三年级上册语文作文(通用6篇)
无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗?下面是小编精心整理的三年级上册语文作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
三年级上册语文作文 篇1
秋天来了,天气慢慢变凉,大街上只能偶尔看见穿短袖的人,就连最爱美的小姑娘也穿上了丝袜。秋风轻轻地吹拂,像妈妈的手在温柔地抚摸着大地(di),让人们感觉到了阵阵凉意。
秋天,是一幅流动的画,一望无际的天空上飘着几朵白云,一群大雁一会儿排成人字,一会儿排成一字往南方飞去。
秋天,是一幅绚丽多彩的画,果园被秋染透了。秋风,吹熟了红红的苹果,染紫了一串串葡萄,抹黄了一个个鸭梨,涂红了一只只石榴。
秋天,是一幅丰收的图画,玉米挺起胸、高粮谱酒歌、稻穗笑弯腰。
秋天,是一幅流动的画,是一幅绚丽多彩的画,是一幅丰收的画,我爱这美丽的秋天。
凉爽的秋天又来到了我们身边。田野里,麦子随风飘动,为秋天的丰收舞蹈,散发出阵阵清香。果园中,果子们你挤我碰,争先恐后地要人们摘下它们呢!
秋天的菊花也很美,有雪白的、有淡黄的、有粉红的、也有火红的。它们有的像千手观音,有的像小猴子,有的时候像害羞的`姑娘秋天,绚丽多彩的菊花交织出一幅美丽的画卷。
要说秋天谁最忙了?当然是正在准备过冬的动物植物了。小青蛙卖力地挖洞,生怕今年做美梦没它的份呢!小松鼠急忙找来松果。小喜鹊在加紧造房子,它们都在准备过冬了。
杨树和柳树的叶子都枯黄了,掉在树底下给大树做肥料,明年,这棵树会长得更加健壮。
这就是秋天,一个丰收的秋天,一个忙碌的秋天。我永远忘不了你,秋天!
三年级上册语文作文 篇2
本次试卷就从基础知识、阅读、习作方面分对三年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。本次考试我班应考31人,实考31人。a等13人,b等8人,c等4人,d等6人,优秀率约40,及格率约78 。
本套试卷知识覆盖面广,重点、难点突出,基础知识考察全面,题量不大,覆盖面较广。设计的每一个题目都实实在在,面向全体学生,面向不同层次的学生,贴进生活。试卷着重对学生语言积累和知识运用能力的考核,体现了学以致用,注重积累,题型合理、丰富特点,充分体现了“以学生发展为本”的课改理念,有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养,也为今后的语文教学指明了方向。下面我就本班学生答卷情况做个简单的分析:
一、答卷情况分析:
1.学生对基础知识掌握得相当扎实,如看听写词语、组词,大多数学生能做好,这些题型的得分率达到92以上。
2.积累方面学生也做得较好,课内的古诗、优美句子、名人名言基本都能正确作答,失分较少,但也有一部分学生背诵不够准确,填空时有些字不会写或写错,导致失分。 3.理解能力、阅读能力、写作能力还有待提高。阅读题考察的是学生的知识实际掌握和运用程度,且过于灵活,而作文的要求过泛,致使中、差生答题时不懂得如何确立中心,因而得分率较低。
二、出现的问题:
1、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活运用。还有一部分同学背的滚瓜烂熟,就是错字连篇。
2、很多学生对阅读的理解不正确,做题不仔细,没有良好的审题习惯,出错较多,概括能力也较弱,有待于加强。
3、不少学生的作文内容太空洞,不能写出自己的真实想法或感受,缺乏有说服力的材料,因此文章也就做不到具体、生动。
三、改进措施:
1、做好平时的教学,扎实有效地进行听说读写训练,让学生在反复的积累运用中牢固掌握双基,并能举一反三,灵活运用。
2、采取有效措施组织学生开展课外阅读活动,增加学生的阅读量,丰富词汇,提高学生的语文修养。
3、阅读课的教学,要根据教材特点指点学习方法,适当引导学生运用课堂学到的方法自主学习。要培养学生的.基本阅读能力,体会重视词句含义的能力,体会课文的表达方法。 4、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜,有针对性地布置。给后进学生优先权,优先提问,优先指导,优先批改作业。
5、要树立大语文观,立足于课内,延伸于课外,注重课外知识点的渗入,融会贯通。 总之,在今后的语文教学中,我会随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作,继续把握好双基,依据新课标,应用新理论,全面提高学生的语文素养。
