语文老师作文

2023-12-13 17:38:13 阅读全文下载本文

语文老师作文6篇[实用]

无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的语文老师作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文老师作文篇1

最近比较烦，比较累，抬头看见尘满面的作文本安静地躺在角落，信手翻了一页。几片轻描淡写的红钢笔字迹。放在一边，想起了我的语文老师，和她明亮纯情的双眸。

我们以日日夜夜在一起相处了两年。说实话，在语文课上，我实在表现不好。经常忍不住睡觉、说话或者看小说。但她重来不会严厉的批评我，最狠的话不过是：虽然你语文很好。但我想这不是学语文的态度即使是批评，也只是我想只是一种商量的口气，在她责备又满怀深切关爱的目光里，从不会脸红的.我也会觉得愧疚。不是愧疚对语文的态度，而是因为给她带来的气愤而深深的不安。这只是课堂上。在课上或在大街上偶尔碰到，她永远都是笑嘻嘻的用深情的目光注视着我。这样的目光，让我情不自禁的露出微笑。这种微笑背后，隐藏我们对语文、对生活的深切热爱，她像朋友一样对待我，我则像对待长辈一样尊敬她。

我一般很少向她请教书本中的问题。我写了诗第一个反应就是想让她点评，因为她除了指导之外，绝不会对我那些乱七八糟的文字作无谓评价，她会向我推荐一些书，并亲自把书给我，再用那么动听的声音说一些对我写作的希望，让我时常对着那些书热泪盈眶。它们在白纸黑字的背后腾升一个高贵的灵魂，似乎大声地鼓励着我，告诉我只要肯付出一定有回报，就像她深情的双眸和笑眯眯的神情。

还应说说她对书的热爱。我时常一高兴就去书店海选，她知道后向我借了一本。我当然满口答应，我的书在她看过后一定会留下一点博学的痕迹，结果过了两个月，书依旧查无音信。我诚惶诚恐地提了几次，每次她都笑着说抱歉忘记带了，还说：很理解你，爱书的人借了别人书，就总惦记，没事的这样我才放下心。多么善解人意！不过我想爱书的人应该是像她那样，借了别人的书就想尽办法拖延时间。后来书完璧归赵，我读时竟多了几分珍惜的韵味。她就是我的语文老师，每当那张熟悉的脸映入脑海，我都情不自禁的微笑。我喜欢她深情的明亮的双眸，喜欢她那像歌一样动听的声音（尤其念诗的时候）；喜欢她穿衣服的风格，喜欢她如语文一样潇洒的人生这一切的喜欢，让我一丝一缕的回忆变得无比的青春。在我生命的某处，曾有一个像语文一样的老师，时时刻刻给予我无限的温暖。

语文老师作文篇2

我的语文老师是付老师.她的身材一般，身高也一般.她以前一直留着一头长发,最近付老师换了一个发型,成了短发,显得更精神更年轻了.付老师待人温和，脸上总是挂着亲切的微笑，是位和蔼可亲的老师.不过有时老师也会发脾气，那是因为我们不认真听课.。

上课时，老师的'声音很宏亮、又清楚、又标准，让我们听起来毫不费力。我最喜欢听付老师读报，讲故事。为了提高我们的朗读和阅读能力，老师花了很多心思，每天抽出几分钟的时间，让我们进行“每天一读”的练习，这可是我最喜欢的栏目了，有时老师忘了，我们总会提醒.。

付老师不仅教会我们许多知识，而且还教我们如何做人。记得有一次老师叫张乃元读课文，张乃元读得吞吞吐吐。同学们传来阵阵哄笑声，付老师严肃地对大家说：“同学们，假设站在讲台上的是你，大家嘲笑你，你会怎样？你们要学会尊重别人，那么别人才会尊重你。”同学们惭愧的低下了头.。

这就是我敬爱的付老师,你们喜欢她吗？

语文老师作文篇3

我们五年级有一个很特别的老师，那就是我们班的班主任——桑老师。

桑老师非常严格。对于我们的学习尽职尽责、呕心沥血，她有三大杀手锏。第一大法是罚。如果日记、作文、课时练等等，其中任何一项有书写潦草或错误百出的，她就先使用罚这一招。有可能罚我们多写作业，有时还罚我们买棒棒糖、语文本等物品，等我们表现好了，又会作为奖品奖励给我们。第二大法是写检查。如果犯了较严重的错误，就会毫不犹豫地让那个同学写检查。让人大吃一惊的是，桑老师可以借各种理由让你写第二份、第三份检查，让犯错误的'同学深深感到，犯错误的后果原来这么麻烦呀，以后还是不要犯错误的好。第三大法是叫家长。这是犯了严重的错误，需要必须执行的。这样的同学最惨了，需要经受双重打击，所以我望而却步，从未因为纪律和学习问题请过家长。

桑老师的严格让我很佩服，也许，你不会相信，她还是很关心别人的。当我们班的同学受了伤时，老师会迅速送同学到医务室，就算她在上课无法分身，她也会派别的同学前往帮助。如果有的同学生病落课，她会及时找时间为同学补上，不让每一个人掉队。

桑老师非常幽默，哪怕是在批评学生。她会拿学习不好的同学举例子，为他们设想一下未来。她说：“你们现在不好好学习，以后干个麻辣烫，也没人买，还要整天风吹日晒，到时候我也可以去你们那儿吃，没事，我会给你钱的！”人有脸，树有皮，差同学也怕老师这样挖苦，所以渐渐就收敛了自己，也想进入好同学的行列。

