语文课作文

关于语文课作文合集九篇

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的语文课作文9篇，希望能够帮助到大家。

语文课作文 篇1

说起这堂语文课，不如说它是男女生之间的竞赛、师生间的互动游戏。

“叮咛咛……”上课了，我们老师早已站在了讲台上，看着我们进来。“翻到《寓言四则》这一课，今天我们来一次竞赛，男女生比，哪边赢，就免作业！”老师大声说。这下可好，全班高兴得不得了，誓要赢了这场比赛。

开始抢题了，我们一个个争先恐后地举手回答，很多人就算半懂不懂也要为了这个机会而举手抢答，学习成绩好的同学就更不用说了，眼看着女生们的`分数一次一次的增加，我们男生都急红了眼，更加疯狂地抢题了，整个教室到处都弥漫着紧张的气氛，大家都全神贯注的听题、想题、抢题、答题，都忙得不亦乐乎，语文老师也是十八般武艺都使出来了，问题涉及多样化，让我们在快乐又紧张的答题中学习到了很多新的知识。

“叮咛咛……”下课铃已经响了很久，可教室里仍是那么热闹，很多人还将手举得高高的，希望将拉下的分数比上去……“安静！”无奈的老师只好大声的说“已经下课了，同学们，这次就到这里吧，我们下次再继续，这次是女生们赢了，男生们下次加油！”听了老师的话，我们男生虽然有些遗憾，但还是觉得意犹未尽。

说起我们的这堂语文课，新颖而有趣，它让我们在快乐时光中学习知识，也感受到知识带给我们无限乐趣。

语文课作文 篇2

摸的人先转三圈。魏老师的一句话，抽到摸的纸条的人就开始转圈圈，我也不例外。三圈后，开始摸人了。

这是一节语文课。但不是像平常的语文课，讲讲课文，听听写，做做卷子。这是一节作文课。但不是像平常的作文课，老师给一个题目，就这样写一两节课的作文。这，是一节有趣的语文游戏作文课。

在写作文之前，我们要先玩一个游戏，一个瞎子摸人的游戏，摸到的人就是你的好朋友。先抽签决定你是摸的人还是被摸的人。摸的人要先用红领巾蒙上眼睛，站成一排。被摸的人要随便站成一排，等着被摸。但在抽完签，要先写下你希望摸到谁，或者是希望谁摸到你。

我在这样一段话里写道：我希望是一个女生，戴着黑框眼镜，对音乐有一定兴趣，能和她聊一些关于音乐方面的。这段不长不短的话，好像就是在说我们的谢大班长。

游戏开始了！摸的人转弯三圈后，都开始手忙脚乱的寻找自己希望摸到的人。我冲着教室的讲台方向进攻，胡乱抓了几下，再像游泳似的，挥了一下手，抓到了一个人，摘下蒙在眼睛上的红领巾，一看，是我们班的金丝猴！当时她是蹲着的.，见到是她时就脱口而出：你往哪里躲啊！再在教室里看了一圈，被我写在那段话里的谢大班长就在我的左手边。

不禁感到有一点点的失望。

在后面的环节里，我知道那个被我一把抓到的金丝猴，不是往哪里躲，而是不小心被人推到地上，刚要起来。听到这里，我一下子笑了。我就这样，在这个有趣的游戏里，误打误撞的，摸到了这样一个好朋友。