三年级上册语文作文 篇3
秋天到了,天气渐渐凉了起来。其它的花都已开始凋谢了,但是黄色的菊花、深红的鸡冠花却开得那么绚烂,那么夺目。 秋天,树上的叶子纷纷飘落,就像金色的蝴蝶在翩翩起舞。厚厚的叶子落在地上,好像给大地穿上了一件金黄色的棉衣,此时,只有松树还是碧绿碧绿的`,好像一位英勇的骑士。 秋天是个丰收的季节。苹果红得像小孩子的脸蛋;一串串的葡萄像紫色的宝石;还有火红的柿子挂在树上,像一个个红彤彤的小灯笼。麦田里一棵棵金黄色的麦穗迎风摇摆,好像在祝贺农民伯伯取得了又一个大丰收! 公园里,小朋友们有的在放风筝,有的在做游戏,他们玩得真开心! 秋天既给我们带来了凉爽,又给我们带来了收获,我喜欢秋天。
三年级上册语文作文 篇4
我有一个美好、温馨的家。是家让我健康成长,是家把我培养的聪明伶俐,是家让我幸福快乐。
我有一个时而幽默,时而严肃的爸爸。爸爸戴着大大的黑框眼镜,小小的'眼睛显的更小了,高高的鼻梁,让人联想到女巫。还有有一个勤劳可爱的妈妈,浓眉大眼,小小的嘴巴,笑起来像甜甜的面包,像软软的棉花糖。小小的我在爸爸和妈妈中间,好开心呀!
妈妈叫爸爸做“爸爸”,爸爸叫妈妈做“妈妈”,真有趣。每天一回到家,妈妈就挑三捡四的。瞧,妈妈又在说爸爸了:“怎么又没扫地啊,看地板那么脏也不扫,一天在家就只知道看球赛,也不会把家搞干净一点。”这在我们家已经是家常便饭了,不过,这样才真正像一个家嘛!
家,是每个人值得依靠的地方,是每个人温暖的港湾,是每个人最喜爱的地方。俗话说:“金窝银窝,不如自己的狗窝。”我爱我家!
三年级上册语文作文 篇5
我的家乡在乐从,乐从有一座美丽的文化广场。那里风景优美、树木茂盛、空气清新,是一个适宜休闲的好地方!
文化广场里有一座观鱼台,那里的鱼颜色五彩缤纷,形态各异!有的`鱼是红色的,有的是黑色的,还有的是黑白相间,到处游来游去,真可爱!湖水倒映着蓝蓝的天空、高楼大厦以及活动的人群,仿佛在水中也建了一座繁华的都市!
观鱼台上的人们开始喂鱼了。只见人们纷纷将鱼饲料撒进池里,鱼儿们像饥饿的老虎似的猛扑过来争抢食物。只见鱼儿们你争我抢、争先恐后地,有时还溅出一些水花,逗得人们哈哈大笑!
傍晚,人群已渐渐散去,太阳也下山了。一道道霞光与灯光交错着射入池底,把河面变得银光闪闪、金碧辉煌!
文化广场还有许多美景:金光山闪的舞台、清澈见底的人工湖、姹紫嫣红的荷花池与笑声满堂的游乐场,为文化广场穿上了一件五彩斑斓的衣裳!
这就是我家乡的文化广场!这就是让人去了流连忘返的文化广场!
三年级上册语文作文 篇6
1、以饱满的豪情,形容了……
2、重点突出,详略恰当,内容详细。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言普通易懂,贴近生存现实,读来令人倍感密切。
5、…以轻松痛快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述天然生动、布局紧凑,衔接天然连贯,中央突出。
7、对付景致的形貌,语言简洁而正确,遐想则为触景生情,景象天然融合。
8、通过富厚人物的语言和行动,烘托出人物的头脑品格。
9、文章边叙事边抒怀。
10、充实运用消息联合的写法,并辅以比喻、拟人等伎俩
11、小作者视察细致,叙述时井井有条
12、一些精妙词语的利用,无形中为文章增加了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流通连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情公道,
15、通过生动、形象的语言的刻画,使读者好像置身于梦乡一样平常。
16、文章线索清朗,主题突出,牢牢围绕…举行。
17、细节形貌颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、样子容貌形状、行动等,精心精致的'刻画,这是本文的一大特色。
19、形貌精致,生存气味浓重,遣词造句正确逼真。
20、,语言正确,光显、生动,内容极其富厚详细,
21、事例叙述得生动详细,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章源于日常生活,因此语言固然不怎样柔美,但却真实风趣,写得入情入理
23、文章将…写得细致入微
24、语言生动明快,富有情趣。
25、大量接纳生存中的口语,使文章更显天然密切。