我的语文老师作文

【热】我的语文老师作文11篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的我的语文老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的语文老师作文1

小学的时候，我不太喜欢语文，因为语文总是让我觉得很无聊，最头疼的就是写作。

到了中学，对语文还是没有希望。

开学第一天第一节课是语文。看着教室里陌生的面孔，我有点紧张。这时，一个男老师走了进来，只看到他矮矮的，古铜色的脸，严肃的表情，没有一丝愤怒。我心里咯噔一下：结束了！结束了！是男老师！还一脸严肃，怎么办？

你好，欢迎来到第十一届。然后一个磁性的声音在我耳边响起。不知道老师什么时候上讲台了。我被那个特别的声音吸引住了。上课前，我问你一个问题。在中国，伟人的名字中，带泽音的字？说话间，老师脸上露出了狡黠的笑容。话音刚落，一些学生喊道：毛泽东！江泽民！

老师一点也不惊讶：还有别的吗？见我们都陷入沉思，他拿起粉笔写道：“今天我再给你讲一个朱泽光。”。然后我在黑板上写了三个字：朱泽光。在作文开始时没有反应过来，然后他意识到老师介绍自己的时候非常熟练。同学们都笑了，我也忍不住笑了。我心想：老师外表有点严肃，没想到这么幽默。

半年过去了，第一节课的内容已经忘得一干二净，但这一小段还是记忆深刻。

后来随着时间的推移，我和他越来越熟。跟着朱老师上课，我越来越喜欢语文，渐渐发现了语文的乐趣。特别喜欢文言文，不仅读起来朗朗上口，还喜欢里面蕴含的中国文化，作文更有趣。

我还记得朱先生成立书写打假办公室的那一幕。他教会了我们很多解决写作中虚假的开始，虚假的结局，虚假的情感，虚假的选材的方法。真不知道他是怎么想出法考班这个生动的名字的。

从此我逐渐掌握了写作文的诀窍，现在语文是我心目中的第一。老师不仅教会了我作文和文言文的方法，还为我打开了语文的大门。我不再是一个害怕中文的门外汉。希望能以优异的成绩回报他，也希望能用更好的文章写出我们之间动人的故事。

我的语文老师作文2

她，非常的幽默风趣，她，有着非常高的文品，最重要的是，她还有一颗童心，她，就是我们的语文老师——周老师。

告别了六年的小学，踏入初中的学习生涯。我很庆幸，我遇到了一位非常让人喜爱的语文老师。

记得在开学后不久，那是一个宁静的晚上。大家在教室里开始准备上晚自习。“叮铃铃”上课铃声响起了。大家纷纷回到座位上拿出语文书来读书。“嗒嗒嗒”语文老师伴着读书声大的走进来了。从外貌上看老师，大概已经40多岁了吧！老师穿墨绿色的衣服，黑色的喇叭裤。看起来非常清新。然后她“啪啪”地拍着手，让我们停下。皱着眉头说：“读书懒洋洋的，不行。翻到第六课，再读不好，我就给你们一个爱的面壁！她的意思是面壁思过，她说话非常的有意思，所以我们才那么喜欢她！

读完课文之后，老师开始讲课了。讲着讲着，每当讲到的话题和她小时候的笑话故事有关，她就会讲给我们听，听完全班都会张大嘴巴，笑得前仰后合。突然老是往我这个方向看着，那个恶狼般的眼神。我心想我做错了什么？周老师推了一下眼镜，然后从讲台上气呼呼的走了下来。走到我后面那个调皮的男同学的桌子旁说了一声：“死娃娃！”我们全班又笑起来，等老师回到讲台上先是愣了三秒，接着和我们一起狂笑了起来。为了缓解尴尬，老师拿起粉笔一边笑一边说：“刚刚说的是‘丝娃娃’，难道你们没有吃吗？”于是全班又哄堂大笑，为老师突如其来的“智慧”，感到有趣。接着老师又说：“以后谁不听话，谁就是我吃的丝娃娃！”然后我们不再笑了，因为这时已经下课了。每天和老师在一起的时间说长也不长，说短也不短。但是那些既幽默又快乐的词语，听过上千遍也不会觉得累，相反越听越上瘾。

