[合集]语文作文7篇
在我们平凡的日常里,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的语文作文7篇,希望对大家有所帮助。
语文作文 篇1回忆是含泪的微笑夜里,冷飕飕的,我路过树下,一只鸟飞过,被打落的树叶飘落下来,落在地上。而回忆将近六年的小学生活,才开始感慨时光的流逝,才开始明白时间的冷酷无情。
走过校园的每一个角落,花儿的'绽放、凋零,草儿的发芽、枯萎,每一个教室的气味,每一张可爱的面孔,都是如此熟悉。
可奇怪的是,为什么平日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢?《水调歌头》有这样一句,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”人世间的悲欢离合也不会掌握在我们的手中,但是,我们依然可以在悲伤中画一个完美的句号。
有时候,好想让时间就停留在这一刻,让我们彼此看彼此,熟悉对方的面孔。它让我们永远不分开,在一块生活、学习,大不了我也可以成为永远长不大的孩子。
但是,要来的总是会来的,当暴风雨真正来临的时候,总是不留情义的,将你我之间仅存的一丝“细线”都给冲走,洗净,到时候,在这场暴风雨中,也分不清是流的泪还是下的雨。也不知从什么时候起,我畏惧买同学录,也畏惧写同学录,难道我们真的要结束了吗?
翻开同学录,那纸张发出“沙沙”的声音让人不禁涌起一股酸流。在看到那些熟悉的字迹,又怎能掩饰不住的泪水。我也害怕与同学们讨论什么时候开同学会,在一起生活了六年的家就这么快拆散了吗?这一散,也许十年之后,我与你擦肩而过,也只是形同陌生人。
我站在树下,又一片叶子落了下来,落在我的发梢上,我拿起叶子,难道我们也要想着“叶子”一样,与“大树”分离了吗?想着,我嘴角扬起了微微的笑,掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊……
语文作文 篇2如果你问我生命中最尊敬的人是谁,我会毫不犹豫地告诉你,就是我们的语文老师。
语文老师身材高大,戴着厚厚的近视眼镜,那张大大的嘴巴总能给我们讲出一节节生动的课。他的课生动有趣,因为他是一个十分幽默的人。有一次,在语文课上,有位同学不好好听讲。老师就故意把她的名字“王朝妹”(zhāo)念成了“王朝妹”(cháo),来提醒她集中精力。我们听了都哈哈大笑起来。
语文老师讲试卷最好玩,既风趣幽默,又通俗易懂。比如有一道缩句题,题干是“一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张开帆的货船。”老师讲过,凡是缩句题把“的”或“地”连同前面的修饰语,以及表示时间或地点的部分删去即可。正确答案应该是“纤夫拉着货船。”可是,有的同学把“货船”前面的“货”字也删去了。其实,“货船”是一个固定的'词语,不能删。于是,他就给我们举了一个例子,说:“这就好比‘张一铭不是女人’,你要是缩句,把那个‘女’字删掉了,不就是‘张一铭不是人’了吗?所以,做题的时候应该仔细点儿,不该删的,一个字也不能删!”全部同学全都看着张一铭同学哈哈大笑起来。
再比如还有一道修改病句题,题干是“每个小学生都要上课专心听讲的好习惯。”这个句子的毛病是不完整。正确答案应该是“每个小学生都要养成上课专心听讲的好习惯。”有的同学改成了“每个小学生都要专心听讲。”语文老师自问自答地说:“这个改法对不对呢?对!不过,不完美。修改病句好比医生给病人看病。人家的手指破了,你给人家包扎一下就可以了。可是,你却把人家的手臂截肢了!”课堂上,又是一阵哄堂大笑。语文老师没有严厉的批评,而是风趣幽默的讲解,让我们轻松愉快地学习知识。
有一次,语文老师让我们做试卷。我正做到一半,他忽然把我叫到教室门口说:“怀俊杰,你感觉开学以来自己的学习态度怎么样?”我想一想自己的表现,惭愧地说:“不好。”他又说道:“响鼓不用重锤敲。既然你自己知道了,我就不多说了。去做你的试卷吧。”我听了很惭愧,在心里对老师说:“虽然我现在有点儿调皮,但我一定会端正学习态度,好好学习,做一个积极向上的好学生。”
老师我想对您说:“谢谢您的细心栽培与教导。您辛苦了!老师,我爱您!
