生活处处有语文作文

2023-08-07 07:08:26
生活处处有语文作文(精品5篇)

生活处处有语文作文(精品5篇)

在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的生活处处有语文作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

生活处处有语文作文1

生活处处有语文在生活中,语文,我们时刻都在接触着,学习着,可以说在出生就开始学语文。从语文中我们可以收获丰硕的果实,品味语言的魅力。

如果你不相信,那就让我带你走进生活中去瞧瞧吧。

你平常如何与别人交流?语言。你是如何从书中了解出一件事儿?阅读。当你无法用语言表达出你的内心感受时,你又是如何做的呢?写。还需要我举例吗?我想不用了。因为你已经感受到了。这就是语文。

有人说语文很难理解,很麻烦。又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有,我立足于两者之间。语文既是易事,也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗?如果知道那你还觉得难吗?但是,你所学习的只不过是语文微小的一部分,如果想更加渗透它,那就得从学习中入手,那就非易事,非得用功不可了。

语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”;感受出鲁迅的“身躯”;听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音……多美好。

在生活中,这些不都能感受得到吗?

瞧吧,这就是语文,语文的魅力。

生活中处处有语文,只是人们没有觉察到而已。有了语文,丰富了我们的.知识;有了语文,使我们口头表达能力增强;有了语文,使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文,你能想象是如何一个画面吗?

所以,生活中不可缺少语文,希望你能浸默在语文知识的海洋中。

篇二:七年级上册第二单元作文700字:生活处处有语文

那么,什么又是语文呢?书上说,语文是语言文字的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。而我觉得语文是一门艺术,它能够让人们通过文字来交流,也能向别人说出自己的感受。因此许多的作家就通过笔墨来向人们反映他们内心的真是是感受。

在这个大千世界里,语文已融入到了我们的生活,可谓是生活中处处有语文。

公园、街边、商场等公共场所都有着广告语。在商场里经常会有着类似:“请不要你的自私点燃我的大楼—请勿吸烟”的广告语。而在公园里,“。绿水青山是我家,大家不要破坏他。”甚至在公交车上会经常出现一种声音那便是,“请给老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让座。”不论你走在那里这些广告语会随时陪伴着你。这些广告语就是语文,只有认识字能理解才能写出这样简练的广告词。

当你在朗读一篇课文时,总会有一些字或者词你不会读、理解不了意思。这时,总会有一个学习上的小帮手——字典,它会来帮助你的。在你查字典时,就是在学校语文的一种方式。在你看书时,你会记住一优美词语或句子,那么在你写作文时,你会适当的运用这些字、词、句来写作文,而在学与写的过程中也是一种学习语文的方式。当你参加某些社会活动时,你要与别人交流、交谈。那么这时语文也是和你形影不离的呃。生活中,真的处处都有语文。有时,语文就像一个伙伴,当你需要时它会出现:有时,语文就像是你的影子,随时随地它都会跟着你;有时,语文就像是你的小老师,当你对一件事情疑惑不解时,语文它就会告诉你正确答案。语文就是这样,当你不注意它时,它便会悄悄地溜走……

如果不学好语文的话,那么你很难在这个社会上立足。

生活处处有语文作文2

陶行知先生说过:“生活即教育,社会即学校。”可见,生活与教育是一对浑然天成的孪生兄弟。汉语是我们的母语,与我们的生活、工作、交流密不可分,我们的生活处处有语文,我们的生活离不开语文。作为家长,我和孩子一同成长,十分留意将语文学习融入生活中,寓教于乐,效果十分明显。以下是我的一点经验:

一、广告中的语文

当我领着孩子漫步街头时,我会提醒她,语文正在向你招手。

公园里,一片片芳草地中站着花花绿绿的警示牌,“小草青青,脚下留情”,“请不要踩我,我也会疼”,“小草正在熟睡,请勿打扰”,这些温馨的提示,拟人化的手法,处处彰显生命的光芒。

商场里,看那琳琅满目的广告牌,“天才第一步,雀氏纸尿裤”,“原来生活可以更美的”,“人旺福旺运道旺,财旺神旺气道旺,旺上加旺”,这些趣味广告,让人读着顺口,听着顺耳,同时也对这个产品产生浓厚的兴趣,这就是语文的魅力。

太阳城门前,“高高兴兴上班,平平安安回家”,“司机一滴酒,亲人两行泪”,这些警示语蕴含着深刻的道理,就连如厕也能看到饱含无限智慧的提示语:“来也匆匆,去也冲冲!”

