我的语文老师作文

我的语文老师作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的我的语文老师作文，希望对大家有所帮助。

我小学的语文老师，也是我六年班主任，六年来的相处我对她感情的深厚不言而喻。

我的英语老师是一位风趣幽默的老师，如果课堂氛围沉默了，英语老师偶尔也会讲几个笑话，说几个段子来调节氛围。每每上她的课，我的心情就如同一只被囚禁的小鸟重获自由，轻松而又惬意。正是因为这样，我的英语成绩一直名列前茅，直到现在也毫不逊色。

我们班的数学老师别看他是男的，但特别的温柔，以至于我们能在数学课上能“无法无天”、“胡作非为”。同学们像一匹匹脱缰的野马，热情而又奔放。这也是我们班数学成绩提不上来的主要原因之一。

我的语文老师，和上面那两位老师的上课方式大相径庭。她常严肃板着一张脸，每次上课总感觉她和我们苦大仇深似的。记得那时候，我们还经常给她取外号，“扑克脸”、“冰山冷脸王……”我们上语文课总是沉默寡言，就这样，我们一直免不了被“扑克脸”罚抄课文的厄运。我们一直都觉得这样的老师是教不出好学生的，但奇怪的是每次考试我们班的语文分数都是年级第一，这一点让我们百思不得其解。

尽管我的语文成绩一直不错，“扑克脸”也一直很器重我。但我对“扑克脸”一直都是敬而远之。有一次，语文测试成绩一出来，我一看，才八十六分，我的心犹如晴天霹雳，五雷轰顶般绝望。这是我在小学阶段语文所有考试中的`最低分一次，光作文我就被扣了六分。那一天，我很伤心，老师讲评的时候，我恍惚着，不知所云下课后，语文老师把我叫去了办公室，问我为什么会考得那么差，当时我一言不发，因为我知道，考试时我一直在和同桌聊天，没认真写试卷，作文没写完就被收了上去。我的头低低的，等待着“扑克脸”的圣旨——罚抄课文了呢。但“扑克脸”却说：“其实你不说我也知道，我希望这次的教训能让你有所感悟，不要在考试时粗心大意，不要考试时开小差，如果是是小升初，这是中考，这是高考，那你又该怎么办呢？很多时候人生只有一次机会，错过了就再也挽回不了了……”

那天语文老师跟我说了很多很多，从她办公室出来后，我抬头仰望着天空，竟然浮现“扑克脸”温和的面孔，那一刻，我感觉天，不再是那样灰暗，湛蓝的天空，和我的心情一样，干净、透彻。

这，就是我的语文老师，是我终生受益的语文老师。

记不清是哪部电影曾经说过：“人生就是不断地相遇和离别，幸福之处就是不期而遇的见面。”在青春年少，学生时代，最重要的相遇，莫过于遇见一个合适的老师，而纪老师就是我生命中极为重要的相遇。

当清晨的阳光洒下大街上，早早出门的我们会发现路上行人稀少，只有少数匆匆赶路的人，而这群赶路人中就有纪老师。如果是纪老师的早读，你肯定会看到老师的发型是乱的，眼边总有一圈黑，像是被哪位艺术家画上去的，种种一切都说明了老师又熬夜忙于自己热爱的教育事业了，早上便急着出门赶去学校上课。

纪老师面相儒雅，风度翩翩，鼻梁上架着一副黑框眼镜，皮肤黄黑，胡子剃得很干净，一看就是一个文化人。纪老师也确实很有文化，在杂志上发表了很多优秀的.散文，让我们刮目相看。

纪老师的上课方式很特殊，课堂氛围是幽默而又严谨的。说其幽默是因为老师经常用文学知识造出来一个富有内涵的笑话，常常引得同学们捧腹大笑。在我看来，老师是很有魅力的，跟同学打成一片，幽默轻松的课堂，并不是每个老师都能做到的。

