写语文老师的作文

2023-11-04 05:28:18 阅读全文下载本文

【实用】写语文老师的作文10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的写语文老师的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写语文老师的作文篇1

我是一个幸福的男孩，因为我有爱我的父母，友好的朋友，热情的邻居……我遇到了那么多关爱我的人，可是我时时刻刻铭记在心里的是———我的语文老师。

我走进校园，就要和您在学校共度一天的美好时光。我时时刻刻感受着您伟大的人格魅力，无时无刻都想把您说的话记在心里。您在我眼里是红烛，燃烧了自己却照亮了别人。您是园丁，我们是祖国的花朵，您不辞辛劳地培育我们茁壮成长。您是我们学生的母亲，无私地奉献，无怨无悔。谢谢您，老师!

您是我的语文老师，常常挂着一张笑脸，很和蔼可亲。一双大大的眼镜好像天上的星星一样明亮，一张能说会道的嘴总能把枯燥的书本知识讲得绘声绘色。老师您就像一条清澈的溪流，流淌在我们的'生命里，送来甜甜的水，将我们的生命滋润。谢谢您，老师!

老师，您不仅知识渊博，还有很强的责任心。您给我们批改作业不仅认真，而且讲究方法。如果回到家看见记录本上有因为写得很好而得到的五角星，我会特别开心。在我心里，这颗五角星比鲜花还要美丽，它不时在我脑海中闪烁，提醒着我要认真做作业。谢谢您，老师!

您传授我们知识，教导我们做人，您站在神圣的讲台上给我们讲课。谢谢您，我挚爱的老师!

写语文老师的作文篇2

当我五年级入学时，我们的语文老师竟然是个男的，由于我没有让男老师教过所以我很担心他教不好。谁知出乎我意料，老师却把我教得很好。

他和蔼可亲、关爱学生、体贴学生，他那声音是那么的生动有趣、引人入胜，他那手在黑板上不停地写着字，并且有说有笑，如果某位学生上课不专心听讲他不会像别的老师一样用教鞭打人，他更不会把学生形容的无地自容。下课时我们都去老师办公室玩耍、陪老师聊天，可美了，而且老师也不会赶我们走反而会开心地和我们聊天、说话，他还很温柔，常常和我们在一起呢。

听完我老师的有些特点，你有什么感受，也介绍一下你的'老师吧，今天太晚了明天我继续给你们介绍。拜拜。

写语文老师的作文篇3

上次在办公室的时候，办公室里就只有我和语文老师的时候，语文老师说了一句：“你真的是好命啊。”我笑回说：“语文老师你就是故意让自己活着不舒服呢，明明可以享受，却也还逼着自己前进。”语文老师说他没有那个好命呐，哪像我们，吹着空调午觉，回教室坐着穿着空调又风扇。

我什么也没说了！后来，宿舍的`人在议论语文老师，说语文老师干嘛还要那么拼呢，每个月的工资都上万了，他老婆也是老师，月资同样上万，干嘛还要去当家教啊。自己静静地听着，什么也没有说。不得不说，我一直都很羡慕语文老师这样的生活，即便没有那种可以享受的生活，但是，却低调地过着自己的文艺生活。每天坚持练练字，空闲的时候写写文章打发时间，尽职尽责交出几个高材生，早上再去晨练，即便是60后，那也还是跟的上潮流，甚至比我们这些书呆子还要潮流，这样子的生活，是真的很棒。

语文老师还去当家教，只是感慨。语文老师曾经说，他喜欢可以有自己的车，有了自己的车后要买得起车油，买得起车油后还要交得起车位。还希望可以有自己的楼房。每个人都有这样或那样的小小的梦，但是梦的顶端，终究需要有个人去抵触，终究要去奋斗才到达得了吧！

写语文老师的作文篇4

说起老师，在我的脑海里总会浮现出一幅幅素描画像：圆圆的脑袋，长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，戴着一副眼镜，看起来真像一位博学多才的人。这个人就我们的语文老师——张老师。

张老师有一大特点令我们敬佩不已，那就是能书善画。张老师写一手很漂亮的字，让我们都赞不绝口。看她那留在黑板上的粉笔字，那叫一个棒！她经常说“字是人的脸，字如其人，练字能修身养性，益寿延年”之类的，让我们好好练字。张老师也很擅长画画。记得有一次，张老师教我们画“春天的花”。她先画出了一片片小花瓣，有滚圆滚圆的，也有随圆的和三角形的。接着，把这些花瓣组合成美丽的小花。然后，老师拿起彩笔在花上面画了几只花蝴蝶，在花下面添了许多绿绿的叶子和小草。老师还画了几个小朋友在花旁浇水。最后，老师又在天上画了红色的太阳和蓝蓝的`云彩。这画得可真美啊！