这些小小的广告语,言简而意赅,孩子喜欢读,喜欢说,潜移默化,自然而然地学会了广告上的字词,理解了广告的意思。

二、旅途中的语文

世界很大,我们应该走出去看看。闲暇之余,我们也喜欢带着孩子四处走走。投子寺山,披雪瀑下,孔城老街,西郊公园,六尺巷,宰相坟,巨石山,严凤英故居,邓稼先故居,舒城洪庙榴辉岩瀑布,这些景点都留下了我们的足迹。去年暑假我们带着孩子从山东到江苏淮安,参观了吴承恩故居,我家的孩子可高兴了。《西游记》的故事深深吸引了她,

她看得非常仔细认真,生怕漏掉了一点,并留了不少照片。回来后,她写了一篇文章——《一张照片》,写的就是她与唐僧师徒雕像合影的情形,文章一气呵成,从来没有见过她写文章如此轻松。

和孩子一起旅游,一起了解景点背后的故事,既增长了知识,又陶冶了情操,培养了孩子热爱生活,热爱大自然的意识。

三、电视中的语文

当前最为普及的.公共传媒要数电视了,但电视节目五花八门,良莠不齐,作为家长,我会选择一些有教化意义的节目和孩子一起观看,如《汉字听写大会》,《智慧树》,《我爱发明》,宫其骏的《幽灵公主》《龙猫》《千与千寻》我们都爱看,盐光教育推荐的《夏洛特的网》也非常适合小学生,被国人誉为年度精神史诗的《感动中国》颁奖晚会我们每年必看,还有《最美孝心少年》的颁奖典礼等等。这些节目传递的信息,有的会激发孩子的求知欲,创造力,有的会提高孩子的审美能力,有的会提高孩子的道德素养。边看电视边学语文,是一种很好的寓教于乐、事半功倍的做法。最近一次感恩书信大赛作文《何处春江无月明》就是取材于2012年度感动中国人物何玥的事迹,这个年仅12岁的女孩,在生命最后日子里的壮举,深深震撼了我们的心灵,我们流着泪看了一遍又一遍,孩子幼小的心灵第一次正式地对生命的意义有了思考。

处处留心皆学问,生活有多广阔,语文就有多广阔。在生活这个大课堂中学习语文,我们收获的绝对不仅仅是语文,我们收获更多的是成长的快乐!

生活处处有语文作文3

语文,历史悠久、源远流长。从甲骨文等文字雏形,到现代汉字;从古代人用文言文记载历史,到现代人用白话文表达思想。语文是普

及最广、用途最大的文化工具,它表达形式多种多样,有小说、诗歌、散文、戏曲……

语文无所不在,无处不有。衣食住行中都有它的身影。我们身上穿的衣服、裤子,除了图案以外,汉字装饰无疑是一个亮点。从服装设计、新闻发布会到模特儿穿着新颖的服装走在绚丽的T台上,引领着时尚潮流。越来越多的中外设计师们,在服装上增添了许多中国元素,有的则直接用上了美术汉字。在汉字与款式的搭配上,费尽心血,呈现出了朴素中的奢华感。看!语文在中国服饰中。

语文无所不在,无处不有。饮食文化上有它的身影。我们身在美丽的浙江,浙菜的魅力更是无穷。浙江有着36大名菜,要说哪个是代表?我还真不敢说。不过,“西湖醋鱼”很有文化底蕴,菜如其名,西湖名菜,味道酸甜,让人垂涎三尺。菜谱的诞生给大家烧菜提供了一把钥匙。菜谱中的菜名出自有一定语文基础的人之手,才会取得好听,取得吸引人。从古至今便是如此。瞧!语文在华夏饮食中。

