语文课作文

关于语文课作文合集6篇

在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的语文课作文6篇，希望能够帮助到大家。

语文课作文 篇1

今天，天灰蒙蒙的，像被蒙上了灰纱，与前几天并没什么两样。但在这个平常的天色下，王老师却给我们上了一节与众不同的语文课。为什么称它为“与众不同”呢？我来解释一下吧！

大家都知道，语文课经常学课文。而就是这篇课文十分不同，它可是一篇神话呢，名叫《盘古开天地》。说到盘古，想必同学们都了解他。是的，他就是这篇神话中的一名巨人。

我们开始读课文。当读到盘古把天和地劈开时，我仿佛看到了这样的情景：一个巨人抡起斧头朝着眼前劈去。但当读到盘古顶天蹬地时，脑海里又浮现出另一种情景：一位威风凛凛的巨人头顶着天，脚蹬着地。当读完整篇课文，我对盘古肃然起敬，同时也很迷惑：整个身体能变成宇宙吗？比如这句话：盘古呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云。这时，王老师出了一道题目：学着上面那句话造句。大家跃跃欲试。有把骨胳比作大山的`；把头发比作森林的；把牙齿比作石头的……这些句子有些是优美又有魅力的，能让全班静下来专心听。有些则是有趣的……把全班逗得哄堂大笑。

再回到课本知识里。通常这时就该学生字了，可这回不一样。王老师给我们欣赏了几张宇宙和盘古开天地时的照片，还一边读出相应的句子，大概这样会让我们对课文更熟悉吧！

这是不是一堂快乐而又与众不同的语文课呢？

语文课作文 篇2

说起那次特殊的语文课，是那一次不是语文老师上的语文课。哈哈，你听了觉得很奇怪吧？你或许会说，不是语文老师上的，不能算语文课；你或许还会说......在你说一大堆之前，且先听我说说那次特殊的语文课吧。

那天刚好是教师节，学校为了让学生们体会老师们的辛苦，举行了一次让学生自己当老师上课的活动，名字叫做“小鬼当家”。从备课、讲课、管课堂纪律全部由学生亲力亲为。这一堂不是语文老师上的语文课，由我们班上三名语文科代表负责授课。在课堂上，三名小语文老师给我们讲了《四季的雨》那一课。她们分工明确，一个负责写板书，一个负责讲评课文，一个负责辅助讲解并回答同学们的问题。

她们先询问同学们喜欢哪个季节的雨，以及为什么喜欢。由于第一次上这样的一堂不是语文老师上的课，同学们都十分激动和兴奋，争先恐后地举手。他们一边举手，一边死死地瞪着小老师们，那股劲头比平时上真老师的课还要积极。整堂课就在这样热烈的气氛中顺利地开展并有序地结束。

课后我在心里拿假语文老师和真语文老师比较，发现假的遇到真的，根本就是小巫见大巫，无论是从讲课效果还是流利度，假的`远远比不上真的。我不由得深深的佩服起老师们。当然，小老师们能克服恐惧，在讲台上讲了一节课，实在是勇气可嘉。我听三个小老师说，为了准备这堂课，花了不少功夫，老师们每天为我们上课，该是付出了多少的艰辛呀。

这就是我经历的一堂没有语文老师的语文课，这个经历让人回味许久。

语文课作文 篇3

上个周四，我们东方小学六(1)班的学生一起乘着大巴车到潞城小学去上了一节语文课。

师生问好后，我们就随着曹老师开始了这一节课的学习。“同学们你们知道哥白尼吗?知道他是怎样成为波兰伟大的天文学家的吗?下面请大家仔细默读第二小节，然后再四人一组议一议。”过了两分钟后，老师叫我们停下来，大家举手发言，立即就有许多双手齐刷刷地举起来，就连平时不太举手发言的孔方圆、李宗伟都敢举手发言回答问题了，真是觉得难得啊!曹老师似乎微笑着点了点头。几位同学的精彩发言更是让身后的听课老师赞叹不已。有的同学说：“我来补充他”、有的同学说：“我不同意他的观点”……身后的.老师好像还在窃窃私语地说:“六(1)班的同学发言真积极，真精彩!”曹老师又故意用疑惑的眼神问：“谁还知道哪些名人勤学好问的故事?”同学问又一次齐刷刷地举起手，有些同学都快按捺不住了，心想：老师为什么还不叫他呀?最后，老师见同学们那么积极，也不知叫谁好了。最后老师让张奕琳同学出来讲故事，她讲的故事娓娓动听：“有一天孔子进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道你，孔子学问出众，问什么还要问?孔子却说，每天必问，有什么不好?”……后面老师见同学们说得那么好，情不自禁地鼓起掌来，甚至都还说：“真不愧是曹老师教出来的学生啊!”正当我们还投入在曹老师的课堂中的时候，不知不觉下课时间到了，同学们依依不舍地离开了教室。

通过这次语文课，我知道了“学与问是相辅相成，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”，我还知道了只有自己积极争取，才能像哥白尼、沈括、孔子那样成为一个大学问家。

语文课作文 篇4

听雨时，是最能让我头脑清晰的时刻，也是最能让我心事如潮的时刻。——题记

又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀、一种情结、一种精神的升华。

我喜欢把上语文课比作听雨，因为语文如雨一般荡涤人心。

听！“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的'心。听！“落花人独立，微雨燕双飞”，如和煦春风般的雨声。听！“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听！“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听！“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”，如绝尘回响般的雨声……