说老师上课严谨，并不是你回答错问题就责备你，骂你。而是老师从来不接受无意义的插话，或者任何不经过大脑思考的，纯粹为了搞笑的答案。哗众取宠的同学在语文课上是没有市场的，他们到了语文课上就会乖乖地闭上自己的嘴巴。“语文也是严谨的学科。”老师经常这么说。

亦师亦友的语文老师很少，愿意把自己的空余时间大多都放在语文上的则少之又少。有很多同学害怕写作，但在纪老师的帮助下，大家慢慢都放下了对写作的恐惧，爱上了写作。纪老师为了提高我们的作文水平，特地创建了一个公众号。老师帮我们修改作文，并发到这个平台上给同学们借鉴、学习。在老师的鼓励下，同学们也相继发表了自己的文章，班上刮起了“写作旋风”。

我对每个同学都刮目相看，惊讶于他们那高超的写作技巧，精湛的用词生动的描写都是我望尘莫及的。我觉得这是一种很好的激起学生写作兴趣的方式。我每次都想找一篇不错的文章发给老师，但是左翻翻，右翻翻，我发现我连拿的出手的文章都没有。即使一时兴起，思绪如文思泉涌也会因自己的积累不够而不知该从何下笔。因此我决定多看书，多阅读去提高自己。

纪老师，谢谢您对我们的关心。您给我们树立了榜样，我们都能看到您对我们的付出和努力。

遇见您，是我的幸运。

在我上二年级的时候，有一个漂亮的语文老师，她的头发是长长的，像长长的细线，，她的眉毛弯弯的，像一个倒下的小弯弓，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴吧小小的，耳朵小小的像一个扇子。

我的这一位漂亮的语文老师的有很多有点，认真负责、知识渊博、做事公正等等，但给我印象最深的是她的体贴与睿智。记得四年级下半学期即将期末考试，我们都在紧张地复习。那是周二的下午，老师表情庄重地叫我出来，说有很多老师都找到她，问我是否用邮件给他们发了不文明的短信“去死”。我感到十分委屈，辩解说没有，老师说做错事就要勇于承认，知错就改还是好孩子。我被老师威严的神情吓蒙了，不争气的眼泪流了出来，结果被告知写处证件事情的经过和认错。我感到委屈可又不知如何是好。晚上回家向妈妈说了这件事，妈妈好像已经知道，不过态度和袁老师一样，不怕做错事，关键要有正确对待错误的态度。我委屈极了，争辩道我根本没干过。妈妈仔细地盘问后，又一同回忆起来当时我们正在复习英语，妈妈同袁老师通话说明了情况。我充满期待地听妈妈与老师的对话，唯恐老师不相信。没想到老师一听，就立即表示她闲心我并充满关切地让妈妈转告我，好好复习，这件事她一定会调查清楚，我如释重负。第二天上午的第一节语文课，袁老师和往常一样精力充沛地走进教室，她略带威严地扫视了全班四十八位同学，神情严肃地对大家说：“有人以李湛峰同学的名义向学校很多老师发了非常不文明的'邮件，我相信是那位同学搞的恶作剧。但毕竟这种行为不好，希望那位同学大胆地用于承认错误；老师希望那位同学勇敢地站出来，承认错误并向湛峰同学道歉，老师和同学们相信你还是一名好学生；否则，学校计算机的老师们会很快地通过网络连接，查个水落石出。你们还都是孩子，老师不怕你们犯错误，关键是对待错误的态度。”老师既不失威严，又带有亲人谆谆教诲的话语，我听了都有些感动果然，沉默了不到五分钟，胡适伟站了起来，承认了是他所为。

袁老师私下与胡适伟谈了话，让 ……此处隐藏8532个字……到孙老师的眼睛。每当此时，我就在心里想：老师的.眼镜反光，看不到他的眼睛看向哪里，他会不会在看我啊？我害怕老师“鸡蛋里挑骨头”，所以不敢看走神，总是认真听讲。

