语文作文

2023-12-13 18:48:16
语文作文(合集)

语文作文(合集)

无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家收集的语文作文7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文作文 篇1

今天,老师带领我们“走进语文世界”。在语文世界里,我领略到了顶碗少年不怕困难,坚持到底的毅力。感受到了北京春节的热闹。体验到为中国而工作的周总理的爱国精神。“品尝”到外国名篇(名)著中孩子的憧憬、天真和可爱·······

在语文世界里,有一篇文章令我深受感动,那就是《顶碗少年》,故事讲的是一个少年在台上表演顶碗,结果多次失败,但他还是在众人的斥责下完成了表演。看完这篇文章,我的感触是无论道路有多坎坷,多困难和艰辛,只要我们能像主人公那样不畏失败,坚持不懈的'完成自己的信念,那么成功的希望就会向着我们招手。

在学习的舞台上,只有努力奋斗的人才能将表演发挥到淋漓尽致的境界。有一个四字词是这要(样)的:“天道酬勤”说的就是上天会回报给那些勤奋、努力的人。

在语文世界里,还有一篇文章让我懂得了道理。那篇文章就是《俩小儿辩日》。故事讲的是:孔子游学时看到两个小孩在争论太阳什么时候离人近,两个小孩都说出了自己的道理,可孔子也不能决定谁的观点正确,两个小孩就笑着说:“谁说你有很多知识。”在这篇文章中,我明白了,活到老学到老和就算知识再多那也是有限的。学无止尽,我们不能就此满足于现在的学识。

人的力量是有限的,知识却是无限的。就算是圣贤也有解决不了的问题,何况我们这些初学者,所以我们要更加努力扩充自己的知识层面,扩充自己的涵养水平。这样我们才比别人更上一层楼。

在这次遨游语文世界中,让我深刻的明白到了,大千世界事物总存在一定的道理,那种种道理都需要我们去发现和学习。只有理解和明白到这些东西,我们才能更好更快的进步。

语文作文 篇2

我们班有三个王老师,同学们把王老师分为大,中小三等老师,王琳老师是大王老师教语文,王蔚老师是中王老师教英语,王丽娜老师是小王老师教数学。可是我对教语文的王老师印象那是太深了。

小学二年级我转学到了实验小学二零二班,那是我第一眼看到王老师感到老师好可怕,因为老师走到教室的时候扎个马尾辫,脸上没有一丝笑容,一进教室就要求这要求那的。王老师让我们写生字的时候我还没有本子,就用自己买的本子写起来,这时王老师又走过来给了我一个本子,然后严肃地说:“用这个本子写,不要用自己的。”这时,我心里更是害怕了,心里胡思乱想:“王老师是个冷血动物,以后不好相处。”

可是慢慢的我发现王老师不是冷血动物,而是很幽默的老师。有时候王老师问那些上课溜号的同学问题时,就把眼睛睁的大大的。还说一些很现代化的词语。一点也不觉得老师是一个四十岁的'女子。而且我还发现老师对自己的工作很认真,特别是苏家作文班的时候。

暑假作文班上,老师对我们讲课是用幽默式的语言给我们讲课,让我们对作文不惧怕有兴趣。那一张张作文纸上有许多王老师改过的痕迹。

这就是我们的语文王老师,我还要谢谢王老师对我们的教育。

语文作文 篇3

时间是一把锋利无形的刀,你看不见它的残酷,它却温柔的将尘封的记忆越削越薄,将生命的片段划成碎片,转化成一股悲戚的洪流向未知的远方轰轰烈烈地奔去。

90后的我们,不知李白的逸性遄飞,也不知杜甫的沉郁顿挫,却也知“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪放,与“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的悲戚,不知李贺的瑰丽和李商隐的幽美,却也知“提携玉龙为君死”与“蜡炬成灰泪始干”蕴含了多少落寞与苍凉。

新一代的高中生,本可活的阳光灿烂高枕无忧,却硬要在日记本中强赋新愁,这就是我们的生活。日暮都在看老师手中舞动的粉笔头,任粉笔屑洒落全身,

任清风鸟语渐行渐远,却仍在题海中奋勇向前,仁肩头的重任压垮心灵的负荷,却也不卑不亢,以不怕死的玩命精神,在通向高考的道路上狂奔,疲惫让我们学到了坚持,失败让我们学到了勇敢。

闭上双眼聆听,喧闹的课间中同学的呼吸声,听着渐行渐远的脚步声,看着每位同学脸中的笑容,心底荡漾着丝丝感动,想起军训时整齐的.步伐与嘹亮的口号,记得全班学生为了班级努力拼搏,在校园小路上的欢声笑语,楼梯转角处的尴尬的微笑,是离别时的依依不舍还是历经甘苦后的泪水,让我们学会团结,谦让和宽容。

