我的语文老师作文
在平凡的学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的我的语文老师作文,欢迎阅读与收藏。
我的语文老师作文1初一的语文老师,叫程福松,男老师。我们班的女生对他并没有什么好感,因为,一遇到男生便臭着脸,女生却喜欢笑。
程福松的外号,叫“程猥琐”,因为……他的外貌和“猥琐”这个词太像了!语文,是我们班女生都喜欢的课程,但因为他,我们对语文冷落了。一次语文课上,我闲的无聊,就在那儿抖腿玩儿。结果,程福松说,“小优(化名)同学,你这腿怎么了?得了多动症?”干的真好!我的脸红的像个苹果似的,一句话都说不出来了。他还在那儿笑!好家伙,我死瞪着他,一动不动。他发现了,又说,“小优同学,你的死鱼眼要不要治治?这看着真是可怕哦。”“老师,你这是针对!”“小优啊,成绩好得了多动症,可是会前功尽弃啊。”程福松看了我一眼,笑道。“……”我又被堵住了。啊!!我能换个老师吗?校长,我们能不能好好谈谈!
我的同桌叫李星谊,是我们班成绩最好的人。可对她,程福松对李星谊比对我更严,可是,玩笑,他对李星谊来说,却没对我开的多。这是为什么呢?因为她成绩比我好吗?总之,针对我是他最大的特点。其次,就是一个“娘”字。程福松走路很有特点,一摆一摆的`。而且还喜欢摆兰花指!说话还喜欢说“哎呀”,我的老天爷,为什么安排个这么个老师!如果你在我们学校时,看我们做操,你会发现靓丽的一幕:一位长相俏美妖娆的男士,在讲台上靠在栏杆上,用上各种“时尚”的动作,例如八字步、叉腰术,以及灵魂走位;还有什么叉兜术啊,什么的。这时,女生们便笑道:“班草是张宇辉,班花是程猥琐!”程福松上课时,有一个特点:特别喜欢动不动点人背书,而且会读心术。有一次,他又开始点人背书了。该死,我都没注意这个背诵点!我低着头,什么也没干,什么也没动。他两只小眼睛贼溜溜地转,在讲台上踱来踱去。最后,把目光盯在我上。“小优同学,这个你来背试试?”“老师,我……我,我不会背这个。”“我说过吧,小优,别太骄傲。看,不听的下场,不会背吧。这要是考试,你不是惨了?……”“停!老师,我错了,你别学你们唐僧,好吗?”我睁着水汪汪的大眼睛,说道。“真知道错了?”他的声音又低沉又有力,我打了一个哆嗦。“老师,我真的醒了,真的……”“好吧,下一个。”他的读心术总是很准,准到不思议。直到有一次,我问他为什么点人总那么准。他笑了,说,“我有读心术,所以才……”“娘”、“准”、“损”,是他的特点,但是他还是很好的老师。去年期末考,我班56个人,31个人及格,很好了,对嘛?