语文课作文 篇3

今天我的心情格外愉快，路边的小草小花好像也在对我点头微笑，因为今天我们上了一节别开生面的语文课。

昨天老师说：“明天全校班主人要到我们班来听课”。回到了家，我拿着《前沿解读》认真地看着，生怕漏看了一题，明天被老师提问的时候出丑。

今天我来到了教室，发现了教室后面坐满了老师，我的心里不免有些紧张，怀里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正当我在心里打着小鼔的时候，我们的新老师（赵慧）大步走进教室，说：“同学们上课”，这时负责喊起立的.房佳旗却忘记了喊起立，我们在心里不仅为房佳旗捏了一把冷汗，谁知赵老师却没有批评她，而是继续面带微笑地给我们喊“上课”，这一次房佳旗没有忘记喊起立，赵老师开始说：“同学们，今天我们来学习第七课《彩色的翅膀》，请同学们在学习前思考几个问题，咱们这一组课文讲的是爱国故事，为什么这篇课文要以《彩色的翅膀》为题呢?，还有战士小高为什么回家探亲的时候为什么要带一些昆虫会去呢？”，在我们读了几分钟后，我们纷纷举起手来，第一个问题我们非常轻松的回答出来，可答到第二道题的时候却出现了一个非常危险的事件，不知语文老师有意还是无意，竟然点中了李航宇，谁都知道李航宇什么都不会。果然李航宇站起来后哼哼几声，就什么也没说。这时坐在后面的老师小声议论起来，只见赵老师微笑着说：“我想李航宇同学一定会但可能说不出来，我想请李航宇的同桌来回答，果然李航宇的同桌说的非常好，就在这时下课铃响了，后面的老师都鼓起掌来，我们带着依依不舍的感情离开教室。

对我来说，这真是一场精彩的语文课呀！

语文课作文 篇4

今天中午我们班到外面去欣赏银杏了，这是一节与众不同的语文课。

在路上我们眺望远处的银杏，银杏高大魁梧，到处都是金光闪闪的，过了一会儿我们到达了目的地，顿时我看见银杏的叶子为大地换上了金黄色的大衣，这是我想到了《笑猫日记》里的银杏是不是也是这样美丽呢？这么好的景色，我们可不要浪费了，这真是“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”这里还有一位叔叔在同于我们一起欣赏银杏，他还在自拍，叔叔看见我们玩的很开心，所以他为我们拍了几张照片，我想：“他一定想拿回去做纪念吧！”我的目光落到了对面，一颗颗银杏矗立在大地母亲的怀里，阳光照耀着银杏，风拂过银杏叶，银杏叶上闪着金光，我站在这里仿佛站在天堂中，让我尽情享受着大自然的美丽吧。于是，我弯下腰小心翼翼的拾起两片银杏叶装在兜里，同学们站在小道里，从近看同学们仿佛站在林荫小道上，两旁的银杏像战士守护着同学们，同学们的脸上洋溢着天真的笑容，该拍照了，同学们争先恐后的想让老师为自己拍一张照，开始了，我生怕落掉了我，所以我一个劲地往前挤，我手里摆着一个“V”的'形状，脸上带着微笑。

现在的银杏有微绿的，也有金黄的，因为银杏到了秋天就会逐渐变黄，银杏的形状像扇子一样，有的微像心形。银杏上还可以写字。

今天是开心的一天，也是让我难以忘记的一天。同学们依依不舍的离开了这里，返回了学校。

通过这次的活动让我明白一个道理：不是什么东西都能在课堂上学到的，在大自然学习也可以收获东西。这是一节别开生面的语文课。

语文课作文 篇5

从三年级起，我就是语文课代表。

记得在三年级时，我对语文特别感兴趣，加上时不时从老师、爸妈那边听到“得语文者得高考”，感到学好语文真的很重要。于是，当黄老师让我们竞选班干部时，我毫不犹豫地报了语文课代表。竞选时，虽然我也有点紧张，但看到老师坚定的眼神，鼓舞的目光，我大声地说出了自己的想法，顺利地成为了语文课代表。

从当上语文课代表的一刻起，我心中就有一种自豪感和喜悦感，脸上的笑容怎么抹也抹不掉。同时我有一个想法： ……此处隐藏1535个字……生满足，那不是太没人情味了？其实，不管是老师抑或是学生，都期望在课堂中张扬生命的活力。那么，就让我们共同努力，让语文课堂鲜活、灵动，溢满生命的激情，绽放绚丽的奇葩吧！

