三年级语文作文

三年级语文作文实用（10篇）

在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的三年级语文作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级语文作文 篇1

放风筝，放自己的风筝，就等于放飞我自己的.梦想和希望。

3月28日，崔老师带我们大伙去凤凰广场举行了一次放飞活动。

大家伙各自带了各自的风筝，例如喜洋洋与灰太狼、飞机、摩尔庄园、海绵宝宝等等……而我的风筝，是一只威风凛凛的大老虎，因为虎年嘛，所以要“虎”一下嘛！

放飞开始了，因为那天风力不大，所以只能拽着线跑。刚一有点风，大老虎就飞了起来，我见势就飞跑，放线，风筝飞了起来，这就叫作如虎添翼，让它成了一只“飞虎”！

在天空中威风凛凛的“飞虎”，摇头摇尾，仰天长啸，可是好景不长，因为风力小，它摇摇欲坠，我极力挽救但没有成功。我不甘心，再次跑起来，风孩子看见了助我一臂之力，使老虎又一次东山再起。

这次放飞，让我感受到了大自然的美妙。更让我感受到了，只要有毅力，就有无限可能！

放飞，放飞梦想和希望，更放飞了我们孩子们的心灵。

三年级语文作文 篇2

“踮起脚尖，走进安静的校园，我们把一株紫丁香，栽在老师的窗前。老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。”每当这首您教我的诗句浮现在了我眼前时，老师您的音容笑貌便出现在了我面前。

我的语文老师不高不低的个子，脸上时时挂着微笑。我是二年级转来的学生，来学的第一天，是您用微笑把我迎到教室。从此，我就喜欢上您的课。您好像有魔力，能把枯燥无味的文字转化为优美的音乐，飘进我们心里。

当我们表现好时，她总会用微笑表扬我们，而当我们犯错时，她又会耐心地教育我们。

语文老师身上有一股毅力，她做一件事只要是对的，就会坚持不懈地做好。在第六届“书香班级”评选活动中，语文老师利用课余休息时间发评论、发博文。正是这样，我们班才能成为“书香班级”。

老师，您就像一轮太阳，我就像一棵幼苗。您用您知识的阳光撒遍我们的心田，让我茁壮成长。您用您温暖的`亮光温暖着我，让我在风雨中昂起头来。经过五年的风风雨雨，我已经长成了一棵大树，即将离您而去。不管我以后身在何校，一定会记住您的教诲。

您是我乘风破浪的旗帜，您是我人生道路的路标，您是磨炼我的火焰。

十年树木，百年树人，插柳之恩，终身难忘。

三年级语文作文 篇3

早上第一节课是语文课，我觉得这节语文课很奇怪。

吴老师让我们玩橡皮、铅笔、尺子，吴老师一说“开始！”我们就开始疯狂地玩耍。我先用尺子和橡皮做了一杆“称”，用铅笔做了一个“斗转星移”。再看看其他同学，“老林”做了一个“飞船”，“小赵”做了一个金字塔，我们玩得开心极了！吴老师好像看我们没有玩爽，竟然又让我们玩了五分钟。玩着玩着，我真的开始觉得有点好无聊啊！

但还没完呢，还有更奇怪的呢！

接着，吴老师让我们仔细观察手指头。等我们观察完了，吴老师又找来了两个吃手指的“老师”。第一个是“朱朱”，他给我们表演了吃鼻屎，当时我们不忍直视；第二个“老师”是“孙猴子”，他给我们示范了吃手指。当时的我真的.好想吐啊！这时我好想下课，天灵灵，地灵灵……

终于下课了，我马上跑出教室，心里想：“这节语文课好奇怪呀！”

后来，我终于知道吴老师为什么要让我们玩一节课了。因为他想让我们下课的时候好好玩，上课的时候好好学习！就这样，我就再也不觉得这节语文课很奇怪了！

三年级语文作文 篇4

我的语文老师是吴老师，她的头发卷卷的，嘴巴小小的，说起话来头头是道，她还有一双炯炯有神的大眼睛。她的眼睛会说话，上课时总是会提醒不认真听讲的同学。

“丁零零——”上课铃响了，同学们立刻跑回自己的座位。吴老师来了，她满脸笑容。原本很漂亮的她，这一笑更漂亮了！吴老师正在讲课，突然从旁边传来很小的说话声音。吴老师听见了，用她那一双大大的'眼睛盯着发出声音的那个同学，似乎在说：“认真一点儿，专心听课！”那位同学“听”见了，脸一下子红了，急忙坐得端端正正的，也不再跟另外一位同学说话了。