我的语文老师作文2她头发不算长,总是蓬松地垂在肩上,她眼睛不大但却总是那么有神,她一说话我就会想起那句诗:“谈笑有鸿儒,往来无白丁”。她,便是我的语文老师。
她上课时,虽不是很幽默风趣,但总是能把一堂枯燥无味的课上“活”,她的课让你眼前有画面感,耳边有故事性。而我喜欢她,亦或说敬她却不仅仅因为这。
记得那天已经很晚了,已走出校门的我突然想起没有领卷子就急忙跑回教室。当时教学楼等已经黯淡下来,比起其他时辰的“门庭若市”,现在很显然是“门可罗雀”。没有多想,我快步走向二楼,走廊很静,几间教室已经关灯了,可走到语文教室,我发现虽然门关着但教室里的灯却亮着。我心想:都这么晚了,不会有人在了,应该是谁忘关灯了吧。我急忙刷卡开门,打开门的`一刹那,我和语文老师四目相对。
“老师,这么晚您还没走呀?”“还有几篇作文,批完就走。”老师平静而温和回答。只见语文老师戴着眼镜,佝偻着身子,晚风习习,吹动着她的头发,她目光那么的有神。再向下看去,一张张作文上留下了红红的批注、勾画。她见我过来,她微微活动活动身子,露出丝丝倦意,停下手里的工作:“孩子,你怎么来了?”“老师,我来取卷子。”“取完卷如果还有时间,过来坐一下,老师刚有话要跟你讲。”
一听老师叫我过去,我的心顿时一沉,该不是我哪做的不好吧。唉,又要被教训啦!老师见了我这副表情,笑了笑,眼中分明只有和蔼,我的心稍稍放松下来:“坐吧,紧张什么。”我似坐非坐,不知下一步等待我的是什么。“××,你最近学习可不够踏实哦,有什么困难吗?像朋友聊天一样,我们开始了彼此的交流。“活动多可以很好历练你的综合能力,但要学会调整啊,可不能因为最近活动多心就收不回来。其实你语感、作文表达都是很不错的,我相信你只要下功夫语文完全还可以再上一个台阶……”她的声音有点沙哑但却足够有分量。我点了点头,虽然她不是我的导师,但对我的分析很透。
傍晚,校园小路,微风习习,我若有所思。
这就是她——我的语文老师,就算夜已晚了,她倦了乏了,可依旧关心我们,即便她困了累了,见到我时,她依旧精神饱满。也许这就是我敬她的原因,不是因为她讲课生动,也不是因为她和蔼近人,而是因为她对我们关怀备至,她爱她的学生们,她爱我们。
我的语文老师作文3这位语文老师姓李,眼袋浓重,眼镜怎么也遮不住。秃头闪闪亮,终生不能忘。从身后看,至少六十岁;在前面瞧,几根秀发飘呀飘,好像年轻还有为。
说他冷酷吧,多数时候,又面带微笑;说他和蔼吧,严厉起来,让人望而生畏。他爱读书,不是读纸质书,就是看电子书,常忽悠我们:“安静阅读的教室,才是最美的教室。”
作文课上,拿起叶浩宇的草稿,他眼睛一下子亮了,竟读出声来——“三年级的时候,我从学校门口的`橱窗里,看到语文老师的照片。他笑容灿烂,帅气又潇洒……”咦?我怎么从来没注意过,“橱窗里的照片”是真的吗?“嗯,这是拍我马屁呀,不大好吧?”他故作谦虚。哼,谁看不出他脸上的得意?
紧接着,读下一句:“他是一位真正优秀的老师。”“其实,我也没那么优秀。”李老师脸有些红,“不过,你们可以这么写。”啊呀,“自恋狂”原形毕露了!大概是虚荣心大大满足,他反过来夸叶浩宇:“你怎么想到这样写的?你太厉害了!”浩宇兄,乐得嘴快咧破了。他还让全班人送上掌声。就因为人家说你优秀,你就要我们捧场,这也太过分了吧?
“神人鸟蛋”?李老师说,这是他原创的游戏,曾有老师付他版权费呢。我信你个鬼!话说回来,游戏真好玩。四年级时,随着他一次次命令,大家奋勇“决斗”。胜者成“神”,败者变“蛋”。同学们有的手舞足蹈,有的捶胸顿足;有的仰天大笑,有的气急败坏。那场面,好比锣鼓喧天。说时迟,那时快,李老师抓拍了不少精彩画面。回到教室,他问:“你们玩得过瘾不过瘾?”所有同学异口同声:“不过瘾,下次还要玩!”他又忍不住自恋了:“那你们说,李老师厉害不厉害?”“嘁——”一阵讽刺声,故意拖长。
连平常的接触,他都不放过自恋的机会。唉,脑子里的词句,被开关卡住了,我急死了也没用。李老师走过来,轻声问:“怎么 ……此处隐藏7245个字……地记住了一句话,“如果这是能力的问题,那么我可以原谅,如果这是学习态度的问题,那么,我认为这是一件很严重的事”。方老师说这句话时,表情严肃,毫无一点轻松之情,眉心凝成了一团,他的两只眼睛像两湾深深的潭水,向同学们传递着这件事的严重。我想这就是所谓的严师出高徒吧,老师要求不严,徒弟怎么成才?通过这件事后,我写作业时再没有一丝的怠慢。因为让我深深的明白了,不管是学习还是做事,最珍贵的就是在于态度。
俗话说:“一日为师,终身为父”。方老师,希望在今后的日子,我能尽力当好语文课代表,能继续成为您的助手,在学习的道路上越走越好!