张老师非常平易近人。每当老师作业布置多时，我们都会和老师“砍价”。有一次最有趣。老师布置的作业特别多，我们又和老师“讲价”。老师说，只要我们能说出很多用数字开头的成语，她就把作业布置少一点。同学们凝神了片刻，便纷纷举手。老师招呼章念回答，她立刻说：“一刀两断、一了百了、一干二净、一马平川、一马当先……”老师说：“说得好。”我仔细想了一下，急忙举手。老师就叫了我的名字。我脱口而出：“一声不响、二三其德、二龙戏珠、二胜之好、三长两短、三心二意、六六大顺、七上八下、七嘴八舌、七手八脚、八面玲珑、十万火急、十全十美。”老师听了连连点头，啧啧称赞：“答得好，答得好！”听完老师的话，我忽然又记起作业的事，就说：“作业是不是应该布置少点了。”老师只好心服口服地减少了一点作业。

这就是我们的好老师，这就是一位能书善画、平易近人的好老师。有这样的老师教我们语文，实属万幸。

写语文老师的作文篇5

她，一头乌黑的头发，细细的眉毛下边一对水汪汪的大眼睛，小小的嘴，大大的耳朵。这就是我一年级时的班主任——潘秀萍老师。

她亲切和蔼，说话时和和气气，还非常关心我们的`生活。记得有一次，我们去食堂吃饭，食堂的饭都没有煮熟。我吃着吃着就不想吃了，再看看其他同学，他们也都不想吃了，于是，我们就一起回了教室。潘老师正在批改作业，看我们这么快就回来了，便问“吃完了吗？”有个同学说：“饭是生的，我们没吃。”她就拿着钱，骑着自行车出去了。我们都不知道她去了哪里了。过了一会儿，潘老师气喘吁吁进跑了回来，只见她手里拿着一大袋包子，她说：“来，吃包子。”我吃着包子，心里无比激动。

还有一次，在上最后一节课时，天下起了雨，后来雨越下越大。放学了，同学们一个一个被家长接走了，教室里空荡荡的，只剩下我一个人了，我真害怕，我走到走廊里去等，豆粒大的雨点打在我身上，后来，我感觉不下雨了，可看看外面，雨依然下得很大，我抬头一看，原来是潘老师。我激动地说：“谢谢你，潘老师。”潘老师说：“不用谢我，看，你妈妈来了。”我连忙冲到妈妈的伞下。我在心底深深感谢潘老师。

潘老师这么关心我们，难道说她不是一位好老师吗？

写语文老师的作文篇6

我们的语文老师，歪招特多。上课怕举手是吗？有“成功券”奖给你，答得特棒，会给你个大红色的。一“券”在手，忘记忧愁。偶尔犯个小错，以券抵算；要是忘记做作业了，免除喊家长的尴尬；还可直接换成“幸福指数”。

“幸福指数”？那不得了，老师给它施了法术的，我们每个人都被迷得神魂颠倒。文章发表了，奖你幸福指数；校、市级以上获奖了，奖你幸福指数；成绩进步了，还奖你幸福指数……反之，哼！一月一结，达到规定指数的人就可获得一张报纸。兴许老师的烂报纸多得没处去，要不哪有这么多。不过我们还是乐不可支，毕竟是奖的呗！最高奖励是一个硬面抄。没达标怎么办？——参加幸运大抽奖。这次七人没达标，老师竟然说抽中（半数获奖）的人奖励10000分。一万分？多大数目？相当于发表20篇文章，默写33篇课文，当上50回小组长……你说谁不想得到？？？我只比规定的指标多了几百，就失之交臂，参加抽奖说不定还得大奖哩。

一万分调动了每个人的神经。几位“德高望重”（指数高）的同学现场抽奖，抓到谁的名字，谁就轻松捧走1万点幸福指数。

他们七人各显神通：有的求神拜佛，“天灵灵，地灵灵，幸运之神快降临。”“阿弥陀佛，求求你给我幸运吧！”有的组成了啦啦队，一起喊自己的名字，想把那幸运给“喊”来。

三个幸运奖顺利抽出，最后只剩下吸引眼球的一个。王菲把一个阄攥在手心，吹两口气默默祈祷着：“哇，一定是俺的徒弟——曹文涛中奖（老师的'另一歪招：师徒结对，徒弟获奖师博跟着沾光）。”

