语文老师作文

【必备】语文老师作文汇编10篇

无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的语文老师作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文老师作文 篇1

初二时，有一次在值日回来的路上，看见一位身穿深蓝色西服，个子不高，头发发亮，看起来很精神的老师。我向他问好，他向我温馨地说“好”露出了又如核桃似的脸。他让我感到很亲切，很和蔼，觉得这老师真好。

没想到出三分班竟分到他的班，这时我才知道他姓李，是语文组组长。李老师对同学们很慈祥，就像一位父亲。她经常和大家谈天说地，像是朋友在聊天，嬉戏。

我字写得一直都不好，他发现后，就天天看着我练字，还帮我找原因，当他观察到，我写字只用腕力而不用指力时，他就手把手地教我用笔，用力。

他每天都是第一个来，最后一个走，风雨不变，来照顾我们。当有一个同学因贪恋网吧要辍学不念而离家出走时，李老师便不吃不睡，找了两天两夜，找遍了城市的每一个网吧，终于在一个结交看到了他的身影，他见老师就跑，老师在后面一直追着，追了好几里才追上。当时老师差点昏倒。他奉行“一个都不能少”的原则，对我们真的很负责。

李老师的讲课方式很独特，它不像别的老师那样，拿着书本讲课本，而是训练我们诵读，教我们诵读的方法；叫我们必须掌握而上高中又不细讲的语文的结构成分。告诉我们想问题要深入，办事情要全面，而且还会通过一些事情，引发我们去思考。

有一次李老师帮英语老师批英语单词，把我叫到前面去，问“C”是大写还是小写，我说是大写，老师又问，大写小写的区别是什么？我想了一会，没答上。李老师说，只有当大写与小写在一起时，通过比较才可分大写小写。如这样“Cc”。这时我恍然大悟：做人办事只有通过对比分析才能明辨，绝不能仅看一面一点就判断是非功过。

李老师学识渊博，不仅会语文，更擅长物理化学，有时候大家什么地方听不懂，什么题不会做，他就细细地给大家讲，帮助大家消化理解，而且还会出一些有关的问题，让大家思考。

一年的时光转眼即逝，中考的成绩下来了，大家的语文分都很高，老师笑开了花，他那核桃小脸更加灿烂。我真的很难忘记和他相处的.日子，虽然有中考的压力，但很充实，也很快乐。那段时光将会是我心中永远的甜蜜回忆。

亲爱的，敬爱的老师，您一定要永远健康快乐呀！

语文老师作文 篇2

我的语文老师姓白，有着苗条的身材，有神的眼睛，悦耳的声音和她那鲜明的个性。她的讲课水平特别棒，又是一个严与慈完美结合的老师。在课堂上，她严格的`要求我们，给予我们知识，教会我们做人的道理；我们犯了错误时，她总能微微一笑，给我们讲述这样做的坏处，从不乱发脾气。

有这样的老师，我忍不住写下了这样一首诗歌：

您是蜡烛

点燃了自己，照亮了别人

您是黄牛

勤勤恳恳在黑板上耕耘

您是春蚕

春蚕到死，丝方尽

不，都不对

您比蜡烛的光辉更明亮

您比勤劳的黄牛更朴实

您比奉献的春蚕更无私

对，我知道了

您是人类灵魂的工程师

塑造心灵

净化灵魂

永远不知道疲倦

长大了我也要――

做一名老师！

师与生，是一种互相关心的关系。师生之情，是从生活，学习各种角度来评价的。师生情是我与白老师沟通的桥梁，不管在什么时候，我有什么困难，我都可以坦诚的、大胆的和白老师进行交流，白老师也会不厌其烦的开导我、帮助我。我在课余时间参加了艺术体操队的训练，学习时间和班级活动有时不能正常参加，白老师总是提前给我布置作业，照顾我的时间安排，有时还给我单独辅导。所以，我能够保持优秀的成绩，是与白老师分不开的。

