语文作文300字

语文作文300字

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的语文作文300字10篇，希望能够帮助到大家。

语文作文300字 篇1

办公室里有一位穿着红衣服的女教师，那就是我们班的班主任——冯老师。她有一头浓密的卷头发，一笑起来，眼睛就像月芽儿似的。

今天上午，冯老师给我们上语文课。上课铃响完了，冯老师就拿起粉笔，转身在黑板上写上“挑山工”三个字。冯老师又走到讲台旁，微笑着对我们说：“今天，我们来上《挑山工》这课，请大家把书翻到第十课。”等大家翻好了，老师又向我们介绍了作者——冯骥才。之后正式上课了。老师让我们浏览了一下课文，根据概括介绍和具体描述分两大段。老师又请几位同学为我们朗诵了一遍。讨论了这个问题之后，老师又给了我们一个新的问题：“这篇文章告诉了我们一个道理，大家能用自己的语言把这个道理说出来吗？”话一说完，同学们纷纷举手。老师选了几位同学回答，这些回答都令冯老师很满意。“大家的回答都很不错。”冯老师接下去说，“岑春杰也来说说。”岑春杰立刻站了起来，回答：“告诉我们不要气馁。“冯老师评价道：“气馁不能用在这儿，它的意思是灰心。”岑春杰听了，明白了。冯老师的课真有意思，大家都听得津津有味。很平淡的`句子就被冯老师上得很有趣，我们都很喜欢上语文课。

她就是我们班的班主任，冯老师，真是我们的良师诤友。

语文作文300字 篇2

我的妈妈虽然只有三十岁，可是显得比较苍老，身材不高，瘦长的脸很苍白，眼睛很大，可失去了光泽。她总是低着头，经常喘着气。这是她日夜操劳，才把身体累坏的。

爸爸去外地打工，妈妈白天既要做生意又要做家务；晚上还要辅导我写作业。真的她太辛苦了。

有一次，我不小心被开水烫伤了脚，伤势较重，痛得我大哭不止。妈妈吓得脸色更加苍白，立刻把我背到医院治疗，回家还得照顾我，忙着买营养品。

晚上睡觉时，脚一动，碰上被子就很痛，可是不盖被子又很冷。见到这情景，妈妈就坐在床上把我抱在怀里，用慈爱的`目光望着我。我躺在妈妈的怀里感到特别暖和，觉得脚也不那么痛了，渐渐地进入梦乡。

早上我睁开眼睛，发现妈妈还是那样抱着我，脸色更黑更瘦，眼里布满了红丝。我用手一摸妈妈的脸，冰冷冷的。我真想大声说：“妈妈呀，为了我您一夜没睡，我在您的怀里一直是暖暖的。”可是话还没说出口，两行热泪顺着我的脸颊流了下来……

语文作文300字 篇3

语文是什么？

我曾经这样千百次的问过自己。

曾经以为，语文就是教学生读好课本中的一篇篇文章；

曾经以为，语文就是围绕课文读读、议议、写写、练练；

曾经以为，语文就是训练学生会听、会说、会读、会写；

曾经以为，语文就是培养学生爱语文的`感情、用语文的习惯；

曾经以为，语文就是让学生学习语言、掌握语用、积淀语感。

……

是啊！语文是什么？或许，有一千个语文教师就会有一千种关于语文是什么的答案；或许，昨天的语文有着昨天的答案、今天的语文又有今天的答案、明天的语文也将会有明天的答案。这是一个不太可能有最终答案的问题，但却是每个语文教师必须面对、必须思考、并且必须最终做出自己回答的问题。不管你是否意识到，每个语文教师的教学实践都在有意无意地对语文是什么做着属于他自己的诠释和演绎。

语文作文300字 篇4

今天的.语文课因为一个小游戏，而增添了不少欢笑。

“叮铃铃！”上课铃响了。老师拿着语文书大步走进了教室。他来到讲台边，清了清嗓子说道：“上新课前我们先来开火车吧！”话音未落，台下可炸开了锅，到处都是翻书声、背诵声。