正所谓“严师出高徒”，桑老师的严格，让我们班每次平均分都比别的班多好几分，因为是桑老师，我才能一次次取得良好的成绩。最后，我想说：“谢谢您，桑老师！”

语文老师作文篇4

走进了初中的学习生活，我迎来了新的老师和同学，一切对我来说是那么的崭新而富有朝气。其中最令我印象深刻的便是我的新语文老师。

初次见到这位语文老师，便感觉到有一股亲切感油然而生：略显花白头发，微微眯起的眼睛，来自教学时光沉淀，在她的额头刻下了一道道皱纹，也使这位老师看起来沉稳而不失和蔼。也许她年近退休，身上却仍有着拼劲与朝气。在我的眼中，这位老师有三个“新”。

一是课堂感受新：还记得在上《春》这一课时，教学成果可谓是收获满满。可能是师生双方都互不认识，一开始显得十分沉寂。老师仿佛停下来思索了一会，又笑着对我们说：“现在你们可以用自己的方法去写出春天的光景。”这样一来，稍显“桎梏”的课堂流露出一丝“春”的生机。随后，便开始朗读，遇到了好的文章，老师的脸上，便露出微笑，也并不吝惜赞扬。随后，就拿我们的去和朱自清先生的.散文去对比。将平时那些所虚幻的写作方法，逐一以对比的行式挨罗列出来，使人印象深刻，却也可以灵活应用。由此，整个的课堂气氛便开始活跃了起来。许多双手争先恐后地举起；多少思路清晰的发言接踵而至；每个同学都各抒己见，却又秩序井然。与其他那些班级相比，便是源头活水力压一潭死水。昔日死气沉沉的课堂，不知何时已烟消云散，课堂也早已不复是老师的一言堂。在教学质量上更是有了质的飞跃。

二是教学方法新：这位老师并不像往常的老师那样一股脑将重点灌输进学生的脑中，而是循序渐进，逐步稳定。每堂课上的问题也来的合情合理，也不突兀，并不是直接抛出，而是带着一种引导的感觉。她每次都会含着笑，然后和蔼的说：“我还有一个问题。作者在写这篇文章时，心理处境是什么样的？这对文章有何影响？”（诸如此类的问题有很多。）借此，老师会给我们进行拓展。哪怕有人回答的结结巴巴，偏离正轨。老师也会投去鼓励的目光和笑容，并循循善诱，逐步引导。让人接受的自然而又深刻。

三是课后作业新：这位老师布置的作业有“弹性”的作业，或是对文章的理解和描绘。是贴近课时，也有拓展。虽然不是什么“硬性”作业，但却令人乐于去做，并将它做好，因此，每个作业都有大量的时间。就说最普通的读书笔记吧，原本刚知道这项作业时有点令人感到压抑，毕竟有点儿像强行写作，一时又找不到话题。但老师每次都能给我们点拨，并带来贴近人心并又符合时代的话题。令人豁然开朗，许多的新思想如股股“甘泉”从脑海中“涌”出。后来，写着写着，竟上了“瘾”由要我写变成了有点不切实际的我要写，后来想想自己都觉得想笑，当初自己竟然如此的勤奋。再思索想起了语文老师当时给那么多的时间，真是用心良苦啊。

有这样一位良师相伴，相信日后的学习生活肯定会让人觉得愉悦而受益匪浅。这就是我的“新”语文老师！

语文老师作文篇5

在我的记忆里有这样一位老师：她不但长得漂亮，而且教学技艺高超，深受我们喜爱的语文徐老师。

徐老师身材高挑，腰肢纤细，有一双水灵灵的大眼睛。她的嗓音甜美，说起话来就像百灵鸟一样婉转动听。我们最喜欢听她上语文课了。

至今还清晰地记得徐老师给我们上第一节课的情景：那天，上课铃一响，我们便看见窗边闪过一个漂亮的身影，紧接着就看见她迈着轻盈的步伐走了进来，脸上带着灿烂的笑容，身上弥漫着一股浓郁的花香。同学们的注意力一下子被她吸引住了，就连平时的“淘气包们”也一个个屏息凝视地注视着她。

那天，老师上的是一首现代诗。上课伊始，只听她用动听的声音，声情并茂地诵读起来：“七彩的贝壳……我们踏着脚步在沙滩上寻找贝壳，海风带来正午的阳光，海浪带来夏日的凉爽……”“哇，她的声音太美妙了，好似天籁！”我们被深深地陶醉了，眼前仿佛就看到了那一望无际的、蔚蓝色的大海，金黄色的`沙滩上，到外散落着形态各异，五彩缤纷的贝壳。在阳光的照射下，闪射出太阳、月亮、星星般耀眼的光芒。海边那高大挺拔的椰子树在海风的轻拂下，发出轻柔的沙沙声。它们与大海、贝壳朝夕相处，相依相偎……

突然，徐老师的吟诵声戛然而止，我却仍然沉浸在诗歌的意境里，尽情地享受着想象的快乐。直到同桌碰了我一下，我才惊醒过来。

接着，徐老师又带着我们和着诗歌的节奏一齐吟诵起这首诗。在徐老师的引领下，我们读得抑扬顿挫，读得如痴如醉，仿佛就置身于诗的情境中了。

“叮铃铃……”一阵清脆的铃声打断了我们的吟诵。我们第一次惊奇地发现，平日里枯燥、乏味的语文课竟然在意犹未尽中结束了。也就是这节课，让我一下子就喜欢上了徐老师。

后来，我转学了，这才与徐老师分开。但直到现在，我都会时时想起这么一位相貌漂亮，嗓音甜美的徐老师。我深深地、深深地想念她。