语文

语文

语文是艺术，如诗如画；语文是生活，烈火如歌；语文是心灵，静如止水；语文是宁静，可以致远。

语文是人生，带我们走向诗和远方。

从牙牙学语开始，我们便接触语言，说中国话；从手中握笔开始，我们便接触汉字，写中国字。中华文化博大精深，汉字书写了中华上下五千年的历史。汉字，草隶篆行，绽放出中华文化独特的艺术魅力和韵味。这一块块灵动的方块字，早已在我们每一个人的心中根深蒂固。汉字是多么吸引人啊，不少外国人也被这灵动的方块字所感染，开始学习中华文化。

语文是诗，带我们走进心灵和世界。

中华诗词，从古至今都是那样的有趣。古代科举考试，考的便是语文，才华横溢的人，高中状元，进入官场；才疏学浅的人，考了一生，却也没能获取功名，名落孙山，一生都碌碌无为。当你饱读中华诗词，满腹经纶的时候，定会器宇不凡。都说腹有诗书气自华。儒家经典早已流传于世，作为一名中华儿女，怎能不知晓个几句。四书五经都是中华民族的象征，这是前人留下的经典，岂能容得不喜经典，胡作非为的人乱来。作为中华儿女，我们每个人都应该传承中华文化的瑰宝，让经典永流传，弘扬中华文化。

语文是梦想，带我们飞向未来。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”语文和书籍都是同等重要的，通过阅读书籍，可以帮我们实现梦想，走向成功人生的巅峰。

语文是历史，带我们回顾过往。

史册上，记载着无数历史，悲惨的，喜悦的。历史记载着人类的起源，记载着汉字的起源，记载着大唐兴盛，记载着历史王朝的衰败。因为仓颉，从此有了文字的出现。“八股取士”是一个多么沉痛的历史啊，假如不是八股取士，那又会出现多少人才啊。

语文承载着我们中华民族的文化，成就了着我们中华民族的许多优秀诗人。

假如语文是一张白纸，我要用它书画春秋，看向一年四季。假如语文是一位诗人，我要同它吟诗作对，盼向诗词歌赋。

从我出生那刻开始，注定与语文结下深缘；从我说话那刻开始，注定与语言结下深缘；从我写字那刻开始，注定与汉字结下深缘。

热爱语文是向往语文的背后，读语文背后的中华诗词。语文，我愿同你吟诗作对写余生。

三月，是一个写满童话和诗歌的季节。窗外开了一片的杏花，在这个明媚的早晨芬芳扑鼻，那淡淡的幽香让我想起你于老师。

回头想想，那应该是20xx年10月1第二周的星期一，我从桂圆学校转到了五小，认识了博学的您于老师。

就是因为认识了你，我才对语文有了一个新的认识。一开始，我认为语文是呆板的，不像数学一样，数学是环环相扣，为做一道题你可能悲欢离合。可语文，对我而言只是一个个方块字而已。

而现在，我渐渐喜欢上了语文，一个个方块字有了温度，有了感情，有了亲趣，字里行间流露出真善美丑也让我沉思，令我警醒！并且，我也越来越喜欢写作，在你时时精彩的作文范写中，您在多次的写作指导中，不知不觉我就有了表达的欲望，有了更大家分享的欲望，有了写下了的欲望！

难忘那次玩转魔方比赛，您组织我们训练，安排我们竞争，指导我们写作，整个过程您都参与其中，是我们最负责的导演，最忠实的朋友。那次的魔方比赛我获得了冠军，您真诚地祝贺我，毫不吝啬地表扬我，并请我给大家讲讲拼魔方的技巧，充分肯定了我不断探索的精神，号召同学们向我学习，还请我给办公室的老师当教练！

我收获了自信，感受到了温暖和尊重，因为有了真情实感，我也开始构思第一篇我自己想写的文章。习作出炉后，当我把原稿发给您，您连夜给我加班修改。修改后又让我进行了对比，从中学习写作技巧。因为有了针对性，我的写作水平也在修改中得到提升，而我也对语文学习产生了浓厚的兴趣。此后的课堂上，我喜欢上了朗读，喜欢上了和文中的人物对话，喜欢上了侃侃而谈的您！

