语文老师作文（精华10篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的语文老师作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文老师作文 篇1每一个老师，都有一双神奇的双手，他们操握着粉笔，与此同时，还在不知疲倦地照料着一片森林。
我的语文不是很好，如若我是一棵树，那么我必将是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露唤醒了，一个辛勤的园丁，灌溉着我。而她便是我的老师，我仍旧记得在那之前的自己：一个一到语文课，就双目无神，总像是虚心般地埋着头的女孩，祈祷着自己能够隐形，她不会发现我，现在看来是多么搞笑，但那天之前的我确实如此。
那天礼拜二，早上的数学课之后便是语文课。前天默的单词？今天要默词组？课上要抽背课文？还是要讲解题目？……课前的我如此的烦恼着，熟不知她已悄悄“潜”如班级，更不知此刻她正站在身后，知道她说你的默写是怎么回事？”我乍地从椅子上跳了下来，眨巴着眼睛脑子飞快地回想着：我做了什么？！“跟我来。”
她别有意味的'看了我一样，这样说道。我原是想步子放慢点的，而又想到她哪会跟我一样放慢一点？于是而抱怨学校设计得不好——办公室离教室太近了。当然这也只能是心里这么嘀咕着。
似乎是一瞬间的事，目的地到了，她“啪”地把默写本摊开在桌子上给我看，我仍旧记得那时我心里的委屈感受，想着我是背过的呀这上面写的也与书上不啻，但偏偏她就是打了一个大叉在上面，可能是我“凝视”了太久，还是我的表情太奇怪？她“扑哧”地笑了出来，我不解地看向她，她真的在笑？！指着本子笑问我：“你知道错在哪吗？”我不发话只是摇摇头，她说道：“你写的是不错，可是全搞混啦。”
我恍然大悟，看她心情似乎很好的样子，便壮着胆说：“老师，我记性差总是会犯这样的错，怎么办呢？”她拉我坐在旁边，指着说：“看着，这样既：这个是一只鹅跟两条蛇在公交车上谈生意。”“啊？！”我失口叫了出来，她又拍拍我的手眨着眼睛对我说：“再仔细看看。”我看完，笑了，这个“生意”的单词，我原是死活背了多久的？现在她却用一个笑话让我牢记了。自此之后，我越来越多地发现张老师的可爱之处，当时的恐惧，自己想来都想笑呢。几次跑返办公室，我发现她批作业时有个习惯，批完一本便在笔记本上写些什么，这使得她的速度比起其他老师来慢很多，但后来我知道了，她记下了我们班每个人零零星星的成长，我们的语文成绩由差班升至第三第二乃至第一，每一步都离不开她得辛勤。
老师，我想对您说：我们若是树，您将会是最好的园丁！
语文老师作文 篇2她，一髻棕黄色的长发背后，是急切的关怀和盼望；严厉的面孔背后，却是慈蔼和可爱；瘦小的身躯背后，却是格外的严谨和细心。她，就是我初中的语文老师——高老师。
我最喜欢看她批改作业的字迹了。每次随笔一遇到好词她便在底下轻轻点圈，优美的句子便用轻盈的波浪线淡淡勾勒，末尾用行书写下成绩、日期。龙飞凤舞的大字令人激动、振奋。但有时老师的评语也会让我胆战心惊。一次文言文小测，我上课溜号走神，没认真按老师要求改错，她检查时便写下一行大字：你也太粗心了！上课没有认真听讲，赶快订正！我怔住了，周围的一切都感觉黑压压的，“没认真听讲”像鬼影一般在脑海中回荡。自此以后，我再也不敢上课走神了。