对！她就是这么富有童心就是那么的幽默，就是那么的爱我们，爱看到我们的笑脸，爱听我们的笑声！

我的语文老师作文3

瞧，课堂之上，一位大约40多岁的教师正在用知识浸润着她的学生们，像一名身经百战的老将指挥着千军万马。其口中的知识像唐僧念紧箍咒一般源源不断地涌出，而讲台下的猴儿们却丝毫也不惧怕，不仅不头疼，反而还很乐意听，偶尔有几个“六耳猕猴”出来捣蛋，也都被其收服了……

只见那“唐僧”一头棕色的卷发，如海苔丝一般微卷着，高鼻梁上架着一部红框眼镜。那眼镜好像生了腿，时常跑到了头顶上，那样子可拉风了！一双炯炯有神的双眼仿佛是一块磁力极强的磁铁，将同学们的眼球纷纷吸引过来。看吧，那张能说会道的嘴又在口若悬河地传授着知识呢！听得人如痴如醉……是的，这位“唐僧”就是我的新语文老师——习斌。

据说，习老师名字的由来是其父希望其文武双全。虽然其只能文不能武，但其却有一种武将的.豪迈、霸气之感！

正如其微信名“刁兄”一般，她的确很霸气。开学第一节作文课上，她滔滔不绝地传授着我们有关写作方面的知识，其中令我最印象深刻的还是这句“不怕你胡说，只怕你无说！”不似有的老师，这不让说，那不让说。而“刁兄”却不一样了，怎么样，霸气吧？“不怕你胡说，只怕你无说！”真棒！

我们霸气的语文老师还有着如此幽默的一面呢！一次，由于个别同学不认真，老师生气地道：“唐僧有三个徒弟，大徒弟悟空，二徒弟悟能，三徒弟悟净。你们就是他的四徒弟，叫悟书好吧……”全班一震，随即哄堂大笑，怎样，够幽默吧！

不仅如此，“刁兄”还很节约呢！一次，英语默写发下来了，是一张纸写的，很多同学就不要了。厚厚的一叠被抛弃了的纸，就在它们即将进入垃圾桶的那一刻，一个声音响起：“别浪费啊，说不定以后还有用呢！把它放在前面的桌子里吧！”它们这才保住了性命……

这就是我的新语文老师——“刁兄”。

我的语文老师作文4

我有一个和蔼可亲的老师，这位老师就是我的班主任。她对我们十分认真负责，她为我们付出了许多艰辛的汗水。

语文老师她已经四十几岁了，姓舒，我们都叫她舒老师。舒老师的面容显得十分憔悴，为了我们，舒老师戴上了老花眼镜。舒老师一双极瘦的手，与身体极不协调，但为了我们，舒老师只能这样。舒老师还有一双炯炯有神的眼睛，一个大大的嘴巴，一个小巧玲珑的鼻子，两个不大不小的耳朵，一头乌黑发亮的头发里夹着略略的白发。舒老师她的外貌就是这样，永远不会改变。

舒老师的外貌虽然不好看，但是舒老师为了我们，尽职尽责。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老师看见了，舒老师瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是后来，我的心里一直痒痒着。一直想玩那玩意，最后我实在是忍不住了。双手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老师一眼。还好，没被发现 ……此处隐藏1808个字……上，她用盖印章、换卡片的方法激励我们努力学习。老师的印章可不好得哟！每天完成的作业需要工工整整的，而且正确率要高。这样你的卡片上就会多一枚印章！王老师还会在课下激励我们学习，会和我们聊天……