“黄柏。”一旁的徐官瞟了一眼，立即马报出名字。“耶，天助我也。造化，造化！”黄柏快乐得跳起舞来。“恭喜，恭喜！”同学们一窝蜂去贺喜。

“sorry，是黄松。”王菲大声宣布。黄柏的笑脸顿时凝滞了，就像铁板一块。“唔——”获奖的黄松喜极而泣，使劲拍打同桌。刚才还在庆贺黄柏的同学转而恭喜黄松了，翻脸比翻书还快啊！

老师歪招一出，原先常不及格的“W、H、Z、Y”四大家族，现在抬头走路了。我们忙着在语文本上涂鸦—一写心里话，画画；在习作本上配插图；还可以指出老师板书冒出的错别字……这些都有幸福指数可加的。要是这篇文章能入您的慧眼给登出来，500幸福指数将归我名下。我们真的盼望老师多出歪招，歪招越多幸福越多。

写语文老师的作文篇7

我的语文老师姓凌，她戴着一副眼镜，头发短短的，脸上总是带着和蔼的'笑容，让人感到非常的亲切。

凌老师讲课生动有趣，声音清脆，我们都喜欢听她讲课。凌老师不仅认真教我们知识，鼓励我们努力学习，还教我们怎样做人，为将来迎接挑战做准备。

“叮铃铃”“叮铃铃!”上课铃声响了，同学们立刻跑回自己的座位。紧接着，凌老师跟着来了，她满脸笑容地进了教室。上课了，有几个同学开始小声说话了，凌老师转过头来，看见了，说：“ 认真一点，专心听课!”那些同学听见了，急忙坐得端端正正，认真听凌老师讲课，也不再小声地说话了。

课余时间，凌老师常常和我们一起做游戏。这时候的凌老师就像小孩子一样，跟我们一起打打闹闹，玩累了，我们就站在她身边，和她聊天，听她讲动人的故事。

凌老师像妈妈一样，冬天提醒我们加衣服，夏天提醒我们防暑，对我们的照顾无微不至。

这就是我可爱可敬的凌老师。

写语文老师的作文篇8

我的语文老师姓王，她有一双炯炯有神的小眼睛，一个大鼻子，小嘴巴，戴着一副老花镜，乌黑的头发里藏着几根白发，平时穿着蓝外衣，紫毛衣，牛仔裤，看上去像故事里的熊外婆。

王老师平时对我们和蔼可亲，有一天，王老师没吃晚饭，戴着切饼来的，韩昊婧和曲阳像小狗一样的去“抢食”，王老师也不生气，顾不上自己吃，就分给她们吃。等后来韩昊婧也拿出了许多好吃的`，王老师也像小孩一样去问她要巧克力，韩昊婧起初不给，但后来良心发现，给了王老师一大块巧克力，王老师如获珍宝，拿起来就大口的吃下去，好像怕韩昊婧后悔要回去似的的。

你是不是以为王老师不会发火，那你就想错了，王老师发起火来也是非常严厉的，但严厉中还带着一丝幽默。有次宋一夫作文写得不好，老师就问：“今天谁的小PP要开花了？”我们齐声喊道：“宋一夫。”老师马上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫吓得抱头鼠窜，王老师穷追不舍，虽然王老师年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只见宋一夫捂住PP坐以待毙，王老师却“大人不记小人过”轻轻的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睁开了眼，自言自语道：“咦，我这是在哪？这是天堂吗？”听到这里，同学们都哄堂大笑了。

王老师的表情非常非常丰富，要是她去当演员的话，他绝对是一个称职的明星。

写语文老师的作文篇9

李老师是我们班的语文老师，40多岁，教我们已经三年了，发表了不少文章，大家都很羡慕。他上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，表情丰富自然，他的课具有磁铁一样的吸引力。

我最喜欢上李老师的课。

有一回，打了上课铃，李老师来给我们上《桂林山水》。他说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，让我们一起来欣赏漓江的美。”“……漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我们听着，想着，觉得自己仿佛已经随着李老师在畅游漓江，在欣赏着那清澈秀丽的江水，江水静、清、绿的特点在老师的朗读中呈现出来了。听老师朗读，真是美妙的享受。李老师读完后，又带领着我们去“观赏”桂林的山。他每一句形象生动的话语，每一个比划山形的手势，在我们面前描画出一座座奇、秀、险的桂林之山！连我们班最调皮的`几个同学，都在津津有味地听着，思考着，想象着……

李老师教我们《月光曲》，同学们更是被贝多芬的钢琴声陶醉，在我们面前，也仿佛涌起波涛汹涌的大海，银色的月亮正从海天相接的地方升起来……教《跨越百年的美丽》，居里夫人卓越的精神品质深深地印在每个同学的心中。