三分钟过后，老师宣布火车出发。“古诗两首！”“火车司机”站起来用响亮的声音说道。老师笑道：“我喜欢着洪亮的声音！”第一位“乘客”不紧不慢地站起来，道：“孟浩然送黄鹤楼……”话还没说完，大家就哄堂大笑。老师幽默地说：“这位乘客看来是博览群书、见识多广，老师都不认识黄鹤楼这人，他却认识呢！”这位“乘客”脸顿时“唰”地一下红了，他脱口而出：“黄鹤楼送孟浩然之广陵。”下一位“乘客”赶紧接上。

就这样，在各位乘客地努力下，火车继续往前开着。可是，当轮到最后一位时，却卡壳了。大家都屏息凝神地望着他。“西出阳关无敌人。”他用洪亮声音答道。同学们先是一愣，接着又是一阵笑声。“那元二先生就一路顺风了！”老师轻轻的说道。那位“乘客”再三思考，终于说了出来，“西出阳关无——无故人。”

……

这节语文课真有趣！

语文作文300字 篇5

什么？你们班有人会吞铁？！不是的，这要从一个下午说起。

今天下午是作文课，老王正"鬼哭狼嚎"地讲着他写的范文，还加上了充满灵异元素的背景音乐，真是让人听得毛骨悚然！这时我看到一旁的胡君在做呕吐状，难道她被老王的表演弄得吐了？这时老王停下了他的“惊心动魄”之音，胡君也举起手说：“老师，我把笔头吞到肚子里了。”什么？！笔头也能吞进去，你在骗人吧，胡君。可看胡君的样子，也不像是有诈，我心中浮现出笔头在她身体里游走的样子，搞的我都要吐了……

正当我胡思乱想之际，老王有力的声音打断了我，“胡君你去外面打电话给你妈妈，然后进来继续上课。"啊？胡君把笔头都吞了，这么严重的事，还要上课？至少也该去校医检查检查吧，老王真是太冷血无情了。我忐忑不安地听着老王讲着知识点，课都上完了，我还在担心胡君。临下课时老王淡定的'说：“铁是不能消化的，会自己排出身体。”哎呀！原来是这样，我还以为要做手术呢，悬着的心终于可以放下了。

唉！真是上语文课也是有风险的呀。

语文作文300字 篇6

听了张老师执教的作文指导课《动作描写》，我感触很深。下面我谈一下自己的点滴看法。

一、目标明确，重点突出

张老师都能充分把握本次作文课的教学目标：动作描写。围绕这一教学目的所展开的各个环节设计很精巧，也很受学生、老师的喜欢。

二、导入设计新颖

张老师根据农村学生的特点，让一个高个子男生到讲台前 “吃桔子”导入新课，激发了学生的兴趣。其余学生观察该男生从走上讲台到吃完桔子的`整个过程。老师特别强调抓住动作来写。

三、老师指导巧妙，激活思路

作文课，许多学生总感觉无从下笔，不知道写什么，不知道从哪儿下笔。针对这些学生的困惑， 张老师在本课教学时，把重点落在了“如何进行动作描写”上。张老师层层铺垫，步步引入，因此学生也就有话可说了。学生的写作欲望被调动起来了，一切准备工作就绪，老师放手让学生把观察的动作用语言表述出来。

四、教学过程井然有序

教师的语言精练，教态自然，亲切、大方。评价语言丰富。整节指导课的教学思路清晰、条理分明、重点突出。为学生今后的写作打下了坚实的基础。

整个教学设计，每个环节，都是教师的精心设计。目的性强，构思巧妙。

语文作文300字 篇7

语文是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；语文是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人听之动容；语文是光芒四射的太阳，温暖着我的心。

