【优选】语文作文9篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的语文作文9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
语文作文 篇1我学了那么久的语文,可从未想过语文是什么,今天想解开这个谜,却不知从何说起。
我去请教爸爸,爸爸思索了一会儿,微笑着对我说:语文是东升的旭日,喷薄而出,光芒万丈;语文是雨后花草上的水珠,晶莹剔透,清澈圆润;语文是西下的夕阳,绚丽灿烂,山河增光;语文是多彩的锦缎,流光溢彩,华丽典雅。这些美好的事物说出来是‘语’,写出来是‘文’,它们都是一篇篇华美的乐章。
听了爸爸的话,我茅塞顿开,恍然大悟:原来,语文是各个方面的结晶。古典文学里的语文是当阳桥上张飞石破天惊的怒吼,是梁山好汉风风火火闯九州的英雄气概,是林黛玉泪珠下的万点飞红,是孙悟空金箍棒下的妖魔鬼怪,是窦娥冤死后的片片飞雪,是范进中举后的疯疯癫癫,是蒲松龄笔下的花妖狐媚,是司马迁文中的英雄豪杰令人惊心动魄,荡气回肠。
而散文里的语文是国色天香的牡丹,是月下宁静祥和的荷塘,是风雨飘摇中的红莲,是桨声灯影下的秦淮河,是朦朦胧胧的小橘灯,是钱塘江波澜壮阔的大潮,是三味书屋朗朗的读书声,是清澈明净的趵突泉使人赏心悦目,陶然入醉。
诗歌里的语文是什么呢?它是蓝天里的一行白鹭:它是墙角的数枝白梅;它是寒冷江水里的明月;它是大漠中的.一缕孤烟;它是王谢堂前呢喃的燕子;它是古道西风中的瘦马:它是东篱下的簇簇菊花;它是长江中的孤帆远影让人含英咀华,回味无穷。
现在我才知道,语文不是一篇篇应试作文,也不是一份份模拟试卷。它一可以是天空中的一片彩云;它可以是原野上的一朵蒲公英;它可以是一双清撤明亮的眼睛,观人世沧桑,看人间温情。
语文作文 篇2从呱呱落地到伢伢学语,我已和语文结下了不解之缘。
'语文'是多么的奇妙,字与字的结合,字里行间,好似勾勒出了一幅精美的画卷,语文使笔下普通的文字变得熠熠生辉、多姿多彩。
这美妙的境界,曾经记录下一段不可磨灭的记忆。
以前,语文在我的眼里是枯燥烦闷的,写一篇作文都要绞尽脑汁,冥思苦想一番,效率总是得不到提高,常常为此头疼而烦恼,心想着语文真让人琢磨不透,对语文丧失了信心。直至一个人的出现彻底改变了我对语文的想法和理解,那就是陈老师,她别具匠心的独特教育方法首先让我耳目一新。
记得有一次作文课,她先让我们每人带一个鸡蛋,然后每天形影不离地与鸡蛋朝夕相处,亲身体验母亲的`艰辛,从而写出自己的切身感受,一方面我体会到了做母亲的艰辛,一方面我感悟到了:语文就如同鸡蛋,只有每天去关心她,在意她,用心去和她建立感情,把她当作知心的伙伴,从而学好语文。这种学习方法久而久之让我的作文突飞猛进,更上一层楼。陈老师让我对语文重拾信心,大大加快了前进的步伐,越学越有劲,越学越有意思。喜、怒、哀、乐,在语文的调配下,淋漓尽致地体现出来了。陈老师,使我的作文水平在潜移默化中提升了。
我和语文的故事是我和陈老师之间的秘密,就如美酒般香醇,愈加用心酿造,愈加芬芳……
聆听这份感动,感受这份情意……
语文作文 篇3一、教材分析
《我最喜爱的小动物》是人教版小学语文四年级上册第四单元的习作,在这一单元里高傲的鹅、性格古怪的猫,伟大的母鸡……在作者笔下,一个个小动物栩栩如生,使学生感到可爱、可敬。在本课教学中,由学生观察自己喜爱的动物,以范文指导,初步模仿进行练笔,学习运用拟人、比喻等写作方法抓住动物的特点具体描绘,进一步激发学生喜爱动物的情感,提升该阶段学生写动物类文章的能力。
二、教学目标
根据课程标准的要求以及4年级学生的特点,我将教学目标确定为以下几点:
1、了解仿写的知识。
2、揣摩仿写动物的方法,从理解积累上升到运用,提高语言表达能力。
3、抓住动物的特点,笔下含情,把动物写活。
三、教学重、难点
其中教学重点是仔细观察小动物的外形,能有顺序的写下来。难点是引导学生进一步深入领悟写动物的方法,丰富词汇,通过实例把特点写具体。
四、说教法
为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:
1、 情景设置法。2、 巡视指导点拨法。3、当堂评定法。
五、 说学法
学生是学习的主体,教师的教是为了不教,因此我将引导学生采用以下几种学习方法:
1、 合作交流法。2、快速成文法。3、自主探究法。在师生和生生交流中充分调动学生的合作交流意识,营造轻快愉快的课堂气氛,力求使学生从多角度抓住动物的特点,激发学生的创造激情。
五、教学程序:
为了更好地完成教学目标,解决教学重点,突破难点,我设计以下教学过程:
一、激趣开路,揭示课题
1、师:同学们,我们生活的这个世界是多姿多彩的 ,在这个世界中除了我们聪明能干的人类,还有美丽神奇的植物,更有活泼可爱的动物。
2、放课件《"小动物世界"》)
3、师:说一说,都看到了哪些小动物?