我的语文老师作文13是谁把无知的我们领进宽敞的教室,教我们丰富的知识?是谁把调皮的我们教育帮助别人的人?是谁温暖了我们的心灵?是谁把幼小的我们培育成熟、懂事的少年、保护我们健康成长?是老师!老师就像春天中的细雨,滋润着花儿,吹绿了大地,吹醒了田野的小草。瞧,我们的老师迈着沉稳的脚步向我们走来,她飘逸的头发披在肩上,乌黑中带着一点金黄,美丽极了。
她高高的鼻梁上架着一副扁圆扁圆的眼镜,眼镜后面有一双像钻石一样的大眼睛,那是一双会说话的眼睛,常常使我们在课上不敢开小差。她还有一张讲课生动、有趣的嘴巴。她就是我们的语文老师兼班主任——吕老师。吕老师知识深渊,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松、生动、有趣。我特别爱上语文课,她讲起课来总是那么风趣、引人入胜,使我们兴趣盎然。
我们在不知不觉中爱上了作文,逐步懂得了一点写作的“奥秘”。吕老师从五年级就教育我们要多观察身边的事。要写真实的作文,要仔细、认真深入观察,才能写出好文章。吕老师经常批评某些同学写作文不顾事实,胡编乱造。不管文章描写得多么生动,词语多么丰富,不真实的'文章是没有意义的,就不是好文章。每当写作文时,总是要细心琢磨,深入了解,遇到问题要弄明白为止,类似的错误就大大减少了。吕老师不仅是一位好老师,还是一位慈祥的“母亲”。
记得有一次,我的肚子非常疼,那时老师正津津有味地讲着课,我又不敢去打扰老师,就一直忍着不说,直到老师见我脸色苍白,就走过来,手搭在我的肩膀上,和蔼地问:“你怎么样?”我把肚子疼的事告诉老师,老师马上从袋子里拿出一瓶油,揭开我的上衣,轻轻的帮我揉着肚子,还不时地问:“还疼不疼?”我终于感受到这种从未感受过的“母爱”。
老师,您想春风,温暖着我们,您是细雨滋润这我们;您是一支蜡烛,照耀着我们一双有强又有力的翅膀,让我们在知识的海洋里遨游。吕老师就是这样指导我们学习,关心我们。你说,我们有这样一位优秀的语文老师,能不感到高兴吗?我们对写作怎么不产生浓厚的兴趣呢?
我的语文老师作文14新学期快开始了,听说我们班要换语文老师,一开始我们连老师是男是女都不知道,只听老妈说这位老师很厉害,是新调来的,还是我们学校的校长呢!