语文无所不在,无处不有。城市发展中有它的身影。我们看到大街上的.商厦、酒店、超市以及住宅小区,哪个没有语文足迹?老总们用着五花八门的招式,把名字取得与众不同。大润发、好又多、华庭街等等。有的商家“篡改”了成语,例如服饰店取名“独衣无二”,饰品店取名“饰全饰美”……运用这类广告手段的商家已经越来越多了。为了打响自己的原创品牌,也有很多商家坚持采用自己的原创名。瞰!语文在城市发展中。

语文无所不在,无处不有。交通服务中有它的身影。我们常常会出门旅游,用的车船票上满满的都是汉字。为了让旅客清晰明了,各种票子的设计,便成了一个不容忽略的重点。一般票子都是采用印刷字体,辅助图案,还印上旅客须知。以火车为例,不管是卧铺还是硬座,不管是普快还是特快,车票上都会注明。人性化的设计,给旅客出行带来了许多方便。瞥!语文在交通服务中。

语文无所不在,无处不有。除了衣食住行以外,医疗卫生也有它的身影。我们生病了,都会去医院看病。医生会根据你的病情开方配药,并作好病情记录。患者吃药时,要先看药品说明书和医生写的医嘱,这样做才不会服错药或过量用药。从药品包装、使用说明、到就医指南等都用到语言文字。瞅!语文在医疗卫生中。

语文无所不在,无处不有。文化学习上更有它的身影。我们刚刚开口说话的那一瞬间,说的第一个单词便是“妈妈”,从那以后,我们渐渐开始掌握新的词汇。为了检测我们掌握的词汇量,小学的第一次语文词汇测验开始了。那时候的我识字不多,刚刚会写一些汉字,于是,遇到不会写的字,我便开始造起字来。爸爸、妈妈看了我的答卷后哭笑不得。转眼间,我已是七年级学生了,一定要学好语文,打好基础很重要。瞄!语文在文化学习中。

生活处处有语文,生活时时用语文。语文伴我一生!

生活处处有语文作文4

只要你随时留心,生活中处处都能学到语文。

每逢春节,爸爸带着我到处玩。路过每家每户的门前,我们会驻足欣赏人家所贴的春联。爸爸是欣赏春联的专家。我遇到不懂的对联,都是向爸爸请教;遇到绝妙的好对联,就抄到自己的笔记本里。有一次语文考试,其中有一题是写两副自己喜欢的对联。这可把全班同学都难倒了。我灵机一动,把自己平时积累在笔记本上的对联挑选两副,默写出来:冬去山明水秀,春来鸟语花香。雪里江山美,花间岁月新。老师把批改后的试卷发下来,耶!我破天荒这次语文考了全班第一。我学语文的兴趣也因此而激活。说来也巧,平时语文考试累获高分的那些同学,这次竟然都是写不来对联而扣了4分。

爸爸喜欢收藏各类书籍。他的书房对我来说总是那么神奇,充满着诱惑。爸爸不在家的时候,我就偷偷跑到他的书房里,如饥似渴地猎取我的精神食物。其中有一套彩图绘本《中华少年奇才》最适合我的口味,我把它拿出来,放在自己的书包里,有空就看。里面记载的是中华上下五千年所有历史名人小时候的成长故事。这本书成了我少年时代的指路明灯。从求学到立志,从礼貌到做人,对我都有很大帮助。看到精彩的.地方,我都会做笔记抄录下来。长期下去,我的语文成绩不断提高,每次语文小测验,我都跻身在全年级语文成绩的高分行列。

我和姐姐都喜欢看电视剧。有一次,我和姐姐看《水浒传》,剧中演员竟然把古代官职名称大(dà)夫读成了行医治病的大(dài)夫,我听到了马上大声告诉姐姐:哈哈!他们读错了,他们读错了!