她批评我们时，表情十分严肃，一针见血指出我们的不足，常用那炯炯有神的眼睛盯着犯错的我们，这眼神十分透亮，像阳光一样直照在我们内心，使我们感到内疚和自责。
但讲课的时候，高老师却又是那么温柔。我特别喜欢听老师讲古诗词。她先介绍作者，用洪亮的声音朗读资料，通读全文。之后带我们领悟全诗的情感，挖掘诗人的内心世界。“长风破浪会有时”中李白的豪情壮志，“寻寻觅觅，冷冷清清”中李易安的'无奈，“七八个星天外，两三点雨山前”中辛稼轩的怡然自得，都被她讲得栩栩如生，幻化成真实的故事、歌曲，已不再是历史长河中冰冷的石块。“我希望你们能用心体会诗人的情感，了解诗人本身，才能读懂他们的诗。”这句老师平常说烂了的教诲，已深深镌刻于我们心中。老师爱诗词，更爱我们。
学习完古诗词，年级自然会举办赛诗会。我很幸运地进入了年级的决赛，在面对刺眼的灯光和密密麻麻的观众时却因紧张意外失利，损失了二十分的成绩。后来……后来就什么也不记得了。只记得在第二天早上语文课前和队友讨论当时激烈的赛况，看到老师迎面走来。我顿时脸红了起来，心脏狂跳。“老师，对不起，我没有争取拿到好的成绩，您……不怪我吗？”“这有什么好怪的，这次比赛说明了你的能力还要需提高，继续努力学习诗词吧，相信你会越来越棒！”老师拍了拍我的肩膀，竖起大拇指，充满信任的面孔上泛出一丝笑意。
这就是我的语文老师，一位严厉又不失温柔、细心又严谨的老师。每当我面对繁杂的语文知识不知所措想要放弃时，想起她那炯炯有神的目光和大拇指时，总会打开台灯，翻开书籍，继续为未来而奋斗。我相信，我们之间的故事，仍未完待续。
语文老师作文 篇3钟老师是我心中的一颗种子，在我的心中慢慢生根、发芽、长叶，到后来甚至开花、结果……他的长相很奇特。
脑袋方方正正的，有棱有角，好像是一个立方体。脸似乎十分光滑，但又十分粗糙、长满皱纹，这是他日夜劳累的痕迹。原本炯炯有神的眼睛却被眼镜给遮住了，在眼镜架下，便是他那大而有趣的鹰勾鼻，这是他最大的特征。他身材魁梧，肩膀高耸而宽大，大概可以背上两个大背包吧！
他是个出了名的.“大力水手”，可以轻而易举的搬起一张两人课桌来。他对我的教育，使我经常受益匪浅。记得在读7册时，有一次上课铃响了，可我们班还是吵吵闹闹的，突然，钟老师出现了，他迈着大步走进了教室，清了清噪门，教室里立刻鸦雀无声，就连呼吸声都能听得一清二楚。寂静了几秒钟，只见钟老师拿出手机，说了一声“全体起立！”我们便摸了摸屁股，又用脚使劲跺了一下地板，无可奈何地站了起来。他又说了一声：“我现在开始记时，只记一分钟。在这一分钟内谁动一下或者同别人讲话时间就得作废”。他见我们都站齐了，便开始记时。这短短的一分钟就像一年一样难熬，似乎时间是停止不动的，也永远到不了尽头，我被急得直冒汗。总算到时了，钟老师让我们坐下，我长舒了一口气，不由得怨恨起了钟老师。可后来时间长了，和钟老师接触多了，我才意识到他是一个很善解人意的教师。他让我们站一分钟，原来是在培养我们严密的课堂纪律，让我们不再破坏课堂纪律。
因为只有遵守课堂纪律不随意讲话，才能专心听讲，上好每一堂课。他永远是我那最亲切的老师。
语文老师作文 篇4我的语文老师，虽然个子不高，但人长的很帅。虎背熊腰，老当益壮，这俩词正适合他。他讲话风趣幽默，爱用相声方式来讲课，我们都喜欢他，更爱上他的语文 ……此处隐藏1211个字……但对于功课他却没有丝毫怠慢……