我喜欢吴老师，也喜欢吴老师这种提醒同学的方法，因为这样不仅不会耽误上课时间，也能很好地提醒那些听课不认真的同学。

三年级语文作文 篇5

秋天的色彩

——抓住特点，有序的描写

教学目标

1、按一定的顺序写出秋天田野、果园、草地、山林颜色的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力不从心。教学重点

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

教学过程

1、谈话导入：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，同学们还记得这句诗是哪个朝代的哪们诗人写的吗？

2、这句诗是描写哪个季节景色的？诗中哪个词语是描写秋天颜色的啊？设计意图（激发学生兴趣）

3、好，古人以诗赞美秋天的色彩，那接下来我们玩个游戏，看谁说出描写秋天色彩的词语多。引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。

4、展示字词，说词比赛。

教学过程

一、说一说

1、课件出示，让学生观赏关于秋天色彩的图片。

(1)、说一说秋天的天空是什么样子的、是什么颜色的？

(2)、说一说秋天的果园什么熟了、是什么颜色的？

(3)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

(4)、说一说你看到了什么东西是什么颜色的？

2、小组内互相交流自己观察到的秋天的'色彩特点。

3、请学生单独按顺序说一说自已对秋天色彩的描述。

二、写一写

1、秋天的色彩是这么丰富多彩，那就用自己的笔写下对秋天的喜爱吧！

2、课件出示：引导学生如何写秋天色彩的框架并板书要求：叙事清楚完整，语句通顺，用上好词、好句。

三、朗读欣赏，修改习作

四、交流、欣赏

1、抽生上台读，大家评价。

2、佳作欣赏，师生点评写得好的地方。

3、自己再次修改。

三年级语文作文 篇6

我的家乡是世界闻名的大都市──上海，她不但有林立的工厂，繁华的街道，而且有著名的大学，第一流的宾馆饭店……但是我最爱的却是那日夜奔流的母亲河──黄浦江。

我最喜爱黄浦江迷人的景色。我常趴在江边的大堤上，出神地望着东去的江水。清晨，太阳从东边冉冉升起，黄浦江就像一位勤劳的母亲开始忙碌起来。被霞光照得通红的江面上，渡船来来往往，把赶早集的农民从浦东迎到了浦西，又把上早班的工人从浦西送到了浦东。白天是黄浦江最繁忙的'时候，波光粼粼的江面上，拖轮拉着长长的船队，载着各种各样的货物，离开码头驶往长江上游；万吨巨轮装着钢材、机器等进出口货物，又匆匆地吊起运往世界各地印有“中国制造”的出口商品。

此时，黄浦江就像一位慈爱的母亲，用她那宽广

的胸怀，把爱默默地奉献给两岸的儿女。入夜，则又是另一种美丽的景色，两岸高楼大厦的霓虹灯光倒映在江面上，好似繁星点点；汽笛压低了嗓门，江面上的轮船在静静地行驶。这时，黄浦江又像一位亲切的母亲，轻轻地抚摸着使自己赖以生存的大地。

黄浦江犹如一根纽带把上海与全国各地，把上海与五湖四海紧紧地相连在一起。那滔滔的江水仿佛母亲脉搏里流动的热血，给上海带来了繁荣，赢得了信誉和友谊。随着改革开放步伐的不断加快，它增添了新姿和风采：上游引水工程顺利竣工，江底两条越江隧道横卧东西，拔地而起的南浦大桥高耸壮观……这条伟大的母亲河将在本世纪“开发浦东，振兴浦西”的进程中发挥举足轻重的作用。

妈妈常对我说，我们喝的、用的都是黄浦江的水。上海人离不开黄浦江，就像孩子离不开母亲。

啊，我爱您！

我爱黄浦江──家乡的母亲河！

三年级语文作文 篇7

今天，我的同学张静怡对我说：“你好周芳怡，我会在你生日时送你两只小仓鼠。”我问她：“你为什么要送我仓鼠？”她回答：“我家小仓鼠生了一窝小小仓鼠，就送你吧。我送你的仓鼠是两只两只老公公，可是稀有品种！”我听了，非常高兴。

回到家后，我立刻跑到我隔壁的朋友家，看他养的两只仓鼠，她的两只仓鼠跑来跑去，真可爱，我用小勺子给它们喝水，一只小仓鼠把小手放在了勺子上，“呼呼~”水就被喝完了。直到妈妈叫我回家，我才念念不舍的回家了。

