语文作文

语文作文(经典10篇)

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的语文作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习目标：

强化应试作文的议论文写作技法；培养学生论点分解的技巧。

重点与难点：

议论文论点分解的技巧。

学习过程：

一、概述

记叙文的常规技巧：

1.有一个相对完整的故事情节；一个相对深刻的道理或哲理；2.有一两个比较清晰(或丰满)的人物形象；3.以记叙和人物描写(特别是细节描写)为主，适当穿插景物描写，少发议论；4.第一人称，真人真事；5 .叙述故事， 组合情节，使其波澜起伏扣人心弦；6. 篇末点明题旨，议论或抒情。

议论文的常规技巧：

1.论点明确，切合题意；2.分论点鲜明，独立成段；3.论据典型，概括性强；

4.例证议论，相辅相成；5.结论显豁，总括全文。

据《20xx江苏高考作文阅卷说明》，“议论性文章论点充分，层次分明，条理清晰，论述充分”，则赋分高打。基于实践，下面探讨应试议论文的论点分解技巧。

二、议论文的论点分解技巧

（一）横向分解法

【关键词】横向分解，扇形展开，并驾齐驱，平面效果

【例说】题目：行走在消逝中

中论：美丽香消玉殒，精神永垂不朽。

分论点：（1）消逝的是躯体，不散的是灵魂。（2）消逝的'是时光，不散的是精神。（3）消逝的是路途，不散的是感恩。

结论：消逝不是死亡，它是另一种的新生；消逝不是毁灭，它是另一种的存在；消逝不是朽腐，它是另一种的传承。行走在消逝中，蓦然回首，有一种涅槃的气息氤氲而来， 我知道，那是一种精神的召唤。

（二）纵式分解法

【关键词】纵向分解，由表及里，由浅入深，层递升华

【例说】题目：阅读是一种孤独

中论：阅读是一种全身心的孤独。

分论:（1）阅读是一种环境上 的孤独。（2）阅读是一种心理上的孤独。（3）阅读是一种精神上的孤独.

结论：阅读是一种环境、心理和精神上的孤独，这样的阅读才是真正的阅读，这样的孤独才是大境界、大智慧。在从外到内的孤独中我懂得了 阅读，找到了自己。

（三） 正反对比分解法

【关键词】对比分解，简 便易行，一正一反，深入本质

【例说】题目：经验与智慧

中论：经验既能产生智慧，也能扼杀智慧。

分论：（1）经验能创造无穷无尽的智慧。（2）经验也能使人陷入思维定势中，从而扼杀智慧。

结论：只有理性地对待经验，辩证地运用经验，才能获得更大的成功，否则就可能功亏一篑甚至身败名裂。

（四）辩证分解法

【关键词】辩证分解，哲学思维，对立统一，丰富有力

【例说】题目：生命如大河（话题：生无所息/生有所息）

中论：勤勉者说：生无所息。睿智者说：生有所息。人生，便是这二者的统一。

分论 ：（1）生无所息，是 一种坚忍不拔的精神，一份执着不挠的品质。（2）生有所息是一种自然状态，一种超脱高蹈，是灵魂的憩息与自由，是无尚 的境界。

结论：生有所息，生无所息，这是生命的大河入海前的左右两岸，伴随着人生漫漫征程。

（五）综合分解法

【关键词】综合分解，正反思维，溯因探果，深刻透彻

【例 说】题目：滴水穿石的启示

中论：“滴水穿石”给人以积极的启迪。

分论：⑴要做成一件事，一定要持之以恒（坚持不懈）。⑵要想获得成功，必须目标专一（力量集中）。

分论⑶但是，不妨反思效率的提高。

一味地蛮干，不思变通，寄希望于“滴水”式循序渐进地完成，事倍功半。尽可能地加快速度，提高效率。

⑷退一步海阔天空，既然力量不够穿不透，不如转而去做别的更有意义的事情，或许“失之东隅，收之桑榆”。

结论：有志者事竟成。有目标、理想，有恒心，有智慧，何愁事不成。

三、课堂小结

以上五类论点的分解法，各有千秋，横向分解法与对比分解法简便易行，但流于肤浅；纵向分解法，能使论点立体化，但运用起来费思量；辩证分解法，体现个人较高的辩证思维能力。综合分解法，运用得当，能透过现象揭露本质。不论哪种分解法，就内容而言，都可从三个角度分解，即：是什么，为 什么，怎么办。

四、写作训练

根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品，单个字形看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味。有人说这种作品“不可无一，不可有二”。

今天第一节是语文课。

现在，我已经喜欢上语文课了。语文课的上课铃声响了，这时，我还在外面走廊上玩。听到铃声，我想到这是语文课，是我最喜欢的语文课。我马上告诉同学，不能再玩了，应该立刻走进教室等待老师来给我们上课。我转身冲进教室，拿出语文书，端端正正地坐在座位上，等待着老师来给我们上课。

