语文老师作文

【实用】语文老师作文汇编八篇

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的语文老师作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

语文老师作文 篇1

我有一个和蔼可亲的语文老师，他的身体微微发胖，他已经有50多岁了，但是语文老师还是无微不至的关心着我们全班同学。

有一次，我们班的高建设同学除白菜，一下子便把手给铲了，眼看着鲜血直流，我们却一点也没有办法。这时，不知道那位同学把这件事告诉了老师，于是老师便骑着自行车硬是把高建设抬到了医院，这时老师的'衣服早已湿透，但他却不嫌累，又是帮他挂号，又是关切的问医生他怎么样，当医生说基本没有大碍，老师才放心的微笑了一下。你说我们语文老师关心学生吧！

自从出了这件事情后，我们语文老师总是在班会不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最宝贵的。

老师不仅关心我们，而且还从不偏心。有一次班里的班长张志娜在检查作业时忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再马虎了，可谁知老师也打了张志娜一板子，那一板子，比谁都打得响！说到这你们别以为我们的语文老师十分狠，那你就错了，每回打完板子以后，老师总是去安慰打板子的同学，说让他不要再犯错误了，每个同学都被老师这慈父一般的亲情感动了。我们都在这样的师生情中快乐成长着。

我愿我们的语文老师永远高兴、快乐！

语文老师作文 篇2

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩大地，因为大地让它高耸；我感谢我的语文老师——李老师，因为他把我领进了知识的海洋和智慧的大门。

我们的语文老师上课非常幽默，有她独特的风格。课上声音一会儿大、一会儿小、一会儿高、一会儿低，有时还会在黑板上画出许多幽默的画，同学们都会哈哈大笑起来。

比如说：上一次讲《江雪》，讲到最后一句“独钓寒江雪”时，便在黑板上画一幅画，画的'是一个老渔夫，在江上钓鱼，他坐着小船，在寒冷的江上钓着“雪”。虽然老师画得寥寥几笔，但同学们还是可以感到老师画得栩栩如生。

还有一次，李老师正在讲《望庐山瀑布》，老师画了一幅山水画，然后说：“大家猜一猜，今天我们讲什么？”我一下就答对了，因为老师画了一个瀑布，所以，我坚定地说：“《望庐山瀑布》”。我的语文老师——李老师，她还很年轻，在教学中不断追求进取，努力钻研业务，多次被评为优秀教师，在教学中图文并茂，让我们学的轻松愉快，在追梦的路上不断创新，深得同学们的爱戴。

我们的李老师非常和蔼可亲，同学没有写作业，老师不打也不骂，反而说：“你下去补上就可以了。”你看，我们的语文李老师是多么地和蔼可亲啊！

李老师，我感谢您赋予我丰富的语文知识，谢谢您！

语文老师作文 篇3

1、在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如动力来自这个作文题的关键词是来自，考生只有将来自作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔。有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套。不仔细审题，这样最容易下笔千言，离题万里。初三学生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。

2、有的初三学生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；另一方面，初三学生还可多关注同龄人的'优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。

3、一些考生写的文章没有细节，没有重点，记流水账一样洋洋洒洒一大篇。初三学生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。

写好中考作文的两个基本原则：

1、真实才能动情。

真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。

2、妙语才能煽情。

只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。

语文老师作文 篇4

我的语文老师，她姓王。同学们都十分亲切地称她王老师。

王老师有一头卷发，岁月的痕迹已经爬上了她的额头。但王老师嘴角的笑意掩盖了岁月，让她还是那么年轻，有气质。

那天，王老师的举动让人难以忘怀。

清脆的上课铃打响了，同学们三步并成两步走进了教室，等待王老师的.到来。王老师走进教室，面带微笑走上讲台。她慢慢侧过身去，准备用粉笔书写上课的题目。可是，王老师却慢慢蹲下身去，稍稍把头低了一点，用右手的大拇指与食指轻轻拾起一小段粉笔。她慢慢起身，拿着刚拾起的那一小段粉红色的粉笔，在黑板上写出了上课的题目——《一夜的工作》。“上课!”王老师用她那清脆的声音向全班同学说。

时间过得真快，转眼间下课铃声响了。黑板上密密麻麻的板书中，有一大半是红色，特别醒目。看着黑板上“工作辛苦”、“生活简朴”清晰工整的八个字，王老师笑了。

王老师的举动让我有些吃惊，也有些感动。王老师瞬间细微的举动，让我们明白了，要学会珍惜。从那以后，讲台上丢弃的粉笔头少了。同学们看见后，都会捡起来放好，留给上课的老师继续用。同学们都学会了珍惜。