因为李俊老师生病做手术了，放假回校后，我刚进教室，同桌宋晨蕾就对我说：“我们的语文老师换成孙建明老师了，他可是有弹指神功的，弹一下额头就会红，再弹一下就会起一个包！”我对她说：“真有那么厉害吗？应该不会那么可怕吧！”我虽然嘴上没说害怕，可心里一直怕得要命。终于上语文课了，孙老师踱着四方步走进了教室。我一眼看到孙老师的时候，看起来脾气很好的样子。可是，我后来慢慢地感到孙老师的脾气忽冷忽热，简直令人难以捉摸。

有一次，孙老师让我们把读书笔记交上，凡是不认真写的同学一律重写，或者再写三篇读书笔记。在没点到我的名字时，就有很多同学被罚写三篇读书笔记了。我的心里一直在打鼓，因为昨天晚上我被电视迷住了，读书笔记写得很潦草，会不会也让孙老师“鸡蛋里挑骨头”挑出来呢？终于，叫到了我的名字。我被叫过去的时候，孙老师对我笑了笑，我紧张的心一下放松了，也笑着对老师说：“写几篇？”没想到，孙老师竟然严厉地对我说：“你说呢？”吓得我一下子收敛了笑容，毕恭毕敬地聆听孙老师对我的批评教育。

孙老师虽然很严厉，有时也有搞笑的时候。有一次，我们班有几个同学的作业做错了，孙老师非常生气，严肃地批评了我们，吓得我们大气也不敢出，忐忑不安地坐在座位上接受孙老师的教育。突然，孙老师说：“你们知道吗？原来我就像宋晨蕾同学一样苗条，自从碰上这三个不认真的同学，气得我成了现在这个样子了。”孙老师的话音未落，同学们都忍不住笑出声来，紧张的氛围一下子缓和了。搞笑归搞笑，改错还是要认真完成的，写错一个字也是不行的，这是孙老师的一贯作风。

这就是我们的脾气忽冷忽热、肚子和头都大一号、常说“原本和宋晨蕾一样苗条”的语文老师，也是一位非常认真、异常严厉、受人尊敬的老师。

清晨，阳光暖暖的，照耀着学校的每一个角落。叽叽喳喳的鸟鸣声，此起彼伏，美丽的校园里处处充满了生机。

“清晨入古寺，初日照高林……”一阵整齐响亮的读书声，从2号教学楼里传出，从窗户往里看，只见一位高而微瘦的女教师，正心无旁骛地跟学生们一起大声诵读：一会抑扬顿挫，一会铿锵有力。不管读到哪里，她的脸上始终洋溢着微笑，令人心生暖意。

她就是我的语文老师-邱霞老师，也是我最崇拜的人。

我的语文老师个子中等偏上，一头干净利落的短发，一副玫红色的眼镜，眼镜后面有一双睿智的眼睛。我对她很恭敬，因为我早就听说，她是本校最为利落、方正、博学的人。

上了几次语文课之后，果真是名不虚传！她带领我们学习文章，从整体感知到文章结构，再到语言运用，从字面意思的理解到深层含义的挖掘，她都能让我们深深融入其中，不知不觉就渗透到我们的灵魂里。每节课她行云流水般的讲述，深深吸引住每一名听课的学生。是的，在她的.课堂上，没有一个人走神，有时甚至觉得刚刚上课，怎么又下课了呢！可回头想想，这节课的知识量真丰富，真过瘾！

