【优】三年级语文作文9篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的三年级语文作文9篇，希望对大家有所帮助。
三年级语文作文 篇1我的家乡在美丽的盘锦，那里四季分明，多水无山，稻香蟹肥，风景优美。但我觉得芦苇荡是最美的。
春天，芦苇冒出了尖尖的'、嫩嫩的苇芽，远远望去，真像一大片嫩绿的草地。用手
摸一摸，有些硬，还散发着一股淡淡的清香。
夏天，芦苇长得很高了，郁郁葱葱的。仿佛成了孩子们的乐园。孩子们可以玩捉迷藏、洗澡、摸鸟蛋。多好玩呀！
秋天，芦苇穿上了金灿灿的衣裳，随风飘动。如果把眼前的景色比做一大幅活的画，那么画家的本事可真了不起。
冬天，白色的雪花飘落下来，雪花盖在芦苇杆上，像给他们盖上了一层白色的、厚厚的棉被，他们就被雪花姐姐哄睡着了。
我爱家乡的芦苇荡，但我更爱我美丽的家乡。
三年级语文作文 篇2未来的衣服。你想让衣服变成什么颜色就是什么颜色，而且具备功能。
我先在衣服上安上一个调色器,把颜色放在调色器里，颜色真是应有尽有，只要对着调色器说一声你心中想要的色调，它就会变成你要的颜色了，变好后它会动缩小。
夏天的天气太炎热，冬天天气也很寒冷，这是不如在衣服上安一个调温器。夏天热，圆盘上有颗指针，调节你觉得适合的`温度，冬天冷的时候，就可能调热温，调节后它也可以缩小。
如果有人想打你或想欺负你时，你就穿上这件衣服，就可能隐身。别你打你的时候，你就一下子把自已隐身起来，别人想打也打不到，你还可以隐身去打想欺负你的那个人。他也不知到谁打他，他也不可能来报复你呀！这件衣服还可以用到许许多多的地方呢！这件衣服总有一天会实现，那就可成了我的好朋友及好帮手呢！
三年级语文作文 篇3我的课余生活丰富多采，奇乐无穷。有画画，游泳，做手工，跳绳，羽毛球等等。我最喜欢游泳了，在暑假里，爸爸带我去游泳班，我学会了自由泳和蛙泳，从此我就喜欢上了游泳。每一周，爸爸都要带我去一次游泳馆，每次到达游泳馆，我都迫不及待的换上游泳衣。因为我上了游泳班，所以我的自由泳要比爸爸正规一些，我游泳的影子，象是一条小鱼在大海中自在地游来游去。甚至有时候爸爸还要问我怎么游的姿势是正确的。旁边游泳的大人们都说我游的很好，我心里可高兴了。我很喜欢游泳，因为可以锻炼身体，锻炼意志。我的课余生活真丰富，它陪伴我快快乐乐地度过生活中的每一天。（3）画画——我的课余生活我的课余生活中有画画、写字贴、读课外书、背古诗，偶尔还会骑上自行车在广场上转上几圈。这些活动中，我最喜欢的`是画画了。到目前为止，我学着画了许多东西，有树叶、树枝、花草、卡通画等。有时画树枝时我感觉就像自己坐在树枝上一样；当我画花的时候，仿佛走进了一片花丛，感觉美极了。有时画花需要画十几遍，才能画上一朵完完整整的花；而画卡通人物时，需要画上四五遍才能行；在我眼里，最简单的是画树枝、树叶了，一次就能画好。为了画好画，我每天都坚持画一张画，并注明日期保留起来，主要目的是用以前的画和现在的画的作比较，看看是退步了还是进步了。现在，我已经积累了几十张画了，我觉得是进步了，我为此而感到高兴。
当我画画累了的时候，我就会看会儿书、写写字贴，背背古诗，这时感到也挺有趣的。这就是我的课余生活，怎么样，精彩吧！
三年级语文作文 篇4上一周放学时，老师说下一周要玩一个游戏。听了下周要玩游戏，我就高兴得欢呼雀跃。
今天，我们早早地来到雏鹰文学社，不知老师让我们玩什么游戏，心里很期待。上课了，老师介绍游戏的玩法：蒙上眼睛后，要捉到玩游戏的小朋友，并且说出他（她）的.名字。
游戏开始了！老师怕那些听不懂的小朋友不会玩，所以示范了一遍。老师一摸，摸到了王楠同学。老师摸她的头发，女生中只有她头发短，所以猜出了她是王楠。
该我摸了。我被大方巾蒙上了眼，眼前一片漆黑，只听到小朋友的笑声。我开始摸了。我像只无头的苍蝇四处乱撞，终于摸到了一个。还没有去感觉他穿的什么衣服，不知怎的，他笑起来，我一听，这不是孙苏杭吗？我对大家说：“孙苏杭。”老师把蒙在我眼睛上的大方巾解开。我一看，真的是孙苏杭。
下一个是魏传国捉了。没想到他能摸到我。他摸摸我的头发、鼻子、嘴巴……我有点不耐烦了，狠狠地对他说：“你真可恶。”坏了，露馅了。他说：“王添翼。”老师说：“对了，就是王添翼。
放学了，我仍然沉浸在欢乐之中。
