语文老师作文

2023-09-22 22:28:32
关于语文老师作文7篇

关于语文老师作文7篇

在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的语文老师作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

语文老师作文 篇1

初中的第一个学期就要完美收官了,我们的七位老师也要闪亮退“场”了,就让我们去总结一下他们吧。

先来看看他们当中的领军人物――我们的班主任吧。别看他说话那么小声,他可是我们这群小老鼠们最害怕的猫呀!只要他一声令下,我们就得乖乖地去做1所以呀,我送他四个字――甘拜下风!

再来看看这位,年仅30,已经满脸皱纹了,不过他还是挺敬业的,每次总是在办公室呆到夜深人静的时候才肯回家,所以我们都叫他“敬业之师”,他就是我们的数学老师。告诉大家一个秘密,我们老师还有一口罕见的黄牙齿呢(应该是抽烟抽出来的吧)!每次上课时,他那口黄牙齿总会迫不及待地露出来,虽然不太好看,但还是为我们枯燥的.课程添加了不少趣味!

接下来出场的就是我们七个老师中的女将――蔡老师,他执教语文,操者一口标准普通话的她,上课幽默,生动,对她,我也只能说一句――佩服呀!

另外的四个老师也各有各特点,生物老师的强壮型身材,俨然一个体育教练;政治老师的开场白,让人五体投地;地理老师的滔滔不绝,不得不让人佩服他的口才;历史老师的招牌词语“那么”,让我们学得更认真了。七位老师的七个特点,让我们受益多多!

就让我们边听着七位老师的教导,边学习吧!

语文老师作文 篇2

与现任语文老师相处的有很长时间了。她的言谈举止,工作态度让我们心悦诚服。

讲究方法,寓教于乐

幽默,是马老师的显著特点。她妙语连珠,很会搞笑,一件很平常的事情,到她嘴里就变得有滋有味。她如果要批评你,绝对不会一脸阴沉,也不会冷嘲热讽,在她美丽的笑容中有一种力量督促你不能不“改邪归正”

那天晚自习,张钰说对李老师有些不满,马老师没有大发雷霆,而是语重心长的坐下给我们讲道理,告诉我们如何改变自己。

严谨教学

严谨教学,认真严格,是马老师的一贯作风。她一是一,二是二,绝不容忍含糊。虽然她很严,但是她的`严并不像其他老师那样,列几条规矩,必须都要做到,做不到就要扣分。马老师不赞成这种方法,她希望我们学会自觉。她说:“如果你要依靠别人第着看着才能做事的话,就是去了尊严,就因为这样,我班同学做到了主动学习了

马老师对自己也很严,她自己给自己定的要求,她一定要做到,让自己也变得更优秀。

以身作则

这会儿,老师正在讲课文的高潮。同学们听得津津有味,那刺耳的下课铃却突然响起。我们还沉浸在课堂之中。语文老师的耳朵却很灵敏:“这节课先讲到这儿,不能当误了下节课上课,该去办杂事的办杂事。”说完,伸了伸懒腰,走出了教室。

哎!语文课总是那么短,每当听到高潮时,铃声总会讨厌地响起,什么时候才能让语文课的时间变得充裕些呢?

语文老师作文 篇3

乌云密布,天空昏暗,就如同我的心情一样郁闷、沉重。

语文老师要去听课,所以这几天都不在学校。我开始还认为没有老师的日子,我们会过得很开心的呢。可事实并非如我们所愿,老师离开之后,没有人管我们了。

老师刚离开的时候,我们非常开心,没有人会来管我们、我们可以玩得兴奋了,第二节语文课,老师教我们呆在教室里写作业。一看到那题目,我的头就开始痛,一点也没有兴趣写下去,可惜老师不在,如果他在这里的话,我就一定可以写出来的,他在这施加给我压力,我就可以写完。在接下来的几节课更为无聊了。老师很幽默的,他在这的.时候,我们的教室总是欢笑声,充满了活力,哎呀,还真是可惜这几日我们都看不到老师了。我们一个个呆在教室里面,就如同一个木头人一样,无聊。也不知道该玩些什么,作业也不知道该写什么,还真是有点想让老师给我们上课。那样充满活力的气氛令我们怀念。

语文老师在的时候,我们对他总会有点恨意,但是他非常幽默,又对我们非常认真的负责。他确实是一位好老师。我还记得老师来的第一天,他对我们说:“语文是学会做人,只要有字的地方就是语文。”他所说的话确实很有道理。老师讲课从不带课本来,但却知道要考什么,该学什么,真是厉害。而现在老师不在的时候,我们却是如此的没有思绪,就好像无头苍蝇一样到处乱撞,还真是怀念语文老师的日子啊。