还有一次，我在段考上失手，落得个名落孙山的地步。黄老师把我叫到办公室，无声地翻弄着我考得一塌糊涂的语文试卷。我羞愧地站在一旁不知所措。“考得很好啊！”老师不经意间说，我的耳根刷的就烧了起来，活像只红烧猪。
直至老师把试卷交还给我，我也未发一语。回到教室，我羞愧极了：“明明这么差了，老师还‘夸’我，真是话里有话……看来老师真的失望了……”于是从那之后我便更加努力，疯狂学习，誓要让老师刮目想看。
原来，千句万句教导也及不上黄老师的一句批评来得更引人深剩、
……
在我们人生这条未竣工的人生道路上，黄老师一直饰演着默默无闻的“工程师”的角色，他的汗水，浇灌着梦想的花蕾；他的话语，谱写着生命的赞歌；他的爱，支撑着我们头顶的蓝天。黄老师，请允许我们说一句：“我们真的爱你……”
语文老师作文 篇7我的语文老师叫刘羽，是个代课老师。虽说是这样，她比正式的老师还负责。
那年，发大水，我们几个家在河另一边的都回不去，家长忙干活没有人接我们。刘老师亲自一个个的背我们过河，躺在她暖暖的.背上，突然间我很想哭，觉得她就是我的。不过刘老师也有不好的地方，每当我们不及格就会发脾气，有一次还气哭了。
现在我一点了，明白刘老师是恨铁不成钢！
语文老师作文 篇8我们的语文老师是非常出名的，语文老师的“本事”全班同学都晓得多厉害啊~语文老师可是的历史可是很“厉害”的。
一：慢脾气
语文老师的慢脾气可以说是到了一定层次了，脾气很好，不急不躁，不发火。记得有一次，大休的那天上午的最后两节课都是语文老师的，此时语文老师昏天暗地的讲着知识，讲的可谓是慷慨激昂，同学们在底下也是“奋笔疾书”，只不过同学们都在急忙的做家庭作业，哪有时间听语文老师讲课，老师就讲啊讲啊，一节课过去了，下一节课的时候，老师笑着问同学们：你们上节课谁做作业的，没听老师讲课的都站起来！或许老师根本没想到结果是这样的——全班同学齐刷刷的都站了起来！包括班长在内，一个不剩。语文老师哭不得笑不得啊，只能无奈的让我们都坐下了。要是其他老师的话，我敢说一扔课本就走了，绝对不再给我们上课了。
二：“拖堂”高手
我们班和41班的同学都受过其此，谁不知道俺们语文老师拖堂厉害啊。不知道那我就说说吧~昨天中午就是一个很好的例子。昨天我们都等待着下课铃的.响声，终于——下课铃响了，哎呀，我们都解放了！可是——语文老师一定会拖堂，果然，脱了大约10好几分钟呢。我们都等急了，可老师还是不急不躁的讲着课。哦买噶的，我服了。我已经绝望了。等下课了，整个学校没有一个人了，连楼梯门都锁上了，只能绕道走了，那些住校的们更是可怜，说的吃不上饭了，只能回去吃面包了...唉...何必拖堂呢？
三：讲课激情高
其实我觉得语文老师讲课激情真的很高，而且语文老师的知识非常丰富，经常给我们题诗一首，引得我们掌声四起，这点你不得不佩服。只不过，老师一般最高激情的时候还是在下课铃打了之后，打了下课铃给我们语文老师更多的“力量”和“激情”，一般老师们打了下课铃就下课了，可语文老师不一样，越是下课讲的越富有激情，这点有谁不服？
咳咳，这就是我们的语文老师。描写不客观，请原谅。
语文老师作文 篇9我们的新老师姓马，是教我们数学的。马老师的眼珠乌黑乌黑的，初看好像没有什么特别的，可是仔细瞧一瞧，她的眼睛会说话呢。
数学课上，我正做着小动作，马老师看见了，她默默地瞥了我一眼，好像在说：“薛敬德，怎么做小动作啦？赶快坐好，认真听课！”我立马挺身坐好，集中思想上课。
