语文作文300字

2023-10-18 18:28:53
语文作文300字10篇【热门】

语文作文300字10篇【热门】

无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的语文作文300字10篇,欢迎大家分享。

语文作文300字 篇1

放寒假了,我们全家一起去公园玩耍。

这天天气真好,在公园,一切都显得勃勃生机。我们全家玩儿累了,坐在长凳上休息。这时一位二三是岁的叔叔走来,手里拿着一瓶仅剩一口的可乐,他打开瓶盖,喝完后不经意的随手扔掉,走开了。我一看,心想:去捡起来扔到垃圾箱里吗?不要,太丢人了,别人会以为我是捡垃圾的。还是算了吧!等一下清洁工会来的。我装做若无其事的坐着。"妈妈,我们去划船吧!"一个小女孩蹦蹦跳跳得跑来。年轻的妈妈在后面跟着,没有回答小女孩,也许是累了吧!"咦这是谁这么缺德啊。"小女孩走到可乐瓶前停了下来,气愤地说道。她捡了起来,扔到了身旁不远的垃圾箱里,做的那般自然'妥帖。年轻的.妈妈脸上立刻露出了笑容,说:"哟!露露也知道爱护环境了,走,那我们就去划船!"

我一听,以为是给我说那!我们两个名字里都有一个露字,可我远远不及她,何况我还比她大,我将把这不光彩的一幕深深的记在心里!

假期的这件事给了我深深的教训,现在想起,我的脸上还在火辣辣的烧。

语文作文300字 篇2

常见难题:写景作文怎样确定中心思想?

名师答疑:写景的目的,不是为写景而写景,而是要反映作者的思想感情,无疑,写景作文要有明确的中心思想。写景作文表达中心思想的方式一般有两种:一是借景抒情,比如作者通过对家乡四季景物的描写,表达对家乡的热爱之情,这种写法,往往会收到情从景生、情景交融的效果;二是以景明理。比如写夕阳的文章,作者通过对夕阳美丽景色的描写,告诉人们“夕阳无限好,只是近黄昏”的道理,提醒人们要珍惜青春时光。以景明理的.文章,立意高远,耐人寻味。

常见难题:如何使写景作文生动形象,趣味横生?

名师答疑:一是写景时综合运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,可以生动形象的勾勒出景物的特点。二是在描写景物的过程中,为体现景物的某个特征,适当地展开合理的联想和想象。如穿插有关的诗词佳句、故事轶闻、历史传说、民俗谚语等,还可将自己看见的景物与自己内心的感情融合在一起。三是在结构上独具匠心,在语言表达上精心锤炼。

语文作文300字 篇3

大家都知道,不管是做什么事都是要讲求办法,讲究途径。同样的道理,我们的学习,特别是我们的语文,六年级的语文,也是要讲究一定的方法的。

当然,学习语文,大家一定以及肯定都有自己的一套方法,如果你的方法特别的好,那么我的方法,就用来协助你改进吧,让你能争取更大的进步;如果你的方法一直没有什么效果啊,进步啊,那么我的方法就用来供你参考吧,希望对你有用!

我学习语文主要有以下的几个步骤,它们分别是读、听、记、写。什么?看不懂?别着急,别着急,请听我慢慢道来。所谓“读”,就是前一天预习第二天要教的课文,正所谓“读书百遍,其义自见”嘛!不懂就要读,只要你能多读上几次,理解能力强的,课文的'内容基本就能理解了;听,是第二个步骤,上课一定要认真听哦!第三个步骤,是记。记课堂上老师说的重点、说的中心思想。最后,课后的家庭作业要认真写,自己写,你就是掌握一道题,也胜过你去抄十道题。

这就是我的语文学习方法,你的跟我的一样吗?

语文作文300字 篇4

我的语文老师是袁老师,她是一位师德高尚、对工作一丝不苟的人。她教两个班,忙得很,但袁老师每次都认真地备课。袁老师讲课的水平很高,每次讲的课都生动有趣,丰富多彩。仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个五彩斑斓的新世界。

《语文园地》中“日积月累”里面有很多名人名言。袁老师在上课时不光讲解名人名言的.意思,还讲这个名人的故事,名言的背景。我们听了以后印象就更深了。然后按分组叫我们用比赛的形式背诵,在快乐的竞争中很快就背过了,而且不容易忘。

袁老师还特别热心。有一次我去拿全班的作业和配套练习。我双手搬着,本子快要把眼睛挡住了。我费力慢慢走着。袁老师从后面看见了,连忙走上前来说:“我来帮你拿些。”说着从我手中拿走了一大半作业本,我顿时轻松了。

这就是我的语文老师。

语文作文300字 篇5

又是一个新的学期,我们又迎来了一位老师,那就是——丁主任。

最开始,班上的流言蜚语传来传去,大家一致认为是教上一届六年级的陈老师。当丁老师走进我们班教室的时候,我们吓得下巴差点脱臼了!

