三年级语文作文

2023-10-18 11:19:16
三年级语文作文(精华5篇)

三年级语文作文(精华5篇)

在日常生活或是工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的三年级语文作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

三年级语文作文 篇1

在我童年的记忆里,我的爷爷给我留下了很深很深的印象和教育。

在我2岁的时候因为家里没有人照顾我,因此这个重任就留给了爷爷。

每天爷爷带我去看火车,给我买好吃的。但是爷爷被查出有脑溢血,这可把爸爸妈妈吓坏了,但情况不是很坏,爷爷能走能吃能说话。过了半年,爷爷的情况有好转了,又像往常一样带我去看火车。但是,在一天中午,爷爷帮我去拿水,一声巨响,原来爷爷摔下了楼梯,导致大面积骨折、脑溢血也有严重了。

爷爷在医院的时候,我一个人在他身边,爸爸去买饭了,妈妈去给爷爷洗衣服了。这时,爷爷要去卫生间,我只好扶爷爷去,在昏暗的过道里,我们前面有一个40多岁的男子在我们前面,突然几张红色钞票掉了,我一开始没看见,而爷爷甩开我上前去捡起钱拍拍那个男人的肩膀,递给了他钱,然后爷爷有回到了我的.身边,这过程没有语言,却有默契,此时此刻我的心里激动不已,一直想着刚才的事情,想着伟大的爷爷。

可是爷爷就在我4岁时去世了,爷爷,您的品格教育了我。在今后的生活道路上,高尚和诚信将伴我一生!谢谢您,爷爷!

三年级语文作文 篇2

按照之前备课的安排,首先要求她积累教材上提供的有关秋天的好词好句。然后我让她进行口语表达,随机讲讲她生活中所看到的秋天的景象以及感受到的秋天的气息。接着,从她口头叙述出来的内容里面选取场景,初步确定写作内容。再者,就是组织语言了,这对她来说是学习作文的难点,那么如何把语言写得形象生动有趣呢?这是下面将要讨论的重点。

同样以《秋天的田野》这篇作文为例。经过前面的交流,我们最终确定选取“稻田”、“树叶”、“果园”这三个场景进行描述。那么,如何把一篇描写景物的作文的语言写得优美动人呢?当然离不开修辞手法的运用,而其中对三年级的学生来说,最常见的不外乎比喻和拟人。于是,接下来的教学工作,主要就是引导她立足于景物的原型,结合自己的想象,找出本体和喻体的相似之处,再把两者联系起来。比如,当她写到田野里金色的稻田的时候,常见的写法是“稻田里金灿灿的稻谷沉甸甸的,压弯了腰”,那么,“弯了腰”,是否可以再通过想象扩展呢?于是,我作出了弯腰状,问她这情景和我们生活中的哪些人的样子相仿,她想了一会,小声说到:驼背的老人。好,顺水推舟,那些金色的稻谷我们就可以把它们比作老人背上的娃娃。至此,稍微整理一下语言就可以把这一个句子写成“稻田里,沉甸甸的稻谷压弯了腰,就像一位驼背的老爷爷身上背着许多金色的娃娃”。再如,描写落叶的时候,我们常把纷飞的落叶比作一群翩翩起舞的蝴蝶,这里,我们不妨在运用比喻的基础上再加上一两句,使语言富有童趣:“有时候,它们也很淘气,无声无息地溜进我的帽子里、书包里”。这样一来,落叶淘气调皮的形象马上浮现在眼前。最后一小段是描写果园里的景象。下笔之前,我们先聊了一下她喜欢的水果,目的`是引导她写自己喜欢的东西。她说她喜欢香蕉和梨。好,那么果园里许许多多的水果,我们就选取她喜欢的香蕉和梨作为描写的对象。说到香蕉,我们脑袋里立马会浮现它的形状,像小船,像镰刀,像月牙……这用了比喻的修辞手法。可,若是采用拟人呢?我同样采取情景教学的方法,直立弓起身子,模仿香蕉的样子,双手作睡觉状,并引导她联想童话里的人物——睡美人。一系列引导后,最后一步,组织语言,从香蕉的形状、颜色下笔,“看,那穿着黄色衣裳、弓着身子睡觉的香蕉小姐,就像童话里的睡美人,在安静地等待她的王子”。

