一堂精彩的语文课作文

2021-09-17 09:11:36
一堂精彩的语文课作文(通用20篇)

一堂精彩的语文课作文(通用20篇)

在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的一堂精彩的语文课优秀作文(通用20篇),欢迎阅读与收藏。

  一堂精彩的语文课作文 篇1

现在,我非常兴奋,因为下一节课是语文课,还有许多四年级的班主任来听我们的课呢!

预备铃一响,我们就进入教室坐好,老师们也陆陆续续地进入教室,打开听课记录本,准备记下路老师讲得好的地方。

只听上课铃一响,路老师说:“上课!“班长马上说:“起立!“大家一起说:“老-师-好!“路老师说:“同学们好!“班长又说:“请坐!“这一堂课就开始了。

路老师问我们:“今天我们讲《尊严》这一课,谁知道逃难是什么意思?“许多同学都举起了手。路老师对一个同学说:“陆俊宇,你来回答。“陆俊宇说:“逃难就是一个地方发生了大灾难,比如旱灾,人们为了活下去,逃到别的地方。“路老师说:“很好。那疲惫不堪是什么意思?“一个同学说:“就是累的不能忍受的意思。“路老师又说:“很好!“听课的老师们在记录本上快速记下路老师讲得好的地方,都很认真。有的老师还不时地点点头。

陆老师又提出了许多问题,每次都有许多同学积极举手回答,他们回答的都很好,得到了热烈的掌声,课堂气氛非常活跃。

当路老师让思考一下哈默为什么例外的时候,我想:哈默例外是因为他有尊严。别人一见到食物,连一句感谢的话也没说,就吃起来。而哈默坚持干完活再吃。

又讲了一会儿,下课铃响了。我还意犹未尽,这真是一堂精彩的语文课啊!希望下一堂语文课快点到来!

  一堂精彩的语文课作文 篇2

嗨,伙计们,学校又在举行语文老师课堂教学比武的活动了,胡老师借我们班上课,在下午第三节课。”不知哪位灵通人士一边跑进教室,一边嚷嚷着,听到这个消息,教室里炸开了,同学们纷纷议论:“就是隔壁班班主任吗?”“听说她很凶,对学生很严厉。”“哎,我们做错了什么,让她上我们班的课!”说实话,我对胡老师的印象也不怎么好。

终于等到了下午第三节课。伴随着清脆的上课铃,“笃,笃,笃”的声音离我们越来越近,胡老师迈着轻盈的步伐,直径走进门口,落落大方地走上讲台,放下手中的书,用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学,她的微笑像柔和的月光,微笑里流露着慈爱和关心,流露着支持和亲切,把我们的关系拉紧了一些。一会儿,她清了清嗓子,铿锵有力地说了声:“上课!”这一声使我们不由对她肃然起敬,她胸有成竹地翻开书本,生动流畅地读起课文《触摸春天》,她读得绘声绘色,像一块磁铁一样把我们牢牢地吸引住了,她的声音时悠时扬,时缓时急,抑扬顿挫,仿佛身临其境,让人陶醉其中。

读完课文,她把生字写在黑板上,那秀气的字中藏着几份韧劲,工工整整,颇有几份韵味,写完后她开始带领我们读生字,迷人优雅的音声传入我的耳畔,在我的大脑里回荡……读了几遍后,她希望我们来展示一下自己的学习成果,单独读一遍生字。我们都不敢举手,生怕读错会遭到她的冷落。这时她发话了:“同学们,要对自己充满信心,相信自己能读出这些字,相信自己是最棒的。”经过她的鼓励,我勇敢地举起了手,同学们也纷纷举起了手,恐先恐后地踊跃发言,老师指定我读生字,我大胆响亮地读了一遍,一个也没读错,受到了她的表扬,我的心里美滋滋的。下一个环节是分析课文。当盲女安静拢住了花蝴蝶,我们心潮澎湃,热血沸腾,胡老师和我们一起激动;当安静放飞了蝴蝶时,我们心存留恋,心有遗憾,胡老师和我们一起悲伤……就这样,我们在有喜有忧中度过了这堂课。

  一堂精彩的语文课作文 篇3

今天,我们三年级五班全体同学一起到多媒体教室上了一堂精彩的语文课!

