第一节语文课作文

第一节语文课作文12篇

在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的第一节语文课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

第一节语文课作文1

今天，我们上了第一节语文课。我很开心，这节课的主题是孙悟空。

从孙悟空身上，我学到了许多。比如孙悟空西天取经之前是一个神通广大、法力无边、武艺高强的猴精，但是他是个泼猴。他曾大闹天宫，上天入地，占凶山为王，与牛魔王等妖怪吃吃喝喝，天无所不能。但是在第一次保护唐僧西天取经时，把抢劫的强盗都打死了，唐僧责怪孙悟空，孙悟空生气了，回东海龙王的水晶宫里喝茶去了，东侮龙王说孙悟空不能保护唐僧，没有教养，只能是个妖仙。

但是在孙悟空回到唐僧身边的时候，孙悟空看到唐僧手里有一顶帽子，很开心，就抢过饭来戴在头上，那帽子就变成一个紧箍箍在孙悟空头上。原来那帽子是观音菩萨给孙悟空的，想要治一治他。所以在西天取经之后，修成正果，成为斗战胜佛。如果唐僧没有没有紧箍咒，那么孙悟空一辈子都是个泼猴。在学校，我们就是个孙悟空，老师就是唐僧，而老师的严厉要求就是紧箍咒。还有就是另外一句话，努力请从今日始，刻苦勤奋创奇迹。

而此时写日记的我们就像孙悟空，而老师逼我们就像紧箍咒。随着孙悟空不再犯错，就不再有紧箍咒了。而我们一旦习惯了写曰记，就会自觉地写，也不用老师再逼着了。所以我要好好写日记，把写的日记当作是我的学校生活的回忆。

今天这节课，我真是受益匪浅。我喜欢上沈老师的课。

第一节语文课作文2

今天是开学的第一天，现在是开学之后的第一节语文课，语文是我喜欢的科目，所以我在之前无数次憧憬过我们的语文老师是什么样子的？性格怎样？上课方式又是怎么样？

我们的语文老师叫做张爱英，老师先给我们讲了她的名字的由来。首先是姓氏了。姓在我们的名字里是非常重要的。所以我们要知道姓的来源。于是张老师就讲了“张”姓的来源，老师是这样说的：“张这个姓氏非常的古老西周时期就有了。那个时期打仗的主要武器是弓箭，负责制造弓箭的官员叫挥，是个能工巧匠，很有威望和地位。周武王就赐姓为张，后来一直流传到了现在。”老师讲了之后，同学们就对自己的姓氏产生了兴趣。老师就布下了作业查查自己姓氏的来源。

姓氏是汉字，而汉字又是我们中华民族的魂宝，所以老师接下来讲的就是汉字对我们的重要性，还讲了是谁统一了汉字，才能在印度、巴比伦、埃及都没落的时候，我们中国还屹立不倒。是秦始皇，我们同学直接喊出了名字。老师跟我们讲，我们在讲到秦始皇的时候必须要尊敬，因为是秦始皇统一了国家，统一了汉字，统一了货币，可以说没有他就没有我们的今天。老师说的很激动，我们同学们感到很自豪。

下课时间快到了，同学们都很不舍得。这节课，我们知道了很多新鲜事，第一尝试这种亦师亦友的上课方式，所以我的题目是新鲜的语文课。

期待下次上课。

第一节语文课作文3

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃声打响了，这是新学期第一节语文课，我和同学们一同回到教室里，等老师来上课。我目不转睛地盯着教室的门，心想：教我们语文的会是一位怎样的老师呢？

不一会儿，从门外走进来一位男老师，四十多岁，皮肤白皙，戴着厚厚的黑框眼镜，发际线有点高，斯斯文文的，看样子很有学问。这位老师走到讲台桌前站好，环视了下同学们，用浑厚的声音自我介绍：“大家好！我姓张，你们可以叫我张老师。”接下来，张老师问了一个以前的老师从来没有问过的问题：“你们对语文的认识是什么？对你们来说，什么是语文？”

这个问题让我一下子陷入了沉思之中，要按我说，语文，无非就是：阅读、识字、写字、理解。但是如果从更深的程度去想呢？那可就是截然不同了。大，可以大到传承中华五千年的历史文化；小，可以小到人们简单的一句：“你好。”这都是语文。所以我觉得，张老师提的问题很值得我们去思考。

过了一会儿，张老师又接着说：“我觉得语文很神奇、美丽、雅趣。为什么这么说呢？你们看，我们从一年级学到现在，学了多少美丽的诗句，像‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天。’多美啊！壮观的瀑布直流三千尺，而诗人却想象成了天上的银河落下了九天。”张老师这番话使我感触颇多，我心想：这张老师一定不简单。“而雅，又雅在哪呢？有一家茶店，在那柜子上边，人们一进来就能看得见的地方，有一横幅，上面写着：可以清心也。这句话不论你从哪个字开始读，它的意思都不变，都在表达同一个意思：喝茶能清心。就这么一句话也可以读出雅来。趣，就更普遍了，”说着，张老师拿起粉笔写了几个字：落雪飞芳树幽红雨淡霞薄月迷香雾流风舞艳花。“这些字你不论从那个字读起，五字一句，它就是一首诗，你还可以倒读。这是一首回文诗，很有趣吧？”