对于我们来说丁老师很严,不,应该是非常之严,她的一个眼神都会让我们毛骨悚然,她的一举一动都会让我们紧张、害怕,那些淘气的学生要时刻准备着被手**——老师扔的粉笔头,打到的危机,而且要以敏捷的身姿飞速的躲过去。我看呀,日积月累,我们班的`淘气包全变成特务了。

我们的语文老师不但有“武力”,还有“智力”。每当我们犯错的时候,丁老师就说一个字“抄”,比如说,某月某日某同学上课开小差,丁老师就说:“抄《桂林山水》10遍”,这个同学就象食物中毒一样,脸色马上变成紫色。估计,他以后再也不敢在语文课上开小差了。

丁老师做事非常有原则,是就是,不是就是不是,谁也不能不依事实说话,否则的话,还是一个字“抄”。

这就是我的语文老师。

语文作文300字 篇6

以前从来没有看见过杨桃,更别说是吃它了。自从学了《画杨桃》这篇课文后,我就对它一直念念不忘

今天课堂上,朱老师就让我们如愿以偿,品尝了它的独特美味。只看见朱老师手里拿着几个油光发亮,黄绿色的怪东西走进了教室,好奇的我心想这难道就是传说中的杨桃

只听朱老师说:“同学们想吃杨桃吗?今天就让你们好好的品尝一下。”我一听,顿时欣喜若狂,口水直流好想马上吃到它。朱老师把它切成一片一片的分给同学们,还真像一个个绿色的五角星。

我看着那晶莹透亮的果肉,迫不及待的一口咬下去,一股酸酸甜甜的汁水立刻涌入口中。同学们也都纷纷议论起来,有的说是甜的,有的.说是涩的,还有的说是香的,果然是味道独特、赞不绝口……

后来朱老师又介绍了一些它的营养价值和吃了它以后的种种好处。原来这个怪东西也是水果中的一宝啊!

语文作文300字 篇7

今天,天气晴朗,我很早就起床了。吃过早饭后,我急忙来到学校,因为今天我们班级要听一节语文课。

我走进教室一看,呀!已经有很多同学在为听课做准备了。他们有的在打扫教室,有的在摆放座椅,还有的在预习我们所要讲的课文。这次我很荣幸担当课前演讲的主持人,我心里既紧张又激动。叮铃铃!上课铃已经响了,老师们渐渐都走进教室。我满怀信心地走上讲台,开始了我的演讲。看着台下,很多双眼睛都在望着我,我心里兴奋极了。我面带微笑有感情地背诵者主持词。结束后,台下响起了一片掌声。

紧接着,我们进入课文内容的学习。我们要学的是《冬阳、童年、骆驼队》。刘老师讲的细致入微,生动形象。仿佛把我们也带入了课文中。这篇课文主要写了四个画面,学咀嚼、忆驼铃、剪羊毛、问去处。其中,我最喜欢忆驼铃这个画面,作者小京子天真烂漫,富于幻想。刘老师微笑着面对我们,把小英子的童年生活讲的多姿多彩。我们分小组向大家汇报,同学们积极回答问题。一节难忘的语文课在欢声笑语中结束了。

这节课让我收获满满,作者是一个爱观察、爱模仿、爱思考且富于幻想的人。童年是快乐的`,幸福的,多彩的,我要向文中的小英子学习,珍惜我们现在的童年时光。

语文作文300字 篇8

我总是盼着电视里播出《动物世界》这个节目。

我非常喜欢看《动物世界》,因为通过这个节目让我知道了许多关于动物的故事。如老虎、狮子、海狮、蛇等动物。其中,老虎的故事最有趣:老虎的头很大,有两只大大的眼睛,它的尖牙齿可厉害了,身上一条条的花纹非常好看。它藏在草丛里,看见有小动物在附近,就猛地扑过去把猎物抓住,然后把动物咬死后吃掉。

我认为《动物世界》这个节目很好,能让许多像我一样的小朋友通过观看电视节目,学到许多的课外知识,开阔我们的眼界,增长我们对动物世界的`了解。并且让我明白了动物和自然界之间的和谐相处。

动物尚能和自然这样相处,那么,人类也可以做到。就让我们保护自然,敬畏自然,与自然和谐的、有好的相处!

语文作文300字 篇9

我的这个同学呀!她和我从三年级就认识了。长长的.头发,像细细的柳条。双眼皮,还戴着一副粉色的眼镜。她就是文姗姗。

今天,我和文姗姗高兴地来到作文班学习作文,到了写作文时,文姗姗大声地嚷嚷:“今天,我要写李源源。”

“我和她有深仇大恨,所以我要写李源源。”文姗姗嘴角往上翘,两只眼睛瞪的大大的。

我被弄的一头雾水,李源源平时不是她的好朋友吗?

这时,王老师走过来笑着说:“你要这样写她,下周星期一,我让李源源看你的作文。”

“看就看,谁怕谁,我们硬碰硬!”文姗姗脑袋一偏,扯着嗓子。

接着,大家你一言我一语地说:“文姗姗,你不是和李源源是好朋友吗?”

没想到,文姗姗却说:“我和她才不是好朋友呢,她在作文本上写我,今天我要写她。不管!”

她头也不回地趴在桌子上。过了一会儿,猛然站起来笑道:“跟你们说笑的,我才不写她呢。”

语文作文300字 篇10

假如我是语文老师,面对台下无数双渴求知识的眼睛,我会说:“让我们为共同的目标努力!”

我首先要在课堂教学上下功夫,使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马,在知识的跑道上赛跑,让他们带着问题去思考。让他们质疑问难,谁的见解有新意,我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的“老师”——字典帮忙,使他们养成课前预习的好习惯。

最使学生头疼的'问题就是写作文。有的同学一碰到写作文就抓耳挠腮、绞尽脑汁,总是不得要领。假如我是语文老师,就要改革作文教学。写作文离不开生活。我要带学生去广阔的天地。春天,我会带他们去春游、采野花;夏天,我会带他们去游泳;秋天,我会带他们去看落叶,低垂的麦穗;冬天,我会带他们欣赏雪景,堆雪人,打雪仗。课间,我会和学生谈心、做游戏,亲如朋友。

我要让学生和书交朋友,热爱书,使他们懂得“爱书吧,书是人类知识的源泉。”我每天会少布置作业,保证学生的阅读时间。

假如我是语文老师,我会做得让每个家长满意。

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