至此,不难总结,本次作文课的教学方法主要采取情景教学法。让学生联系生活,写自己喜欢的事物,而老师要做的,就是引导学生挖掘素材,发散思维,丰富语言。

对了,一篇较完整的作文写下来,最后一步也是我认为很重要的一步——修改,有时间的话一定要要求学生自己动手修改自己写的文章,哪怕只是改一个标点,也是有益的。最后,我还对她提出自己的要求,把自己写过的精彩的片段当作写作的素材积累起来,储存在脑袋里,随时提取加以运用。

《秋天的田野》写过之后,刚好她接下来的语文单元考试作文就是写秋天的景色。结果她的作文拿了全班有史以来唯一一篇考场满分作文,她妈妈打电话跟我讲的时候特别开心,这无疑也让这孩子对写作文有了更大的信心和兴趣。从另外一个角度来看,也对我接下来的教学工作提出了更大的挑战,更高的要求,继续探索,充实自己。

三年级语文作文 篇3

星期六的傍晚,我和爸爸妈妈去看音乐喷泉。

到了广场,我看到了一个半圆形的凹地,上面贴着蓝颜色的瓷砖,有三处缝隙,在每一处缝隙中有十多个水嘴,这是干什么用的呢?音乐喷泉在哪里,又没有水池,去哪儿看呢?我百思不得其解。

渐渐的夜幕降临,来看的人越来越多了,此时,音乐声响起,人们发出山呼海啸般的叫声,随着音乐节奏的变化,水嘴开始喷出一道道水柱,有时高,有时低,有时像一片竹林,有时像参天大树,有时像一个个巨人,不断变换形状;再随着音乐的强弱变化,不断变换灯光,有时像翠绿的花瓣,有时像紫色的绸带,有时像洁白的.婚纱……五光十色,美丽极了!我被眼前的美景吸引了,不断的走近音乐喷泉,想和音乐喷泉融为一体,不要分开。

音乐喷泉真美呀!我为你歌唱,我为你自豪。

三年级语文作文 篇4

不吹牛,我自认为是一个学习比较优秀但又很粗心的女孩儿。虽然我考试成绩不错,但不知道为什么,好像她跟我有仇似的,每次都拿不到一百分。

一次数学单元练习,练习卷刚发下来,我迅速浏览一遍,心想:这么简单,我一定要第一个做完,还要拿满分。我心里这么想笔下也这么做着。大约过了二十分钟,我便做到了最后一题。这道题是竖式计算,我迅速反映,嘴里还轻轻地说:“这不就是去零算吗,难不倒我的。”说到做到,我很快就写完了。可是,后来发下来订正时我傻眼了,原来当时去了零以后,我忘记把零又再补上去了,检查的时候也没查出来。还记得做练习题时得意洋洋的自己,下课后我还信心满满的,这次的'满分拿定了!

第二天,数学老师批好练习卷了,报分数的时候,我就像已经知道是满分一样,胸有成竹地等着结果的揭晓。可我竖起耳朵听也没听到满分中有我的名字,我还不死心,拼命问同桌,同桌莫名奇妙:“你不是99分吗?你没听见”其实我哪是没听见,是我不相信,不死心那!怎么可能呢?我检查的时候没看到有错的呀。练习卷发下来以后,我才看见我这一题错了,就是因为没有及时补上零,我惭愧地想:原来这里忘记把补算上去了,真是大粗心了。这次完全是因为粗心没有得到一百分,所以我下定决心以后考试要细心,要是还错这么简单的题,就把想尽办法惩罚自己,甚至打自己手心,加深记忆,直到不忘为止。我相信,通过我的努力,一定会成功的!

我对自己说:“田雅兰,加油!”

三年级语文作文 篇5

赵老师是我们的语文老师。

赵老师长得不高也不矮,不胖也不瘦,经常扎着马尾辫,鼻梁上架着一副红边眼睛,好看极了。

赵老师给我们讲课很认真,批改作业也很认真。晚上赵老师给我们打印字条和字帖,叫我们回家练字认字。赵老师整天为我们这么辛苦,我们要好好学习来回报老师为我们做的一切。

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