语文课的知识丰富多彩，王老师经常用笑话，集中我们的注意力。在课上，看！我们正在争先恐后地回答问题，每个知识点我们都能掌握，“卖馄饨喽！走过路过看一看！”另一个同学也不甘示弱，“卖馄饨喽！不好吃不要钱！”听！同学们的吆喝声，惟妙惟肖，这是我们学到的一篇课文，老师为了调动我们的积极性，就让我们自己在课堂上把课文中描述的情景再现了一次，就连正在巡堂的校长也被我们的吆喝声吸引过来……

做阅读题时，王老师要求我们答题一定要在文中划出横线，标自然段、分大段，这样我们做题的效率又快又准。王老师还告诉我们阅读题没有标准答案，不要束缚自己的思维，让我们自己按照老师的讲解去组织语言答题。王老师总是不厌其烦地对我们说做题技巧，不断地鼓励我们。

王老师不仅是我们的老师，还是我们知心的“大朋友”。我们在学习和生活上有什么困难和不开心，第一时间想到的就是她。她总是很耐心地听我们诉说，然后给我们一些建议，开导我们。事后，老师还会问我们问题解决了吗？心情好点了没有？如果没有，王老师又会让我们换一种思路思考问题，慢慢地和我们一起解决问题。

王老师就像一位辛勤的园丁，我们则是需要灌溉的小花儿，我们在老师“阳光”与“露水”的滋润下快乐成长，长成花园里美美的花儿！

我的语文老师作文9

上课铃响起。

门被轻轻推开了，教室里瞬间安静下来。和门外的阳光一起走进来的是有着一头柔软齐耳短发的孙老师，笑脸盈盈。语文书被缓缓地翻开，粉笔被轻巧地以柔美的姿态书写在黑板上，一切都慢下来，慢下来。她清脆而悦耳的声音徐徐讲述着书中的一个个故事，介绍着一位位作家，带着我们走进文学的世界。原本认为砭人肌骨的书本变得温暖，我坐在靠窗的位置，沐浴在阳光中享受着这堂课，下堂课，下下堂课……

有一次，我托着下巴望着天空，看悠悠地飘舞着的白云，内心却是黯淡。敷衍着完成测试，继续沉浸在自己的世界。之后，孙老师察觉了什么似的，轻轻唤了我的名字，她拉着我的手在办公室坐下。似乎是她手心的温度远远高于我手心的温度，我刹那间清醒过来，和她倾吐内心的不快及烦恼，她像是一个法师，沉着地扭转了我的心态。接着，她和我聊天，讲许许多多美好的事物，思考以及计划令人期待的未来。一字一句都充满了阳光的味道，温暖而有力。像是在某个风雨之夜，喝下了一杯热巧克力，甜而不腻。

不记得又是哪天，许是青春期的叛逆心理作怪，我带着随笔本凌晨起身，靠着窗望着星星在光下动笔写下梦境的不真实，一夜无眠。次日我屏息凝神上交了随笔本，本以为孙老师会不屑一顾。但意料之外的是，本子里写着许多赞美的话。这恍恍惚惚之中，我对写作油然而生一种莫名的情愫。晃晃荡荡地过着数不清的日子，闲暇时看看课外书，有了灵感就提笔写写画画，嘴里还哼着小调子，惬意地写作。

在学校的集体生活中，激动时高举双手积极发言，她含着笑聆听我的理解；开心时蹦蹦跳跳和她一起嘻嘻哈哈；困惑时走进办公室和她心灵交流；难过时扑进她的怀里，红着眼睛大哭一场；紧张的大考前，和她重重握手，能量势不可挡。

