语文老师作文

语文老师作文常用(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的语文老师作文4篇，欢迎大家分享。

语文老师作文 篇1

20xx年9月，我们迎来了一位新的语文老师，她姓师，老师的师，这个独特的姓我还是第一次见到。师老师和蔼可亲，有一双水灵灵的大眼睛，脸圆圆的，白里透红。老师有一双细嫩的手，但改作业太多了，所以手上还会有红油笔的红油，但丝毫不影响他那细嫩的手。她的头发又黑又密，扎着时尚的发髻，好看极了！

我还记着一堂课，题目叫《一枚金币》。师老师在台上说：“你们读了这一篇课文之后，知道主要内容吗！”有好多同学都踊跃发言，我当然也是，但我就不敢举手，马铭泽，老师叫我起立回答，我起立小声的回答。师老师说：“马铭泽回答正确，为了鼓励马铭泽，我要给大家用你们说的.五个词来编一个故事。有一个小孩，想出门读书……”谁还想跟老师一样用五个词编一个故事，这回，没有几个人举手了，老师就叫了个正在犹豫的杨明润，杨明润站起来，等了许久都说不出话来，师老师就耐心的等待着，并让班级同学给他鼓掌，最后师老师说：“没关系，想好了再告诉老师。”我看着师老师那嘴巴弯弯的笑容，那一刻我迟迟不忘。

这件事已经过去1年多了，但是这种师生情我永远不会忘记。

语文老师作文 篇2

本班的语文老师姓莫，我们大多数的同学都认为他是两面派：平时与同事谈话，尽用毛毛细雨；与我们谈话时，多半用大炮猛攻。

在上课时，莫老师总有说不完的成语，即使是批评我们班的某个同学时也是这样。把他批评的话语记下来，一定可以编一本《批评家妙语》。莫老师在教我们课文时总是煞尽苦心：一天，他在教我们辛弃疾的《清平乐》时对我们说：写宋词很简单，我在下课的时候想了一下，可以以课室为题，写一首宋词，题目（词牌也用）叫清平乐：课室不大，课桌齐整整，我们都爱上学校，最爱上语文课。子文担任代表，毓蕾正是班长，最怕炜聪亡赖，整个课室乱走。他的话音刚落，教室里就响起了一阵阵笑声，还有的（不少）同学在重复刚才的宋词（都记住了这首宋词，还常常背诵呢！），那首宋词已经留在他的心里了。当然，对写宋词的要求也就自然而然地留在了他的.心里。

不过，莫老师有个缺点，就是有时候说过的话，两三分钟就忘记了。一次，在完成第二单元习作时，老师对我们介绍说：这次习作很多同学的作文都很有特色，下面他的话还没说完，我（已经开始发抖了）就打起罗嗦来了，因为我最怕老师把我的作文当范文来读。哦！幸亏莫老师说这次不用读范文，我长长的舒了一口气。否则，我可不知要紧张到什么什么时候。可是莫老师接下来又说：现在我来读一下黄超颖的作文天哪，出尔反尔，他在搞什么鬼？以后，我们班的同学就认定这是莫老师的缺点了。

什么？你要向他告密？哈，我才不怕你向他告密呢。因为他是个宽宏大量的人，不会因这点鸡皮蒜毛的小事发怒的。

语文老师作文 篇3

提起语文老师，我想起的第一个词就是―严厉！

记得有一次，在排练合唱时，我的肚子突然莫名其妙的`疼了起来。我以为过一会就好了，可是分钟过去了，依然不见好转。语文老师发现了，误以为我是在开小差，严厉的批评我：“练习一定要用心，不能因为你一个人影响集体成绩。”我没吭声。过了一会儿，老师好像发现了异常，问我：“你怎么了，是不是不舒服”我怕只好说出实情。老师急忙带我去看医生，一路上还唠叨着我：“你这孩子，以后有病别忍着，憋出毛病怎么办”

别看老师严厉，其实她挺关心我们的。有一次。我正在座位上看书，突然有什么东西滴到了书本上，定睛一看，流鼻血了！我飞奔到卫生间，往额头上拍水，鼻血总算止住了，真上虚惊一场。老师嘱咐我，不要吃辣东西，要多喝水。这时，我感觉她真想妈妈。

同学们都说语文老师性情多变。但我发现，老师其唯一不变的是对我们的关心和爱护。

语文老师作文 篇4

我的语文老师是我们上二年级时从四村小学转来的。我见他第一眼印象就是，他像一个胖胖的可爱的大熊猫，外表看上去很和蔼。

他每天都乐呵呵的，好像有说不完的高兴事。如果你以为他不会发火，那就错了，每当我们犯错误时，他就立即从“好好先生”变成了“黑脸包公”，严厉地批评教育。但是，他一看到我们知错就改了，态度马上就会变得缓和一些。

记得有一次我们班的李小红同学在上某某课时把某某老师的手抓破了，某某老师非常生气地批评了她几句，她不但没有承认错误，反而跑出了学校。江老师一听这消 息，毫不犹豫，心急火燎地骑着他破旧的`电瓶车在校外四处寻找，从新校跑到老校，从纺织厂到花雨广场……当李小红被她父母寻找到并送回到学校时，江老师如释 重负，长吁一口气。回到班级，江老师先是温柔地安慰受到惊吓的李小红，接着就严厉批评起来，语重心长地教育了她。李小红认识到了错误，江老师也就原谅了 她。

这就是我们的语文老师，一位既严厉又仁慈的好老师。