亲爱的老师们，只有经历过“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的苍茫，咀嚼过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无奈之后，才能享受“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然。为了能给我们的语文课堂教学注入新的活力，焕发新的生机，请多给学生一点企盼的机会，多留一点遐想的空间，多送给学生一些惊喜吧！

语文课作文 篇7

我们这些做学生的，总会有几堂令人回味无穷的课被铭刻在心。而我最喜欢的，要数前不久的那堂语文公开课了。

“语文要上一堂公开课。”听了这消息，我顿时头皮发麻，要知道，我最不喜欢公开课了，教室后面一排旁听老师那充满审视意味的目光令我浑身不自在，不敢乱动，一节课下来好不难受，连回答问题都变得战战兢兢了。

上课铃敲响，老师微笑着走进教室，看到老师那如沐春风般的笑容，我的'心也安定了许多。“同学们好，今天我们来学习第四篇课文《安恩和奶牛》，请同学们做好笔记。同学们……”老师显然为这堂课做了充分的准备，一上来便直奔主题，语言生动、流畅，那入情入理的讲课不一会儿就将所有人的心都牢牢抓住了，使我几乎忘却了旁边老师的存在。首先是朗诵课文，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，字正腔圆，将文章所表达的情感从声音中传递了出来，感染了每一个同学，一幕幕的故事情景如同活了一般展现在我的眼前，好似身历其境，自己的情绪也随着故事的发展而变化着，先是疑惑，再是紧张，最后真相大白时便释然了。同学们的目光难以从老师的身上移开，笔记也不做了，整个人都陶醉了。听课老师手中的笔所发出的“沙沙”声也消失了，也许是不忍心打扰这意境吧。

接着，老师从“寻常故事，不寻常的构思”入手，层层递进，揭示了作者这样写的魅力所在，体会作者从中表露出的情感、意图。这篇文章本身写得就很好，而老师那精彩的解说、独到的点评，更是在我心中雕镂下了深刻的印象，主人公安恩的形象已深深刻在我心上，这都是老师的功劳啊！

叮铃铃，下课了，同学们却都还沉浸在刚才的课堂中，仍是意犹未尽，老师笑笑说：“今天的课到此结束，欲知后事如何，请听下回分解。”

这就是我最喜欢的一堂语文课。

语文课作文 篇8

都德的《最后一课》是民族的沦亡与精神的屹立，而我的最后一堂语文课，是早在小学毕业时就已经结束了。退回记忆最初的起点，那个真正给我一把通往语文世界钥匙的，除了阅读兴趣之外，还有一个人：我的小学语文老师。

二年级时的一堂《为中华之崛起而读书》至今仍令我记忆犹新。老师没有去分析什么中心思想、段落大意，而是开始讲周恩来的生平，从出身贫寒、立志救国到杰出的外交才能，从鞠躬尽瘁到十里长街送总理把骨灰撒入江河……在座的无一人不动容。那位年轻的女老师，她讲课从不翻书，也几乎没有板书，随意地在教室中走动着，更像是在跟我们聊天。她讲钱学森，把他的爱国情操演绎得淋漓尽致，甘愿放弃所有荣华富贵只为骨子里流淌的鲜红血液。她的每一堂课都给我以极大的震撼，我总觉得她并不仅仅是在传授知识，而是倾注自己的情感，把一个个人物，转化成跳跃在我们幼小心灵中的世界观。

她从不要求我们考多少分，却让每个人都无比热爱语文。在她看来，学习语文更多的是一种阅读和享受，享受心底溢出的那一丝感动，是一种理念，关心他人，热爱生活，热爱自然，热爱一切存在于我们身边的`美好事物。她经常为我们讲到她的童年，讲到乡下生活的精彩纷呈，那个无忧无虑、却不属于我们这一代人的时光，但那时我并未意识到这些对我有多么珍贵，直到多年后我坐在初中的语文课堂上面对着满满一黑板的板书发呆。我不明白为什么要把一个原本可爱的人物分析得那么透彻，为什么要把一本语文书记得密不透风才算对课文理解透彻。

