语文作文

2021-09-20 12:31:43
语文作文(通用20篇)

语文作文(通用20篇)

在学习、工作或生活中,大家都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的语文作文(通用20篇),欢迎阅读与收藏。

  语文作文1

我的语文老师姓叶,叫叶永海,他既是我们的老师,也是我们的朋友,我们都非常喜欢他。

叶老师大约39岁,中等个儿,短短的头发,黑亮黑亮的,大大的眼睛充满智慧。你能想像吗?他那双眼睛与众不同——会说话!每当我取得进步时,他那双眼睛会对我说:“你真行,GOOD!”每当我一大早打扫教室时,他的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂”。当我上课走神时,他的眼睛就会提醒我“快快专心听讲”。

叶老师上课与众不同,据最新统计,叶老师是在我们班欢迎的一位老师。他给我们上课,没有师生界限,几个调皮的男生到我他课,就会鸦雀无声,他讲课声情并茂,且妙趣横生。叶老师是个“热心肠”,他喜欢帮助同学。

这就是我的语文老师。

  语文作文2

我最喜欢的老师是语文老师。她高高的个子、圆圆的眼睛、红红的嘴唇,漂亮极了!

知道我为什么喜欢语文老师吗?因为她总是让我们默写古诗、听写词语,以此加强我们的记忆力。让我们学习更多的知识,有了这样的好老师,我们能不喜欢吗?

不过,我也经常受到老师的批评,嘻嘻,那不都是我不听话而造成的嘛!但我知道,老师是为我好,是为了让我从小就养成好的学习习惯,不然,我会让老师、家长失望的。

夜深了,老师仍然在批改作业。老师休息吧,别累坏了身子!夜深了,老师还在不停的工作!老师您真好!我爱您,祝您新年快乐,永远健康!

  语文作文3

这周三,发生了一个离奇的失踪案,请听我娓娓道来……

那天中午,我像往常一样做功课。突然,传出一个熟悉的声音:“黄子城,借我用一下语文书。”我抬头一看,是宋老师。我不敢怠慢,忙从课桌里拿出语文书给她。然后我就继续写我的作业了。

因为中午的午会课过得很愉快,所以我就渐渐地忘记了那件事,宋老师也忘了,就连同她自己的语文书拿到办公室了。

下午第一节课时,我发现右眼皮儿跳了一下,啊哦,有可能有不好的事儿发生。要注意了!于是,我绷紧实神经,走路都感觉后面有个人跟着似的。

终于,到了第三节课的下课。“嗨!”我叹了一口气说:“终于下课了,没有事喽。”我喊得比较大声,所以周围的同学都拿奇怪地眼光看着我,我赶快理好书包,正准备去上沙龙班时,我却发现一个重要的事,那就是……语文书没了!我左找右找……我想:我必须冷静思考一下……啊!想起来了,在宋老师那儿,我飞奔到语文办公室,终于取到了我心爱的语文书……

从这件事我懂得,必须冷静思考,才能解决问题。

真是不经一事,不长一智啊!

  语文作文4

一到校,我就打开书包要交作业了。可是我发现我的语文书不见,我就又从书包里找了一次,还是不见。但我还是不死心,又反复地找了几次,可是还是没有,这下我明明白白知道我忘带语文书了。可早上早自修就是语文课,我该怎么办呢?就马上想起给爸爸打电话叫爸爸帮我拿来,可是又没有电话机,而且办公室里老师还没来,看来我只能向别的班的同学借了。可要是碰到有同学不肯借呢?要是别的班的同学也是语文课呢?哎!我还是跟我的同桌合看一本吧。

开始上课,我是多么希望老师今天教我们的不用书,最好是写作,可是老师居然叫我们翻书了。我却还愣着,同桌问我怎么了,我说;“我语文书没带。”我们就合看一本了,我发现今天这节课过得真慢。上完课后,我想我怎么总忘记拿东西,上次忘拿饭盒了,再上次忘拿数学书了,这次又忘……

以后我写完作业后一定要检查一下书有没有忘拿,一定一定要检查了。

  语文作文5

“语文”,初见就给人一种梦幻之感。语文不仅仅是一门学科,更是一门渗透古今的学问,没有人真正是语文的导师,因为它的存在和发展不是人能够加以控制的。

语文,顾名思义可以分为“语”和“文”两个部分。中华文化博大精深,所以对其解释也是五花八门,它可以是“言语”和“书写”,也可以是“语汇”和“文章”,但是归根究底都离不开“语言

和“文字”。这两者并不只源于中国,各国各地更是有自己的专属,再由其衍生出各种文化产物。

从仓颉开始,文字就成了记录人类文明发展过程的见证者,和语言一一起,将神话、往事、人们的喜怒哀乐一代一代地传承下去。时间也是一种妙不可言的催化剂,使语文演化出了更多的奇迹。

