语文作文

2023-11-26 06:28:14
语文作文(集锦10篇)

语文作文(集锦10篇)

在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的语文作文10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

语文作文 篇1

每个人都有自己的理想,有的想当警察,有的想当医生,还有的想当作家……而我却与众不同,我的理想是当一名语文老师。

假如我是语文老师,我会每天让学生自己给自己留作业,想写什么就写什么。因为老师如果强迫学生写作业,写得再多再少都没有任何意义,而且学生掌握知识的程度也不同,这样可以根据自己的情况写作业。

假如我是语文老师,我会用游戏的方式让学生学习,因为我要改善传统的教育的'枯燥与乏味,使学生们受上学习语文,喜欢上学习语文,愿意学习语文,主动学习语文。

假如我是语文老师,我会利用课下的时间,与学习差的学生多沟通,我们会达成一些协议,学习成绩好,就会鼓励他们奖给他们一些小礼品,使学生的语文成绩大大增强,争取全班都考上名校。

假如我是语文老师,我会让学生们感觉到学习好的快乐,感受到学习好的轻松,感受到学习好的自豪!让他们体会到学习不是为别人学的,而是为自己学的。

假如我是语文老师,我会利用丰富多彩的业余生活,为同学们开展一些有意义的冬令营、夏令营活动,使同学们收获快乐,获取友谊,还要使同学们养成感恩、留心观察事物的好习惯,更重要的是培养同学的爱国思想。

假如我是语文老师,该有多好呀。为了我的理想我会努力学习的。

语文作文 篇2

某,谢家女,时年十四,值豆蔻好年华。好读书,性开朗,每自比于东晋谢道韫,时人莫之许也,无不以为意也。

吾家三姊妹,吾为幺女,家人甚爱之,未免娇惯之。然吾性和善,意温婉。每有争执,吾必见贤思齐,见不贤而内自省也。故同龄人皆争与吾耍也。 吾大姊已出嫁,二姊已上班,独吾学生一人。父曰:“吾家之希望皆在汝身。吾望女成凤。”吾颇感压力之大,极悲欲哭。然转而思之:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤......焉知我定不成大器乎?感此,烦忧皆净,仍每日嬉笑玩耍。 毕竟吾年幼,时有劣迹。父乃告曰:当学曾子,当日三省吾身,今日何错?何悟?是否改之?故余虽愚,足获有所上进。

吾自幼嗜书,幸得之,常捧卷不释。常遇好书,自日初至夕日欲颓,不倦。每有会意,便欣然忘食。以是小小年纪,近视度数颇深。 吾父母常劝:“读书非一日之功,一张一弛乃文武之道,且耍子去也!”吾不肯。父母又曰:“古人云,读万卷书,不如行万里路。且耍子去也!” 吾始捧书外出。友皆玩耍,吾独偏安一隅,沉醉书中。及至归家,唤吾名字,充耳不闻。故独留吾一人。

暮色苍茫,字越发模糊不清,吾友皆不见。归家,家人俱质吾:“何以晚归乎?”吾喃喃:“陶醉书中,忘时矣。”家人皆笑曰:“呆子!呆子!” 吾父尝问吾志向,吾速答曰:“愿为鸿鹄,愿为鲲鹏!”父欣然曰:“吾女巾帼不让须眉,吾心甚慰!” 吾乃吾家之希望,身担兴家兴国之志。愿吾勤奋,愿乘长风破万里浪!

语文作文 篇3

一个宁静的夜晚,突然传来一阵阵啼哭声。这个哭的'人是谁呢?原来是语文书。

书包看见了,关切地问:“你怎么了?谁欺负你了呀?怎么哭得这么伤心呀?”语文书伤心地说:“小主人天天把我从桌子上推下去,我被摔得到处都是伤,身上青一块,紫一块的。”书包拍拍语文书的后背,用手帕轻轻地把语文书的眼泪擦干净,叹了一口气,也难过地说:“有一次,小主人把我扔在地上,我正好掉在水塘里,他也不管直接就去玩了。”语文书抽噎地说:“前几天,他吃副餐的时候油滴到我身上,我就变成了大花脸。昨天更过分,用水彩笔在我身上乱涂乱画,我现在浑身都是伤痕。”它们想了想说:“一定要改掉小主人的坏习惯。”于是,请来了铅笔帮忙,麻烦它给小主人写了一张字条,告诉小主人要爱护书本和文具,不要伤害它们。

第二天,小主人起床以后看见了字条,惭愧地低下了头,小脸红通通的。它决定以后要好好爱护书本和文具。

语文作文 篇4

三毛说:“如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势。”当我们沉浸于前进路上的琐碎而无暇他顾、疲惫不堪时,有没有静下来想一想,忽略了什么,或是值不值得?我们往往努力做自己认为重要的事,自己认为值得的事,并为此挥霍大把的光阴,到最后,当遇到下一件事时,犹豫的我们才会清醒,奈何难以回头。