生:……
同学们认识这么多的动物,那你最喜欢什么动物呢?这节课我们就来说说我最喜爱的动物。(揭示课题)
三、范文铺路,指导写作
(一)指导外形描写
1.范文引路:今天,老师也给大家带来了一个动物朋友,你们猜猜它是谁?(出示短文)
它长着两只耳朵,四条腿,身上的毛是白色的。
学生都猜不出,再出示另一段话,这回你为什么能猜到?
它浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。它的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。它的尾部有一条又短又小的尾巴,像是安上了个小雪球,可爱极了!
小结:是的,在写动物外形时,最重要的是要抓准动物的特点,(板书:抓准动物的特点)这样让人一看就知道它是什么。写动物时不光要把动物的外形特点写清楚,写作顺序也非常重要,请大家再阅读写小兔子外形的习作片断,看作者按照什么顺序写的?(板书:按顺序)
(2)请学生讨论先写什么, ……此处隐藏2322个字……年时,家贫如洗,面对“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝“想到的是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足“,这种精神,又怎么不能让人折服?这是一个民族的魄力!
古往今来,多少文人骚客,学者老师,教导我们许多道理,如师说,如劝学。从他们的文章,我们看到的是五千年历史文化的灿烂,是中华民族文化的博大精深。她不仅仅是交流的工具,更是星空中最明亮的一颗。
语文,是一种美妙的艺术,她会为所有人带来微微徐风,就像在干旱的沙漠,滋润着心灵的荒野,孕育出一片精神的绿洲。
语文作文 篇6我很喜欢看电视,电视在带给我视觉和听觉享受的同时,还教会了我许多语文知识。
我喜欢看“焦点访谈”。一个个焦点,一次次访谈,那独特的视角,那精辟犀利的语言,那激浊扬清的思想,仿佛一篇篇精彩的论文。白岩松的冷峻、敬一丹的深刻,都让我深深佩服。从中学到了优美的词汇,严密的论证,翔实的论据。我还从中学到了从多个角度思考问题,明辨是非的能力也日益增长。
我喜欢看“幸运52”。一场场竞赛,一次次幸运;那智力与智力的拼争,那语言与语言的比赛,那机遇与幸运的挑战,就是一篇篇激情四射的诗歌。李咏啊李咏,你的戏谑、俏皮,让我学到了机智与幽默,冷静与热情的'表达方式。品味“幸运52”,就是在诗海中航行,让我的人生旅程充满了浪漫回味无穷。
我喜欢看“星光大道”。一场场挑战,一次次拼搏,就如一篇篇悬念迭起的小说,充满了惊险与刺激。这是一个精彩缤呈的舞台,这是一个充满竞争的舞台,这儿有成功、有失败、有欢笑也有泪水。从中我读到了坚强,明白了勇敢。
电视内容真丰富,我从中学到了许多知识,让我明白了原来电视中也有语文。在这片广阔的天地里,我将会飞得更远、更高!
语文作文 篇7沉浮于默然的天地,
我回望你慈爱的眼,
感受到你那带着淡淡墨香的鼻息。
梦啊!
盛夏硕果,
埋藏了你我起初的年少轻狂,
我甘愿在你怀里安然入梦。
盼啊!
三年韶光,
风干了那时你在我耳后的`低音淡唱,
我诚心在你手边安谧期盼。
拾一片银杏的残叶,
那是一春秋轮回过后的记忆照片,
你已是我心头挥之不去的胎记,
与吾同生,
与吾同升!