上课铃又响起，这次，悄悄在她耳边呢喃一句“节日快乐”。

我的语文老师作文10

我有一个语文老师，她的严肃认真、快乐自信，在我的脑海里久久不能退去。

我的语文老师姓张名娇，是学校的副校长，可是在我们面前没有任何架子，下课跟我们一起玩游戏，就像一个没长大的孩子一样，她长的瘦高瘦高的，很漂亮。

张老师很喜欢跟我们开玩笑。有一次上语文课，老师教我们改病句，她先教我们方法，然后出示了一个病句，让一个同学改，同学改好了，但仍是病句。张老师开玩笑说：“这个病人的病还没好呢，你这个医生就被传染了”。我们哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那个同学尴尬的站在那，张老师走了过去，抚了抚他的头，表情轻松地说：“没事，下去吧，是我没教好方法”。老师又继续教我们，直到每个人都会了。

别看张老师喜欢和我们开玩笑，她对待作业的态度是极为严肃的，因为在她看来，一个同学如果没写好作业就说明上课时没有好好听讲。张老师无论对待什么样的作业，都是一个字，严！她的“严”在字和卷面。如果你的字自认为写得非常好、赏心悦目的话，也许在张老师那里却过不了关，她会鸡蛋里挑骨头，说你有的笔画写的不到位，间架结构不美观……，就像一只狼吃一只羊还挑品种似的。如果你的字像蚂蚁爬的话，那你完了。张老师就会当众批评，不留情面：“你家的鸡儿是不是跑到你的作业本上来撒野了？怎么满篇都是鸡爪印？重写！”她严厉地怒斥潦草者，“要是还不用心，处以加倍的惩罚。”在她的严格要求下，谁都不敢马虎对待作业。

虽然张老师很严厉，但我知道，她全是为了我们好，严师出高徒，正是在张老师的教导下，我的字才一笔一画，规规范范地写出了样子。

后来我转学离开了张老师，然而，不论在什么时候，张老师都是我心中的指南针，让我明辨方向，她也是我眼中的灯塔，时时刻刻指引我前进。

我的语文老师作文11

“哎，你那个发卡好别致啊。”“是呀，好看吧。”“听说二班下午有场球赛，去看不？”“好呀。”同学们七嘴八舌的议论着，上课铃响过也浑然不觉，还不时爆发出一阵阵笑声，搞得动静很大。我刚要站起来管纪律时，班里忽然安静的连一根针落地也听得见。我真怀疑我的耳朵是不是出了什么问题。正在我纳闷之时，一个熟悉的人影出现在了教室门口———原来是沈老师来了。

沈老师是我们的语文老师。她已经到了知天命之年，教龄说出来长的吓人。她的头发有一点儿微卷，显出一份特有的善意与亲切。一双眼睛总是使人感到慈母般的温暖。沈老师的个头并不高大，总对我们笑眯眯的。她随和与宽容的教学风格令人难以忘怀。

记得那时，沈老师刚教我们不久。一次，沈老师布置我们写课堂作业。我很流畅地做到了最后一题，那题却把我难住了：请描写一种小动物。什么小动物？对了，上一道阅读是写河马的，那我誊下来不就好了吗？说写就写，誊抄完了，我把作业交了上去，自信地等待着那个大大的“优”字的到来。下午，我去帮忙送作业。碰巧老师正在改我的，我没有见到那个“优”，慌了神。只见老师起身，语重心长地对我说：“河马可不是一种小动物，你却自以为是，应该写小猫小狗之类的。下次不要再犯这种错了，好吗？”“嗯……”我低下头。老师读话虽不带有棱角和讽刺，却深深地刻在我的心上。我明白老师对我的苦心，并暗暗下定决心，一定不再让老师失望了。

这事儿发生没多久，又发生了一件事，让我对老师的宽厚和善解人意而敬佩。期末考试过后，大家纷纷去领成绩单。有少数几个同学不及格，而我正在为劫后余生而庆幸。这时，沈老师走了进来，她先把这学期总结了一下，接着，她说：“有一位同学考了59分，我先借他一分，让他及格，回家过个好年。明年努力，加油还给我就行了。”那位同学受宠若惊地望着老师，我心中对老师的敬佩又添了一分。

这就是我们的沈老师，一个随和，亲切，宽容的好老师。