忘不了老师的每一堂课,是难以割舍的情怀,是一份自信与洒脱,才鼓足勇气看那双期盼的双眼,是感动与信任,挫折与平凡,才选择了昂首挺胸,是茫茫海洋中一滴孤立无援的淡水,

在师长的呵护下来到一望无际无边,成为自由飘动的云,教师的努力让我们成长,教师的泪水让我们奋进。是不经意的鼓励,是刻意拧的我们嗷嗷叫,是让我当众受屈面红耳赤时,让我们这群狂放的小野狼成为小羔羊,是感动是谦逊。

在与父母分离的无数个日日夜夜,思念如潮水一般用来,听腻了他们无休止的唠叨,吵架吵得两败俱伤,叛逆让他们心灰意冷,

一度认为是灭绝师太的妈妈无数次让我抓狂,想独立想与他们失去联系,就在如愿以尝时却在梦中惊醒,突然想起妈妈苍老的背影,疯狂拨打家中的号码,听着熟悉的声音,还装坚强地说很好,孰不知电话的两头早已泪流满面。是成长,是我们90后的生活。

简单平凡,我们的校园生活让我们学习到许多东西,是知识,是情感。笑着迎接夕阳的最后一缕光辉,不会悲伤不会后悔,因为,明天又是美好的一天。

语文作文 篇4

课程改革的一个核心问题,就是要更新教育观念,把学生的主动权交给学生。怎样做一名课改中的语文教师呢?我认为必须根据学生身心发展和语文学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。

我做了十几年的语文教师,尝到由一个语文教师从不懂语文到懂语文、从不会教到会教的过程的滋味。其中让我深深感受到,一个教师真的在教师旅途中成长起来,不付出艰辛的努力恐怕不行。新课程来临的时候,我参加过多次的《语文新课标》的培训,反复的尝试、研究、反思,让我尝到了失败的辛酸和成功的喜悦,让我知道除了新课标的理论学习外,还要加强自身基本素养的提升。

语文是充满激情的,不仅要有理论的支持,而且要有深厚的文学底蕴,更重要的是人格的力量。我了解到一些语文教师,除了读教材、备好课外,几乎不再去拓展自己的知识视野,他们可以说出诸多理由。尤其在小学,他们认为语文教学知识简单,无非是识字、写字、读文、背诵、习作等,把这些教好了,小学语文也就不成问题了。其实,小学语文看似简单,可是它包容丰富的内涵。语文是文化的重要组成部分,不仅具有工具性,而且具有人文性。我们面对鲜活的生命,教给学生的不仅仅是知识与能力,还有方法与过程,更重要的是情感与态度。

要想让学生喜欢语文,首先要让学生喜欢老师。教师如果整天骂骂咧咧,说话冷嘲热讽,土话、粗话口不遮拦,让学生在驯养中成长。那么,谁还能喜欢你?谁还能喜欢语文?教师要言谈拘谨,幽默风趣,妙语连珠。在日常的用语中,能透出文学素养,引用的一句格言、一首古诗、一个典故、一个成语,都成为学生课下效仿的经典。这样的老师看起来有点“文刍”,可是在他的熏染下,让学生受益很多,也让学生感觉到学习语文是最大的乐趣。

一个语文教师首先应该关注的是学生的生命成长。生命的基本要需要是物质与精神。由于教师职业的特殊性,我们满足不了孩子的物质需求,那么输入给孩子的.精神就显得重要了。孩子的精神从哪里来,在课堂教学中,主要靠教师人格的影响和人性的发挥。教师的崇高在于无私的奉献,在于爱心的流淌,在于对孩子的尊重。“你是快乐的,我是幸福的。”是一个教师永远追求的教育境界。语文是富有感染力的学科,如果说一个语文教师,没有丰富的情感,没有优美的语言,没有应变的智慧,怎么能驾驭课堂,怎能让孩子喜欢语文。一个好的老师应该让学生感到是一种精神的享受,包括你的外表,你的体态,你的眼神,你的笑脸,你的手势,你的语言……都能给学生心灵的震撼。

语文教师必须有丰厚的文化内涵。不说通晓天下事理,至少要了解文学、史政、科学、哲学等。我听到过这样的语文课,课堂中,学生提出了很多疑问,教师采用的策略都是“学生问学生答”。学生实在回答不了的,把问题留下,课后自己解决。也许有人说,这恰恰是教师的高明,发挥了学生学习的主动性。而我认为不完全是。课堂教学是对话的过程,教师该解答的要解答,该告诉的要告诉。把一切问题推卸给学生,教师是不负责任的。从另一角度来看,不得不怀疑,这位教师也回答不了。如果教师都这样上课,那么教师真是个“大老爷”了。这个“大老爷”谁都能做。