不久以后，新学期来临时，我时刻准备着和白老师一起向着最好的成绩奋斗！

语文老师作文 篇3

看天空繁星，夜空下我独步前行，望向那颗最亮的星辰，是你，在我心底闪烁。我的语文老师。

步入初中，第一堂课便是您的“幽默讲堂”。我们在教室中各种猜疑，“将会是什么样的老师，会不会很严肃？”您风度翩翩的走来，露出天使般的笑容，上一秒的疑惑就烟消云散了。您用手一扶眼镜，眯起小眼睛扫视了一遍同学们，这也便是您时常做的也最有个性的“小动作”了。老师那双亮晶晶、水灵灵的小眼睛，在我心底埋下了一颗星星般的种子，语文老师也便成了我最尊敬的老师……

您教我们做人，也教我们“爱国”，您告诉那些不爱学英语的同学“英语不好，那是爱国，语文可要是再没学好，那可就说不过去咯！”您诙谐的语言时常在我们没有兴趣的时候来一剂“激动剂”，给我们坚持下去的动力！您也从不打骂我们，就算我们犯了错误，您也只会用风趣的语言来教导我们，用那双星星般的眼睛，那萌萌的眼神瞅一瞅我们，我们便能顿时明白自己的错误，真正用心地去悔改。

那堂语文课，由于刚上完体育的.我们都累坏了，根本无心学习。您让我们休息休息，过了一会才开始讲课，那节《藤野先生》我至今都感觉历历在目，您学清国留学生那扭脖子的幽默样子也把我们逗乐了，使我们能很快收回心来。

老师训王硕晚上爱串四班宿舍时，由于我们是三班，老师用小眼睛瞅着他说：“以后可不能再这么‘不三不四’了呀！”我们情不自禁的笑了。老师的课堂生动诙谐，老师又是那么善解人意，您的性格也是一颗闪烁的星！

划破黑夜的那颗星，她指引着我前行，在我心底驱散着黑暗，带我走向新的黎明。谢谢您，我的语文老师！

语文老师作文 篇4

我的老师，我的.语文老师心里很善良，外貌很温柔，也很在乎我们的学习。

不过，老师只想让我们学好，不想让我们学坏。不管上课下课时间，只要我们有问题，她会耐心解答。刘老师也很关心我们，刘老师谢谢您给我们很多知识，您就像一枝画笔，为我们的生活涂上丰富的色彩，老师我爱你！

语文老师作文 篇5

敬爱的语文老师：

您好！

人们都说老师的奉献是最无私，您们用自己的一生培育了祖国的下一代。六年时光稍纵即逝，若白驹之过也，忽然而已。而您，伴我们度过小学六年的您，也将要成为我们小学生活中无法忘却的回忆，无法忘却的身影。

是您，让我们这些童稚的雏鸟在您谆谆的教诲下展翅翱翔于蓝天之间；是您，用您甘甜的雨露无声的滋润着我们的心田。若我们是那鲜艳的红花，您便是那无私的緑叶。若我们是那翆緑的青草，您便是那温暖的阳光。也许终有一天我们在大千世界走累了，脑海会闪现出您的身影。

您，那个时而严厉，又时而温柔的您；您，那个面对调皮孩子，悉心教导不愿放弃他们的您；您，那个挑灯备课到一两点钟的您；您，那个每次发火说要狠狠罚我们却又心软的您。您是我们永远忘不掉的.您。

您，时常会鼓舞那些上课不太会发言的同学，让他们站起来自信发言，也许他们因为紧张憋红了脸，但是在您的循循善诱之下，他们总能平静下来，完美的回答问题。从那以后，他们在您的锻炼下，渐渐举起了自己不曾在课堂上出现过的手，变得自信起来。也许您也曾训斥过我们，但谁又能明白，您那严厉的背后满满的期待呢？在你的训斥过后，我们也许会埋怨，也许会烦闷，但无论如何，最后心中万分的不满，都会化作对您的理解。都会化作对你一片苦心的理解。在别的班正在拼命考试时，您却花费一整节课的时间去讲述您自己经历中深刻的故事，但我们总能够在您有趣的故事中去明白去理解它其中包含意味深长的道理。但无论是哪一种性格的您都是让我们无比尊重的您。