当然，您有时也是严厉的。那几天，玩心大的我又不想学习了，作业也偷工减料，这儿少写一点，那儿只写几个字。很快，我的瞒天过海障眼法就被您发现了，你利用下课的时间，批评了我，然后就是规定期限的催收，一连几天的作业追踪，彻底打消了我的侥幸心理，只好乖乖保证作业质量。懒惰和敷衍都是学习的敌人，老师希望你做一个勇敢的人！至今，您的话犹在耳畔回想，从此以后我不敢偷懒，不敢懈怠，作业一丝不苟地完成，课堂上不开小差。终于，我又看见您的笑容了，像阳光般灿烂！我喜欢，我一定会努力留住这朵花儿般的笑容！

您的严厉鞭策了我，您的严谨成就了我，您的课堂吸引了我，您的言行触动了我。因为您，我领略了文学的魅力，文字的魔力！

爱上语文，爱上你！

生活无处没有语文，有语文的地方，就是一个充满花香的世界，他能让你沉浸在那个世界里。

语文就像一扇门，只要你推开这扇门，它就能放你发挥无限的力量，就能看见你的前途所在。当然，只有爱语文、懂语文的人，才能用他的魔法把这扇门打开。

生活处处有语文，语文就像他们的挡箭牌，他能在你最危险的时候救你。语文就像人们的食物，他能在你饥饿的时候，给你充饥。语文就想衣服，他能在你寒冷的时候给你温暖。语文能让你一个幼小无知的孩子长大成人，从无知走向有知。

语文是空中的雷雨，给旱民们带来湿润，语文是话，给无色的世界带来色彩。语文是鸟儿，给空中带来色彩。语文是春天的万物，给春姑娘打扮，语文是夏日的夕阳，给结伴到老的夫妻带来喜悦。语文是秋日的落叶，给大地增添色彩。语文是冬日的雪人，给孩子门带来欢笑。

总之，生活中无处没有语文，语文能让一个盲孩子，也能看见光明。

点一盏小小的台灯，坐在幽静的窗前，细读一卷诗文，犹品一杯清茶，清香四溢，令人回味无穷。

是的，语文便是这样一杯淡雅的清茶，我常端着它，细品它的清逸，陶醉于它所散发的阵阵芬芳之中……

春天漫步于湖畔，满目生机勃勃的绿色，杨柳拂过湖面，湖面碧波荡漾，我想起了“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，想起了“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”；夏季乘凉于亭台见，苍翠欲滴的古树间透着斑斑驳驳的阳光，湖面上盛开着美丽的睡莲，我想起了“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”，想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”；满目萧然的秋色让我想起了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，火一般燃烧的枫叶更勾起我的诗意，我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”；冬天，如花絮般飞扬的白雪让我想起了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，傲霜怒放的腊梅使我情不自禁地吟诵“遥知不是雪，为有暗香来”。语文，便是这样让它的芬芳洋溢于四季之间，在我平凡的生活中、描绘出一幅幅充满诗意的美景。

走入初中之后，我更在老师的引领下感受了语文的非凡魅力。我渐渐陶醉与朱自清所描绘的一片繁花似锦的春色之 ……此处隐藏6623个字……位长得像草莓的妹妹，她就挺幸运，她的小主人是个漂亮的小姑娘，对他可好了。你看她，身上干干净净的，浑身上下都那么鲜亮，我可真羡慕他呀！我总觉得我住的这房子真像是监狱—受尽折磨却又无法逃脱。

亲爱的小朋友，我就一个心愿一不要再伤害我！我可是你的好朋友啊！

又到清明，又回故地，又拾重情，又梦重景！

他的脸庞又依稀出现在我的眼睛的轮廓，依然熟悉却又那么陌生，我对着他叫出了熟悉的三个字曾祖父！

曾祖父是在清明前夕逝世的，此时离他八十四岁生日也仅仅只有十来天了他，最终还是能熬过来！望着在也看不见的脸庞，我早已泪如雨下，外婆安慰我：别哭，他在天上看着我们呢！

我，最终离开了那个我生活了四年的小山村，来到了一个父母认为繁华的地方万州！开始了我新的生活，可是，每每月夜我还是会想起那一段段在小山村里的日子，那一个个外祖父在月下给我讲的故事，那一首首曾祖父哄我睡觉的儿歌，而如今这些都没有了！有的只会是城市中的喧嚣，马路上的笛鸣！如今，睁开眼不见满天星空，闭上眼，滚滚寂寞尽在眼前！