初中和高中的语文老师，能让我们把每一个考点理解得清晰到位，把文言文的每一个字翻译得准确无误，但我总觉得似乎少了那么一点什么。于是我开始寻找。课堂上，我用手捂住耳朵，小声阅读那些文字，试图用声音去领悟作者的情感，一个音节一个音节，一遍一遍，直到有一个瞬间它们一起喷涌而出，所有的悲喜都那样真切，我才恍然大悟：原来语文并不仅仅是简单的文字组合，而是深藏于这些文字背后的情感。那些普通的白纸黑字背后隐藏着一个怎样的灵魂？一句“故国不堪回首月明中”包含着多少物是人非，多少对往事的眷恋？一句“大江东去，浪淘尽”又有怎样的波澜壮阔，豪情万丈？……但这些语文中最精华的东西，往往都被语文课忽略了。

最后一堂语文课早已结束，语文的世界却从未远去。

心学大师王守仁用一生告诉我们：就算你所挚爱的那个世界已经被磨砺得面目全非，也要坚持下去，并始终不忘自己最初的追求。这才是真正的热爱。当我用心写的作文被应试化地打上一个很低的分数，当那些千篇一律的“八股文”被言不由衷地写在纸上，我微笑着接受，我用心地记下每一个字的读音释义，用心地写完一张张漂亮的试卷。但我如此清晰地知道，自己真正想要的是什么。我会在一个寂静的夜晚写下我想写的文字，任情感汹涌，任它们在天明后化为一页废纸。

语文课作文 篇9

我觉得，初二的语文课与初一的语文课没什么不同，同样郁闷，所以，我们都懒得上语文，今天又有老师的语文课，全班又死气沉沉了。

老师大步跨进教室，支了支眼镜，环视一周说道：语文课取消，出场班会。上班会还不如上语文呢。我嘀嘀咕咕道，老师猜出我的不满，想了一会，又说道：那好。我们来背诗，每首一分，男女同学分两组，看谁背的诗歌多，我当评委，女背一首，男背一首，中间一分钟考虑时间，什么诗都可以背，输了那一组受罚，给你们五分钟准备时间，谁都可以上台背。教室像炸了锅一样开始议论起来，我找出来了一张纸打算记诗，却听见同桌说到老师卖的是什么药，我皱了皱眉头，说道：快考试了，难道老师给咱们放松的时间？哪。老师打断他的话，敲了敲桌子，女生先来。

一个大胆的女生走上讲台背了起来，老师皱了皱眉说这是出师表，诸葛亮写的选自《三国志·诸葛亮传》卷三十五，好！大家给鼓鼓掌！我们男生已经惊讶了，老师拉了一把椅子坐了上去，抬起手臂，看了看点，男的背。筹措了一会，终于有人背了，我惊呀了同桌？！他背了一篇长的，老师点了评，陆续有人上去了背诗。

我也去吧可是我那胆量，背的还不够别人的.一首诗唱呢，等会吧，过了一会我们男的卡壳了，老师急催人，我一股气冲上了讲台，台下停顿了两三秒，开始哗然我冒了汗了；心里慌了；我突然想起了爸爸教我的红诗，我背了三首长的，当我下台时，教室又响起了哗然的声音，我是我班出了名的记性差，每次放学都问同学几次作业，同学当然哗然了，老师说道女生，还有背的吗？没有，一分钟后，女生输了。

老师说：同学们，这节课就算是帮你们复习了，下节课还是语文，课下同学们要复习文言文，下节课还这样考，好不好？我们欢呼了起来。老师走出了教室。课下没有同学像往常一样闹得了，连我都受这种环境所感染了。

我才悟到，原来语文课也能这样上，原来语文课如此精彩。