我也许不是您最出色的学生，但您一定是我心中最感激不尽的老师。您带着我们告别昨日的幼稚，编织辉煌的明天，您是我们心中一颗永燃不灭的启明星，照耀我们前行的路途。

祝您工作顺利！

　　您的学生

语文老师作文 篇6

这是一位，很有典型特征的乡村中年语文教师。岁月的雕刻过早地在他宽平的额前刻下了缕缕印记，也许是常和粉笔为伴的缘故，头顶巳出现丝丝自发。此时，他推着半新不旧的“环球”牌自行车走在县城因游人多而略显拥挤的柏油马路上，他那被秋日的艳阳照着的整洁而有些发自的灰衣裤和两旁商店橱窗里的色彩极不相称，时时装着语法、修辞的大脑简直容不下闹市色彩斑驳的.广告和噪杂的音响。他懊恼极了：星期天没领着校文学社的同学过秋游，领略大自然的美景，却在妻子的督促下，为小儿买件廉价的秋衣。

语文老师作文 篇7

在实验小学上了六年的我，在考试中看到一个作文，要求是这样的：哪个语文老师留给你的印象最深？你对她是爱还是恨？看到这，那种“爱恨交织”的感觉便涌上心头！

我爱她是因为她教学有方，她上课总是绘声绘色，妙趣横生，轻轻松松我们就学会了。记得在二年级的时候，她教我们《小池》这首诗。她在讲台上美美地读了一遍，然后又在黑板上画了“小池”版的彩色粉笔画：粼粼的池水，挨挨挤挤的`碧绿的荷叶，粉色、白色形态各异的荷花，嫩绿色的可爱的蜻蜓。不知不觉中我们一起读起了这首诗，好像我们都飞进了这幅画中，你变成了荷花，我变成了蜻蜓，他变成了荷叶……教我们“池”字时，她一边写，一边说：“小池里面也有水”一下子我们就把“池”字给记住了。一会儿教我们蜻蜓的“蜓”字，她说：“有一种昆虫是绿色的，夏天时爱在庭院里边儿飞，大家猜是什么？”我们异口同声地说：“蜻蜓！”不知不觉中这首诗我们背过了，字也会写了。

我恨她，是因为她不能一视同仁，也许是因为我不同——我是她的儿子，她总是爱在我犯错的时候严厉地批评我，在上其他课的时候偷偷地来瞄我，看我有没有认真听讲，有没有记笔记，如果没有，下课，那就免不了吃一顿“大餐”了。我希望老师可以一视同仁，公平地对待每一位学生。

这就是我的语文老师，教学有方的老师，不一视同仁的老师，让我“爱恨交织”的老师。

语文老师作文 篇8

假如我是语文老师，我会一改同学们使用网络语言的坏习惯。我并不会设定规矩来强制我的学生，但我会通过真实示例和亲身感受让他们懂得网络语言是如何侵害我们的语言能力。我还会找出时间让同学们分享报纸上的精彩内容，在这个过程中，同学们可以学习报纸上精炼而美妙的词语，并应用在自己的文章中。

假如我是语文老师，我会教导他们“读万卷书，行万里路”的道理。我不会让他们天天面对课本死读书，而使作文失去灵气。游历有助于开阔心胸，更可以让同学们以全新的角度审视世界。在欣赏名胜古迹和自然风光的同时，同学们可以尝试理解古人的情操和智慧，了解关于风物的历史。

假如我是语文老师，我会让同学们了解更多的历史。“以史为鉴，可以知兴替”，通过品味不同时期和朝代的历史，可以让同学们懂得人生的哲理，做到虚怀若谷，小心慎行。这些人生哲理在历史的`长河中一次又一次地被证明。