我深深钦佩的还有她高超的朗读能力。“勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状，都为浅棕色的光秃尖岩，有些顶端尖峭，并微微倾向一旁.....”从老师徐缓有致的朗读声中，我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的怪石，变幻的光影。再看看老师，始终是微笑的，她轻轻眯起眼睛，眉毛微微向上挑着……看着看着，我也不禁觉得身心愉悦起来，随着老师沉浸在美妙的景色之中。再倾听老师的声音，我仿佛觉得自己正站在草原上，微风拂过脸庞，我从中也体会到了作者的感情变化，我似乎已经完全理解了课文的内容。老师的诵读竟然有如此的魔力。有人说，美是需要欣赏的，同样，听觉的美更是需要欣赏的，而我的语文老师的朗读，就是给我们的听觉送上的一道“盛宴”。

我的语文老师不仅朗诵水平高超，字写得也漂亮。从那横平竖直的汉字中，我分明看到了一个严谨认真又极负责任的人民教师；在那一横一竖书写的过程中，我体会到了人间的冷暖、时间的流逝；在那一行行整体有序的方块字中，我感受到了中华文化的博大精深，也感受到了语文老师的赤子之心。

有位诗人说：此曲只应天上有，人间难得几回闻。我想把上下两句各改一个字，用来形容我的语文老师：此人只应天上有，人间难得几回逢。

我的语文老师，是一个妙人，也是我的偶像。

我的语文老师姓李，她从三年级开始就当了我们的班主任，直到现在，我们由一个班变成了两个班，李老师还是教我们的语文。

李老师看着有30多的样子，一双炯炯有神的大眼睛，一个尖尖的翘鼻，加上一张樱桃般的嘴巴，一头乌黑光亮的头发，显得更有魅力。

我原本是一个不喜欢语文课的孩子，可是，由于李老师的教学有方，所以，让我喜欢上了语文课。

记得那时我上三年级时的第一节语文课，李老师先自我介绍了一下后，又给我们讲起了课，因为当时我太不喜欢语文，所以，我一直在下面交头接耳，老师在上面大讲，我在下面小讲，也不时的把手伸进书包里做小动作，这时，不知怎么被正在讲课的李老师看见了，当时，就给了我一个斜视的目光。

下课了，老师把我叫到了她的办公事里，问我：

“沈金苗，你怎么上课不听讲呀？”

我迟迟不肯回答，这时，老师好像看出了我的.心思，又让我回到了教室里。

在回教室的路上，我高兴万分，因为下一节课不上语文课了。而是上我最喜欢的数学课，真希望这一个星期都不上语文，这是我最苦恼的一件事。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，我静静的坐在板凳上，等待着老师来给我们上课。可是，等来的却是李老师，只见李老师拿着语文书走了进来。“同学们，拿出本子来，我给你们听写，”一阵响亮的声音在教室里响起。“写完后，同学们都让自己的同桌给自己看。这时教室里安静了下来，只听李老师又对我们说道：

“同学们，这节课我不给你们讲课了，我们一起做个游戏好不好呢？”

“好，”同学们异口同声的回答道。

“那我们就来击鼓传花，我来击鼓，你们来传花，轮到谁那儿，谁就上去朗读课文或者背古诗，先从王春莹那儿开始。”

不一会儿，下课铃响了，同学们都沉浸在欢乐的海洋里，连我也不例外。当李老师喊“下课”时，我们都一再要求李老师再玩一会儿，可是，老师还是给我们下课了。

这节课，我们都感到非常有意思，就是因为这节课，让我发觉语文课非常有意思，就是因为李老师的教学方法特别，所以让我喜欢上了语文这门课。

李老师不仅教学方法独特，而且，老师背后还长着“一双眼睛，”想不想听听呢？记得有一次，老师正在给我们听写，听完写后，李老师又在黑板上给我们写了几个字，让我们注音，李老师在写字的时候，许泽铭正在下面交头接耳，李老师说：“许泽铭，赶紧写吧！”我感到奇怪：老师后面是不是长着一双眼睛呢？

下课了，同学们都凑到一起讨论，讨论老师背后有“眼睛”的事，一直讨论到上课。直到现在，这个“谜团”还没有解开，这真是个难解的问题。这就是我的语文老师——李老师，老师，您辛苦了。