千百年过去,朝代不断兴替,各路文人、伟人、侠士、英雄层出不穷,文字赋予了他们流传千古的机会,也书写了他们的一世成就,所有功与名、败与胜、荣与辱,皆借着文字才被人们铭记。因为文字,才有《诗经》里“兼葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”的念想:因为文字,才有“同行十二年,不知木兰是女郎”的豪迈:因为文字,才有“良言一—句三冬暖,恶语伤人六月寒”的感慨。既然文字是载体,那么语言就是表达。文字留在纸上总是不免单调乏味,总要有点实质的趣味才能引人入胜。有人不识字,却也通晓语言的暖意。也许是上帝不愿看到文字的温情失传,就教会了人民口头表达。世界上的语言种类可比文字种类还要多上几分。不仅仅有国家的官方语言,还有不同地区存在的奇奇怪怪的方言、口音,带着浓厚的文化特色让人感到趣味盎然。语言和文字奏出了世界上最美妙的和音,在人类的历史上挥下最壮丽的一笔。

假如没有“语文”,世界将会如何?是分崩离析。没有语言也没有文字,一切都无从知晓,发生和没发生没有人知道,世界上什么都有,也什么都没有,因为没有传承的载体,什么都留不住。历史无人追溯,真理无人探求,未来无人梦想。。。没有“语文”,难以想象。

语文,不仅是历史的见证,亦是生而为人的感情寄托。文人大家的随心之作,把心中所向往的一切注入笔尖,流于纸上,构成一幅幅暗藏利刃的画卷,刺向敌对势力的心房。“语文”造了各种各样并不单一且独立存在的空间,只有借着文字和语言才能到达,那里有美好和希望、忧伤和别离,在那里一同酣欢、同震颤,既是心灵的港湾也是灵魂的栖所。它是希冀,是文明。它的发展,永不休止。

  语文作文6

今天上午,我们班突然来了一位听课老师,为了班级的荣誉,我们个个表现得十分乖巧,拿出最好的状态认真听讲。

语文老师一走进教室,班长就干脆地喊道:“起立!”同学们便齐刷刷地站直,洪亮地说:"老师好!"老师面带微笑温和地说:"请坐!"老师从容地走到讲桌后,说:”请同学们把书打到27页《陶罐和铁罐》,朗读一遍。“我们整齐地有感情地朗读着课文…。

老师满意地点点头,接下来,老师又向我们提了几个关于课文的问题,同学们争先恐后地举起手来,生怕自己被落下,气氛非常活跃 ……此处隐藏4626个字……遭遇困难,不轻言放弃,要勇于面对这种种考验。不经历风雨,怎能见彩虹?宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,考试失利,不要灰心,不要难过,因为失败是成功之母。

语文体现在万事万物。

语文是天空,任凭我自由飞翔,语文是海洋,我在水中游,语文是沙滩,我在沙滩上玩,我和语文是一对好朋友。

  语文作文17

语文是个神奇的存在,我们每天说的话,交流的方式里面都蕴含着语文的知识,所以说语文与我们每一个人都关系匪浅,说起我与语文,那么我不得不说我和语文的故事要在很久很久以前说起,曾经,脑袋里只有一些模糊的记忆。

一说起“我和语文的故事”,不得不提到龚老师。

“语文学的是国语,如果你连母语都没学好的话,那就愧对′中国人'的称号了。”我清楚地记得这句话初一时龚老师对我说的,它改变了我对语文的看法。

初一时我很幸运的分到了龚老师班上,龚老师是位很不错的老师,小学时我就听说过她的大名,她很温柔,胆大的同学在她面前一点儿也不拘谨。龚老师是教语文的,她上课很投入,我现在还记得当时龚老师上课的时候有时会根据课文内容唱起歌,把许多人都给逗笑了。她的教学,既轻松又严格,她让我们的语文在后来大幅度的提升。

龚老师非常注重写作,在她班上,基本上每过两天都要写一篇作文。我的作文水平也在慢慢的提高,从初一刚开始的素然无味的"白开水”,慢慢得到了“绿茶”,现在偶尔还能得到“碧螺春”,我开始喜欢写作。

我和语文的故事中,最不愿提的是默写,因为默写是我语文学习的最大短板,错别字总在我的作业中纠缠不休,为此,我没少挨龚老师的骂。有一天,龚老师把我和一些语文成绩不好的同学叫到办公室,语重心长地说":咱们是中国人,语文学的是国语,如果你们不会使用母语,除了没有用心,是没有任何借口的;而且语文是以后走出社会最实用的学科,不管从事什么职业,都要使用它,现在有种说法“得语文者得天下”,你们的语文学习要用心啊!”我突然开始发现了这件事的严重性,我决定一定要学好语文。龚老师还特别叮嘱我易错难写的字一定要动手写一写,从那之后,我的语文虽然错别字还是很多,但是我与自己比,我进步了。

我和语文的故事才刚刚开始,我想,这个故事在以后会更丰富更精彩吧。

  语文作文18

书海浩瀚,知识无穷。古人常云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”

我也是一个爱读书的人,尤其是语文,我对语文似乎有一份特殊的感情,虽然我和语文不能面对面像人一样进行交流,但我觉得语文是我最好、最亲密的朋友。可以说没有了语文就没有了今天坚强的我。