假如我是语文老师，我会尊重所有同学的观点。在我的语文课上，只有观点的差异和活跃的思维，没有对个人的批评。在同学们交流争辩中，碰撞出了思想的火花。这样的学习方式，比抱着课本死记硬背地要好得多。当同学们遇到不懂或是想交流的问题时，可以直接举手提问，这样既可以帮有疑问的同学消除困难，还可以语文课的气氛变得轻松。

假如我是语文老师，我会推荐同学们阅读对自己有帮助的书，无论是中外的各种名著，还是描述名人一生的传记，这些都可以成为同学们挑选的对象。同样，我也推荐同学们阅读以金庸先生为代表的武侠小说。语文的阅读并不是强制性的，同学们可以利用自己的闲暇时间多阅读，多看报。这样既可以学习别人的习作手法，将其归入自己的知识范畴之中，还可以丰富自己的情感。

语文老师作文 篇9

我有一个漂亮可亲的语文老师。

语文老师很漂亮。高高的个子，卷卷的头发，大大的眼睛，给我们上课的时候，还戴着一副眼镜。

语文老师和蔼可亲。她给我们布置的作业很少，说让我们星期天多玩一会儿，让我们的大脑放松放松，有一个快乐的童年。

老师不经常批评我们。有一次，老师正在上课，有人在下面说话，老师看见了，就把书放到桌子上，对着窗外轻轻地叹了一下气。我们一看就知道老师生气了，一声不出，心里很害怕，也很后悔。几秒钟之后，老师又开始上课了，我们这才放下心来。以后上课，同学们都不敢乱说话了。

还有一次，我和几个同学从办公室经过，看到老师在哭。上课时，我们问老师怎么了，老师说没事，又像往常一样给我们上课。原来老师也有不快乐的时候，可她从不在我们面前流露。为了不耽误我们的`学习，老师还经常带病给我们上课。看到老师难受的样子，我们都会更加认真地听课，写作业，不让老师费心。

语文老师是我们的朋友。她始终微笑着，和我们一起学习，一起努力，一起成长，我们都喜欢她。在我的心里，语文老师是世界上最好的最可亲的老师，无论我将来走到哪里，我都会永远记住她。

语文老师作文 篇10

她，从四年级就是我们的语文老师，平时露出一副和蔼可亲的面孔，平易近人；她，在上课时讲起课来滔滔不绝，时而领读一段小诗，一篇作文，时而在她的领地——黑板上写上一段，时而让我们讨论书本上的知识与短文。她，就是我们的语文老师——侯老师。

侯老师看起来三十多岁了，一头棕色的卷发显现在同学们的面前，一双炯炯有神的眼睛，在上课时有时候看看班里否有说话的`同学，如果有，时而严肃的批评一下，时而搞笑的的批评一下；有时看看举手的同学，不只让谁回答是好；有时看到举手积极的同学，时而夸奖一下，让举手回答问题的同学更多，问题的答案也多了。

侯老师很关心我们的学习，特别作文上。四年级的时候，侯老师有时还抽出一节或半节课来，让我们修改作文，抄写作文时，她总是让我们边写作文边修改，而且每当我们在抄写作文时又不会写的字，只要一举手，老师马上就“速举速到”，如果问的字老师也不会的话，她就会从同学中借来字典，如果查的是个好词，老师就会把这个词写到黑板上，供大家在作文中使用。侯老师还让我们多看书，积累好词好句，写到作文里。一学期下来，我们班的作文字数多了，好词好句多了，我们班的作文水平也“更上一层楼了”！这样大的进步，离不开侯老师的辛勤劳动。

老师，您是雨伞，为我们遮风挡雨；老师，您是扇子，为我们在炎炎夏日送来阵阵清凉；老师，您是棉衣，在冬天为我们遮挡风寒；老师，您是人类灵魂的工程师，在教室里教书育人。老师，我永远忘不了您对我的关心与教育！