语文课作文

语文课作文(精华6篇)

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家收集的语文课作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文课作文 篇1

语文课堂，深奥而易解，关于语文课，我们每个人的心中都有不同的标竿，去衡量它。那我喜欢什么样的语文课呢？

曾经有这样一节课：我们一个个焉头大脑，无精打采，就像被霜打了的茄子，抬不起头来，老师在讲台上“自导自演”，提出的问题她自己解答，当她兴高采烈地问：“来，有谁知道怎么做，为什么？”全班鸦雀无声，她的神色沉下来了，低声问道：“有没有人可以做？”全班仍然寂静的可以听见呼吸声。老师勃然大怒，一如既往的批评了我们我们更是不敢站起来“众说纷纷”了。

现在有这样一节课：我们一个个龙睛虎眼，老师一提问题，眨眼间，班上已是热火朝天，同学们抢着回答。老师成了一个旁听者，只在关键。重点的地方给我们讲解，整个课堂活了起来，或是悦耳的读书声，或是有理有据的回答，或是一场简短而精彩的辩论赛，总而言之，各种各样的表现方式如一场精心策划的电影，生动的'播放着，可同已不再是被按了静音键的课堂，而是充满了活力；我们也不再是无精打采，而是神采飞扬；老师也不再是与知识“单打独斗”而是细细聆听。一切都那么悦耳，那么悦人！

曾经的语文课与现在的语文课，可以算得上是天壤之别，相差十万八千里了，但每个人的心里不同，当然选择也就不同，每个人的想法不同，当然选择也就不同，但说到这里，我心想：究竟是曾经的课好呢还是现在的语文课好呢？现在的语文课老师的教学方法非常独特，我非常喜欢。现在我终于明白了。

我喜欢这样的语文课——生龙活虎的语文课。

语文课作文 篇2

生活中不缺少语文，缺少的是发现品味语文的眼睛和头脑，只要我们细细品味，静静的感受，就能体会到语文世界的无限风光。——题记

那是一个特殊而美好的日子，迎着清爽的晨风，我跨入了初中的校园生活，心中感慨万分。看着陌生的课本，一股好奇心从心底萌发，学习兴趣比黑咖啡还浓。

语文课开始了，从教室外走来一位温文尔雅的老师。老师站上讲台后并没有直接讲课，而是板书了“面朝语文，春暖花开”四个大字。这让我联想到了我在来上学的路上，忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去捡起来细细端详，那是一片梧桐叶，有我的手掌大小，泛黄的叶面已破烂不堪，像一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。它多像一个饱经风霜的`老人啊，慢慢地退出生命的阵地，走向终结，但它生命的印痕和不朽的精神将永存。落红不是无情物，化作春泥更护花，这残枯的落叶还在用另一个方式为明天的生命做出自己的贡献，我还要为它揪心什么呢？

“喂，在发什么呆呢？”同桌用胳膊碰了我一下并提醒我要注意力集中。我翻着语文书，上面是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理，有诗意，我只要做个有心人，何尝学不好语文呢？老师，我似乎明白了……

语文课作文 篇3

上课铃响了，同学们都安静地坐在自己的位置上，等着老师的到来。

天空碧蓝碧蓝的，阵阵秋风，分外凉爽，真是个好天呀！周老师迈着轻快的步伐走进教室，她的马尾在脑后晃呀晃呀！咦，好像哪里不对，好像有什么东西躲在老师的马尾后一起冲了进来！“天啦，有一只小鸟！”“快看，它嘴里还衔着树枝”……教室里顿时热闹起来，同学们惊呼着，尖叫着：女生们吓得抱在一起、躲在桌子下；男生们就坐不住了，跃跃欲试，想要抓住它。这个不速之客立刻把我们的课堂搅成一锅粥。

只见这个小东西浑身灰麻麻的，两只小眼珠像黑色的玻璃珠子，滴溜溜的转个不停，橘黄色的小嘴里还衔着树枝。它是不是着急回家去做窝，所以，走错了地方呢？哎，真是个迷糊的小东西！

不知道是不是被同学们的热情吓到，小东西一会飞到东，一会又扑棱到西，最后一不留神撞到了明亮的玻璃上，一头栽了下来，掉到了靠窗一位同学的椅子上。这个小东西呀，晕过去了，一动也不动。哎，真是个小可怜呀！