张老师侃侃而谈，我们听得入迷，“叮铃铃，叮铃铃”，下课铃响了，不知不觉一节课过去了，张老师说：“你们现在对语文有了这些了解，让我们下一节课见。”

这样一节生动、有趣、值得思考的课，我十分喜欢。今天张老师讲的这些够我“消化”的了，真希望下一节语文课赶紧到来。

第一节语文课作文4

何其有幸，我在步入初中后，新的语文老师是孙老师。

第一堂是语文课。上课铃响后，进来的是一位面容清秀的女教师，高挑的个子，齐刘海，长发，二十岁上下，张嘴一口流利的普通话。微笑时，嘴角轻扬，很甜美。我一下子喜欢上了这位老师。

我记得那节课学的是《散步》，因为她的讲解，文中描写的初春田野和亲人之爱多了一层诗意美。学生们都很认真地听讲。忽然，老师叫起我们这些从乡村小学考来的学生中的一个男生朗读课文，他有点紧张，站起来，读得结结巴巴。老师皱着眉头听着，我们听着，也有些不好意思了。接着，她让我们几个挨个读课文。

她的眉头越皱越紧，甜美的笑容没有了。我的心理直打鼓。她停止了讲课，把我们几个叫到讲台前，排队站好，当着全班同学的面，跟着她一句一句学读课文。我不知那几个同学心里是怎么想的，我只觉得难堪极了。因一直是好学生，从未受过如此“待遇”，当时心里暗暗发狠：一定要读好！作为老师的她，可能没想到这样做的影响。在我这里，却觉得是一种羞耻，时时鞭策我：凡事要尽力做到最好。

后来，只要一有空闲，我就学习普通话，自己将课上要学习的课文先仔细朗读几遍。有时还让同学帮我纠正读音。后来，老师在课堂上再让我读课文时，我便能自信的用标准的普通话朗读了。老师非常惊讶，在全班同学面前表扬了我。

啊，这就是我步入初中的第一节语文课！这节课让我树立了信心，让我更加奋进！

第一节语文课作文5

这一周发生了几件很有趣的事情，第一件就是我们的语文课在周一的时候升了四节课。老师说是因为他周 ……此处隐藏1330个字……么要求？”啊？我们全班都愣啦，学生对老师能有什么要求啊？我们半天不说话，老师见我们不说话，便补充道：“就是你们对我接下来上课，课后都有什么要求。没事的，都可以说说看。”一边拍手说还一边比划着。

这下，班里就像炸开了锅一样议论纷纷：“作业不要太多！”“不要太凶。”“不要拖课！”“上课要有趣点！”不过说来说去也就这几个。老师总结了这几点，问道：“还有吗？”什么鬼，一般就这几点老师都做不到了，这个老师居然还问我们有没有，太奇怪了吧？这样我们又安静了下来，李老师便说：“真的没有了？今天不说以后可没有机会啦。我想了想，你们学生的要求，除了这几点应该也没有其它的了吧？”于是我们便异口同声地说：“没有了。”

在确定我们已经没有其它要求的时候，老师便开口说话了：“虽然你们已经没有其他要求了，那我便说说我的要求。一，作业不要太多可以，但我布置的不多，你们一定要按时完成。第二上课可以有趣，但是玩的时候不能玩的太过，该收的时候就应该收。第三，不要拖课可以，但前提是你们要认真听课……”我们目瞪口呆，好多啊，看着她那张樱桃小嘴一动一动的，有点可爱。

过了一会儿，下课了，我们跟老师说了再见。这节课我见到了初一的第一个语文老师，一位可爱，机智的老师。

第一节语文课作文9

一年一年时间过得真快啊！

今天是本学期第一天上课。从今年上班的第一天起就惦记自己的学生，一直在想他们过了个年会不会有什么变化呢？今天去上语文课终于见到了他们！还好，毕竟一个寒假只有二十多天，学生没什么大的变化，就是她——徐顺芊的头发剪了，原来扎了个小马尾辫的，现在准确性剪短了。还有一个意想不到的，就是何佩同学转学了，听到这个消息，我还有点失落。何佩四年级转到我们学校来的，个性挺强的一个小姑娘，跟着舅舅，舅妈在南京生活，自己的父母在上海上班。教了她两年，挺喜欢这个小姑娘的，没想到新的一年没跟她说上话，她就转走了，也不知道转到什么地方去了，没问班主任，兴许是转到她父母那边去了吧。

第一节语文课，没上语文书上的《培养良好的学习习惯》，因为我觉得那内容实在在有点枯燥，不适合在新学期的第一节课上讲。于是我花了不少时间准备了一课——《龙年说龙》，本想这样的一个话题，学生应该是比较感兴趣的。谁知真正到课堂到，让我有点失望。当我问学生“你见过的龙是什么样的？”时，没想到竟没人举手！我想是我的问题太难了吗？也不是啊，问学生有没有在书上，电视上见过龙，都说见过了，但为什么就没人举手来说说龙的样子呢？等了有会儿才有一两个举手来说，说得也还是不错的，搞不懂，为什么不举手呢。举手的问题也一直困扰我很长时间了，随着年级的增长，学生的手是越来越怕举，真不知道什么原因，是自己那个地方做得不够好了吗？