不如安静下来,听一听内心的呢喃——那些蛰伏在角落里的声音,或许才是灵魂的梵音,让你看淡很多悲伤,给予你更从容的力量。仔细回想以往的经历,听从内心最真实的想法。

如果你斤斤计较于一时的得失,那么他便真正的“失”了;如果你耿耿于怀于外在的成败,那么你离内心会愈来愈远;如果你甘于低头盲目追求当下,那么你会错过更多。春花秋月何时了。吟诗作赋,对酒当歌,谁不希望沉浸在诗意般的人生里?可是,执着的追求过后,恐怕只剩凄美的喟叹:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流!”在低头盲目求索时,怎不抬头望一眼?望一眼辽阔的国土,天下的子民——那些生命中无法忘怀之轻,究竟辛酸了多少人的眼泪!

“如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。”我们都渴望有一颗忘忧草。希冀自己会更无悔地跋涉在人生的旅途上,遇到冰心所写的旖旎风景,可是我们如此的浮躁,去哪里能瞥到一路花开?那穿枝拂叶的人们,有泪可落,而我们却只有感伤。

受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。其实尘世中并没有诸多沉重的桎梏,所谓的疲惫,不过是我们太过执念于那些本来无需挂怀的`世事,而真正的轻盈,则被我们弃于脑后,被封存被遗忘。尘世的喧嚣与明亮,世俗的快乐与幸福,在沙漏中,汩汩流过。我们无法奢望太多,也无需牵强,只要快乐、安宁、没有悲伤就好;而这,不过是重新对话我们的生活而已,让眼泪打碎荒芜,濡湿遗忘的角落,去做我们本来“必修”的事情,重新参与生活。

雄浑陶醉的场景,光彩炫目的字眼,都不过是要被时间涤荡得无影无踪。不必感叹人生易逝,岁月难留,而应增加时间的厚度,更加从容地让自己的人生厚重,有分量。

语文作文 篇5

为了观察绿豆发芽的情况,科学老师让我们回家做一个绿豆发芽的实验。

放学回到家里,我在一个透明的杯子底放了一层打湿了的纸,在纸上放了六七颗绿豆。一个小时以后,我就迫不及待地去看绿豆,它们静静地躺着,没有什么变化。第二天早上,我惊喜地发现,绿豆变肥了,有三四颗已经涨破了皮,露出乳白色的根,根有长有短,有的向上长,有的向下,过了几个小时,我再去看的时候,又有几个钻破了绿色的衣裳,露出了白胖胖的身体,一根根乳白色的根都伸出来了,它们快活地舒展着,好像在说:“啊,外面的世界真大啊!”先长出来的根,像蛇一样盘起来,挺像盘羊角的。后长出来的呢,粗壮像电钻一样笔直地竖着,好像要和谁去角斗似的。我想:它们明天应该会从里面钻出嫩绿的'叶子了。

又过了一夜,我跑去一看,哪里有什么绿色?绿豆像是和我作对似的,静静地躺在那儿,一点的变化都没有,更不要说是长出叶子来了,这是怎么会事呢?我们一家人想了好久,原来这几天天气太冷了,绿豆无法再继续生长,便像冬眠一样睡在那里了。经爸爸一提醒,我的第一反应是拿来保鲜膜把放绿豆的杯子密封,留八个透气洞,白天放在阳光照得到的地方。果然那天我放学回家去看的时候,发现绿豆有了明显的变化,绿豆白胖胖的身体有了裂缝,透过裂缝隐约可以看见里面有一丝绿色,这个发现让我兴奋不已:胚就像两扇自动门,叶子就会通过一点一点“推”开这两扇门而钻出来。我想:不久的将来绿豆的嫩芽将争先恐后地出来看外面神奇的世界。

过了一个宁静的夜晚,我又去看我那可爱的绿豆,天哪,怎么长那么快,一夜不见,竟长出来了两片嫩绿的子叶,插在乳白色的胚上,美丽极了。根也有变化了,从大根的两侧出许多细细的小根,拼命地在吸收水份。白白的胚似乎打着一把绿色的伞,它快完成使命了,以后不再需要它再花力气,根和阳光会代替它去做,因为它早已成为两片嫩绿嫩绿的叶子了。