第一节课刚下课,崔老师就安排我们赶快去上厕所,然后,又井然有序地把我们带进多媒体教室。

到了多媒体教室,我们的心情都有些兴奋,有些紧张,我想,雷老师可能也有此心情,因为在教室的最后一排,坐了30多位听课老师。为了让我们的心情不再紧张,雷老师还特地给我们准备了一个游戏:名叫“手指操”,主要是考我们的反应能力,这个游既简单又好玩!做了这个游戏,我们都放松了许多!

接着,就该正式上课了,首先,值日班长叫起立,然后,我们要先向后面的听课老师问好,再向我们最敬爱的雷老师问好,雷老师便会笑眯眯地对我们说:“同学们,你们好!请坐!”我们今天要学习的是第5课:《翠鸟》。我们个个坐得端端正正,没有一个同学搞小动作。给我印象最深刻的是根据第一自然段给翠鸟涂色、还有把自己当成一只小翠鸟来介绍自己,还有我们当作一只只小翠鸟,雷老师当做是联合国派来采访翠鸟的记者。

根据第一自然段给翠鸟涂色是一个非常简单的游戏,比如说:第一自然段里写得有翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。那么,翠鸟的背上就该涂浅绿色,按这样的方法依次涂下去,一个可爱又小巧玲珑的翠鸟就会在你的眼前了!

把自己当成一只小翠鸟来介绍自己很好玩儿!雷老师会请几个同学把自己当成翠鸟来介绍自己。如果是男同学,开头可以这样说:大家好,我是人见人爱的翠鸟帅哥,或翠鸟大哥和翠鸟先生。如果是女同学,可以这样说:大家好,我是人见人爱的翠鸟美女,或翠鸟女士。

我们把自己当作一只只小翠鸟,雷老师把自己当作联合国派来采访翠鸟的记者,这已经是最后一个环节了,雷记者主要就采访翠鸟是怎样飞?怎样停?怎样抓鱼?翠鸟的家在哪里?这些问题,同学们都回答得很好!雷记者听后非常满意!

在要下课的时候,雷老师在电子白板上为我们放了一段翠鸟捉鱼的视频,让我们更深刻的认识了翠鸟!

这段视频看完就刚好下课了,我喜欢这堂别开生面的语文课!真精彩!

  一堂精彩的语文课作文 篇4

“上课了,快闪!”“无头苍蝇”们在教室里四处乱窜。弹指间,老师已在门口等候多时了。

开门见山,直入主题,郭老师指着三幅“核舟”,像是天气预报员在荧屏里指点江山。最搞笑的核舟当数第八组的作品。富有创意的第八组同学愣是让一座摩天大楼在一叶扁舟上拔地而起。船头的五星红旗熠熠生辉。没错,就是五星红旗,至于你信不信,我反正是信了!第七组的核舟很是精美,可左看右看横看竖看,是怎么看都不对劲啊。船夫两个人,船尾两个人,船头三个人,难道“人五”成了“人七”了?

看一看,瞧一瞧,穿越好戏上演了。“文静哥”为追求正版不惜自毁形象,拿着薯片筒就往帽子里塞。估计“文静哥”的峨冠比原版苏轼的还要高。我的峨冠是一个粉红色的购物袋,这个颜色与现场和谐状况极度不搭调,于是我开始了无止境的笑场......

全场亮点——伟哥登场。继上次傻子念书之后,伟哥再次奉献上独家大戏——“飞机头”版苏轼。灰色的峨冠加上与生俱来的谐星气质,第N届奥斯卡最佳男主角是彭伟亮!

……此处隐藏5857个字……亲爱的老师和同学们,因为老师表扬了我更因为这是我上过最认真最过瘾的一堂课!