同学们顿时安静下来，不知所措，都盯着老师，等她来处理。周老师走过来，把它捧在手心，用指尖轻轻地抚摸它柔软的羽毛，好像安慰小宝宝一样，说着：“多可爱的'小东西呀！”她忍不住掏出手机，给它拍了一张照片留作“到此一游”的纪念！

周老师把这个不速之客放在窗台上，就继续给我们上课了。这个不速之客引起的骚乱也就此结束！等下课的时候，小东西已经不在窗台上了，想必它苏醒后就回家去了吧。它会记得我们吗？会回来看我们吗？可爱的小东西，迷糊的不速之客！

语文课作文 篇4

今天这一节语文课不是简单的一节语文课而是一节难忘的课。

刚上课，老师就挑了几个人读课文，可是读的不怎么样。老师说从你们读的课文就知道你们晚上预习了没，有没有认真的预习，老师又让同学们发表自己的意见，张瑾说：“她觉的乔霖鹤和何家豪 读的好。”但是老师说：“乔霖鹤和李伊凡读的最好。”我也觉的'是这样。

老师说：“昨天是谁好好预习认认预习的举手。”全班只有两个人举手，老师非常失望。

我也没好好预习，我一定会加倍的努力的。让老师不在失望。

语文课作文 篇5

各位同学：

大家好。今天之所以站在这里竞选语文课代表。是来源于一直以来对语文的热爱。

偶然之间喜欢上了语文，喜欢上了那错落的文字。我一直坚信我会学好它的。在课外的时候，我常常捧着一本书，独自坐在教室里。在文字之中寻找着。寻找这个世界的真善于美恶，寻找这个世界的精彩于奇特。喜欢上了文字，就注定了一辈子。

一直想为文字干点什么，干我力所能及的事。我也希望可以帮助同学们一起努力进步。在老师的指引，同学们的帮助下，我坚信我能够干好语文课代表的工作。

如果我这次竞选不上，我也不会气馁，依旧认真的学习语文这门课。

怎样当好一个语文课代表呢？

如果你想做老师的好课代表，上他的课好好听讲，照着他说的做，上课时候尽量配合老师比如回答问题什么的`，做好表率作用，另外若是你稍微会一点溜须拍马就更好了。

如果你是真的想做个名副其实的语文课代表，那就好好看书吧！这个就要看天赋了，你是不是真的喜欢文学。

另外，我说的书不止是教科书，是真正的书，那些能让人喜怒哀乐并且让你思考的书，而不是条条框框地去分析结构语气标点符号。

语文课代表当然语文成绩要好，努力使自己在语文方面拨尖。其次不要让老师觉得你很没用，等你习惯了程序，你就要先老师一步做好安排，这样在老师眼里你是好课代表。当然与班里同学的关系不能弄得太紧张，有时候能放别人一马就放人一马，当然原则性的东西不能改变

语文课作文 篇6

你是否留心过傍晚时绚丽的风景——当夕阳快要离去时，天空的主角就换成了火烧云。

火烧云一般都在傍晚出现，当火烧云一出现时，大地立即变得红彤彤的了。瞧，翠绿的.榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶。那么红，那么亮，那个老爷爷的白发变得金灿灿的了，那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”。

让我们再看看天空吧!火烧云开始变化了。咦?这只惟妙惟肖的小狗是谁画上的?那么活泼，正追逐着前方的小鸡——哦不，已经变成了小鸭了。嗯?小狗呢?难道跑掉了吗?怎么变成了一头威武的狮子?还有一群小狮子偎依在它的怀抱之中?快看!那边有一只豹子正张开血盆大口，要吞食前面的小鹿呢!在那边，还有一只雄壮的骏马正在疾驰呢!怎么回事?一条龙取代了上面的一切，突然，下面又冒出了一只龙来对抗它，两只都怒目圆睁，还争夺小蛇呢!它们似乎在恐吓对方：别跟我争，要不你没好果子吃!这时，两条龙缠绕在一起，它抓它一口，它咬它一下。正当它们打得难解难分的时候，突然，火烧云又开始消散了。“燊，吃饭了!”我拿出饭一看，呀!饭也变成金的了!真有趣!

火烧云真美丽!