第一节语文课作文10

这节语文课，关老师让我们打开语文书，翻到第36页。我们一打开语文书，首先映入我们眼帘的是三幅图，哦！不对，是三幅看似很平常、实质很奇怪的黑白图画。在我们正激烈讨论之时，关老师提了一个问题：大家第一眼看到了什么？很快，好几个同学得意洋洋地举起了手，老师请他们回答：有的同学说第一幅画上有一棵枯树，有的同学说第二幅图中有一个白色的瓶子，还有的同学说第三幅图中是一个美丽的女孩。

关老师给我们三十秒钟时间再一次观察第一幅画，可不到五秒，便有很多同学举起手来，关老师便请他们起来回答。有的同学说：“这上面有十个头像。”有的同学说：“这上面都是名人。”还有的同学说：“这上面都是老人。”我心想：没想到一幅画也有这么大的学问。关老师又要求我们把这些头像的外圈描起来，我们不知道关老师葫芦里卖的什么药。

谜底揭晓了，关老师是为了让我们更好地区分各个头像。关老师又让我们观察其中的一个人物头像。我仔细端详着最底下的一个，她有一头弯弯曲曲的卷发，一个鹰钩鼻，一对眼睛，还有一个微带笑意的嘴角，她真是一个慈祥的老婆婆。

这堂语文课真有趣，图中的枯树上竟然有十个头像，真是大千世界、无奇不有。一幅画也有这么大的学问，看来世间万物都有值得我们观察的东西。这堂课我学到了，只要你拥有一双善于发现的眼睛，世界上所有的事物，或庞大或微小，都有许多的秘密值得我们去探索、去发现。

第一节语文课作文11

今天是初二开学的第二天，我们正式开始上课，最令我记忆犹新的是陈老师带的语文课。

上课前，陈老师先给我们卖了个关子：这节课来探究三个问题，什么是语文，为什么要学好语文和如何学好语文。老师先让我们听了一首歌――《追梦赤子心》，其中我最喜欢的歌词是：命运它无法让我们跪地求饶，就算鲜血洒满了怀抱。因为这句词描绘了很多人不甘于命运，努力改变命运的事实。

先来说第一个问题，什么是语文呢？语文可以是一首歌，也可以是一部电影，还可以是一首诗。陶冶情操，丰富我们的内涵。陈老师为我们仔细分析了这个问题，手不停比划，嘴也不断地为我们讲解，一下子调动了我们听课的激情。

第二个问题，为什么要学好语文？我认为有两点：一是因为语文是中华民族的母语，学好它是对民族文化的尊敬与热爱；二是因为它可以提高我们的文化修养，使我们的精神提升到一定的境界。

第三个问题，如何学好语文？陈老师提问了几个同学，有的人说一定要多读书，提高阅读量；也有人说要认真预习；还有人说学完后一定要仔细复习。我认为这些虽然都很重要，但最重要的还是上课认真听讲，仔细记笔记。

通过这节语文课，我们的语文有了新的认识，知道了方块字背后的故事，也明白了学习语文的真谛。我们对语文了解得更多了，兴趣也更浓了，每个人都想着一定要学好语文！

第一节语文课作文12

时间流逝，我怀着对过去的留恋，未来的期待，推开了中学的大门，迎来了我初中的第一节语文课。

窗外的小树轻轻的随风摇曳，花坛里的悄悄的探出了头。春风吹暖了整个，似乎也吹暖了我们的心，这让我忐忑不安的心有了些许缓和。我又开始期待你的样子，和蔼或是严厉，教条或是开放，好或是不好。马上就要揭晓。

“咚咚咚”，门外传来了脚步声，教室里安静了下来，门被推开了，一双休闲鞋踏上讲台，一件灰黑色的衣服，头发向后扎起来，面带微笑，一双严厉但不失慈爱的眼睛扫视了一遍教室。

手起笔落，你在黑板上签上了你的名字，然后开始了简短的：“我姓胡，叫胡国慧，是你们的新语文”你说话时声音清脆响亮，给人以干练的感觉，她对待工作一定很认真。之后黑板上又出现了硕大“语文”二字。

接着，你又展开对语文的介绍，“语”分为“言”和“吾”，“言”是说，“吾”是我，“我要说”要学会表达自己内心的感受，而“说”了之后，就要写，“文”乃“纹 ”意为痕迹，我要说，说了之后要写，要在在这个世界上留下一些东西，也才不算枉然，让这些东西为后人所传诵。

你这般入神的讲解，使我感到你对语文的热爱，和对这个职业的热爱，不免让我对你多了几分敬佩。你对我讲着你的要求，可以看出你的一丝不苟，更让我觉得你是一个严而不厉的老师。

下课铃响了，你走出了教室，我感受着春风的吹拂，觉得无比温暖。“这是一个好老师。”我说，花儿悄悄的点着头。