没有语文老师的日子,我一点一点的敖着过来,我明白,我要学会独立,学会坚强,即使没有信赖的人,我也会勇敢,学会乐观面对。

语文老师作文 篇4

瞧,这位穿着整洁,得体朴素,戴着宽边眼镜,脸上微露笑靥的中年教师,就是我最钦敬的中学语文教师--------邱煌元老师。邱老师阅历深厚,学识渊博,经验丰富。授起课来轻松自然,生动有趣。我被他讲授的《荷塘月色》《三峡之秋》所陶醉,辅导作文的妙法所折服。他指导我们作文善于启迪,联想丰富,讲课引人入胜。使我们感到兴趣盎然,作文水平提高了一大步,摸到了写作门径。

铃铃铃。。。。。。上课的电铃声把我们带进了课室,这是今年开学的第一天。邱老师摞着一大叠资料步入了教室。今天他显得异常兴奋,嘴角漾着笑意。向大家问好并明确了今半年的学习任务后,接着便讲授《荷塘月色》《三峡之秋》等课,还说学完第一单元后每个学员作一篇写景状物的记叙文。并指导我们写景要根据文章的实际需要,不要为写景而写景或写与主题无关的事`景。他说:《荷塘月色》虽突出了荷塘与月色,景物逼真,有声有色,使人有身临其境之感,但主要的是情景交融,抒发了作者以欢快,美景反衬哀戚的情怀,鲜明生动地表现了朱自清对当时现实的不满,幻想超脱却又无法超脱的矛盾心情和对美好生活的向往。我想,我以上作文总是喜欢用华丽的辞藻描写景物,却没联系文章的实际,无病呻吟,至令多次投稿书报刊而收效甚微,发表的作品寥寥无几,这大概就是写作失败的缘故罢。

听了这一课后,我写《元宵之夜》就联系自己的实际,写了元宵之夜人们怡乐的心情,热闹的场面,月食的联想,反衬了自己恸失父亲的哀愁,对自己的哀伤表述得淋漓尽致。

教《三峡之秋》时,邱老师更是声情并茂,娓娓道来,叫人如赏美妙的`音乐,如饮酣醇的美酒,畅酣无比。其声调抑扬顿挫,其动作手舞足蹈,其神态神采飞扬,非常动听地阐述了方纪通过三峡之秋的描绘,表现了他歌颂秋天的成熟,明丽,热烈的美好情操,表达了作者热爱祖国大自然的思想感情。当讲到在不同的时间,位置,景物也不同时,邱老师又以他敏锐细致的观察把本文早晨的明丽,中午的热烈,下午的闲适,夜间的静谧有目的地一一板书在黑板上,诱导我们作文时要充分注意到地点的变换,时间的推移进行不同的观察描写。

通过邱老师的讲授指导,我懂得了:要从不同角度,时间,仔细观察,才能作好写景的文章。我在写《元宵之夜》时,先写晚餐后人们的怡乐,后写七时许各处的灯火,再后写八时后夜空的五光十色,最后写月食。这样,既写出了不同时间,不同地点的景色又抒发了自己的感情。后来,我在《梅州日报》《小学生辅导报上》接连发表了好些作品。

邱老师就是这样指导我们学习,作文的。你说,我们有这样一位优秀的语文老师,能不感到骄傲吗?我对写作怎能不产生浓厚的兴趣呢?啊!是他,使我的写作水平大大提高了,让我懂得了辅导学生作文的决窍。我永远忘不了他——我的中学语文教师,邱煌元老师!

语文老师作文 篇5

我在五年级遇到了一位新老师。

他是一位男老师,这个老师姓桑,我们叫他桑老师。他有一双炯炯有神的大眼睛。黄皮肤,高鼻子,小嘴巴,面相很和气,他平常喜欢穿黑色衣服。

第一次见面时,老师对我们说:“我这个人呢有三个好,第一好:眼睛好,你们在课堂上抠手,做小动作我都能看得清清楚楚。第二好:爱运动。我暂时只有两个好,剩下的你们自己去发现吧。

我在学习《白鹭》这一课前,桑老师让我们预习并交给了我们预习方法。老师教的预习方法可真有用,我读了三遍课文之后,果然就能轻而易举地把1~6段的课文背下来了。老师真聪明。

老师还对学生很好。有一天早读,老师让我们背诵《白鹭》这篇课文。会背的同学坐下,不会背的站起来读。有很多的同学都坐下了,只有一个同学站起来了,老师让这个同学去讲台上朗读,虽然这个同学的声小的跟蚊子似的,但是老师并没有批评他。反而还说:“这位同学很诚实,大家都坐下了,只有他一个人还站在那里。我知道坐下的'同学也不一定是全部都会背的,对吧?”有些同学惭愧的低下了头。

我虽然是刚认识这位老师,但是我很喜欢他,相信桑老师以后会教给我们更多知识。

语文老师作文 篇6

对于语文知识,我是特别喜欢的,每每一读到语文课本,我便会进入一种陶醉的状态,总是忘我的读着书中的内容,感受书中内容的那一种韵味。语文也因此成了我生活中的一部分,我也因此有感而发,产生了对于成为语文老师这一事业的好感,从那时起,我希望自己是一位语文老师。

