语文作文

2023-10-18 16:48:24
语文作文【经典10篇】

语文作文【经典10篇】

在学习、工作乃至生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编为大家整理的语文作文10篇,希望能够帮助到大家。

语文作文 篇1

敬爱的周老师:

您好!您已经教了我快两年了,在这两年中,您对我付出了很多关心,不仅教会了很多的文化知识,还教会了我很多本领,使我受益匪浅,所以在这里我要表示对您的感谢。

上个月,我代表学校参加了市团委组织的美文朗诵,获得了“二等奖”的好成绩。当我拿到荣誉证书的时刻,除了兴奋激动之外,还有一份便是对您的感激。我知道,这张荣誉证书里面凝聚着多少您的心血。从确定我参加比赛开始,您就着手帮我准备材料,当确定我朗诵李清照的诗后,您把这三首诗串联成一篇优美的朗读材料,亲自辅导我有感情地朗读,一个词,一句话地帮我纠正,从朗读的语气,表情,再到一个个动作,您都亲自指导,为我示范。因为很多我性格的因素,我放不开,很多语气和动作不能到位,但是您没有一丝的不耐烦,一次次,不厌其烦地为我纠正。为了加强朗诵的效果,您又利用休息时间为我朗诵的文章配上了美妙的音乐,制作了课件。周老师,您知道吗?看到您为了我的一次比赛,付出了这么多的.心血,我有多感动吗?想到比赛前您对我的鼓励我是多么自信,所以我尽力发挥,才取得了这样的好成绩。记得有歌词是这样的:军功章里有我的一半,也有你的一半。这里,我要大声地告诉您:周老师,我这次获奖,有您的功劳,谢谢您!

周老师,这两年来您对我关心的事不胜枚举,在学习上,还有生活上。我对您的感激也是千言万语也难说尽,我想告诉您,我会继续努力奋斗,向着未来的目标,勇往直前争取更好的荣誉,请您看我的行动吧!此致

崇高的敬礼!

  您的学生:许欣宇

  20xx.12.20

语文作文 篇2

有人说:老师像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了他人。有人说:老师像春蚕,奉献了自己,装饰了别人。有人说:老师像粉笔,牺牲了自己,留下了知识。有人说:老师像园丁,不辞辛劳。有人说:老师像妈妈,哺育着我们。我说:老师像黑暗中的明灯,帮助你前进。

我的语文老师变化莫测,比如说今天吧。今天语文老师从教学楼下来后还和数学老师有说有笑的,一上可就板着脸进来了,一进来查作业,然后管纪律。因为前几天语文老师发烧,请了几天假就回去输液了。男生们可高兴了。他们简直无法无天了。胡增强爬栏杆,被初中部的看见了,就对男生们说:"你们谁能坐上去,我就把这一堆吃的.给了谁。“一大群男生都吵着要上去。我跟了语文老师四年了,从来没见过她发那么大的火。

看着窗外飘舞的柳絮我心中不免有些发寒。老师我爱您,因为您是我心中的明灯。

语文作文 篇3

过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕,炕上坐着他的爷爷,耷拉着两条腿,正念着他的信……泥鳅在炕边走来走去,摇着尾巴……

“快起来,别睡了!太阳都晒屁股了,还不快去干活!”一阵严厉的叫喊声把凡卡从他的美梦中拉了回来。“还不快去干活。”老板命令凡卡,凡卡只好被迫无奈地干了许多又累又重活,连续好几天,凡卡都这样干着。凡卡常常会在老板不注意的时候,跑到门外看爷爷有没有来接他。可是,一天,两天,三天……一个星期过去了,凡卡还没有看见爷爷的踪影。凡卡心想:爷爷是不是不喜欢我了?不要我了?想着想着,凡卡竟然哭了出来。这时,一个新来的小伙计走到他身边,关心地问:“凡卡,你怎么了?”凡卡哭着把给爷爷寄信的事告诉了小伙计,还嘱咐他不要告诉别人。小伙计听了之后,哭笑不得的说:“凡卡,写信是要有详细地址的`,还要有邮票和收件人的姓名,这样信才能发到你爷爷的手里,你写的信根本寄不出去。”凡卡听了之后,恍然大悟。他用自己剩下的工钱重新买了一个信封和一张邮票。

有一天,老板和老板娘都不在家。凡卡偷偷地从立柜里拿出纸和笔,重新把上次给爷爷写的信写了一遍。写完之后,他把信装进了信封里,并且写上了收件人的详细地址和姓名,贴上了邮票,然后,他连大衣都没穿就跑到了大街上,把信投到了邮筒里,他此时此刻高兴极了,仿佛看见了爷爷正带着泥鳅赶过来接他。

三天后的中午,凡卡仍然站在门口等爷爷。忽然,远方出现了一个熟悉的身影,“啊!是爷爷!”凡卡叫着,跑了过去,扑到爷爷怀里。爷爷和蔼地说:“好孩子,你受委屈了,爷爷这就带你回家。”说着,他们两个迈着大步向家走去……