去年清明，我与父母一起回到故乡，回到久违的故地去看望曾祖父，那天雨很大，我们站在雨中静默着，静静点燃三支香，看青烟缓缓飘入云际，直到看不见它的影子！父母叫我跪下给曾祖父磕三个头，再让曾祖父保佑我考个好大学，虽感可笑，但我还是照样做了，不是因为迷信，而是真正地磕了三个头，很用力很用力，希望能够因此将深藏于地底的曾祖父的灵魂唤醒！

跪在曾祖父坟前，对着空洞的墓碑我磕了三个头，我跪的是这空洞的墓碑，我敬的是曾祖父未亡的灵魂！

我问他：何为死亡？

他回我：死亡分三种：一，肉体死而精神在。二，精神死而肉体在。三，精神亡而肉体逝。

曾祖父是第一种，而大部分人是第二种，少许人是第三种！

活在这世上的死人太多，死了的活人太少，而真正活着的人能有几个呢？

当岁月沉淀下来，当一切的一切返璞归真，当一切的谎言，虚伪皆被揭穿，活在这世上的人能有多少呢？有多少人是活在正义之间？又有多少人是游在金钱至上？有多少人已经看不清自己的脸庞？又有多少人昧着良心说着蜜饯的话语，心里却是议论纷纷？多少人心蜜腹剑？多少人是人？

我，看不清许多人才的脸庞，只因人才人才，先是人再是才！不是人何为才？我也看不清许多明星的嘴脸，只因我的眼早已被世俗玷污，被太多迷惑所疑惑！

老天啊！请快快下一场心灵之雨吧！将我的眼洗净，还世人干净的身躯，与真诚！

我，到底是死了还是活着？

1. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

2. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

3. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

4. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

5. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

6. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

7. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

8. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

9. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

10. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

11. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

12. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

13. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

14. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

15. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?

16. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?

17. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

18. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?

19. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

20. 错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?

在浩瀚无垠的知识海洋里，文学作品象一颗颗璀灿的明珠，放射出夺目的异彩。从小学起我就非常喜爱文学，喜欢上语文课。老师对范文一字一句的分析，使我逐渐体会到祖国的语言文字是这样优美奇妙，我感到学好语文是我们青少年一代的神圣职责。

作文是语文学习的重要实践。在作文课上，我总是凝神屏气地听，认真掌握老师所讲的写作要领，并且努力运用到作文中去。一篇文章写好了，我自然高兴，写失败了我也不灰心。我细心琢磨老师的评语，请教老师，从别的同学的作文里吸取好的东西，找到自己的差距，争取在下次作文时改掉这回的缺点。

记得老作家叶圣陶曾经写过一篇文章，叫《作文与做人》，阐述了作文与做人的关系。我觉得很受启发。在我们的生活中，各种事物错综复杂，有好有坏，把它们写成一篇生动流畅的文章固然可贵，但更重要的是自己如何正确认识这些事物，怎样提高自己的思想。小学时，我写过一篇题为《青蛙捉害虫》的作文。这篇文章写得比较好，老师在班上表扬了我，暑假里，我到农村度假，看见孩子们都去捉青蛙玩，我也很想去，可一想到自己在作文里曾经写过青蛙对人类有益处，自己知道了就应该保护它呀！于是，我不但自己没有去，而且还劝别的小朋友，说服他们也不去。

课余的时候，我常常写日记，阅读课外书，搞搞剪贴、摘抄，并且在自己的作文中运用平时积累的知识。有的同学积攒了好几大本词汇，可作文时用不上。我是这样做的；随记随背。好句子记下来，我就反复地背，体会作者所写的意境，这样记得就牢固，作文时也就能运用得比较自如了。

联想和想象是作品中常见的写作方法，老师在语文课上也常常讲到。在我写这篇获奖征文时，就注意了联想，充分发挥了自己的想象。我想到了北极，想到了爱斯基摩小朋友，他们的生活过得一定十分有趣！于是我又想到了他们那里的环境，条件，生活情况，用自己的联想写出了这篇书信。当然，联想不是乱想，而是有一定的生活根据，这和平时多读书分不开。

我们的祖国有着灿烂悠久的文化，我们的文学在世界上久负盛名。亲爱的少年朋友，让我们携起手来，学好语文，为发展祖国的文化事业而努力奋斗！