语文课作文

2024-10-10 06:58:25
语文课作文【实用4篇】

语文课作文【实用4篇】

无论在学习、工作或是生活中,大家总少不了接触作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的语文课作文4篇,希望能够帮助到大家。

语文课作文 篇1

初中的生活虽有些无味,但也像水面一样有些波纹,这堂课使我更加认识了初中,认识它的新面容。初中,其实很美。

一堂语文课,老师让我们表演舞台剧——《东郭先生与狼》。我的心情有些愉悦,可以欣赏到课文里的内容,比每天“死记硬背”效果会更好。我看过他们的彩排,对这次表演更加期待。一个迂腐的东郭先生,一匹狼,两只动物,一位道骨仙风的老人会演绎出怎样的故事,又会让我们明白怎样的道理呢?

第一组登场了,着实吓了我,“狼”跪在“东郭先生”面前恳求,同学们生动地演出了狼的残忍与东郭先生的善良,同学们修改了台词,使语言更丰富,虽总忘词,但还是令我们捧笑不已,一组一组上来表演,每一组都各具特色,我们看到了会“走”的杏树;听到了老牛憨厚的叫声;一只长着角的牛;跳舞似的东郭先生;“好商量”的狼;滑稽的表演再加上老师的点评,那时像是在看一位著名演员的小品,忘了是在学校的`教室里,把自己置身在大礼堂的观众席里,鼓掌、喝彩、叫好,不知道自己是在学课文,眼前的演员是自己的同学,心情该有多激动啊!最后一组的表演更令我高兴,竟真有一口麻袋把“狼”套了进去,一头听话的“驴”也在旁边不停地叫着,烘托气氛,在不停的笑声中结束了这场难忘的舞台剧。

在同学们激情的表演中我也领悟到了:不要对恶人怜悯,否则自己懦弱的仁慈也会变成迂腐。

语文课作文 篇2

今天下午第二节课是语文课,早就听说今天的这节课是以“古诗大闯关”的新奇形式上的,大家都为此期盼了好几天。今天我们终于盼到了这节有意思的语文课,刚下课,我们便带上笔和本子,兴致勃勃地来到了多媒体教室。

上课了,毛老师打开了幻灯片,“温故而知新”几个大字映入眼帘。毛老师指着大屏幕,笑眯眯地说:“同学们,大家都知道,我们班的同学都爱读书,大家还记的我们的读书口号吗?”班里马上就有一片小手齐刷刷地举了起来,大家齐声说道:“以书为友,其乐无穷!”“没错,古人曾说过:温故而知新。只有不断温习,才能获取知识。今天就让我们来温习温习古诗,以‘古诗乐游园’的形式来学习更多的知识吧!”哈哈,精彩的课堂开始啦,我可要好好表现喽!

今天的这节课分为两大部分,每部分都有一个个有趣的`游戏活动,可真是吊足了我们的胃口,大家都兴致盎然,活跃极了。其中,最令我难忘的就是“游赏百花园”的这一环节了。毛老师打开图片,大屏幕上却只有一扇大门,门上贴着一副对联:“吟诵四季花,进园赏美景”。哦!原来这是要我们说齐描写一年四季花朵的诗句才能进园呢!嘿,这可难不倒我们!春天有杜甫的《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。夏天有苏轼的《晓出净慈寺送林子方》:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红……不出几分钟,我便思考完毕,举起了手。毛老师请了几个同学说出描写春、夏、秋天花朵的诗句,却迟迟没有请到我。我有些着急,把手举得更高了些。毛老师似乎察觉了我的急切,请我回答描写冬天花朵的诗句,我站起来马上吟诵:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”坐下后,我再看别的同学,他们争先恐后地举着手,急得好像要从位子上跳起来,教室里一片欢愉热闹的景象。

短暂的四十分钟很快就过去了,下课铃声匆匆地响起来,我们意犹未尽的离开教室,我依然回味着上课时的欢乐情景。我将永远记住这节有趣的语文课!

语文课作文 篇3

什么是语文课呢?语文课只是课堂上学到的吗?语文课不只是教室里才有的,它随处可见,就藏在一本典籍、一句诗歌、一张报纸、一个人身上,以及大自然里。

大自然像由许多首优美的诗歌组成的,历代文人骚客也不知写了多少首诗来赞美它,借它抒发出自己内心的情感。

当我们看到一轮西斜的红日,远处的炊烟,忍不住想起王维的大漠孤烟直,长河落日圆。仿佛自己也身处大漠,在河边看日落。

当我们看到枫叶与山峰映着夕阳,又忍不住低吟起几行红叶树,无数夕阳山。此时,似与诗人一起看红叶,看高山,看夕阳,心中也升起伤感。

仰望天空,看云彩在蓝色的天穹里自由地飘,与风一起缓缓向东方飘去,我们想起了卧看满天云不动,不知云与我俱东陈与义归心似箭,在诗中把我们带回他的家乡。

在每月的十五,我们在户外与月亮、影子相伴,一起低呤着举杯邀明月,对影成三人。在花前月下,仿佛看到了一个醉影,他是诗仙,也是酒仙。

在秋雨后,我们一起看落花、红叶,落红不是无情物,化作春泥更护花脱口而出。这时我们一起思念着今年的'春,期待着明年愈加繁花似锦的美丽季节。

大自然是千千万万首诗汇集起来的。大自然,是美丽的。大自然,也是最好的、最美的一堂语文课。

语文课作文 篇4

“思考的巨人……”

当我们齐声朗读这句话时,鄢涤非同学一定会尴尬地冲我们挥舞拳头,要知道,这个绰号可不是谁都能要的。

鄢涤非的个人专属名片分类:热门词。状态:天才。方面:全科,除体育、美术。绰号:思考的巨人。

以下是镜头还原,情景再次重现:

语文课上,一个郦老师提出的问题把我们难倒了。郦老师不断地启发我们,“读课文”。我们一个个心虚地低着头,生怕老师会叫到自己。郦老师见我们默不作声,不停地“哎呀!”我们再次沉默,眼睛直勾勾地盯着书,好像上面的答案被我们盯着害羞了之后,就会自动显现。

鄢涤非上课很少发言,虽然成绩不错。哦,不是不错,是很不错。这时他倒像个没事人似的,侧着身子坐着。

“鄢涤非,你知道吗?”郦老师找到了心仪的“猎物”。

“哦,没有,还在思考。”鄢涤非还是抛出往常的一句话,“堵”住了郦老师的嘴。

“为什么你每次都在思考呢,思考的巨人,嗯?”郦老师不买他的账,继续发问。

我们惊愕地抬起头,刚才老师说什么了?思考的巨人。

在我们大脑秀逗3秒后,发出一阵狂笑。人的笑大概可以维持5秒左右,但是我们的笑却是一波未平,一波又起。这个笑话太好笑了。郦老师真的是“取外号专家”,像郑天佳的“二十一世纪的拖拉机”,吕天辰的“吕大嘴”都是郦老师起的`。这真的是很“高雅”的绰号,我们真是想破脑袋也想不出来的。

鄢涤非也挺尴尬的,但还是依然摆着一张和平时一样嬉皮笑脸的表情,但是,好像,好像笑得有那么一点点尴尬。

“鄢涤非事件”之后我们便不敢再在他面前提起这个绰号。但愿他不要看见这篇文章,阿门!

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