语文作文 篇3快乐.幸福.美好
①当每一天的太阳射进窗户时,我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时,我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时,我快乐。我是一个爱创造快乐的人,快乐,会因为我或者你而流动,而传播。
②快乐如清风,吹走笼罩在
人们心头上的乌云;快乐如美酒,酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪,只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料,一经打开便冒出诱人的沁凉.
③什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色,幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸,幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑
④幸福,时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗,心存温馨,那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信,品味友情,那就是幸福;如果你独坐一隅,静静听歌,凝神遐思,那就是幸福
⑤有人说,幸福是宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说,幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说,幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说,幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞;然而我要说:拥有这些,不一定就是真的拥有了幸福!
⑥用美好的心灵看世界,总是用乐观的精神面对一生,多一分自信,少一分失望;用美好的心灵看世界,总是用积极的态度面对生活,多一分感激,少一分抱怨;用美好的心灵看世界,总是用顽强的意志面对困难和挫折,多一分勇气,少一分怯懦;用美好的心灵看世界,总是寻找别人的东西,多一分肯定,少一分挑剔……
⑦请保留一份单纯,使你多一份与人的友善,少一些心灵的'冷漠麻木;请保留一份单纯,使你多一份人生的快乐,少一些精神的衰老疲惫;请保留一份单纯,使你多一份奋进的力量,少一些故作高深的看破红尘。
⑧如果你努力去发现美好,美好会发现你;如果你努力去尊重他人,你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人,你也会得到他人的帮助。
⑨美,美不过草原;阔,阔不过蓝天;深,深不过大海。我的朋友呀,你的胸怀,就像草原一样美丽,像蓝天一样宽阔,像大海一样深邃。
语文作文 篇4作文是体现学生语文综合素质的重要指标。学生的作文水平高低,和学生的语文基础知识、语法、阅读、视野等息息相关。在高中语文的教学中,教师要重视学生的作文能力培养,通过强化学生的语文基础知识,全面提升学生的作文能力和作文水平。
有人说:作文是语文教学的半壁江山,作文在语文教学中的重要性不言而喻。在新课程改革不断深入发展的社会背景下,强调学生的全面、整体发展已经成为当前教师教 ……此处隐藏1216个字……,确定讨论的话题进而展开叙述,这种模式下,学生可以聆听到同学的思想,自己的观点也可以表达出来,对学生的合作能力以及表达能力有着很好的锻炼。
5.重视写作技巧的训练
高中语文写作是锻炼学生写作能力、语言表达能力、组织思维能力的重要方式,对学生的综合考察比较强。学生需要不断的进行自主的锻炼,从各个方面提高自己的水平。教师在培养学生写作能力的时候一定要抓住写作的要点和痛点,为学生的写作指引方向,而不是漫无目的的指导,得不到预期的效果。学生是作文教学的中心,一切都是为提高学生的写作能力而服务。当教师开展作文教学时,一定鼓励学生进行内心真实的表达,将学生的困惑找出来,把写作中的关键问题进行集中性的处理,达到高效教学的目的。
总而言之,作文是体现学生语文综合素质的重要指标。学生的作文水平高低,和学生的语文基础知识、语法、阅读、视野等息息相关。在高中语文的教学中,教师要重视学生的作文能力培养,通过强化学生的语文基础知识,全面提升学生的作文能力和作文水平。
语文作文 篇5小学以学写记叙文为主,也要学写常用的应用文。
作文要做到观察、思维、表达密切结合。作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两方面的能力从一年级起就要注意培养。
作文教学要求学生逐步做到:
1.有具体内容。写一段话或是写一篇文章,内容要具体,不说空话。
2.有真情实感。要表达自己的真实感受,不说假话。
3.有中心。要围绕一个意思来写,使人知道是为什么而写的。
4.有条理。按一定的顺序写,使人看得清楚明白。
5.有重点。主要部分写详细些,次要部分写简略些。
6.展开想象。要能够从实在的事物出发,适当展开想象,使作文内容更丰富些。