语文教师应该具备高超的教学艺术。艺术是技能与智慧的完美结合。艺术包括处理教材的艺术、课堂设计的艺术、教学方法的艺术、处理问题的艺术,以及语言、板书、操作等艺术。所谓艺术就不是大众化的,突出的是个性与新鲜。譬如,同样课前导入,有的教师照本宣科,直扑主题。而有的教师,总是从儿童的兴趣与认知出发,让儿童渐入佳境。艺术是不断变化与创生的,一个方法艺术再好,但反复的运用,学生没有了新鲜的感觉,艺术也不能称为艺术了。一个充满生机与乐趣的课堂教师要有好“点子”,这“点子”就是艺术。同样是组织教学活动,有的教师是简单照搬,甚至是反复操作一个模式。而有的教师总能创设出富有个性组织形式。又如阅读方式,如果总是一个模式:复习――导入――学字――读文――作业。学语文就像走程序,学生还有什么兴趣可言。所以艺术,是智慧与技能的结晶。

语文教师,充满着自信与关爱;语文教师,才华横溢,运筹帷幄;语文教师,语言优美,风趣幽默。这才是课改中的语文教师。

语文作文 篇5

昨天是我们期中语文考试,我真有点紧张,因为我想考出最好成绩给爸爸、妈妈和老师瞧瞧。

开始考试了,来监考我们201班语文老师谢老师。试卷发下来了,我认真地读每一道题,用心地思考,仔细写,写出了一个个答案。

今天,成绩出来了。李老师一个一个报分数,突然报到了我名字,我好紧张。“任朱一可,98分。”老师说。我听了之后很失望,我没有考到100分。我想我本来可以考100分,可是看图写画当中我忘了写大象是怎么救小鸭子,我好粗心啊,就这样我一百分它溜走了。

通过这次靠试,我要改正粗心毛病,一定要努力,争取下次考一百分。

语文作文 篇6

我的家乡是一个拥有国家五A级的著名风景区——小三峡。小三峡举世闻名,吸引各国的中外游客前来游览,今天我们大家一起来玩赏一下美丽的小三峡吧。

乘着大大的旅游船,首先映入眼帘的是第一峡——龙门峡,龙门峡是一座桥架在两山之间,看起来十分旁魄雄伟,宛如一条飞龙盘旋在两山之间。不知不觉已到第二峡——巴雾峡。巴雾峡的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;巴雾峡的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的`竹笋,色彩明丽,倒映水中;巴雾峡的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。大家问:“既然在这么奇、这么秀、这么险的山上为什么洞会随处可见呢?”我快速的回答:“听说是古代的人,亲人去世,在大山上挖洞,把人放在洞里埋着。”大家继续追问:“山这么高,下面又是这么深的水,怎么将死人放进去啊!”我又说:“这还是现代人未解开谜啊!”在我们的谈话声中,船已使进了第三下——滴翠峡。滴翠峡的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;滴翠峡的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;滴翠峡的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。滴翠峡不光水静,水清,水绿,而且还有着国家一级保护动物——金丝猴,金丝猴看见游客,手一挥一挥的,好像在和游客打招呼呢!可爱极了。

这就是美丽的小三峡,不愧为是举世闻名的三峡风光、踏着落日的余晖,凯旋归来的游轮慢慢消失在暮色苍茫的巫山雨雾之中。

语文作文 篇7

我们的国语是中文,学习中文首先要学习语文。我肯定要学好语文,当然,我就最爱语文书了!从一年级到现在,语文书一直伴随着我,我爱语文书!

学语文,要认字,要朗读,要……每个学期发课本时,我第一个翻开的就是它。这个学期,我学到了许多!

从第一课,我学到了植树造林的重要;第二课中,我学到了认真观察的学问;在第三课,我学到了燕子的美丽;在……

从这一篇篇深奥的或简单、易懂的文章中,我学到了好多生字、好多成语、好多优美句子、好多名人名言、还有好多做人的道理。

语文书里有古诗,也有名人作家写的文章,五花八门,读了让人可以在好文章中遨游,在知识中自由自在地吸取,让我们的大脑更聪明,再难的题也就能轻松的闯过。

语文书是我的好朋友,我把它当作亲人一样对待,它教会了我很多小常识,如:噪音是不同频率和强度的声音杂乱组合形成的,它是人所不需要的声音,超过60分贝就是噪音污染了。噪音会影响人的睡眼与休息,还会引发噪声病,需要予以治理。从我们学完之后,一些噪音大的同学说话的.声音明显变小了。

我爱那篇《走,我们一起去植树》的课文。这篇课文展现了植树造林给大自然的变化和给人类带来的好处。这篇课文以:“迎着和煦的春风,盛开轻快的脚步,亲爱的少先队员们,走,我们一起去植树!”这样优美又精彩的开头,谁能不爱呢?

我爱语文,更爱语文书!

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