网上语文课真有趣!这是第一次在网上上语文课,我激动、紧张、喜悦、忐忑、愉快总之,这是令我印象最深的一节语文课。

  一堂精彩的语文课作文 篇16

作文课是我们最“特殊”的课,听:“太阳当空照,花儿对我笑……”清脆的歌声从教室传出。

作文课上,杨子懿高兴地说:“你看我带了什么?”“哇,起泡胶!”我叫道,于是我们便开始气泡,拉-伸-拉-伸-起好之后,我们狠狠捏了捏,那声音就像管乐交响曲似的。

在课上,我们不光能玩起泡胶,我们还可以尽情地用音乐之声来活跃我们的课堂,只听一声“3,2,1!走你!”,“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”

看,李佳桐,右手拿着笔,左手挥舞着,审题前倾后仰,神采飞扬地唱着。赵梓涵挺胸抬头,挑着眉毛,腿激动地抖着,整个人斗志昂扬,再看,米佳则是有一种休闲风的感觉坐在一旁,自然地放着双臂,审题左右摇摆着。杨子懿头上顶着一个可爱的丸子头,审题欢快地摇摆着,把手比成剪刀状,放在肩旁,眼睛俏皮地眯成一条缝,里依然则是把头埋得低低的,正在奋笔疾书的写作文呢!她头也不抬,边写边若无其事地唱着。而我呢?则是左手拿着起泡胶,边捏边听它“唱歌”,右手则“唰唰”地写着字,头则直直地看着作文嘴里不成调的嘀咕着歌词。

在作文课上,我们开心地边玩边唱,把我们的快乐唱了出来,玩了出来。

  一堂精彩的语文课作文 篇17

星期三下午的课间,有人不小心把墨水洒到了闫浩予的试卷上。上课了,白老师走进教室。闫浩予把这件事告诉了白老师,白老师听了之后,对同学们说:“这件事是谁干的?请站起来。”白老师说完后,教室里没有一个同学站起来。白老师接着又说:“同学们,我希望犯错误的那个同学站起来,做错事不要紧,只要知错就改就是好孩子。”可是教室里还是没有人站起来。这时,有一个人站了起来。他是孙嘉泽。他站起来对大家说:“这件事不是我做的,但我这次站起来就是想提醒犯错误的同学,做错事并没有什么,勇于承担错误,争取下次不再犯同样的错误。”这时教室里想起了一阵掌声。这时白老师对大家说:“孙嘉泽,你让我刮目相看。好孩子,你不用替别人承担错误了。”我竟然不敢相信自己的眼睛,孙嘉泽,一个平时经常犯错误的孩子,今天为了那个犯错误的同学,自己站起来替他承担错误,我真佩服他,我对他刮目相看。

通过这件事,我觉得:孙嘉泽真勇敢,他竟然自己主动去替别人承担错误,我们应该向他学习。但是我想提醒犯错误的那个同学,即使犯错误也不要紧,你要勇于承担错误,犯了错误改过来就可以了。

这可真是一节难忘的语文课呀!

  一堂精彩的语文课作文 篇18

今天我的心情格外愉快,路边的小草小花好像也在对我点头微笑,因为今天我们上了一节别开生面的语文课。

昨天老师说:“明天全校班主人要到我们班来听课”。回到了家,我拿着《前沿解读》认真地看着,生怕漏看了一题,明天被老师提问的时候出丑。

今天我来到了教室,发现了教室后面坐满了老师,我的心里不免有些紧张,怀里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正当我在心里打着小鼔的时候,我们的新老师(赵慧)大步走进教室,说:“同学们上课”,这时负责喊起立的房佳旗却忘记了喊起立,我们在心里不仅为房佳旗捏了一把冷汗,谁知赵老师却没有批评她,而是继续面带微笑地给我们喊“上课”,这一次房佳旗没有忘记喊起立,赵老师开始说:“同学们,今天我们来学习第七课《彩色的翅膀》,请同学们在学习前思考几个问题,咱们这一组课文讲的是爱国故事,为什么这篇课文要以《彩色的翅膀》为题呢?,还有战士小高为什么回家探亲的时候为什么要带一些昆虫会去呢?”,在我们读了几分钟后,我们纷纷举起手来,第一个问题我们非常轻松的回答出来,可答到第二道题的时候却出现了一个非常危险的事件,不知语文老师有意还是无意,竟然点中了李航宇,谁都知道李航宇什么都不会。果然李航宇站起来后哼哼几声,就什么也没说。这时坐在后面的老师小声议论起来,只见赵老师微笑着说:“我想李航宇同学一定会但可能说不出来,我想请李航宇的同桌来回答,果然李航宇的同桌说的非常好,就在这时下课铃响了,后面的老师都鼓起掌来,我们带着依依不舍的感情离开教室。

