生动的语文课作文

实用的生动的语文课作文三篇

在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的生动的语文课作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

生动的语文课作文 篇1

叮铃铃，叮铃铃，上课的铃声响了，一场生动的语文课作文。这堂是语文课。

我非常喜欢上语文课，因为我们的语文戴老师总是把每一堂课，每一个生字都讲的很透彻很生动，所以我特别喜欢上语文课。

今天的语文课，老师带我们复习，明天学校要阶段考试，老师把比较难的生字又和我们说了一遍，当说到壮的时候，老师喊了一个同学配合表演了一下，老师告诉我们，壮的一边是士，她让同学伸直两只手臂，然后告诉我们横就是手臂，竖就是人的身体，底下的短横就是脚，小学二年级作文《一场生动的语文课作文》。我们全班同学听的都·聚精会神，津津有味。估计考试这个字是肯定不会有人错了。然后老师又讲了走廊的廊字，还有窟窿一词。每次上语文课我都感觉时间过得好快。不一会儿就下课了。

每天放学回家，我写好作业以后，妈妈总会让我把当天学的什么讲给她听，妈妈一边烧饭，一边听我讲上课的`情景。我知道妈妈是想让我巩固一下学到的知识。为了让妈妈也能听的津津有味，我上课都细心的听，我知道，我在课堂上是个不爱回答问题的学生，妈妈要我一定要大胆的回答，这样也会让我更加自信。

我会好好学习，不会辜负妈妈和老师的期望。

生动的语文课作文 篇2

今天，第一节课是语文课，我们大家都做好了充分的准备，迎接着老师的到来。一会儿，老师来到了教室，说：“今天，我们来学一学31课《飞向蓝天的恐龙》”。一说到恐龙，我们都喜出望外，别提多高兴了。呵！恐龙！是我们男孩子最喜欢的动物了，比如：威风凶猛的霸王龙和迟钝的马门西龙。

随着老师的讲述，一个个疑问在我们心中升起。恐龙！咋还会飞呢？还有它和鸟类又有啥关系呀！教室里一下子像热锅上的蚂蚁沸腾了起来。老师又说到，同学们，你们知道以前的恐龙是现在的什么动物吗？霎时间，教室里顿时安静了下来，一双双好奇的眼睛都望向了他们的偶像。没有人说话，更没有人敢去回答。过了两三分钟，老师自己回答到：“以前的恐龙就是现在的小鸟呀”！

啊！这种声音已经在教室里传开了，大家都张大着嘴巴你望着我，我看看你，不会吧！我们都不敢相信老师的话了。

课堂在深入，老师在耐心地讲解，让我们知道了其中的道理。原来早在十九世纪英国学者就发现恐龙和鸟类在骨骼结构上极为相似，而二十世纪未期，我国辽宁西部发现的保存有羽毛印痕的`恐龙化石，也证明了恐龙鸟变的事实。

晚上回家，我又和爸爸打开网络查找了更多关于恐龙进化与脱离同类的相关文献，让我对恐龙鸟变的事实有了更多的了解，难怪说，‘’日读一本书，胜行万里路‘’。我想在今后的学习生涯中，我要阅读更多的书籍。这样我就能在有限的生活圈里，学到无限的知识！

生动的语文课作文 篇3

“啪啪”的鼓掌声和着悦耳的笑声，回荡在校园的每一个角落。这声音来自我们的教室。

也许你看到讲台上站着一个个拿着书的同学，而心生疑惑，也许你看到下面的同学捧腹大笑，而不知为何，但只要你看到黑板上的几个大字———“舞台剧黄河化险”时，你的疑惑会当即消失得无影无踪。是的，我们班的同学在老师的鼓励下，把书本上的内容搬上了舞台。

看！下一组的同学已整装待发，只见几名“战士”紧跟着“毛泽东”登上了舞台，只见他们手里紧攥着自己的“武器”———扫把，之后便开始了对话。

看完这一组的表演，我心生感叹，不仅为“毛泽东”的机智、果断和自信而赞叹，也为“周恩来”的沉着、“任弼时”的直言以及战士的那英勇无畏、不怕牺牲、团结一致的精神而赞叹不已。

紧接着，最后一组也登场了。显然最后一组吸取了前两组的教训，更加专注而认真的`表演了整个话剧，赢得了同学们热烈的掌声。其中周玉柱同学饰演的“毛泽东”，由于他对课文的深入学习，使得对人物的把握非常到位，就连老师也为周玉柱同学的表演不时发出赞叹之声，我也被老师委以饰演“周恩来”的重任，由于受周玉柱的感染，我们这一组的同学表演都非常投入，尤其是最后一段毛泽东《空城计》的演唱，把演出推向了高潮。

总之通过我们对课文的自编自演，激起了我们学习语文的兴趣，也加深了对课文中人物的理解，使我们知道了今天生活的来之不易。