同升是块土壤,肥沃——
无论种子优质与否,她温暖的怀抱,总会催化你激情的萌芽;
同升是片天空,蔚蓝——
无论花朵美丽与否,她明媚的笑容,总能点染你灿烂的光泽;
同升是沉淀池,深邃——
无论时光荏苒流转,她的磁场,总是眷刻你绵延的记忆。
“同生”、“同升”,巧妙的谐音,写尽小诗人无尽的情感。
语文作文 篇8挣脱课堂的束缚去寻找语文,才发现原来它也是无处不在的。
从电视中,我就学到了语文。
成语,蕴藏了中华民族几千年的文化,记载了人间的酸甜苦辣。为了让这一宝贝得到更好的传承,自XX年起,央视推出了继《中国汉字听写大会》之后有一档文化节目——《中国成语大会》。
与前者不同的是,我可以在轻松中学习,在欢笑中学习。
选手来自全国各地,两人合作,一人猜词,一人描述。描述者用自己独特的方式描述,有些猜词者则对成语了如指掌,几乎是一猜就中。在他们开玩笑似的比赛中,我也学到了很多新成语,同时也加深了我对一些以前知道的成语的理解。
从由“苏秦与张仪”猜到“捭阖纵横”之类的例子我学到了这些成语背后的故事;从由“太聪明,反误了卿卿性命”猜出“机关算尽”之类的.我学习到了许多成语的出处……成语就像一本史书,电视则是图书馆,它让我学到了语文。
选手们也是极其默契的。比如这一届来自“成语之都”邯郸的“灵赵菡芮”组合,当我们都还没明白描述者她说了什么、是什么意思的时候,猜词者就以惊人的速度猜出了正确的答案。在我丈二和尚摸不着头脑之时,她把这背后发生的故事一讲,我顿时茅塞顿开,而这个成语也就从此牢牢地印在了我的脑海中,连它的意思也不例外。
《中国成语大会》这档电视节目给我带来了不少知识和乐趣,也让我从中学到了语文,爱上了语文。
所以说,学习语文的途径有很多,不同的方法有不同的用途,这种用看电视学习语文的方法很轻松,又比玩游戏丰富课余生活更有意义。
语文作文 篇9一听我说要去学生食堂吃米线,老爸老妈都嗤之以鼻:垃圾食品,没营养。
为此老妈还专门给我看过一个网上的资料,说为了保持劲道的口感,米线里面往往会添加类似塑化剂的东西,吃一次就相当于吃一个塑料袋,而且许多做米线的米不是新米,都是带有很多虫子的旧米等等。
听起来好恐怖哦,可是再恐怖我还是想要去吃米线!是因为米线特别好吃吗?不,是否好吃是其次,主要是看和谁一起吃米线啰!呵呵,当然不是和老爸老妈了(拜托二位别生气哦!),我每次吃米线都是和闺蜜一起吃!这可是重点!和闺蜜一起吃饭,吃的是快乐,而且那种快乐的滋味无可替代……
不知从何时起,每周的周日,我和王闺蜜(详见我的博文《我的闺蜜们》)都要一起去院儿里的体育场跑步、打球,运动完之后,我们俩满头是汗,呼哧呼哧直喘气儿,也饿了,便拿了事先准备好的饭卡,骑上自行车去学生食堂吃饭。
学生食堂可比家属院这边的.干教食堂好多了。干教食堂里的菜每天就那几样,还不太好吃,蘑菇咸的要死,青菜又淡的要命,而且——只有鸡蛋汤和绿豆水……(呵呵)
而学生食堂呢,地儿大不说还“物”博。这里分好几个窗口,有米线窗口,有米粉窗口,还有主食窗口等等。每个窗口里都有好多样好吃的东西,例如米线窗口里有米线,砂锅面,西红柿鸡蛋面……当然我最馋的是香喷喷的点心,有甜甜圈,有奶油面包,还有酥酥的花生饼干……诱人死了,好远都闻得到香甜。美中不足的是,学生们太速度了,真不愧是军人作风呀!吃饭风卷残云般,稀里哗啦的,我还在犹豫买什么之际,好吃的东西转眼就卖没了,只剩下馒头、豆沙包、米线之类无人问津的东西。每天下午一过5点半,你就不要去学生食堂了,人都走完了,吃的也“走”光了。
天越来越热了,所以我和王闺蜜去操场运动的时间也只能越来越晚,去食堂吃饭的时间自然也越来越迟,所以一般我们去时只剩下米线、米粉之类,所以吃米线成了我们不得已的选择,但久而久之,也成了我们一周的期盼。
哈,又到星期天了,盼月亮盼星星,终于盼到了下午——5秒,4秒,2秒,1秒……叮当!(5:00)嗷——我像离弦之箭扑向电话,嘀嘀嘀,拨通了王闺蜜家的电话……
骑上自行车,到了体育场,又开始了快乐的运动,跑步,跳绳……只听见操场上洒下一串清脆的欢笑声……谁说星期天不是我最快乐的时光?!
运动后,擦着汗来到学生食堂,我们要的仍然是米线,再买来两杯柠檬汁。好朋友相对而坐,“吸溜吸溜”嚼着米线,“滋溜滋溜”喝着柠檬汁,满嘴的快乐,满心的幸福——闭上眼睛,让这一刻定格……