对我来说,这真是一场精彩的语文课呀!

  一堂精彩的语文课作文 篇19

上个周四,我们东方小学六(1)班的学生一起乘着大巴车到潞城小学去上了一节语文课。

师生问好后,我们就随着曹老师开始了这一节课的学习。“同学们你们知道哥白尼吗?知道他是怎样成为波兰伟大的天文学家的吗?下面请大家仔细默读第二小节,然后再四人一组议一议。”过了两分钟后,老师叫我们停下来,大家举手发言,立即就有许多双手齐刷刷地举起来,就连平时不太举手发言的孔方圆、李宗伟都敢举手发言回答问题了,真是觉得难得啊!曹老师似乎微笑着点了点头。几位同学的精彩发言更是让身后的听课老师赞叹不已。有的同学说:“我来补充他”、有的同学说:“我不同意他的观点”……身后的老师好像还在窃窃私语地说:“六(1)班的同学发言真积极,真精彩!”曹老师又故意用疑惑的眼神问:“谁还知道哪些名人勤学好问的故事?”同学问又一次齐刷刷地举起手,有些同学都快按捺不住了,心想:老师为什么还不叫他呀?最后,老师见同学们那么积极,也不知叫谁好了。最后老师让张奕琳同学出来讲故事,她讲的故事娓娓动听:“有一天孔子进太庙,就觉得新奇,向别人问这问那。有人笑道你,孔子学问出众,问什么还要问?孔子却说,每天必问,有什么不好?”……后面老师见同学们说得那么好,情不自禁地鼓起掌来,甚至都还说:“真不愧是曹老师教出来的学生啊!”正当我们还投入在曹老师的课堂中的时候,不知不觉下课时间到了,同学们依依不舍地离开了教室。

通过这次语文课,我知道了“学与问是相辅相成,只有在学中问,在问中学,才能求得真知”,我还知道了只有自己积极争取,才能像哥白尼、沈括、孔子那样成为一个大学问家。

  一堂精彩的语文课作文 篇20

“上课了,快闪!”“无头苍蝇”们在教室里四处乱窜。弹指间,老师已在门口等候多时了。

开门见山,直入主题,郭老师指着三幅“核舟”,像是天气预报员在荧屏里指点江山。最搞笑的核舟当数第八组的作品。富有创意的第八组同学愣是让一座摩天大楼在一叶扁舟上拔地而起。船头的五星红旗熠熠生辉。没错,就是五星红旗,至于你信不信,我反正是信了!第七组的核舟很是精美,可左看右看横看竖看,是怎么看都不对劲啊。船夫两个人,船尾两个人,船头三个人,难道“人五”成了“人七”了?

看一看,瞧一瞧,穿越好戏上演了。“文静哥”为追求正版不惜自毁形象,拿着薯片筒就往帽子里塞。估计“文静哥”的峨冠比原版苏轼的还要高。我的峨冠是一个粉红色的购物袋,这个颜色与现场和谐状况极度不搭调,于是我开始了无止境的笑场......

全场亮点——伟哥登场。继上次傻子念书之后,伟哥再次奉献上独家大戏——“飞机头”版苏轼。灰色的峨冠加上与生俱来的谐星气质,第N届奥斯卡最佳男主角是彭伟亮!

下课铃的到来打断了精彩的表演,语文课结束了。

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