那天王老师在课堂上讲的内容，有些我已经记不清楚了。但王老师那弯腰、蹲下、捡粉笔并

语文老师作文 篇5

在我的记忆里有这样一位老师：她不但长得漂亮，而且教学技艺高超，深受我们喜爱的语文徐老师。

徐老师身材高挑，腰肢纤细，有一双水灵灵的大眼睛。她的嗓音甜美，说起话来就像百灵鸟一样婉转动听。我们最喜欢听她上语文课了。

至今还清晰地记得徐老师给我们上第一节课的情景：那天，上课铃一响，我们便看见窗边闪过一个漂亮的身影，紧接着就看见她迈着轻盈的步伐走了进来，脸上带着灿烂的笑容，身上弥漫着一股浓郁的花香。同学们的注意力一下子被她吸引住了，就连平时的“淘气包们”也一个个屏息凝视地注视着她。

那天，老师上的是一首现代诗。上课伊始，只听她用动听的声音，声情并茂地诵读起来：“七彩的贝壳……我们踏着脚步在沙滩上寻找贝壳，海风带来正午的阳光，海浪带来夏日的凉爽……”“哇，她的声音太美妙了，好似天籁！”我们被深深地陶醉了，眼前仿佛就看到了那一望无际的、蔚蓝色的.大海，金黄色的沙滩上，到外散落着形态各异，五彩缤纷的贝壳。在阳光的照射下，闪射出太阳、月亮、星星般耀眼的光芒。海边那高大挺拔的椰子树在海风的轻拂下，发出轻柔的沙沙声。它们与大海、贝壳朝夕相处，相依相偎……

突然，徐老师的吟诵声戛然而止，我却仍然沉浸在诗歌的意境里，尽情地享受着想象的快乐。直到同桌碰了我一下，我才惊醒过来。

接着，徐老师又带着我们和着诗歌的节奏一齐吟诵起这首诗。在徐老师的引领下，我们读得抑扬顿挫，读得如痴如醉，仿佛就置身于诗的情境中了。

“叮铃铃……”一阵清脆的铃声打断了我们的吟诵。我们第一次惊奇地发现，平日里枯燥、乏味的语文课竟然在意犹未尽中结束了。也就是这节课，让我一下子就喜欢上了徐老师。

后来，我转学了，这才与徐老师分开。但直到现在，我都会时时想起这么一位相貌漂亮，嗓音甜美的徐老师。我深深地、深深地想念她。

语文老师作文 篇6

我的语文老师很好，不打人也不骂人。我很喜欢她的这两个优点。

如果我们不听话的话，只会说我们两句。我觉得语文老师做的对也不对。不对是因为这样的`，因为你的学生如果不听话，你也不打也不骂，她就会一直那样，那个错误就一直改不过来，会很不好，在学习方面也会造成有所影响。因此，对于乱吐痰、打架、做操的时候推挤别人，会造成学生伤害的不良行为还是要严重处罚；好的地方是你能宽容学生，也能理解学生，这就是语文老师对的地方。

我的语文老师改作业很认真，把错的地方都改出来了。

如果驼背坐，或坐姿不端正，老师会提醒你一下。我的老师很关心我们。

我们的语文老师不错吧！

语文老师作文 篇7

今年的清明节，满山的樱桃花在霏霏细雨中艰难地开放，布谷鸟比往常也叫得更加婉转而悠长，家乡五峰山上的大雾无所依傍地飘忽着。“清明时节雨纷纷”，但路上其他“行人”是否“欲断魂”？我不得而知。但在我行走的路上，我确实感到细雨中夹杂着一丝丝苦味，那是我苦咸的泪水吗？

我说不清我此时此刻心中那一种莫名的压抑。我努力在脑海中搜索着心有所动的一缕伤感的记忆。是谁？难道是他？

记忆的常青藤一下把我一下把我拉回到8年前……

那一年，家中正遭不顺。母亲因病去世，家中欠下了上万元的债务，我家便从此陷入贫穷的泥坑。上老下小，父亲孤军奋战，一个人挑起了家的重担。我也因母亲的离去而变得整天郁郁寡欢，成绩更是一落千丈，父亲对我也无可奈何，最后终于决定为我转学——从村小复式班五峰山转到联村寄宿制学校曲溪小学，我读的是一年级，只能读二年级。然而曲溪曾校长虽说我平时没少喊他五爷爷，可他借口说什么我太小了，没个父母在身边安全得不到保障就是坚决不收，父亲便和他大吵了一架。后来父亲只好实情相告，曾校长又急又气地对我爸说：“你为什么不早说清楚，吵冤枉架！”