语文作文 篇6

语文课前小讲?没错,就在这个星期,老师开启了语文课前小讲。

语文课前小讲是讲自己看过的书的内容以及自己的感受,做成ppt,不超过五分钟,按学号轮流,每个人都要讲一遍。

那么,语文课前小讲有什么好处呢?为什么要语文课前小讲?为什么要轮流呢?语文课前小讲是讲近期看过的书,所以有了语文课前小讲,我们看书就不会囫囵吞枣,只看精彩的部分,让我们完全投入到书中。做成ppt我们一般都会写内容简介以及自己的感受,这就让我们更好地回顾文章的内容和问自己到底学会了什么?让自己更好的记住文章的内容。

每个人轮流演讲,这样就不会漏掉每一个人,就可以锻炼我们的胆量,让自己非常自信的'站在讲台上把语文课前小讲讲的精彩。

语文课前小讲可以断粮我们的阅读量。如果有些同学觉得上面的同学讲的书挺好看、挺有意思的话,就会去翻阅这本书并且会带着好奇心读下去,这样看书效率非常高。

语文课前小讲带给我们很多好处,我们要用心去完成。

语文作文 篇7

我不是一位音乐家,无法把语文的旋律轻轻弹唱;我不是一位画家,无法把语文的轮廓细细勾画;我不是一位诗人,无法把对语文的热爱深深表达。

语文,一个多么甜美而厚重的字眼,它已成为我生命中必不可少的一部分。还记得小时候第一次上语文课,盯着桌子上崭新的带着油墨香味的语文书,脑袋里充满了对语文的好奇和想象。语文老师那抑扬顿挫的声调把我们带到了另一个世界:看,蓝天上飘动着的白云,印上了鸟儿飞过的痕迹;听,小雨拍打着水花,“滴答,滴答”,构成了一首清新的歌。我们跟随语文老师的脚步,陶醉在这广阔而自由,奇妙而梦幻的世界中。从那以后,我便疯狂的爱上了语文,它带给我太多的'快乐和震撼。

每当我走进这一望无际的语文世界,我的心情都会因它的变化而改变,我会为假装穿着新装的皇帝的愚蠢而发笑;我会为凶狠残暴的黑暗社会领导者而愤恨;我会为黛玉一生的悲惨遭遇而悲伤;我会为狼牙山五壮士的英勇身姿而赞叹。我的心已经和语文世界紧密相连,我的血液已经因精彩的语文世界而沸腾。

语文像个装满五彩斑斓的梦境的玻璃瓶,纯净而美好,尽管亦含神秘。语文像朵朵浪花,给炎热的夏天带来清爽;语文像一杯龙井,细细品味才会体会它的芳香;语文像一片蓝天,让人们感受到自由和希望。

语文已经陪伴我走过了十几个春秋,我相信,无论在以后的十年,二十年,我都会在心底为语文保留一块纯净的土地,我的生命因有语文而精彩。

语文作文 篇8

午后的阳光温柔的洒向大地,毫不偏心的送给每一个人。高大的教学楼里,六一班的同学们欢欣鼓舞——老师说要操场上上语文课!要知道,这可是史无前例!同学们叽叽喳喳,互相诉说着心中的喜悦,等待着上课铃的打响。

也是怪了,以前总爱“不请自来”“提前赴约”的上课铃今天却还是不来。真是任性,不要他来时他偏来,还早来,今天要他来了还真不来了。好不容易,姗姗来迟的他终于肯“大驾光临”。于是,我们一个班的人就踏着铃声与暖阳,浩浩荡荡得来到了操场上。

老师简单布置了任务,便让我们开始复习,复习好了便可自由活动。四月的阳光柔和的洒向我们,拉长我们端书的影子,四月的`风轻灵的吹向我们,淘气的扶起书页。同学们有的互相提问,共同进步;有的自己复习,“独善其身”。可是,不管我们学习的方法怎样,我们都在认真的复习,为美好的明天奋斗!

一些运动健儿,早早的开始训练,为的就是在四月底的运动会上一展英姿,为自己争荣誉,为班级添光彩!我是和凌立宝、冯晓彤一起复习的。复习完之后,我又和杨凯丽一起聊天。聊天的过程中,我和杨凯丽开了个过分的玩笑,让她很生气,我也觉得很内疚,默默的希望她能原谅我。好在杨凯丽也不是一个斤斤计较的人,原谅了我。但我还是记住了这次教训。

上楼的时候,风依旧轻轻的吹,不过,它吹走了同学之间的芥蒂,吹来了一次美好的记忆。

语文作文 篇9

山东莱芜的九龙大峡谷,峡中谷壑交错,层峦叠翠。九龙两条大峡谷组成“二龙戏珠”的景观外,气势恢宏,怪石嶙峋。而景观内,溪水潺潺,连绵曲折,演绎一幅自然美妙的山水图。三国时期管辂的《管氏地理指蒙》里这样说山和水:山随水而行,山界水而止。山贵于磅礴,水贵于萦迂。