三年级语文作文 篇5我的课余生活是丰富多彩的，像一座美丽的彩虹桥，桥上有跳绳、踢毽子、下五子棋、打羽毛球……我每天像一只快乐的蝴蝶，在桥上飞来飞去。知道我喜欢在哪里停留吗？对了，就是“打羽毛球”。
平时，只要有时间，我就和爸爸打几局。羽毛球像一只调皮的小鸟。刚开始的时候，它总是不听我指挥：想让它飞得远一些，它偏偏在近处落下了；想让它飞得高一些，它却擦着地面飞出去了。看着我想打“退堂鼓”，爸爸就经常鼓励我，让我树立了信心。功夫不负有心人，经过反复练习，我的球技增长了很多，调皮的“小鸟”渐渐成了我形影不离的.好朋友，它给我带来了欢乐，让我有一个健康的身体，也让我懂得了坚持就能成功的道理。
现在，打羽毛球成了我课余生活中必不可少的一个项目。同学们，如果你有时间，就来和我一起打羽毛球吧，我随时等待着你哦！
三年级语文作文 篇6蓝蓝的眼睛,白白的毛,叫声是"喵.喵''的.你总知道它是什么动物吧?它就是我家可爱.活泼,行动敏捷的.小猫咪。
小猫咪喜欢吃干鱼.干鱼肉.活鱼.它是我们家的第五个成员,又是我们家的抓鼠能手。
记得有一次,那是一个宁静的夜晚,小猫咪在老鼠洞里巡逻.忽然,小猫咪看见老鼠从洞里跑出来了,小猫咪刚想去抓老鼠,可是,老鼠一溜烟就跑到洞里了.第二次,老鼠就被小猫咪顺利地抓住了。
啊!我喜爱我家的小猫咪,因为小猫咪给我们带来了方便,所以我喜爱小猫咪,小猫咪是我们的好朋友,我们要保护好小猫咪。
三年级语文作文 篇7背景介绍：
1、《我们的课余生活》是三年级学生的第一次习作，它是学生今后一生写作的起点，第一节课应当把兴趣的培养放在首要位置。
2、生活是写作的源泉。正好是新的学期开始，我就以愉快的暑假生活作为话题，让学生畅所欲言谈感受，为习作奠定良好的基础。
思考的问题：
1、如何培养学生的表达兴趣？
2、如何引导学生敢说会说？
案例描述：
一、解题“课余生活”
1、书上告诉了哪些课余生活？讲一讲上课以外的事。板书：课余
……此处隐藏1837个字……作要求：
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
2.明确写作范围（学生回答，教师相机板书）：
第一，一个熟悉的人。 第二，写清楚一件事。 第三，值得写的事，能反映出人物的精神风貌和品质特征。
〔设计意图：审题是写好作文的第一项基本功，要培养学生先审题后作文的习惯。]
（二）再闯第二关：选材
小朋友，第一关只是热身运动，我们已顺利过关。现在，我们进入第二关：小游戏——选材练习。
1.游戏要求：
教师报词，学生说出第一时间想到的人。
2.游戏过程：
（1）教师依次报出“同学、老师、家人、朋友”等词，学生依次快速作答。
（2）你为什么会想到他？（引导学生概括出人物的品质）
（3）你能举出一个具体事例吗？
（4）口述事例
要求讲清楚时间、地点以及事情的来龙去脉，教师相机进行引导。
〔设计意图：从学生的生活经验入手，帮助学生迅速捕捉素材，以说促写。〕
（三）来闯第三关：刻画（写具体）
小朋友，在快乐的游戏中，我们闯过了第二关。接下来，我们要睁大火眼金睛，寻找本组课文将人物形象刻画得栩栩如生的秘笈，智闯第三关。（板书：写具体）
1.掌握刻画方法
出示两段话：
（1）高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（节选自《小摄影师》）
（2）高尔基让小男孩拍照。突然，小男孩哭了，高尔基不知出了什么事。（对比段）
通过比较，可以看出两段话的意思基本相同，但段（1）中的语言描写“你怎么了？”、动作描写“侧过脸”、神态描写“微笑”，更能反映出高尔基对孩子的关心和爱护。所以，要将人物写具体，就要从语言、动作、神态、心理等方面进行刻画。（板书：语言、动作、神态描写）
[设计意图：联系旧知，深化了描写作用的认识，减缓了学习坡度，分散了教学难点，为将重点内容写具体作好了知识储备。〕
2.应用刻画方法（交流熟悉的人的一件事）
（1）小组交流
按作文能力分等级将学生搭配成四人一小组进行交流，要求各小组重点选择一个人的材料，进行加工。应用刻画方法，将重点内容说具体。
（2）全班交流
小组推选代表上台口头作文。
针对学生的语言、动作、神态、心理等描写欠缺之处，教师点拨、学生补充。
