时候，电脑中了病毒，我还记得她当时脸通红通红的，一只手握成了拳头，眼里噙满了泪水，整个眼圈都变红了，她的眼镜片上结了一层薄薄的雾。后来，丰色再也忍不住了，眼泪大颗大颗的落下来，落在她的衣服上。紧接着，上课铃响了，她连忙用手抹了抹眼泪，开始为我们上课，虽然还带着一丝哭腔，但讲课的时候却没有停顿过一次。

丰色不光工作认真，其实她在闲暇时刻还是个“美食家”。

每一次休息室中有水果或者零食必定少不了她。偶尔被学生拉到食堂去吃饭，一边嘴上说着“哎呀，还是教师食堂的饭好吃，我还要减肥”，一边吃下一勺米饭。当然，“美食家丰色”怎么能只会吃不会做呢！丰色总是把自己做的饭菜发到朋友圈，看着就让人流口水，我还听到别的老师夸赞：“你们王良艳老师做饭可好吃了！”真不愧是丰色，简直就是一个全能王。

如果一直写下去，可能一个作文本也下不下吧，因为在丰色身上，我看到的闪光点太多太多，说也说不完，那就来总结一下吧：如果完美有颜色，那就一定是丰色！

我的语文老师姓李，今天大约30岁。她扎着马尾辫，高高的鼻子上戴着一副眼镜。她的眼睛很小，但很有活力。我的老师不仅漂亮，而且经常在教学过程中不经意地说出要点，以此提高学生的注意力。她的这种教学方法，使得我们的成绩芝麻开花节节高。

李老师讲课非常有趣。许多原本不喜欢写作的学生在李老师的指导下逐渐爱上了写作。以我们班的`一个同学为例子，他是一个非常聪明的学生，数学总是拿满分，但是他的作文分数总是很低。他不喜欢看书。李老师知道后，专门辅导他的作文——每天放学后，李老师会抽出半个小时教他如何写作文，并告诉他怎样提高文笔。每次上作文课，老师都会让他在讲台上宣读他的作文，让学生们评论……半个学期后，他同学不仅现在喜欢写作文，而且每篇作文他都能够得到高分。

那天，我们班举办了一次小测试。我正在做的时候，突然出现了一个我怎么想也想不出来的问题。我习惯性地向讲台上望去，看见李老师的鼻子红红的，看来是感冒了，但是老师仍然忙于批改我们的作文，我对自己说：：老师感冒了，但仍然坚持批改作业和上课！晚上，我们已经睡着了，但也许老师还没睡，他或她可能还在换作业和备课……我明白，事实上，老师们比我们小孩要累多了。在李老师疲倦的眼中，我们是她哺育的一个个可爱的小孩子。斑斓的花朵是花匠勤劳培养出去的，懂事的孩子是老师以身作则出去的;常识广博的孩子是老师苦心教诲的！

我记得有一次下课后，我在学校狂奔，回教室时，不小心滑倒了，鲜血从我的膝盖流了出来。泪水从我脸上滑落。碰巧遇见李老师刚从办公室出来，她看见我摔倒了，连忙扶起我，一步一步走向办公室，走向办公室，李老师小心翼翼地帮我重新坐下，小心翼翼地清理伤口，给我吃药，她亲切地问我：“怎么样？这药管用吗？还疼吗，你想去医院吗？”听了李老师亲切的问候后，我的伤似乎一点也不疼了。那一刻，我第一次流下了激动的眼泪。

放学后，李老师就经常和我们一起唱歌、跳舞和玩游戏。那个时候的李老师就像个孩子，和我们一起玩“大战”。当我们累了，我们依偎着她，和她聊天，听她讲感人的故事。

这就是我的语文老师，我尊敬她，爱戴她。我们是小草，在勤奋园丁的精心培育下，我们茁壮成长，老师是园丁。我们是一个接一个的孩子，在慈爱的父母的指引下，一个接一个地成为好孩子，老师是和蔼可亲的父母。老师，我们是鸟，你是蓝天。我们是小花，你是草。我们是孩子，你是父母，老师，你已经用你所有的努力让我们美好的生活有了起点。