语文作文600字

语文作文600字7篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的语文作文600字7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文作文600字 篇1

教学目标：

1、知识与能力：把握文章主题，体会文章思想感情；学习文章以小见大的写法。

2、过程与方法：自主阅读，体会情感。

3、情感、态度与价值观：感受老师对自己的鼓励和关爱。

4、教学重难点及突破：懂得个人的成长离不开老师的帮助。

教学设计：

一、激情导入。

在《新来的王老师》一文中，王老师别有用心，送给蔡林一份“差生档案”，给了他特别的鼓励，让我们感受到了老师对学生的关爱。今天我们再来学习一篇文章，看看老师对学生又有哪些帮助。

二、自读课文，思考问题。

1、学生自读课文，思考以下问题。

（1）文章写了一件什么事？表现了作者什么样的思想感情？

（2）“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历？

（3）当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现？

（4）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响？

2、组织学生就以上问题进行交流，教师明确：

（1）文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。

（2）贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上。

（3）“我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。”

（4）影响：“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。

三、学习文章的写作手法。

从本文中你学到了什么写作手法？

明确：文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。

四、交流体验。

1、文中讲述的故事在你身上发生过吗？请与同学交流类似的经历，并谈谈你的感想。

学生交流后，教师作适当总结。

2、让学生将交流的情况整理成文。

语文作文600字 篇2

小学时，我最喜欢的是数学，不是语文。可自从上初中以来，我的想法被彻底改变了。现在，语文课成了我的最爱。因为现在的语文课非常生动有趣，每节课都充满了无限的欢乐。

小学时，我感觉语文课沉闷极了。老师只是给课文分段，总结中心思想，填鸭式的教法，让人昏昏欲睡，远不如数学容易有趣。现在完全不一样了。老师上课时，总是鼓励我们大胆地质疑课文，他强调“学贵有疑”，援引了孟子的“尽信书则不如无书”和爱因斯坦的“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”，来说明提问的重要性。他还列举了著名语文特级教师李镇西的例子，教我们读课文时要“读出问题”“读出自己”。老师的这种教学方式让我们对课文的理解更清晰、有效。

重质疑精神、重思考方法，此之谓“沉静语文”。此外，他还提倡“书声语文”。每个星期，他都会教我们一篇诗文，古今中外的全有。余光中的《碧潭》《满月下》，海子的《面朝大海，春暖花开》《日记》，于坚的《尚义街六号》《远方的朋友》，罗素的《我为何而生》，爱因斯坦的《我的世界观》……都在选择之内。他常跟我们说，仅凭课本是学不好语文的，要扩大阅读面；课本只是语文海洋里的一滴水，你怎么能为这一滴水而放弃了整个语文海洋呢？再说了，课本编得好，它只是晶莹剔透的一滴；编得不好，那就是污浊的一滴。所以，要精选古今中外诗文来增加我们的知识营养。他总是身先士卒，在我们背诵之前，先背诵给我们听。当此之际，我们受了感染，于是都大声读起来了。对古诗文、现当代诗歌、抒情散文，他都强调朗读背诵。在他的课上，经常书声琅琅。

上课时，老师总是把课文编成一个故事讲给我们听，如此幽默、生动的课，总是让人兴趣盎然。不到两年，他教的内容、教的方法，让语文变得生动、有趣起来，从而彻底改变了我对语文的看法。