从此以后,凡卡和爷爷过上了幸福的生活……

语文作文 篇4

语文不重要?你在有这个意识支配的情况下,当语文差一些时会感到是理所当然的,有这样的心理,语文就肯定"难提升"。

语文并非不可提高,有决心,有方法,自然水到渠成。

1、要把语文成绩的目标定高一些。"起码不拖后腿"的目标太低了,取法乎上,仅得乎中,你取法乎中,结果只能得到下了。这还是你对语文的认识不清造成的。

2、初三了,在切切实实地上好每一节语文课的同时,要注意与初二、初一语文知识的联系,综合把握每一个知识点,由点到面,由面成片,形成一个语文知识的整体。不但文言文要这样,现代文阅读也要这样。初一初二是打基础的最佳时期,初三就是中考冲刺了的黄金时间,千万不能落下了。

3、上好每一节语文课是知识的吸收,认真做好每一课的课后练习是知识的巩固,只有把课堂和课后的.练习结合起来,才是最有效的学习方法。

4、文言文、和现代文阅读是丢分的主要板块。文言文在理解的基础上背过是最好的学习方法,实词积累是王道。现代文阅读是丢分最多的。平时要注意多做些现代文阅读练习,光靠课堂练习远远不够。每次做完要对有问题的地方做个反思。持之以恒必有进步!

5、作文多积累素材(阅读、生活)、多分析范文的思路,对打动自己的名篇、段落,可以抄记、背录下来,最好能进行仿写。多感悟生活,每有感悟立即用我手写我心。既积累素材,又提高写作技能。到作文时就不会无话可说,文思自会如流水倾泻!但要持之以恒,马上行动,从现在开始吧!相信只要坚持你的文章就会越写越好!

语文作文 篇5

你如一缕芬芳,飘进我的梦乡;你如一片叶舟,带我驶向生命的辉煌;你如一盏明灯,指引我生命起航。你是我人生的导航灯,语文,我由衷的感谢你。

语文,我要感谢你,是你带我领略了祖国大地的.秀丽河山。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”让我一睹庐山瀑布的雄伟壮观;“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”让我欣赏到太湖春天的美景;“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”让我看见了杜甫草堂的美景;“两岸青山相对出,孤帆远影碧空尽",让我赞叹天门山前日落的魅力… ……此处隐藏4011个字……到,当老师叫他第三遍时,男孩才将头抬起来,一般老师叫学生,学生都会站起来,但男孩却没有。

“可以告诉老师,你的`名字吗?”老师微笑地向男孩问道。

“我叫……”

“夏连辉吗?”

男孩的真名其实并不是“夏连辉”,因为男孩回答时声音很小,又隔那么远,才导致老师听错了。但男孩却并不纠正,同学们也帮不了,因为这是他们第一次听到男孩的名字。

“同学们,整理好你们的桌子,我们开始换位!”

在老师的指挥下,全班井然有序地开始换位,老师下去帮助同学们,还风趣地说道:“同志,辛苦了,我来帮你吧!”同学们开始渐渐喜欢这位老师了。

“同志们,辛苦了!”

“不辛苦!”同学们异口同声地回答。

顿时,全班每个人脸上都挂满了笑容。

本来大家都认为,男孩会依旧坐在角落,可事实却是男孩坐到了中间,而且是第一排,还有同桌!

换了位置,有了新鲜感,大部分同学心里美滋滋的,但坐男孩附近的同学的表情就不一样了,那是害怕,像是躲避瘟疫般的表情。

男孩的同桌是位成绩不错的女生,可是她却与男孩下起了“象棋”——两桌中间是楚河汉界,女孩的边境处还有重兵(书堆)把守,谨防男孩的入侵。

说起为什么大家讨厌、怕他、躲避他,恐怕就是因为他给大家的第一印象太差。开学时,他因为一点小事与同学打起来,大家也因此不想与他有交往。有了第一架,就有第二架、第三架,后来男孩动不动便与同学打架,名声也随之下降,导致了今天他的处境。

“夏连辉,可以请你来回答这题吗?”老师微笑地问道。

男孩沉默不语,他没听课,当然回答不出来。

“下课来办公室找我。”

此时全班都在暗笑:“哈哈……你惨了!”可事实却不如此。

“没听懂吗?抱歉啊!我是刚参加工作的,没什么教学经验,下次我会做得更好的!”

男孩震惊了!这是第一次,有老师希望求得他的原谅。

接下来,老师为他补习,甚至还让男孩在她家里住下,这也是男孩的监护人答应的,虽男孩很不情愿,但也别无他法。白天学的知识,到了晚上,老师还要验收,这对男孩来说简直是地狱。

“你听我拼,ian chi,坚持!这不就出来了吗?来,你来拼一拼。”

“ian chi, 坚持!”

“嗯,不错!Gd!”

“要学会笑哦,怎么整天死气沉沉的?来,我教你,只要笑,就会有朋友。”

“Gd rning!”