还有一次,我把自己写的日记念给姐姐听,征求修改意见。当时我是这样念的:

今天学校举行绘画比赛,我为了获奖,总想搞点花样出来。画好以后,我又在画面的空白处添上几朵漂亮的云彩。我以为这样会更加好看。谁知竟成了弄巧成拙(chù)。评审老师对我说:你这叫做画蛇添足。一幅画的画面必须留有空白,给人以空旷的感觉或想象的余地。这在画技上叫做适当布白。你这样画得满满的,与其他同学的绘画作品比起来,就显得相形见绌(zhuō)了。

姐姐听完后,忍俊不禁:你把两个字的读音搞错了,正确的读音正好相反。应该是弄巧成拙(zhuō)、相形见绌(chù)。

我红着脸说:这两个字差别不大,读音真有点难以分辨。

岂止是这两个字读音难辨。姐姐写了一个成语,指着问我:咄咄怪事怎么读?你知道吗?

我看了又看,这次真的不敢乱猜了。还是虚心向姐姐请教吧。想到这里,我就反问姐姐:怎么读呢?还是你教教我吧。

姐姐说:看你虚心求教的面子上,我就教教你吧。这个念咄(duō)咄(duō)怪事。此外还有咄咄逼人这个成语,也是读这个音。

这次教训使我不仅增长了见识,还使我认识到不能乱猜读音,否则会闹笑话的。

生活处处有语文。只要我们细心观察,用心积累,虚心求教,做到老学到老,语文水平就容易提高。

生活处处有语文作文5

中午闲来无事,独坐教室一隅,偶然间看到桌上那本和我一样无聊的语文书,轻轻地翻开她,猛然间,感到语文这两个字是那样熟悉,又是那样陌生。

记得从我刚上学的时候就认识了她,可是将近10年了,我却从没细心思索过。搜索记忆,寻找记忆中的每一个背影……

可是不搜不知道,一搜吓一跳。语文似乎无处不在。

语文好像一颗含羞草,羞答答的藏在各个角落。在公园里,看那一片片萋萋芳草中站立的花花绿绿的牌子。上面写着:“小草正在熟睡,请勿打扰!”、“请不要踩我,我会痛的”、“小草青青,脚下留情”等警示语,含蓄而又易于接受,处处章显生命的光芒。

语文好像一位自信的少女,时刻展现自信的光芒。在电视上,看那一条条的经典:“只溶在口,不溶在手。”区区八个字,将巧克力的魅力展现得淋漓尽致;“钻石恒久远,一颗永流传”言简意赅,道出了钻石的真正价值,而且也从另一个层面把爱情的价值提升到足够的高度,让人感受爱的永恒。

语文好像一个家,时刻给人温馨。行走在商场中,看那琳琅满目的牌子:“原来生活可以更美的”、“串起生活每一刻”……这些简短非凡的字眼透漏出家的温馨。

语文好像一位出色的演员。在商店门前,她成为吸引顾客眼球的亮点;在人际交往中,她成为人们交流的必要工具;在脍炙人口的电影中,她扮演的是一位引导者,将人们引入电影的奥秘中……

想到此,我才真正理解那句话:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”擦亮你的双眼,你会发现,语文就在我们的'身旁。

当你忧郁的时候,它会为你带来一缕阳光;当你烦闷的时候,它会给你送上一缕清爽;当你不知所措时的时候,它会带给你正确的答案。

在人生求学的这个知识海洋里。语文,就是一个静谧的港湾,它会让你的心灵得到净化,帮助你把握住正确的航向!

重新审视语文,我发现生活有多广阔,语文就有多广阔。

让我们拥有一颗善于发现的心,拥有一双善于发现的眼睛,到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧!

【简评】

作者采用拟人的手法,把文章写得生动、活泼、可爱,充满灵动、飘逸的色彩。生活处处有语文,生活事事是老师。作者从公园、电视、商场等地方汲取语文学科的营养,作学习的有心人,体现了大语文观,功夫在诗外的思想。文章内容充实,材料较丰富,言之有物,而不泛泛空谈,朴实有华的文风值得我们学习。写好这类文章不仅要求学生有很好的观察力,知识积累的能力,还要有一定的驾驭语言的能力。总之,既有文学性,又有启发性,启迪学生“重新审视语文,……发现生活有多广阔,语文就有多广阔。……拥有一颗善于发现的心,拥有一双善于发现的眼睛,到生活的广阔海洋中去采撷属于自己的那一朵浪花吧!”这是作者发自内心的呼唤,也是作者的实践所得,具有真实感。

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