假如我的理想能够梦想成真,假如我真的成了一位真真实实的语文老师,我会用自己的思想进入到自己学生的思想里边,与他们的思想相通,让他们的思想与我的思想处在同一步伐上,让他们能和我一起进步,一起分享进步,一起去把语文学好,学透。我会站在讲台上,看着台下那些热爱学习的我的弟子们,看着他们渴望知识的目光,我会站到台上,以一种谦虚的姿态对台下的每一位同学说:〞在我们人生的道路上,我们相遇了,路是我们人类走出来的,我希望我们这一班集体,能够团结一致,互相帮助,一起走出一条辉煌的新道路。〞

对于我的学生,我会给予每一位学生一种源源不断的动力。对于不同的学生,我快让他们知道学习语文的快乐。一些不太喜欢语文的学生,我会和他们进行交谈,用自己优美的语言去打动他们,去让他们慢慢的了解,让他们慢慢地接纳语文,让他们知道,语文是一种带有诗情画意的学识,只要你用心去学习,打开你那心灵的窗户,用心去聆听语文的情调,你便能够掌握好语文的学习方法,一步一步喜欢上语文,把语文理解通透,这也就让每一位学生更加愿意去学习语文知识。

对于语文的教学,我要先提出一点观念。学习语文,一定要让每一位学生理解每一个词语的意思,语文读得就是理解,只要理解了文中的我意思,你便能理解一篇文章的内容和中心,从而从这一篇文章中找到对这一篇文章的理解,让你自己从这一篇文章中爱文章的宗旨。所以,我第一步要做的,便是对语文的教学进行改革,把以前那种死记硬背的教学方式推翻掉,推出自己的一种学习办法。我要让每一个同学都离解文中的`每一个词语的意思,这样他们才会在文章中轻而易举地明白文章的内容。我要让每一个学生带着疑问去享受课文中的内容,让他们去读书,用心地去读书,然后对每一个词语进行理解,接而再分析文中每一个段落的细节。在理解文章中的同时,我还要让他们在质疑中去寻找文章中问题的所在,让他们自主学习,自力独行的去学习,一步步走向摆脱依赖的道路。这样,他们就能够在以后走出社会这一条道路上,变得更加轻松容易,能够适应社会中的遇到种种的问题,变得独立,变得更加成熟。让他们积累更多的社会经验,看清社会的变幻无常,在这个社会中打下自己的一片江山,然后立足于这个繁荣的社会中。除了让学生们从读中理解课文的意思之外,我还会让学生主动去接受各种各样不同的知识,运用课外老师――课外书的这一位课外老师,帮它们在学习上开阔知识,开阔自己的视野,让自己懂得人生中更多的乐趣。

在这之后,我便要让学生们放开学习。与各种各样的书籍成为良朋好友。每当他们在认真地读着他们自己喜爱的一本书籍的时候,他们就把这一本书籍当成是他们生活中的好朋友。让这一位好朋友跟他们互相了解对方,打开各自的心灵窗户,打通各自的麻烦杂物,让彼此心灵相通,互相分享它们领略到的心得。这样的话,他们既可以在书籍中玩耍,又可以在书籍中学到自己想要得到的知识。这真是一举两得的好方法啊!我还会用一些名人的语句去激励他们,比如,会用高尔基的名言:热爱读书吧,书是你知识的源泉。〞还可以让他们学习各种风格不同的文学大作家,学习鲁迅的严谨,学习冰心的感慨,学习李白的豪情,学习安徒生的乐趣……在这些书中,与书中描写的景物打成一片,当读到有关小鸟的时候,便是让他们与小鸟一起谈心的时候。当读到春雨的时候,便是让他们与春雨接触的时候。当读到嫦娥的时候,便是让他们与嫦娥一起交流的时候。这一些改革的措施,我相信每一个同学都会接受这一些改革之后的教育,也相信他们会从中大有收获,把学习成绩一步一步地提高,走向学习的新高度,让他们自己变得更聪明,变得更优秀。

假如我真的成了一位语文老师,我一定会用心的对待每一位,让他们在学习中领略学习的宗旨。

语文老师作文 篇7

我一年级在乡下奶奶家读的,任教的语文老师姓王,是一个年过四十多岁的中年人,他古铜色的脸上有一双大大的眼睛,虽然很大,但是没什么光泽,甚至可以用无神和倦乏来形容,有时候他给我们讲完课,让我们自己抄写,他趴在教桌上就会睡着。

王老师其实待我们也是极好的,对每个同学都细心照顾。就是生活习惯和作风有点奇葩。

有一次课间。我同桌饿了,拿起从家带来的鸡蛋就吃起来,同桌有个坏习惯,就是不吃蛋黄,她吃完蛋清,随手就把整个的鸡蛋黄扔在了地上,落地的`瞬间,蛋黄碎成两半。

一会上课了,王老师看了一眼蛋黄,挖腰捡起,用手象征性的弹了一下蛋黄的土,放在嘴里就吃了。然后他就问我们,谁扔的。

我同桌以为会挨骂,怯生生的站起来,小声的说:“是我”。

“恩,以后别乱扔了,以后有蛋黄就直接交给老师,老师喜欢吃蛋黄”

全班都大笑起来。

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