喜欢语文作文

喜欢语文作文合集5篇

在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的喜欢语文作文5篇，欢迎大家分享。

喜欢语文作文 篇1

鲜花选择了娇艳，于是它的种子要穿越沉重黑暗的泥土；鸟儿选择了飞翔，于是它要承受无数次练飞的摔打；蓝天选择了晴朗，于是它要承受无数次风雨雷电的洗礼。我选择了写作，我知道，梦想在对岸，我若是想到达，就必须穿过中间这湍急的河流。

我喜欢写作，我梦想有一天，能像冰心一样，写出优美的文章；能像巴金一样，写出受大家喜爱的小说；能像季羡林一样，写出好看的短文；能像郭沫若一样，写出动听的诗歌；能像罗贯中、吴承恩、曹雪芹、施耐庵那样，写出举世闻名的四大名著。我很羡慕莫言，他是世界诺贝尔文学奖的获得者，还是中国的第一个获得这个奖项的人，实在是太伟大啦！我不奢望我能一举成名，像莫言那样为国家争光，因为我知道，每一个大作家在成名之前，都没有那么好的文笔，都写不出那么好的文章。

凤凰涅槃，羽化成蝶，正是因为经历了强烈的痛苦，最后才能有震撼人性的美丽。

我要用我手中的笔，写出全世界。

喜欢语文作文 篇2

记得一年级时，我无法知道电视、故事书、报纸和路上招牌广告的字，可是我好想知道那是什么意思？尤其是妈妈在忙时，根本无法一一解释给我听。上语文课时，老师会教我们写字、认字；会说一些很好听的故事给我们听；也会要求我们读故事书给她听或是回家读故事给爸爸妈妈听。现在的我已经可以完整读完一本故事书，还会看是谁的信，马路上的广告招牌我也都看得懂了。认识字真好，希望我可以天天上语文课。我最喜欢在教室上语文课，每个星期的语文课都很频繁，我们每次上语文课都会查字典说成语，因此学到很多成语呢！

因为每天都在上语文所以慢慢的开始喜欢上语文，还有听老师温柔、悦耳的声音觉得很舒服，每教一个生字的时候自己，就感觉在跟生字玩溜滑梯，而且每次上完一堂课，又会教新的一课我非常得期待下一次的语文课，可以认识新的生字和知识了！我下次一定要好好的跟它们玩溜滑梯。

喜欢语文作文 篇3

学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、数学课、音乐课、信息技术课、品德课等等，但是我最喜欢的还是语文课。

我喜欢语文课，因为语文是学好其他知识的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思考。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理……不学好语文，就不会有很好的语言表达能力和写作能力。我喜欢语文课，因为在语文课上我们能学到很多知识。比如在学习《朱鹮飞回来了》时，我知道了这篇课文是晏平写的，还知道了朱鹮是快灭绝的动物。一支考察队来到了秦岭地区，最后找到了许多朱鹮，这个地方也被命为自然保护区……通过语文课，我还学会了许多古诗和名言警句。我把学到的知识都牢牢记在心里，在随后的学习中能运用自如，每次作业都是100加优，当老师表扬我时，我高兴得像吃了蜂蜜一样，甜甜的，还带有一点点骄傲。

我喜欢语文课，还因为老师总是会用生动活泼的形式教我们学写作文。在一次语文课上，老师布置了一篇作文，还说这篇作文要通过我们现场做“画鼻子”的游戏来完成。听到游戏，同学们都高兴起来。究竟是什么游戏呢？

只见老师在黑板上画了个娃娃脸，只是缺少了一个鼻子。这时，老师说：“这个游戏要求蒙上眼把鼻子画在准确的'位置，谁想来试一下？”顿时，一个个小手像山林一样举起，我因为怕画错而被同学们笑话，就没有举手。老师说：“那么就由包淯琪同学来画吧。”

我不安地站起来，同桌对我说：“没关系，一会儿我来提醒你。”我走上讲台，老师把我的眼睛蒙住，转了三圈，让我画鼻子。这时，女生们说：“向左，向左，再向上一点……”我也在一点一点摸索着，终于摸到了粉笔的边沿，又向上摸了摸，在感觉差不多时，就一笔画了下去。接下来，我听到了掌声，就迫不及待地解开蒙在眼上的布，看了看，呀！我画准了，我高兴地在讲台上蹦起来。然后，老师又挑了一位男同学到讲台上画。在男生们的高声提醒下，他也乱了，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，当他最后选定画的位置时，我忍不住笑出声来，因为他把鼻子画在了脸的最外面。当他解开脸上的布，我们都大笑起来，他也不好意思地笑了……

老师总会用这些有趣的形式来鼓励大家对作文和语文课产生浓厚的兴趣，我的作文也是一次比一次写得好，有一篇作文还在《小学生学习报》上发表呢！

学习语文真是有趣，我喜欢语文课！

喜欢语文作文 篇4

看到这个题目时，我懵了。从小学到现在，虽然我已经上过无数节语文课了，但我似乎从没有想过自己到底喜欢什么样的语文课，什么样的语文课能调动同学们活跃的细胞呢，这个问题可把我给难住了。我趴在桌子上想了想，不一会儿，我的头猛地抬起来了，我赶紧拿起了笔，在作文本上写下了这样的一节语文课。