真像雨声啊！语文课上的词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够承担起那份感恩，那份执着。

雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去观赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去体会那沙场悲凉——“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”。

我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有一种从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和怅然若失的沧桑。

在语文课上，曾学过一曲词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文在告诉我们：人生境遇不同，看到的听到的景象也各异。

顿时，狂风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命。狂风告诉我，“君子当行如风”；雷电告诉我，“君子说话掷地有声”；大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。

一切又归入平静。窗外，大雨依然，风景仍旧，多的只是心灵的喘息，岁月的回响和灵魂的升华。

语文课上，书声依旧，雨声悠远……

语文课作文 篇5

今天的一节语文课，同学们都沉浸在欢乐之中，让人感到回味无穷。那动人的一幕幕，时时在我眼前闪现。

课上，同学们十分踊跃，都编了许多字谜，来给大家猜。我打头阵：“一只狗，张大口，打个哈欠摔跟斗，又张口，眼泪流，主人心痛抱着走。”大家不用猜就知道，便异口同声地说“哭”。杨艺紧接着加大了难度：“有目才能看，有火才能亮，有金才能敲，有口才能咬”。是哪些字呢？同学们都在绞尽脑汁，王石“呼”地站起来说：“是盯、灯、钉、叮。”精彩的答案引来一片赞叹。不知何时从角落里冒出一句：“三人齐心叠罗汉，团结起来力无边”。是“众”。同学们的回答争先恐后，教室里一片沸腾。

可这猜字谜还不算有趣，最有趣的要数接下来的一个环节了。

老师突然说：“接下来，我们来用同学的名字编字谜，好吗？”

一石又激起了千层涟漪。

陆天立自告奋勇地举起了第一只手。“陆天立。”“家中蚊子多又多。”大家一起喊出了我的名字——张佳雯。接着一只只手都举了起来。我的`同桌樊晓波也给大家猜了一个：“家丁前面一条鱼。”大家异口同声的说出了“俞丁”这个名字。“一碗珍珠。”田良也不甘示弱地说道。大家拖着长调回答道“易珠。”教室里洋溢着欢乐的气氛。

怎么样，我们班这节语文课让你们羡慕吧？

语文课作文 篇6

“耶……”一阵欢笑声传来，这是以哪儿传出的呢？原来是119班在举办吹气球赛事呢！如今就请可愿一起去看一下吧！

开始游戏前，教师先公布了游戏的规则：先从每一组挑选出吹的较大 或吹爆的一男一女，随后分男孩和女孩开展小组赛，小组赛获胜的2男2女报名参加决赛。

教师先让我们每个人发过一个蓝莓干尺寸的气球，随后开展了班里海选，大家组挑选出的是周新哲和邵怡蓉，周新哲一脸轻轻松松，好像吹气球对他而言真是是小菜一碟，邵怡蓉却在另一边自说自话：“气球是否会将我的嘴唇搅成厚嘴唇啊！”

历经男孩子小组赛的.一番闯荡，大家组得到 了第三名，可接下去的女孩小组赛和决赛就趣味了。

女孩小组赛时，邵怡蓉用劲吹，把脸都通红了，双眼也眯成弯弯曲曲月牙儿了，可气球自始至终不发胖，好像始终想当一个高胖个，之后换了一个气球，可这一气球尤其顽皮，像一个调皮的小朋友，如何都不听邵怡蓉的大呼小叫，邵怡蓉一吹，它就飞往天空来到，并且半空中回旋着，好像在观查邵怡蓉有木有要抓它，但邵怡蓉仅仅怔怔看见它半空中飞着，气球感觉沒有风险了，半空中回旋了几圈后，才舒心地落入地面上。见到这儿，学生们都开怀大笑，有的高兴得歪七扭八，有的高兴得丢盔弃甲，有的笑的肚子疼……

听见欢笑声后，邵怡蓉才反映回来，立刻拾起地面上的气球，冲着吹气检查口猛吹起，可時间的小马车不一人，邵怡蓉刚吹到一个小鸭梨那么大时，時间就来到，教书叫停时，她仍在那用劲地吹，她的性情真固执啊！

决赛一开始，学生们都会拼了命地喊着给油，每一组挑选出的参赛选手也竭尽所能，各个都鼓着两腮，把脸都通红了，好像有些人在她们口中各塞了2个鲜红色鲜红色的大草莓一样，气球越来越大，色调愈来愈浅，但参赛选手们的脸是愈来愈红，双眼眯得看不到了，然后也是“嘭”的一声，汪蕾的气球“烟消云散”了，但汪蕾沒有激动得一蹦三尺高，只是很坦然地来到边上歇息，但汪蕾那组却和她不一样，各个欢欣鼓舞，互相庆贺获得胜利，一分钟时间到了，大家组输掉，大家组的组员各个灰心丧气，我嘴边没说些什么，内心却在暗自抱怨周新哲：周新哲呀周新哲，你一直在班里海选和小伙小组赛情况下那麼刚劲有力，为何这时候心有余而力不足了呢，简直吹的了一时，吹但是一世啊！可周新哲還是慢吞吞的来到自身的坐位上，好像这件事情与他不相干。

这堂填满爆破声的语文课堂太好玩了啦，尽管有一点点小插曲，但一件事而言算不得什么啦，并且，我都从此次语文课堂感受来到一个人生的哲理：碰到困难不可以随便舍弃，而要勇敢面对。