终于等到开学了,我们都早早地来到了学校,希望赶紧认识新老师。可到教室一看,一位长得高高的男老师早已经站在了教室里。他穿着体血衫,牛仔裤,运动鞋,看上去充满了活力。让我和同学觉得奇怪的是老师竟然穿了一件粉色的体血衫,粉色不应该是女孩子的“专利”吗?难道我们的新老师是“娘娘腔”?我心中不禁犯起了嘀咕。
张老师上课很幽默,记得我们上《水调歌头》时,老师竟然模仿苏轼喝醉酒吟诗的样子,只见张老师闭着眼睛,一摇一晃地在讲台上走来走去,嘴里大声的喊着“明月几时有,把酒问青天……”声音大得估计一楼到三楼都能听得清清楚楚。他一边尽情吟诵还一边还手舞足蹈,像是一个“滑稽演员”,同学们都被逗得捧腹大笑。就在我们要夸奖老师演得好时,可笑的事情发生了!因为老师演得太投入,一直闭着眼睛,脚底踩空,差点从讲台上摔下来。老师一下捂住胸口,嘴里不停地小声说着:“我的天哪!差点儿就要没命啦!”我们所有同学笑得肚子都疼了,差点就喘不过气来了。跟着老师,乘胜追击,我们也很快会背这一首词了。
我们的语文老师虽然经常爱穿粉色衣服,但他肯定不是我最初认为的“娘娘腔”,而且他还是个“大力士”呢!有一次,老师说要报“解词”,却迟迟没有来,我和汤嘉就去找老师,看见老师正在和吴校长谈话,我们就偷偷站在门外听老师讲话。张老师突然想起了什么,转过身就向外走,毫无准备的我们,彻底暴露了!我们赶紧转身撒腿就跑,张老师竟然在身后拼命追我们。老师腿长,一下就抓到我了,一只手就把我扛到了肩上,说:“看你下次还敢偷听我讲话!”,老师竟然一口气把我扛到了教室,力气真够大的'!我再也不敢调皮偷听他讲话啦!
我越来越喜欢我们新来的语文张老师了!相信后面的岁月,他一定能给我们带来更多的开心,带领我们在语文的世界里自由翱翔!
我的语文老师作文15说起语文老师,我是最清楚不过的了,因为我是语文课代表,但从小学开始我对语文的印象是十分模糊的,也包括语文老师。受小学影响,在我的印象里,要当语文老师,首先就要有一门“必杀绝招”,同学生过招,臂如:小学我的二位恩师,其一,独门绝技为“棍术”,我至今,不,应该是至死也不会忘记那根棒下残烈的叫声,她无论是长棍(抬水棍)短根(教棍)
粗根(板凳腿),细根(柳条),全部耍得有模有样,在六年的小学生涯中,前三年是在她的根棒下度过的,后三年,则是另一位恩,师的'磨炼中熬过的,她不善长“兵器”,而是那双令人望而生畏的手,不,应该是“铁掌”。一回,一同学作业不写,他在与老师的长期对抗中,炼就了非凡的抗击打能力,只见他信心百倍的被唤进去,我们在窗外“观战”,只见老师先是义正严辞的“政治教育”加“破口大骂。”见某不思悔改,她决定了,“出招”。手起手落,一片刻工夫,干净利落!那同学出来时,头垂着,只见黑瘦的面颊居然犯起了“红云”,肿胀了起来。作业,只好重写。
进入初中了,我不知为什么会当课代表,大概应归功于前面二位师者吧!出于小时的独特洞察力,我一直捉摸新老师的绝招,是为了日后有所防范,道高一尺,魔高一丈嘛!可是我发现,这位老师不用武力,是不是延安的老师也较文明?但我一直无法改变心中的印象——语文老师一定打人的!慢慢的,我的观点变了,语文老师有自己独特的“艺术”,不在于武力和表面,她教育人有自己独特的方法,具有语言性的“政治教育”。这种教育是很容易切入人心的,治根治本,对于我这习惯了应付“武力:”的人来说,真一时难从招架。因此,我不得不感叹:区别啊!苦难中出来的兄弟们终于解放了!
老师看起来是“冷”的,我们最怕她笑,因为她笑起来,会让我觉得一丝寒意飞过,不禁头皮发麻。然后,马上反思,今天自己做错了什么。全班处于高度警戒中,可想而知,我这个语文课代表如何度日了吧!
老师的作业总改的很慢,我总有点着急,总是过几节课去看一次,她总是很努力的改着,平时的敬畏,全然不见了。终于,经过几天的苦熬,我终于把作文抱过来了。真是慢慢出细结啊,每一个同学的作文本上都有长长的评语,连那些平时字迹难以“下看”的同学的本子上都有长长的“红尾巴”,每次教案本上都密密的写着这次作文的问题和优点。在讲台上的她,此时,又换了副样,既不是冷傲,也不是严谨。指点黑板,神采飞扬。