记得有一次语文考试时,我的成绩竟出乎意料的差,面对这次的打击我完全对语文丧失信心了,从此,我失去了微笑,觉得好像失去了一切,我的成绩一落千丈。以前我每次都受到老师的表扬,在快乐中成长,但是这一次我不堪一击的倒下了。我像一个举目无亲的人生活在黑暗中,每当放学回家时,一到家就听到气急败坏的骂声,同学们异样的目光、老师不解的批评,使我痛苦万分,我绝望了。

一个晴朗的下午,我不知不觉的打开了我最讨厌的语文课本,一翻就翻到了语文百花园四的“阅读平台”《鞋匠的儿子》,我快速朗读了一遍,林肯——一个卑微的鞋匠的儿子,我恍然大悟,他让我看到了希望,在遇到困难和挫折时我们要去勇敢地面对。在漫长的人生旅途上挫折是在所难免的,只要去奋斗、去拼搏,那么所有困难就会迎刃而解。

时间一天天过去了,通过我的努力,一切又发生了巨大的转变。我深深地知道是语文给予了我无穷的力量、是语文给了我战胜困难的信心与勇气,让我重新站立了起来。

书是打开知识大门的金钥匙,又是人类进步的阶梯,更是全人类的营养品,它指导我们走向生活,诽谤的石头有时正是通向自信、自由的台阶,知识就是力量引导我们登上天堂。

  语文作文19

对于语文,我有着一份美好的回忆。

刚入小学时,我拿到了一本厚厚的课本,课本中每一段文字旁都有一幅可爱的插画。上语文课时,老师让我们捧着书大声地朗读,我捧着散发着油墨香气的课本,幻想着课文中的场景:小姑娘用手帕挡住蒙蒙的细雨,小溪流淌汇成江海。

那时我们的教室旁是一片茂密的竹林。清晨,我们在窗前读书,竹叶在风中轻轻摇晃,也发出沙沙的声响。老师甜美的嗓音,同学们稚嫩的朗读声都融合进了轻拂的微风和竹叶的声响中。于是,我的心中对语文留下了美好的印象。

认得的字数多了,我渐渐的读起了大段的文字,翻杂志;看报纸,我在密密麻麻的文字中找到了无限的乐趣。深刻隽永的小诗,书写着生命的真滴;幽默可爱的童话,我仿佛驰骋在一个个奇异的国度;清秀曼妙的散文,散发着浓浓的乡土气息——通过阅读,我开始了异都之旅,我来到了法国的巧克力作坊窗前,我走近耶路撒冷高大庄严的哭墙,我踏进了荷兰漫山遍野的郁金香花田——通过阅读,我仿佛插上了一对翅膀,游历了全世界。

当时捧起文学名著时,阅读的过程并不像我想象中的那样困难。读奥斯丁所著的《傲慢与偏见》,我被作者的动人文字所深深吸引,我关注着书中人物的喜怒哀乐,随着故事情节的变化或悲伤,或欣喜。

作者手中的笔有着魔术般的力量,文中人物细腻的情感及真切的场景将我深深吸引。我也不能忘记阅读《汤姆叔叔的小屋时》的经历,至今一提起书名我就不由得生出一份景仰之情。作者通过述写汤姆叔叔悲惨的经历,严厉地鞭挞了黑人奴隶制度。一本小书改变了一个国家的历史,文学的力量可见一斑。它能深入人的内心,衍化成一种信仰,带给我们以理智,以希望。

我与语文的故事远没有结束,与它接触的越多,我与语文的感悟也就越深刻,我永远也读不完它,世人也永远读不完它。

  语文作文20

语文,这两个唯美的字眼,就在我的身边。她时时闪现在每个角落。我与语文。有着许许多多的故事,它们有的辛酸,有的欢乐……

语文课上课了,钱老师步伐轻盈地走进了教室,开始上课。但同学们在进行小组交流时失去了往日的活力。大家一言不发,死抽沉沉地坐着。钱老师十分无奈,只得静候。可几分钟以后,钱老师还未见一只手(举起),她立刻生气了,失去了往日的淑女风度,吼了起来:“那好了,你们不讲我来讲!”说完,她飞快地上了起课,一个举手的机会都不给我们。她的话犹如泉水一般不停地从嘴里往外冒,一一刻不也不停歇。我们坐在下面,只有面面相觑,束手无策的份。这样,漫长的一节课总算上完了,钱老师留下一句“你们喜欢这样的课吗?”便“砰!”地一下摔门而去。那一声“砰”久久地回荡在教室的上空,敲击着每个人的心灵。

我们当然不喜欢这样上课!我们的行动回答了老师。在接下来的一课《卢沟桥烽火》中,我们了激情,每一个问题,大家都会勇跃回答,我们争先恐后地举起手,把充满希望的眼神投向老师。钱老师会心地笑了。我也给了她一个巨大的惊喜!当钱老师问:“为什么要用三个‘危急’?”时,我灵机一动,举起了手。我被叫到了!我站起来,大声地说出了自己的观点“三个‘危急’使用了的手法,这样更加体现了当时情况的紧急!”钱老师笑着点了点头,说:“子川有很大进步!”我当即心花怒放!

这个故事的续是多么圆满啊!

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