昨天下午有两节语文课，语文老师说讲一下第一单元的试卷。也许是因为同学们看到试卷上的分数后都很难过的原因吧，本来就不爱举手发言的我们此时更沉默了。就连平日里很活跃的同学也低下了头。所以这节课的气氛很不好，很少有人举手，都是由任老师点名发言的。我们以为任老师一定会很尴尬，可是他却笑着对我们说：“没事，这次没考好不是还有下次吗？这次要认真反思，看看自己哪里错了，争取下次不要再错了。俗话说的好，‘失败是成功之母’，记住，这一次的跌倒并不算什么，但如果下一次你仍然在这个地方跌倒，那你就永远也别想成功。要从错误中吸取教训啊！”

听到老师对我们的鼓励和教育，同学们又鼓起了信心。几个成绩好的同学便争先恐后地回答问题，唯恐老师不叫自己。可是任老师没有马上让他们回答。他看了看那些埋头不语的中差生，十分幽默地说：“看你们的样子，一定很相信‘沉默是金’这四个字吧！其实你们不必害怕发言，这有什么好怕的呢？不就是抬一下胳膊、伸开手这个简单的动作吗？再说了，举手又不收费，怕什么呀！”听到任老师的一番话，同学们都笑了，刚才很多哭丧着的脸都变作了笑容，本来冷冷清清的气氛变得热闹起来。此时，同学们一个个都举起了手，任老师见状，笑了笑说，既然这样，那我们就按组别顺序答题吧！同学们异口同声地说，‘好！’于是，一堂幽默轻松的语文课开始了。

“嗯，好。”任老师开话了，“下面我们让邱李召同学为我们讲第一题。”邱李召站起来后，很快地就讲了这一题，并说出为什么选C，同学们听了以后，都自觉地为他鼓起掌来，这位一向不害羞却不爱学习的同学此时竟然害起羞啦。

接下来由罗子云来回答，虽然她害羞得脸通红，但还是顺利地讲了出来，同学们又一次鼓掌。同学们讲了一题又一题，很少有出错的。但是当陈濉溪回答时，却卡了带。他站在那里沉默不语，在一般老师来处理这种情况，要么是让他立刻坐下，要么是批评一句再坐下。任老师问他是不是不会，他点了点头。任老师说，这没有什么，我们又不是圣人，不会答的题一定会有的，就连老师也有不会答的题呀！他又对陈濉溪说，我再找一个同学帮你答，你仔细听懂了他是怎么答的，等他说过以后，你再回答一遍，好不好？陈濉溪说好。说罢，他又叫了另一位同学来回答。那位同学回答以后，陈濉溪很自信地答了这一题，老师笑了，说，看，只要你们用心，再难的题目你们也能学会，这还不到两分钟不就当堂学会了吗？接着老师带领同学们为他鼓掌，说，以后我们都要向陈濉溪学习。同学们依然掌声不断，就连陈濉溪自己也有些不好意思了。还有一个同学听了别的同学回答一遍还不理解，老师又让第二个同学再作解释，然后老师自己加上更通俗易懂的解释，这个同学终于当堂听懂了，很圆满地说了一遍。任老师又让同学们鼓掌奖励。我看着个同学神采飞扬地坐下去了。……

叮铃铃，伴随着一阵优美的音乐声，下课了。可此时同学们的脸上不再是以前听到下课铃声的那种开心和放松，而是一脸的失望和无奈。虽然下节课仍是语文课，虽然这其间只有十分钟，但对于同学们来说太长了，连班里中差生的积极性都调动起来了，我们真希望这样一直上语文课。

下课时，许多同学不再出去玩耍了，而是静静地坐在座位上，订正着这试卷上的错误，就连差生也不例外。他们也偶尔问问优生那些题目该怎样订正，成绩好的同学也不再拒他们于千里之外，而是十分认真地给他们讲该怎样写，并且时不时地问他们懂了没有。而那些问问题的同学也在很认真地听，时不时地记下来。看到这场景时，我的嘴角不自觉的上扬起来。

对，这才是我们向往的语文课呀！轻松、幽默、和谐、有活力的语文课。此时，身后的同学说了句：嗯，我也赞同你的观点呢。

我喜欢这样的语文课，喜欢老师鼓励我们，喜欢同学们积极发言，连中差生都能积极投入课堂学习的语文课，这样的课，激发了我们每一位学生的学习热情，让我们有更多的收获，让我们学会了思考和说话。其实，这样的语文课相信每个同学都会喜欢的吧！

喜欢语文作文 篇5

我比较喜欢语文作业，因为，语文作业比较有趣。

在实验书上，我们学的是民间小吃这一单元，老师让我们举行了一个活动。星期五，老师留的作业是让我们做小吃，星期一带到学校，我们很高兴。

星期一，我们把自己做好的小吃带到学校，有做可乐鸡翅的，有做薯条的，还有做撒子的，还有做水果沙拉的······老师选了几个人上去展示自己的小吃，大部分评的都是满分！展示完，老师让我们去品尝别人的小吃，大家做的都很好吃！

有一次，老师让我们读一本课外书，读完，就写读书手抄报，这个我们很喜欢。第二天，我们把写完的手抄报展示出来，个个都样式美丽。

还有一次，我们要去旅游，旅游完，要写文章，我也喜欢这项作业。

这些作业比平常的作业要特殊的多，所以，我喜欢这三样作业。