他，就是我们的语文老师余凤云。

是他，让语文变成了我的最爱。

语文作文600字 篇3

记得那天是周一，阳光明媚。绿叶在微风吹拂下轻轻摇曳，草叶上的露珠也害羞似的滚落下去。走在去往校园路上的我，沐浴在金色的阳光下，格外神清气爽。

伴着悦耳的上课铃声，吴老师带着微笑走进了教室。她三十来岁，中等身材，一双水灵灵的大眼睛透着秀气，从她那张樱桃小口里说出的话语总是那么生动、流畅而又热情。

见老师走进教室，同学们立刻肃静下来，精神抖擞地坐在自己的座位上，等待老师上课。

“同学们，昨天，大家阅读了课文《义务领航员》，那么，有谁知道，为什么称白海豚是义务领航员呢?”老师的话音刚落，同学们纷纷举起手来。平时在语文课我很少发言，总怕回答错了被同学笑话。可今天不知怎么来了勇气，特别想表现一下自己。于是我把手高高地举来，还是怕老师看不见，屁股也情不自禁地离开了椅子，想借此来吸引老师的目光。嗨!真是心随人愿。“姚萌你来回答这个问题。”“因为海豚像人一样自动地给处在危险地带的船只导航，所以人们也把它当成了朋友”“姚萌，你真勇敢，你回答得太好了!”一看周围的同学也都用异样的眼神看着我，我的心里美滋滋的。这时老师又问大家：“还有谁知道为什么说白海豚是人类的好朋友?谁能讲讲这方面的故事”我的同桌也不示弱，站起来给大家讲了一个海豚救人的故事。就这样，同学们争先恐后地回答老师提出的一个个问题，我也积极参与其中。课堂气氛甭提多活跃了。下课的时间到了，同学们好像没有听到下课的铃声，仍然想继续回到老师的问题……

这节课已经过去多日，但每当想起来，还会记忆犹新，我喜欢这生动活泼的课堂气氛。我想：只要我们在课堂能动脑思考，培养自己更广泛的兴趣，就一定能插上智慧的双翅，在语文的天空中尽情地遨游。

语文作文600字 篇4

东湖港位于北京境内，是一处旅游胜地。那里风景优美，景色宜人，去东湖港旅游是我梦寐以求的愿望。怀揣着对东湖港的向往，妈妈终于决定带我去东湖港旅游了。五一那天早晨，我们向东湖港出发了，我心里甭提多高兴了。

驱车来到东湖港，啊!人真多呀!我看见买票的地方排起了长龙。我们排在队尾，近了，更近了，我们终于买到了票进了东湖港内。首先我们对面出现了一座悬空的木桥，它是由木板和绳子组成的。这座独特的悬空木桥，可真有挑战性呀!人站在上面桥面就摇晃起来。下面是一条宽阔的河，河水清澈见底，水草随着水流的方向奋力的向上生长着，鱼儿时而在水中游来游去，时而钻出水面吐泡泡。桥上不时传来人们的阵阵嬉笑声和惊叫声，惊得鱼儿倏地钻进水里。我也想体验一下这座木桥，我站在游客身后，跟随着队伍向木桥走去。胆小的我心惊胆战的站在桥头，小心翼翼的向前挪移，人群中的游客有的还故意用力踏桥，使桥左右摇晃，让人们发出各种惊叫声，我也不列外。后来我慢慢鼓起勇气，心想这座桥对我来说是不堪一击的，我决心去战胜它。于是我迈开步伐向桥头走去，桥果然被我征服了。

然后我们又踏上了上山之旅，山两旁的桃花开的真漂亮呀!花瓣呈粉红色，犹如女人脸上涂抹的胭脂。我们爬到半山腰，向后一看，人群向小蚂蚁一样慢慢的移动。在看两旁的山，怪石嶙峋，山间云雾缭绕，景色优美。我们继续向上爬，终于爬到山顶了，站在山顶放眼望去，群山连绵、绿树依依，山间点缀着各色的小花儿。我不禁被眼前的美景惊呆了，一阵凉风袭来，树木在林间摆动，似滚滚绿波荡漾在山中形成了一片绿色的海洋，真是美不胜收。

我沉醉在了东湖港的美景中，我爱东湖港，更爱东湖港的美景。

语文作文600字 篇5

我觉得独特的外貌与气质会给人留下很深的印象，接下来就是语言了，再往后就是行为了。不过通常在初次见面的7秒种就会给人留下第一印象，你永远不会有第二个给别人留下第一印象的机会。所以在跟陌生人见面时一定要把握好。祝你成功！在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段的加深了解。我的数学老师－－范老师，她给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张陌生的面孔映入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，与蔼，一看她的外貌我就知道，她一定是个好老师。

范老师她平易进人，对学生爱护有加，给我们上课时非常认真，也很幽默风趣，在课堂上我们听得既兴奋又轻松，她常常把难题用生活中的事例或者是一些历史故事来给我们分析。我们一边听故事一边学知识，真是一举两得。

一转眼的功夫，一年的时间那过去了。我当了老师的好助手，每天收作业，管理好同学，再帮助范老师批改作业……挺繁忙的，但是我乐意，因为……

我刚上三年级时，学习有些下降了，范老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老师给我的都是鼓励，没有一句批评。我觉我得对不起她。因为范老师对我特别好，又很关心我，我不懂的题目她慢慢的解释给我听。下半期，我又回到了最好。因为我把范老师的鼓励化为动力，努力加油！范老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。