我懂得马老师眼睛说的“话”，同学们也懂得马老师眼睛说的“话”。一天，马老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳地讲起话来。这时，马老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”同学们看出了马老师眼睛说的“话”，顿时，教室里鸦雀无声。
有一次，马老师出了一道数学题，同学们静静地思考着，我慢慢地举起了颤抖的手，可是又放了下来。马老师立刻向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“勇敢一点，举起手，回答问题。”我马上又举起了手，马老师便让我回答。我站刚起来，同学们都睁大眼睛看着我。我的心啊，咚咚地直跳。这时，马老师又投来了鼓励的目光，好像在说：“大胆地说呀，不用害怕！”我看着马老师的眼睛，用响亮的.声音回答出了问题。马老师又露出了赞许的目光，我明白，她是说：“说得好，以后要多回答问题。”
每当我遇到马老师的时候，总会先看看她的眼睛，看看她在对我说些什么。
语文老师作文 篇10我有一个不可动摇的理想——做一名语文老师。当这朵理想之花在我心中盛开的时候，眼前浮现出我最敬爱的语文老师的形象，他是我进入中学认识的第一位语文老师，他是个温和且让人容易接近的人，他的眼睛里充满着关爱。他没有老师们特有的严肃，而更像一位慈父。讲起课来，眼睛里充满着智慧的光芒……每当讲到关键时刻，他以手势助语，把文章讲解得生动形象，让我们明明白白。
我们最爱听他读课文，特别是那些优美的散文，读起来是那么生动感人，再经过他慢慢地讲解，我们都陶醉在其中，预习中的难题也迎刃而解了，深刻的道理牢牢印在我的脑子里，这一天又收获了不少语文知识。老师毫无保留地把知识传授给我们，他这种无私奉献和对工作兢兢业业的精神让我钦佩不已。
多么优秀的语文老师呀！大家能不爱他吗？
假如我是一名语文老师，我也像他那样工作，在人生的道路上用无悔的青春抒写一首长诗，用无悔的青春描绘一幅优美的画卷，用无悔的青春演奏一曲亢奋动听的乐章。
我曾在梦中，满怀深情地走进一直向往很久的课堂，站上庄严的讲台。望着几十张小巧可爱的脸，先前的.紧张也就烟消云散了。
“同学们，我们今天学习第一课《从三味书屋到百草园》。”我转过身在黑板上写上这几个大字。在课中，有几个同学难免会开小差，一个同学望着窗外的一群白鸽，觉得很好奇，一个个同学也随着望了过去。可脾气一向不好的我看到这种情况并没有生气，我却指着鸽子和蔼地对他们说：“同学们，这鸽子是多么洁白，它就像你们的心灵一样纯洁。你们愿意让自己的心灵永远纯洁，还是甘愿让它抺上墨迹呢？”同学们异口同声地回答道：“保持纯洁。”同学们似乎注意到了自己上课开小差，发现自己的错误了，有些自责了。我连忙说：“谁小时候都有一点儿缺点，我也不例外，但后来我改正了，还是老师心目中的好孩子。此后，我在上面津津有味地讲着课，他们在下面也听得专心致志，我提出一个又一个问题，让同学们思考、回答。同学们都很积极，甚至有时为了一个小问题争得面红耳赤，多么活泼的课堂气氛呀！看到他们这么可爱、活泼，我更加喜欢上了这份工作。
假如我是一位语文老师，我会引领同学们去探索大自然的奥妙，领悟语言文字的魅力。教他们热爱生活、热爱祖国，要用自己的辛勤劳动去创造美好的未来。
愿这理想之花，继续开放，开得更加亮丽、绚烂，我将努力的为之浇水、施肥，尽早圆梦。