7.注意选词用语。要用恰当的词语表达自己的意思,句子要通顺连贯。
8.写完以后要修改。既要考虑作文内容,又要考虑语言文字的表达,把自己的作文改得更好些。
作文教学应该从说到写,由易到难,循序渐进。
低年级着重练习写话,要有内容,语句要完整、连贯;中年级着重练习写片断,内容要真实具体,语句要通顺连贯;高年级着重练习写成篇的作文,要有中心,有条理,达到小学阶段的要求。
作文教学要与阅读教学密切配合。
在阅读教学中,要指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的.方法。在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。
指导学生作文,要从内容入手。教师要引导学生接触自然,接触社会,指导学生留心观察和分析周围的事物,养成观察和思考的习惯。
课内和课外阅读,可以扩大学生的知识领域,丰富学生的作文内容。其他学科中的观察、参观、操作、实验等实践活动,有的也可以作为作文的内容。
作文训练的方式应当灵活多样。
教师要以学生熟悉的事物为题材,提出作文的范围和要求,指导学生自己拟题作文。命题作文是作文训练的一种方式。教师可以出一个题目,也可以出几个题目供学生选择,但都要切合学生的生活实际,具有启发性,便于学生展开思路,有内容可写。
作文教学还要鼓励学生多练笔,不仅要求有一定的练习次数,还要求每次练习有一定的质量。
教师应当根据作文训练的要求,结合实际,有计划地安排作文教学。还应当发挥学生的潜力,创造各种机会,激发学生的作文兴趣,逐步养成爱动笔的习惯。
要重视作文的指导。
指导学生作文的过程,是提高学生认识能力的过程。教师要启发学生作文的愿望,提出明确要求,开拓思路,指导学生选择作文材料和恰当的表达形式。到了高年级,还要指导学生编写作文提纲。要重视批改和讲评的指导作用。批改作文可以采取多种形式,多种方法。要从学生实际出发,实事求是,讲究实效。要尊重学生的原意,鼓励学生的点滴进步。要培养学生修改自己作文的能力。讲评要结合学生的实际。教师要抓住学生作文中带有共性的问题,联系学过的有关知识,有针对性地进行讲评。也可以选择学生的好作文,让学生观摩、讨论。作文讲评要使每个学生都能看到自己的进步,明确努力方向。
语文作文 篇61. 学业才识,不日进,则日退。 ——左宗棠
2. 伟大的事业是根源于坚韧不断的工作,以全副的精神去从事,不避艰苦。 ——罗索
3. 强烈的信仰会赢取坚强的人,然后又使他们更坚强。 ——华特贝基霍
4. 生活是一场艰苦的斗争,永远不能休息一下,要不然,你一寸一尺苦苦挣来的,就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼 罗兰
5. 人生的价值,并不是用时间,而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
6. 对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。——夸美纽斯
7. 人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
8. 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
9. 天下无难事,唯坚忍二字,为成功之要诀。——黄兴
10. 胜利属于坚韧不拔的`人。 ——英国
11. 一个有决心的人,将会找到他的道路。 ——佚名
12. 有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。 ——乔?贝利
13. 一个崇高的目标,只要不渝地追求,就会居为壮举;在它纯洁的目光里,一切美德必将胜利。 ——华兹华斯
14. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ——孟子
15. 过去属于死神,未来属于你自己。——雪莱
语文作文 篇7我们今天要语文考试,因为换了一个新老师,所以我害怕考差了被他看不起 。
我早早的到校,交完作业,我捧起语文书就看,直到复习完。 第一声上课铃敲响了,老师一声令下,我们麻利的做好考试准备,“开始答卷。”老师说,我连忙低下头,看了一眼大概内容,还好,都会。我便开始答卷。 蛋糕了(糟糕了)!这题不会!我克制住想看别人的想法,说时迟那时快,我知道了,太棒了!我马上写上。开始写作文,我左思右想,突然,一个画面出现在我的`脑海里,“那是夏天,我有演出任务,所以不知道今天学了什么,我回到教室,只见数学老师捧着书,等我回来好帮我补课”我甚至忘了写作文一心回忆着美好的往事,直到老师说:“加快,只剩35分钟了 。”我这才如梦初醒的匆匆开始写作文。
交了卷子,我不知道考得怎么样,心绪不宁的度过了一个晚上。 要发卷了,只见我身后的李乐同一直说:“上帝呀!耶稣呀!保佑我老李考好点!”“歌德”把头埋到桌子底下,见他们这样,我也担心起来,紧抱手臂的手指又紧了些,指甲都抠进肉里了,可我一点都感觉不到,心跳连我都觉得急促而有力。
成绩终于下来了,心跳像列车似的,慢慢地平静下来,终于轻松起来了。
语文考试真让我心惊胆颤,不过,考得还不错哦!