我生在长江里下河地区的苏北东台,小时候没见过山,倒是纵横交错的乡下小河,使得水乡老屋的前后自然以水为伴。参加工作后,虽然走过、看过不少山,但始终与水有着别样的感情。在后来捧读的国学里,更是领悟到“天下至亲莫若水,天下至柔莫若水,天下至坚莫若水,天下至韧莫若水”的精髓。

山重在磅礴,而水贵在萦迂。这是大自然的美,是大自然的色彩,天文、地文是自然界的文彩。而一个人更多像水一样的宽容、深邃、坚韧、柔和、纯净、百折不回,则是人文。人文乃人类社会赖以健康发展的文化精神特征。人文是人社会活动中精神、文化、理念及其具有的价值内涵。“人文”的核心是道德、仁爱内涵.其道德、仁爱是对“人”的发现,对“人”本质的认识,对“人”主体性的揭示。

圣者老子说,“上善若水,水善利万物而不争,处众人之所恶,故几于道”。 智者乐水,达于事理而有似于水,智者循水而行,望水而思。“水善利万物而不争”系水的品质,人的“知行并进,相资为用”,则是人“不争”,而重在“行”的可贵。

“静静的水”,其实就是一份乐,她在于拥有一双善于观察的'双眼,在于拥有一颗善良感悟的慧心,在于拥有一份“行到水穷处,坐看云起时”的淡然从容,以水为融,与水为乐。

而“流动的水”,给了我们“当你第二次走进同一条河的时候,见到的已不是第一段的河水”的感悟。天心水镜,水镜天心,知水品性,悟人生真谛。生命的意义到底是什么?人类通过改造自然,推动了物质生活的改善,这也导致了我们对外界世界的过分关心。

“人定胜天,与天斗,其乐无穷。”其哲学的释义是唯物主义。而经济学在发展的历程中,资源的稀缺性是经济发展的前提,其合理的推理是因为资源的稀缺性才导致算计与争夺,导致需求的欲望无限膨胀。而这里我们需要总结的一个重要原点是,需求应该如何界定,企图用物质去满足人的虚假欲望,本身就是缘木求鱼,未知甚可。

“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”。一个人地位、财富和或可以变,而惟有向水学习,拥有水的心境不能变。君子养源,源清流清。

语文作文 篇10

今天,是一个特殊的日子,一切都变了,晴好的天气并没有改变现在的一切,一切就像在阴云中,周围都是严肃的气氛,连紧张的呼吸声都能清清楚楚的听见.教室里已不像以前那样喧哗,空气就如同凝固了一样,每一双眼睛都只盯着老师看.

这是我们最后的语文课.

我们每一个人都听得异常得认真,每一个人都像屏住呼吸,都不想漏掉老师说的每一个字,每一句话,每一个重点.老师也说得异常的耐心认真,不肯放弃每一个时间间隙,她仿佛真的想把自己知道的所有知识都教给我们.想想以前,我们要么没有好好的预习,上课不发言,要么上课不认真听讲,做小动作,要么在讨论问题是讨论不关于课本的知识,还沉溺在游戏的天堂.可是今天的`一切都变了,我们突然好像对课文感到异常的熟悉,不管哪个字,我们仿佛都能很快地找出来.原来一听到要上语文课了,我们上课就显得无精打采,可是今天,每个人的脸上都显得精神百倍,没有一丝疲惫,我们积极发言,积极在小组里讨论.

就连班上最顽皮的同学都目不转睛地盯着课本,不肯放手,好像这突然变成了他形影不离的好朋友,但现在要分开了,他真想牢牢抱住这个“朋友”,永不分离.我们每个人都在享受着这特殊的一节语文课,离下课还有5分钟了,我们真想让时钟就在这一刻停止,不要在走了.可是最后一刻终究会来的,老师放下课本,眼神慢慢地环视了四周,好像在离开之时,要好好把这个班级地景象放在眼里,她眼里蓄满了泪水,但是却不让她留下来,老师面对我们说:“同学们,这是我们最后的一堂语文课了,我很谢谢你们能够这么认真地听讲,今天的表现很突出,不管你们以前是怎么上语文课的,但我希望你们能够永远记住这一刻,休息吧,下课.”老师忍不住了,掉下了晶莹的泪珠,我们谁也不离开自己的座位,每一个人的眼里都布满了泪水,谁也不想再离开这里,现在每个人的心情都想挽留住这最后一刻,我们都在为自己平日里的贪玩自责,后悔.我们的最后一堂语文课.

虽然我们可能不会遇到这样的情景,可能永远都不会,但是瞬间的事情谁也预料不到,我们不能在最后一刻才想到保留,从现在起,我们就应该好好珍惜现在上的每一堂课,不再留下任何遗憾.

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