〔设计意图：厚积而薄发，大量的口头交流为书面写作打下了扎实的基础。〕
（四）闯闯第四关：起稿
小朋友，我们一路过关斩将，连闯三关，好厉害哟！让我们给自已一点鼓励，好吗？（掌声）有没有信心闯过第四关？
1.重申写作要点。
2.学生习作，教师巡视指导。
[设计意图：通过前三关直观的范例，深入的思考，丰富的`交流，学生有了深厚的积累，动笔作文便会得心应手。〕
（五）最后闯一关：评改
小朋友，宝藏在向我们招手，让我们向第五关进军！
1.把作文读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。。
3.学生修改后誊抄。
〔设计意图：“化腐朽为神奇”，好文章是改出来的。养成良好的修改作文的习惯，能有效地提高写作水平。〕
三、课堂总结
根据学生的习作评出可以夺宝的学生，予以奖励。
【板书设计】
熟悉的一个人的一件事
1、 一个人 2、 一件事 3、 写清楚、写具体（语言、动作、神态描写）
【特色提示】
在整个教学过程中，教师的语言都要充满童真童趣，以创设出游戏的氛围,让学生沉浸其中。但是, 教师也应认识到：游戏只是一种形式, 注意力应该更多地关注到知识点上, 落实到教学目标上
三年级语文作文 篇8我的语文老师姓王，他个子中等，中间头发有点秃顶，我们称王老师“聪明绝顶”。
王老师知识丰富。每上一篇课文都要给我们介绍许多相关的资料。如学习第九课《古诗两首》时，王老师告诉我们：这两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人。叶绍翁写的《夜书所见》先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的.灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。《九月九日忆山东兄弟》作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节，作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。便写下这首《九月九日忆山东兄弟》，如：在学习《赵州桥》一课，先让我们欣赏了现代著名大桥——杭州湾跨海大桥、虎门大桥、南京长江大桥，接着向我们介绍了我国在世界建桥史的贡献，然后向我们介绍赵州桥。出示赵州桥的结构图片，和我们分析赵州桥的特点，使我们了解到我国古代劳动人们的聪明才智。
我要谢谢王老师，王老师教我们学了很多知识，王老师辛苦了！
三年级语文作文 篇9随着科技的发达，很多东西免得有各式各样的功能。比如：以前的风扇变成了现在的空调，以前的毛笔变成了现在各式各样的笔。。。。。。，现在的笔是很发达了，可你们有没有听说过许多功能结合的'笔。
未来的笔外貌上粗下细，表面一共有五个按钮。颜色有各式各样的，上面还贴着绒毛玩具。相信你肯定会喜欢上这支笔的，首先我说说这支笔的所有功能吧！
第一个按钮是能边写字边听歌的，当你在想入非非的时候听一首合适的曲子。那种心情一定是愉悦，欢心的吧。或者是在清闲的生活里听一首曲子，会让生活多一道色彩。
第二个按钮式切换键，当你要写钢笔字时只要按下按钮就能迅速切换成钢笔。不用再换另一只笔在写字，也不用装墨水。只要按两下按钮就可以自动换墨水。
第三个按钮是水彩笔的功能，水彩笔的功能比普通的水彩笔不一样。普通的水彩笔只能单色涂，可这个水彩笔可混色。只要在纸上轻轻画一笔想要混什么颜色就有什么颜色，还可以迅速换颜色，马上让画活起来。
第四个按钮是辅助键，一按它就会出现你想要的东西。只要对这支笔轻轻说出你想要的东西就能实现。另外他还有一个功能，就是飞行。搭着它到天空中飞翔，让你体会到在天空中飞翔的感觉。
第五个按钮是像“神笔马良”一样的厉害，当你不开心时它会和你说话。当你遇到困难时它会帮助你，当你开心时它会和你一起开心。当你。我不说大家都知道它有什么功能了吧这支笔可是万能的哦。
你看，这支笔像不像马良的那只“神笔”呢？虽然科技越开越发达了，可这些东西都是用来帮助我们生活会变得更方便。不是用来危害人间的，我们应要好好使用它。来帮助那些有苦难的人，不能用它来伤害别人。但方便的同时也会带来不好的一面，因为制作它要用到资源所以要好好利用它。不要浪费我们的资源！