过了一会儿，老师就来了。这时，我们整个教室安静得连蚊子的叫声都听得见。前几年，老师即使在教室里给我们上课，我们也会在下面随便说话。只有很少几个人不说话。老师背过身去在黑板上写字，那就更加不得了。我也是喜欢吵闹的一个。

老师开始上课了，我们全神贯注地听着，思考着，争着回答老师的提问，围绕着老师的话题发着言，讨论着……

在不知不觉中，一节快乐的'语文课迅速上完了。咦，又要下课了，唉，但愿语文课上课的时间长一点！

下课了，我们只好走出教室去玩耍了。

我曾经养过一只小狗，名叫“球球”。

球球的毛雪白雪白的，宛如雪落在小狗的身上似的，漂亮极了!它长着一双水汪汪的眼睛;它的尾巴长长的`，假如街边的尘土多，它的尾巴可以把尘土扫得干干净净。

有一次放学，我拿着一根骨头引诱球球来吃，可是它一动不动地睡在狗屋里，我吓得连忙跑过去，我整整围绕着它转了十圈，可都是好好的。哦，原来是它要生小狗宝宝了。宝宝过了几天就会走路的，因为它喜欢玩，就闯出了我家的大门，宝宝左碰碰，右瞧瞧，过了一会儿，它走累了，它就坐在汽车下，渐渐地睡着了……

不一会儿，汽车开动了，司机没有看到宝宝就直接开了车，宝宝被撞飞了天，放学后，我去看宝宝，我发现宝宝不见了，我就去找它，我路过马路，正巧看见了 ……此处隐藏1363个字……淡的饭菜，即使雕刻成如何的美丽，也只是好看不好尝的。

在我的生活中，语文就是我最好的朋友。虽然生活中父母不能常在我身边陪我，朋友不能永远和我在一起，但是，语文却一直陪伴我，让我时时刻刻都感觉到她的存在。

我对语文的思念就像美人鱼对海的思念绵延不绝，就像月亮对太阳的追逐那样持之以恒，就像慈母对爱儿的疼爱那样毫无章法……而这些，我都把它变成我的日记。语文，就这样每时每刻都从我身边轻轻走过，如清风一缕，带来花的清香，带走我的烦恼。留下淡淡的，似有若无的痕迹。

其实，语文并没有走，它一直在我身边默默的陪伴我。每一段时光的背后，都有它留下的痕迹。有它陪伴的每一分钟，无论怎样都不算蹉跎。我和语文拉钩，企盼语文不要抛弃我，永远陪着我，永远……

每逢节假日，火车座位便会非常的紧张，原本可以坐两个人的位置会被挤上三个人，甚至四个人;原本可以全部坐下的身体总是有一侧倾斜着，被挤压着。

习惯望着窗外上上下下的人群，习惯不经意间被外面的风景吸住眼球，习惯戴着耳机不管一切的幻想自己的世界……“这是83号座位吧”浑厚而又胆怯的声音将我从幻想世界拉了回来，一位中年男人领着一个七八岁的小男孩站在我的对面，坐在83号的妇女很不情愿的站了起来，“不好意思，不好意思，这是我的座位”中年男子急忙解释着。这一刻似乎是他自己坐错了位置，这一刻似乎由一个大男子变成一个小男孩。我细细的打量着这对父子，一件灰色印花尼龙料的西装套在小男孩父亲橘红色T恤外面，整洁而体面，粗糙的双手紧紧抱着小孩，指尖带着一丝泥土，晒的黝黑的脸上一直保持者憨厚的笑容;依在他怀里的小男孩大大的眼睛似乎会说话，脸颊的.小酒窝盖不住出门的喜悦，他穿着一件圆宝花样的格子套头毛衣，袖口以简单的上下针封口，估计是手工编织的缘故，松紧不是特别一致的袖口偶尔会露出一小疙瘩结，可爱带点肥嘟嘟的小手扯着他父亲的衣角。

“饮料、水果……”列车员开始了叫卖。“你喝水吗”父亲低着头问孩子，“不喝”小男孩边回答边瞅了一眼推车里的物品，稍微停了一会“喝”“嗯?喝不喝?”“喝”小男孩细细的回答。“要什么?”列车员拉大了嗓子。“你要什么?”父亲再一次问着孩子，孩子笑而不答。父亲看了又看车里的物品，一件一件的询问着价钱，父亲指着犹豫了很久的雪碧轻声的问道“这个呢，多少钱”列车员又拉大了嗓门“8块，要不要”父亲边点头边开始找钱，他的手在西服内侧摸寻了一会儿，谨慎的拿出一把邹巴巴的钱，一块的、五块的、十块的，他小心翼翼的数好钱交到列车员手中，依然憨厚的笑着……

列车晃晃荡荡的前进着，我紧闭的双眼被这对父子的对话再一次打开。“晕车吗?”父亲抚摸着孩子的头担心的问着，“这是火车，不会晕的”“嗯，你睡会吧，到了我叫你”伴随着轻轻的拍哄，孩子慢慢的睡了。窗外划过的绿树、溪流，太阳透过窗洒进来的温暖，都是那么的静谧，那么的慵懒，似乎都在感受着这浓浓的温暖。