一天深夜,男孩起床上厕所,上完厕所回来时,他隐约看到老师的房间有光透出来,男孩推门进去,男孩发现老师仍在灯下改作业。男孩站在老师身后,看到自己的作业本上满是红色的字、划线和圈圈,不禁落泪了,而老师仍在改作业,并未发现男孩在她身后站了许久……

终曲

这一天,男孩陪老师出去,经过一个十字路口。

“小辉,红灯!我们等一下!”

不知不觉中,男孩喜欢被老师教育了,他故意闯了红灯,目的就是为了被老师批评。

“小辉,快回来!”

男孩不听老师的,仍向对面跑去,老师犹豫片刻后追向男孩,男孩知道老师来追自己了,高兴地转头,可是那一幕却让他高兴不起来——老师倒在血泊中!

男孩一步一步走向老师:“老师!老师!”

老师没有回应,男孩急了,他跑向老师。

“老师!老师!……”

“醒醒!醒醒!小辉不闯红灯了!小辉知错了!小辉也不乱丢垃圾了!小辉什么都听老师的!小辉会乖的,会乖乖听话,会乖……乖……听话……”

老师没有回应男孩,再也没回应……

语文作文 篇9

《望月》是著名作家赵丽宏的散文。文章中描写的“月下江景”是非常美丽的,介绍的他的小外甥是十分可爱的。文章所表达的思想是深远的,语言是隽永的。在教学中,如何引导学在理解课文内容的同时,激发他们热爱文学的兴趣,萌生探求文学殿堂的欲望是一大难点。在具体的教学中,我采取了三条措施:

1、合理地安排教学过程。一是遵循作者的思路。引导学生弄清事情的情节——“我”在江轮的`甲板上望月,与小外甥交谈(对背颂月古诗、讨论月亮像什么)、“我”一人在甲板上展开了幻想的翅膀。二是遵循学生阅读的规律。引导他们先理解内容,再理解内在的意思。如第二段,先找出文中“我”与小外甥“交谈”什么,再思考:可看出小外甥是一个怎样的孩子。三是遵循学生认识事物的规律,由易到难,先理解一般内容,再提出更较高的学习要求。

2、努力地创设课文情境。

“我”在甲板上赏月时的情境,是恬静的,他的心情是愉悦的。小外甥与“我”“我一句你一句”地对背颂月古诗的情境,是紧张而生动的。小外甥是自信的,“我”是沉着而自豪的。小外甥叙述“月亮像什么”时的情境,是生动有趣的。“我”的心情由自豪变为“佩服”了。“我”一人幻想的情境,是清幽的,心情是深远的。正确地把握了课文中的一个个情境,并运用现代化的教学媒体、分角色朗读、想象和语言描绘等手段,生动地再现了这几个情境,有效地帮助学生体会了作者的思想感情。

3、耐心地引导品读体会。在教学中耐心地引导学生品读小外甥与“我”对的诗句时,感悟小外甥的“机灵”。在诵读小外甥想象月亮的句段时,感悟他的胆识——把天空当作人,把月亮当作他的眼睛。在品读我“展开幻想的翅膀……”时,启发学生想象、讨论。

语文作文 篇10

过年,讲究的是土色土香的“年味儿”。今年的春节,我实实在在的体验了一把城里少年无法体验,无法享受的乐趣。

我外公住在乡下,那儿空气清新、鸟语花香,自家几十亩地上矗立着两栋小楼房,粉墙黛瓦的,让老人家调养身心是再好不过了。这不,今年过年我们一家子就到外公家过去了。

刚进花园,扑面而来一阵香气,那香气中含着花香,夹杂着果蔬之香,好不诱人。我顺着香气嗅了过去,只见大姨和二姨在削饽荠。那一个个乌黑的饽荠在快刀之下瞬间水水诱人,我不禁“口水直流三千尺”。大姨看见我一副傻呆呆的样子,豪爽的笑了起来,二姨则捂着嘴呵呵的.笑。我走上前,拿起一个削好的饽荠,往嘴里一放,上下两排牙齿一咬合,顿时一股甘甜清香在口中弥漫,被咬了的饽荠有种粉的质感,咽下去后口中余香也连绵不绝。大姨说这是外婆自己种的,绝对“绿色无公害”!

临近傍晚,大家要开始煮饭了。在乡下,人们煮饭都是用的灶台,虽然“奔小康”导致很多村民开始使用天然气,可是外公还是坚持使用传统的灶台。用这灶台可有的我玩了。我一马当先冲进了厨房,找了个好位子坐在灶前。太爷爷(我妈妈的爷爷)拿了几个易燃的东西放进灶台前的一个小洞里,用一根燃烧着的火柴将其点燃。下面就是我的舞台了!我迫不及待的拿起两根树枝,往火堆里津津有味地烤着,好像树枝上挂着几块肥肉。烤完两根我还不肯罢休,还要继续烤。这时灶台的另一面传来了嗔责:“我的宝宝啊!不要烧了,再烧你三姨不被烧死也要被烟熏死了!”我“啊”了一声,却停不下手,继续放肆的烧着。突然,灶内的火猛一燃,一团黑烟扑出来,呛得我差点岔气,脸上也被扑得一团黑……

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