懈怠时，语文告诉我：莫等闲，白了少年头，空悲切！失意时，语文鼓励我：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。浮躁时，语文提醒我：静以修身，俭以养德经过。多少生活的洗礼，语文引着我们去成长，去感悟，去向往，去飞翔……

语文，好比一缕春风，骀荡着我的心海，使我的天空四季常春。语文，好比一轮太阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯朽。

如今的生活，多了些浮躁少了些宁静；多了些欲求，少了些满足。当我们心无清泉灵台蒙尘的时候，语文不正是一剂救治心灵的良药吗？

太多的心思，太多的'痴迷，太多的哀怨，太多的伤感，太多的无人问津和孤独、冷漠都可以在语文里将他们一一放逐，让它们消融在诗中词中了，无痕迹，让语文温暖着你的心。

语文作文300字 篇8

以前我不爱读书，奶奶给我买了好多的书，我从来也没读过，梁老师一再强调我的要多读书，我这才明白老师让我们读书的重要性，我听了老师的话，在寒假里我坚持读书，找到了读书的'乐趣，只有书读多了，脑子里积累的东西也就多了，写作文自然就得心应手了。

正像诗人杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”读万卷书，同学们，让我们一起在校园多读几卷书，开卷有益学无止境，让我们尽快行动起来，使我们的校园风声、雨声、读声、声声入耳；读书好、好读书、读好书，读一本好书是一位很好的老师，我们又有什么理由不热爱读书，而沉迷于电视呢？

读书是一条人生道路，那么我们就要坚持读下去，我们坚信：只要行动，就有收获，要坚持才能创造奇迹，要记住老师的话坚持阅读要让读书成为我们的生活习惯像吃饭穿衣一样自然、必须。养成爱读书，多读书，读好书的习惯，在读书中成长成才！

语文作文300字 篇9

语文是什么？往大了说，它是我们祖国的语言文字；往小了说，它就是我们熟视无睹的提示牌。

四年级的一堂语文课让我至今难忘。那天，晴空万里，小鸟叽叽喳喳地歌唱，仿佛在为今天的幸福生活歌唱。“同学们，谁知道关于楼道安全的提示语？请列举几个。”面对这样突然的问题，同学们面面相觑，有点儿不知所措。

温老师见了，有点儿焦急地提醒道：“校园里有许多这样的.提示语啊！每个班窗前窗内都有。你们每天路过时都没有注意过吗？”我仔细想了想，发现不仅是我，许多同学路过这些提示牌时，往往看都不看，仍然横冲直撞、大声喧哗。想到这里，我羞得恨不得钻个地洞躲进去。老师见我们还是不举手，深深地叹了一口气：”果然不出我所料，你们对提示牌已经熟视无睹了。为什么每年都会有学生因为跑得太快而撞到同学？这就是你们的熟视无睹造成的！语文就是一点一点积累起来的，多关注一些生活中的小事，能提高安全意识，还能积累一些优美的语句。”

语文不仅体现在课本上，更有可能是提醒我们的良师益友。当语文从你我身边走过时，我们热切的欢迎她，和她交朋友。

语文作文300字 篇10

今天，上午第一节课和第二节课，我们进行了语文单元测验。

一开始的时候，我总以为试卷不会太难。可是，当我一拿到试卷，第一题的看拼音写词语就碰到另一些问题，其中有一个是si chou，第一个是第一声，第二个是第二声。我想了一会儿，我就写上了“思愁”，我想总应该对的吧！接着，我就接着往下做下去了。可是，我又碰到了问题，有几题是选词填空，这几个词语都差不多，我真的是被搞晕了，到底应该怎么填呢？最后，由于时间关系，我也只能瞎蒙呗！到了最后一部分是写作文了，这次的.作文又有点头痛。不过，我最后还是选了一个题材，我觉得差不多的题材，也不知道是否偏题？

总之，这次语文考试我真的是碰到了好些的问题，也不知道结果会怎么样呢？