我爱范老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！范老师，我对您的印象会越来越深，越来越深！

语文作文600字 篇6

“糖不在于多少，得到它是一种认可与奖励，吃到它是一种幸福和自豪。”语文老师经常这样对我们说。

这个学期已经过了大半，我从未吃过语文老师手中的那块糖，每次看着同学们一个个登上讲台去领取那代表胜利的糖，我的心就止不住的翻腾，我什么时候才能吃到那向往已久的糖。

我有过努力，但努力的程度还不是十分突出，但我一直坚持做好。就在上个周二的语文课上，老师拿了一打日记本走上讲台，然后对我们说：“李萌，王铮，朱丽萍上来。”当听到我的名字时，我十分惊慌，脑海中不停地回忆着，我想不到自己犯了什么错误，就这样一脸茫然地向讲台走去。

来到老师面前，老师并没有对我们说什么，而是拿出了一个黑色的方便袋，对我们说：“你们一人拿一块。”“诶，这是语文老师的糖么？”我心中默想着。当我伸手拿过后，结果还真的是糖，当时我兴奋的大脑一片空白。

尝过语文老师糖的人大多都会说，能通过自己的努力得到它是一件很幸福的事，我终于品尝到了这种滋味。那天，我把这块糖一直放在课桌的右上角，只要一抬头就能看见，看见它我就浑身充满了希望，更有了努力的动力。

到了中午，我的视线还是一直锁定在那块糖上，好想尝尝这糖的味道。终于，我在百般纠结中撕开了这颗糖的糖纸，一下子把这块糖塞进了嘴里，转头看看周围并没有人注视我，便又转了回来。都说吃了甜的东西心情会变好，我的眼睛瞬间眯成了一条缝，差点开心的笑出了声，从前努力奋斗的.场景在眼前浮现。这颗糖的甜味触动着我的味蕾，这糖虽然以前吃过，但给我的感觉不一样了，语文老师的糖和其他的糖一样甜，又似乎比其他的糖多了一些其他的味道，那些别样的味道可能就是它凝聚了我所有的努力。

嗯，语文老师说得没错。糖不在于多少，在于的是一份心意，更是一份学习的态度。你不努力，你就得不到，你更永远不会知道那颗糖的滋味！

语文作文600字 篇7

俯仰之间，急景流年。曾经的日子似浮现在昨天。

激情澎湃的运动场上，是谁忘我地征服着赛道？游泳馆里，是谁拼命地划着水花，只为了班级能得到荣誉？又是谁在班主任脱门而出后，递上一份写满道歉语的卡片？ 不知是从何时开始的，体育课跑步时，我常会环视这个熟得不能再熟的地方；也不知从何时开始，发现原来饭堂的饭菜也并不是那么的难吃；更不知从何时开始，发现原来校园里的两棵大榕树竟那样的翠绿。

还记得，教师节那天，全班同学对老师的祝福和那盛开地百般灿烂的鲜花，那灿烂的鲜花，宛如我们全体学生的一颗颗炽热的心。还记得，那位同学身体不好，得了白血病。当我们班知道这个不幸消息时，顿时教师里沉浸着异样的气氛。想起那位同学昔日的笑脸，我们相互窥视，心里交杂着百味。

还记得，军训那天的晚会，我们班上同学的一个小品，把全体师生逗地哈哈大笑，并鼓起了手掌。那一刻，我为我是6年3班的一份子感到光荣。人长大了就总爱回想以前，不管是伤心的，愧疚的，后悔的……回想起来都是快乐的。

六年的欢笑泪水、六年的春秋故事，舍不得同班的同学，舍不得诲人不倦的老师，舍不得这个有着我们太多回忆的校园。 六年，不算太长的日子，但他记录了多少回忆…… 昔日那教室中明亮的灯火，照亮着我们未来的大道，让我们以后不必跌跌撞撞；昔日同学们的一阵阵笑声，洗净着我们的心灵，让世间的一切尘埃都无法侵入我们心中。

天下没有不散的筵席，花开花落总无情。离别就是一种痛苦，就是一种勇气，但同样也是一个考验，是一个新的开端。让我们始终踏着坚实的步伐，从零开始，不断向前迈进，这样才能在一望无际的学海中乘着帆船向理想迈进。