于是，我终于在曲溪小学读成二年级了。但我人生地不熟，就连饭也不会打；然而曾校长就特地教值 周 老师每餐都帮我打饭，打开水。可我只有一年级的'书，没有二年级的课本。每天早上，全班都书声琅琅读记者头天学过要求今天默写的文章，让我好生羡慕。每回背生书的时候，总要等到同桌背起之后，我才能拿起背。但有一次老师是把一首诗全抄在黑板上的，没教几遍我就举手背，老师半信半疑地点我背，四句诗我脱口而出，老师简直惊呆了！接着把那些有书的家伙骂了近一节课，把我捧上了天！从此，老师就每次都因为我一个人而把要背的课文全都抄在黑板上讲解。校长听到了，把我喊起去问了这件事，说：“正好我明天要去到走马开会，帮你问一下看别处有多的书没。努力读书啊，考取大学了，我放鞭子来！”

后来才知道，曾校长当时已经是晚期癌症了，行动都非常吃力。可他借口走马开会，还专门坐车到走马，又到遥远的北镇终于给我找到一套二年级的书第二天送到我的桌子上……

今天是清明节，曾校长，我到你坟前来看您来啦。您当年的借口还在我耳畔回响，我今天读懂了您的“借口”——怕我幼小的心灵承受不了这份厚重的爱而影响了我的成长!啊，曾校长，您在我的心里竖起了一块高大的丰碑！您对我的期望我没有忘记。虽然，您不会给我炸鞭子来了，可我一定会有那么一天的！

语文老师作文 篇8

“古之学者，必有师。师者，所以传道受业解惑也。”这是韩愈的一篇文言文《师说》中的首句，我最想成为的人就是教师，而且尤其想当一位语文老师。

人民教师是太阳下最光辉的职业，她们对学生的爱不次于对子女的爱。把自己无限的知识教会给自己的学生，是她们永不可推却的责任。我最喜欢的是教语文的老师，不因什么亦不为什么，就是出自于一种钦佩。

如果我是语文老师，也会把自己所知道的知识带给每一位学生。语文老师，在课余时间时一定要学习很多新的东西，亦会将得到知识传授给自己的学生。教师中教语文的老师应会的知识是丰富多彩的，还具有把知识融会贯通的能力。语文老师也是最有魅力的，在课堂上创编各种有趣的.游戏。玩这些游戏都是关于语文知识的，就是为了让孩子们能更好的集中注意力。课余时间时只有语文老师，会给同学们讲各种故事。

教语文的老师，总会有一些说不完的人生大道理。而这些所谓的人生大道理，被一部分的学生看作成烦人的唠叨。对语文老师有太多的误解和矛盾，这些都是可以化解掉的。这些矛盾和误解不外乎是，因语文的作业有时较多，还时常要背诵课文。其实，语文作业较多并不是老师的过错。是因语文知识十分复杂且零碎，必须常写常背才能学的牢固。语文考试想取得更好的成绩，就要按照老师说的去做。我想说对语文老师反感的同学说，一定不要错怪老师，因她也是为我们着想。

语文老师是所有学科中最有趣的老师，幽默与和蔼是她原有的性格，亦是她教书在课堂的外表。教语文的老师有我说不出的魅力，在我心中语文老师是我最大的偶像。

长大后我最想成为的是语文老师，最爱的职业亦是当语文老师。语文老师是我今生的信仰，更是我最敬佩的人。从小学到现在，教过我语文的老师一个都没忘。她们的容颜还有笑容，永远在我心中。遇到教我的那些语文老师，是我的荣幸有这么多好的老师，我倍感到骄傲个自豪。

“语文老师”这篇小文是我边帮家人干活，边写完的作文。这篇文我写的断断续续，原谅我的文笔，不能把语言组织更好表现的淋漓尽致。还好我能运用这文字，来表达自己对“语文老师”的敬意和喜欢之情，使我的真情感受得以表达。