车轰隆、轰隆、轰隆的前进着，随着车的晃动，孩子的蠕动，父亲时不时的问着“晕车吗?”，手轻轻的拍着孩子的背，车缓缓的前行，映射着一道最美的风景……

一缕缕书香，从我身边流过；一片片阳光，与我擦肩而过；一分一秒的时间，从我指尖滑过，那一回，我爱上了语文。

我爱读文章——《卖火柴的小女孩》

她嘴边带着微笑，两腮通红，在旧年的大年夜冻死了。那个她不是别人，就是出自于安徒生爷爷神笔之下的《卖火柴的小女孩》。啊！奶奶，把我带走吧！小女孩，多么渴望幸福呀！她渴望的幸福多么难啊！可我们的幸福不是时时刻刻都拥有吗？她渴望食物，我可以把我的分给她吃；她渴望快乐，我可以帮助她快乐；她渴望的温暖，我可以和她分享一件棉衣。她在的那种黑暗社会，不正与我们幸福、快乐的生活形成鲜明对比吗？如果她来到我的身边，我愿和她一起吃饭、一起上学、一起欢笑、一起痛哭，我愿和她分享我的一切一切。因此，我喜欢语文，喜欢语文给我带来的一切一切。

我爱写作文——老师的声音

作文如一汩清泉，从我身边流过；作文如一个个小精灵，从天上跳下陪我度过这一生。我曾写过一篇作文叫“老师的声音”。老师的声音是柔美的，我忘不掉……当我写出我作文中的每一个字时，我忽然觉得好骄傲、好自豪、好欣慰……我爱写作文不是一天两天的事情了，我对作文的喜欢早就如醉如痴了。那一篇篇的作文里都承载着我的灵魂，都流淌着我的.心血。作文，不仅仅是一篇文字的事，那里都有着我的感情与我的思想。我爱作文，更爱语文。

那一缕书香，伴随我成长；那一片阳光，照亮我前进的路；那一股泉水，滋润了我的心田，一分一秒的时间，伴着我走一生。

因为喜欢所以爱做；因为爱做所以有所收获。这就是我爱语文的理由。

一句秋词，唱出了历史的新歌；一声争渡，划过长夜，长久地荡漾在人们心中，无法想像是在怎样的历史背景下，造就了李清照般的女子。

身世悲凉的奇女子，在十六岁嫁入赵家，亲人都希望她能有一个美满的婚姻生活。而世事难测，夫婿的远任，让这位如水的`女子，夜驻西窗，寻寻觅觅，度日如年。如柳细眉相会相拧相交，不禁发出“怎一个悲字了得”之感。难以想像是怎样的日夜企盼，辗转反侧，令这样一位如画之女瘦若黄花。她争渡，争渡于沉醉，争渡于迷惘，争渡那日渐沉迷，日渐低迷的日子。她与时间争，她一改昔日清新愉悦的少女柔情，用哀婉苍凉的笔调记下了国家的衰败，发出流离苦，几时休的感慨；他与战乱争，争在兵荒马乱的岁月，与久别的夫婿相聚相惜，她巧集《金石录》，泪洒《漱玉泪》，在经历了国破家亡的悲苦后，她重新认识自我，“三杯两盅淡酒”，酒淡怎敌晚风急，纤细的手指在弃酒时是否也曾有过“举杯销愁愁更愁”之感。

无论是“镜花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生动地捕捉了一个“女”字，而历史的沧桑则见证了李清照，一个“一帘幽梦无人近。千古情人独其痴”的女人，一个冷到深处情更酣的女人。

感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，欣赏了易安，也了解了易安，在她凄苦的经历中，不禁使人心生怜情，疑虑而问，在那沉醉的归途中，身世坎坷的女子是否已找到了“归路”。

星期一的早上，阳光明媚。我连蹦带跳地跑到了学校。早自息改上语文课，我刚把语文书准备好。

“叮叮叮”上课铃响了，黄老师随着铃声带着微笑走进了教室，亲切地说：“再上课之前我要宣布一件事，第三组的语文组长和第七组的李曼娜换一下位置，这一组没了语文组长怎么办呢？谁自愿当语文组长请举手。”我很想当语文组长，可我又不敢举手。教师里一片鸦雀无声，我给自己鼓励了一遍又一遍的勇气，正当我准备举手的.时侯。突然，后面冒出一个清脆的声音：“让涂绩沛当，让涂绩沛当，他以前当过有经验。”我猛的一回头发现是班长胡芷馨在说。顿时，班上乱七八糟只听见七嘴八舌地说：“让涂绩沛当，让涂绩沛当。”我顿时吓出了汗，又高兴的想跳起来。就在这时黄老师开口了：“好吧！就让涂绩沛当语文组长吧！”

我暗暗地发誓：“我一定要为班级体认真的服务好这一项任务。”