李老师的语文课就是这样的，总是用丰富的情感创造一种情景，带领我们在知识的海洋中遨游、探索。

我怎能不喜欢李老师的语文课呢？

写语文老师的作文篇10

同学们，大家说是不是？

我的语文老师王老师老在课堂上问这句话。但是我们都不明白，他怎么每次都会问成：

同学们，你们说四不是？

于是，我们当然背后嘲笑他：四不是先生！

我第一次见四不是先生在爱红家。

那天我去找爱红玩耍，推开房门进去，但见床边坐着一个小老头：板寸头，小眼睛，整齐干净清爽。爱红妈介绍：这是王老师！

我愣怔了几秒，大脑里火花一闪，像挖机挖开了一大片黑黝黝闪亮的煤层，惊诧地喊出：啊——你就是王——志——昌——老师！

我耳朵背，我自己都听着像呐喊，何况别人。大约王老师肯定是被我炸了一下，但他在震动之后眯起小眼睛咧开嘴笑了，还点点头：嗯。

我是有理由呐喊的。我当时在砖厂干活，还没有拜到他名下，没必要怕他。不仅我，我姐姐都不怕他。因为我看过我姐姐的日记，里面红红的批语闪闪发光，现在说起来了一个词都不记得了——这个空白或许我姐姐现在还能填上。我是只记得身败名裂四个字。大约我姐姐淘得他头疼，气急败坏了吧？拿了身败名裂吓唬一个文革成长起来的高中生。

我姐姐当然没有身败名裂，这个可恶的小老头！不过我姐姐确实没有高考得中，太让我失望了，光辉形象大打折扣。

我是自己把自己送到他的翅膀底下的。砖厂那个的活儿太累了。我每天都悲哀地看着别人比我多挣两块钱（我总共就挣两块钱），完了还拎着胳膊腿儿到处游逛，我却四蹄瘫软在炕上茶饭难咽，钱途一片渺茫啊！瞅着有机会逃出这个天井一样热烘烘的火坑，在一个晚上的一个被窝里我爬着写下了自荐书，啊，身份是我姐姐，推荐的是我——我从头就洗涮了这个小老头，他现在驾着鹤要是看见我这文字，会怎么样呢？

我这骗人的魔术不常玩，常玩就不灵了。老实人要么不骗，要么一骗一个准。上当的都是常常骗人的。我胡说八道，爱听不听。

只是再没有那么倒霉的事了，偏偏我没有骗人的时候，却让四不是老师坚定地认为我撒了谎。

那堂课课前我正看着《杨家将》。书只有一厘米厚，六十四K大。我走马观花费不了多少时就能看完的，上课铃响了的时候，还剩一半。四不是老师很着急地在讲课——快要中考了，他的孩儿们好像还没蒸熟。我仗着我从前那位曾经让我半个月心灵抖颤抱头鼠窜的岳先生传道授业灌进耳朵里的几滴生水，很不以为然地坐在位子上。

《杨家将》里正打得白热化，战场是血淋淋的，血淋淋的血抹在男儿身上，最能化妆出英雄的彩头，光芒四射地去招摇傻青豆。我的手很不听话地伸进桌兜儿里，拽出了它，翻到断头处，我的眼睛也很不听话地去扫视了几行英雄行为。

当然，我很知道这是纪律捆绑四肢的时间。我会不时抬头像模像样听几句，搜索引擎注意到了四不是老师讲的一个字的读音，红灯闪烁告诉我需要确证一下，我大模大样地低头翻阅字典查阅了这个字，然后，把字典归回了桌兜儿原位。

我眼睁睁看着四不是老师定格了他的脸部表情，从讲桌后面转出来，操纵他的两条腿站到我桌边，像我一样把手伸进桌兜儿，拽出了我那《杨家将》。

我赌咒发誓：在他下讲台的.前一秒，我确确实实在干正经事，真正是查了一个字！

四不是老师很生气，呵斥我站起来，批评我上课看《杨家将》。我说我是查字典了，为了证明我没撒谎，我把字典摆出来。

我被叫到他的办公室，他问我是不是上课看《杨家将》了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一个小偷偷了一路的东西，却在他伸手扶起跌倒的人的时候，被认定是小偷，这个小偷不觉得冤吗？能心甘情愿承认自己是小偷么？

好吧，我承认从此我背上了包袱。我很有勇气抵抗到底，也很有勇气背着包袱走到今天。我是个胆小鬼、懦夫！王老师一辈子认为我这件事在撒谎！也许王老师认为我是个爱撒谎的孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典对于偷看《杨家将》来说，这只是加了一层包装而已。心服嘴不输，输了人格！

以后的日子里，我想承认错误，却需要更大的勇气和合适的时机，最终，也没有。承认错误也是有最佳时机的呀！

王老师，您在天之灵原谅学生的混沌吧！