吃完饭后，我急忙打开电脑，输入“仓鼠”两字，网上一下子就蹦出一大堆的仓鼠的资料，我点了一个看，原来仓鼠的.种类有很多，有银狐、布丁、奶茶、牛奶、老婆婆、老公公、三线、一线、紫仓……看图片，还是布丁最可爱，黄澄澄的，小小的眼睛，长长的胡须真可爱。

晚上，我做梦了，梦见两只小仓鼠正在开心地吃食物， 而我正带着笑容看着它们。

三年级语文作文 篇8

我的语文老师有着一张红扑扑的脸蛋，镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛，在浓眉下好像要说话一张一合着，还有张能言善辩能说能笑的小红嘴，她长得很漂亮，同学们都和她很亲密。

不能忘记那一天下午，这件事让我感到有点羞愧，因为这是我不好好写作业造成的结果，那时四点左右了，我有点慌张，前一晚上的作业写得非常不好，上课紧张得笔要折断了，老师开始查作业了，我心里暗暗地念道：把我越过去，把我越过去……可还是没有侥幸越过，结果下午放学被老师留下了。

放学后，其他同学们陆续离校，我留在班级正在座位上写作业，老师从办公室回来了，我抬头一看老师拿了一包零食，以为老师要吃，我赶紧低下头继续完成作业，结果老师向我们走来，给我们几个留下的同学吃，说怕我们饿了影响学习，然后一一给我们几个家长打电话说我们在学校辅导，请放心，有空来接我们，我这才感悟到老师每日批评教育，留下辅导我们都是为了我们好，如果老师对我们都不批评教育、对我们的`错误不理不睬这不是真正关心，我们还有可能错上加错。有时在家我们惹祸、做错事时父母们会狠狠地批评或痛打我们一顿，但是在我们受批评时，他们还承受着比我们还要重的心痛，老师也是我们的母亲，他在批评教育我们同样也会心痛，今后我们要改正错误不让老师再心痛了。

老师是教育我们学做人，教给我们学知识的母亲，我们感激您，也请您原谅我曾经的不懂事。

三年级语文作文 篇9

生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文。是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽；是语文这轮普照万世的太阳把生活照耀得更加温暖；是语文这团轰轰烈烈的大火把生活点燃的更加明亮。语文是充满魅力的，语文是充满乐趣的，所以，语文与生活是息息相关的。语文在生活中扮演着无比重要的角色，它的身影随处可见：招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中，各种报纸刊物中，电视屏幕和传递信息中&&语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。走进音像店，听到优美动听的歌曲，看到样式各异的光盘，我便想到了语文，如果没有语文，哪能作出如此美妙的'歌词？哪能创出如此悦耳的歌曲？来到路边小摊，看到各式各样的招牌与广告词，我便想到了语文，如果没有语文，哪能有如此独特的招牌与广告词？哪能做到吸引路人的功效？观看辩论会时，享受着他们的唇枪舌剑，我便想到了语文，如果没有语文，大家哪能进行交流？哪还会有如此激烈的辩论会？

是呀，语文对我们是多么的重要！它是我们的母语，更是生活中必不可少的工具，所以，我们务必要学好它。然而，我们不仅要在课堂上学好语文，还要在日常生活中处处留心观察，在乐趣中学到语文，在充满语文色彩的生活中学到语文。

三年级语文作文 篇10

每当我看到宏物店里游来游去的金鱼时，我就会想起我一年级时养金鱼的伤心事。

一年级时，我养了两条可爱的`小金鱼，一条是红色的，好像穿着红色纱裙的小姐，一条是黑色的，好像穿着燕尾服的绅士。

那天早晨，我要去上学，忽然我警铃大作，想到：我去上学了，谁来照顾小金鱼呢？小金鱼会不会饿死啊！突然我灵机一动，把买来的鱼食全部倒在了水里，一个个小鱼丸飘在水面上，两条小金鱼东游游，西游游，好像在和我玩捉迷藏呢。在路上我心安地想：这样金鱼就不会饿死了吧。可是，放学后，当我蹦蹦跳跳地回家看望小金鱼时，却发现两条小金鱼露出白肚皮浮在水上了。我百思不得其解地问妈妈：“小金鱼为什么会露出白肚皮啊”妈妈回答说：“因为你喂得太多了，所以金鱼吃的太多撑死了。”

从这件事中，我明白了要了解小动物才能养它们，这样才不会伤害到它们呀。