语文作文

2021-09-27 05:53:30
【精华】语文作文合集8篇

【精华】语文作文合集8篇

在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的语文作文8篇,欢迎大家分享。

语文作文 篇1

老师很漂亮,有一双水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁和樱桃般的小嘴。她不仅五官美丽动人,还长着一头黄金般的头发。

猜一猜,女人一般都喜欢干什么?“买衣服”没错,就是买衣服,就是买衣服。这一点那个女人不喜欢呀!也包括老师哦!

老师平时都对我们很好,但是只要听到一点点声音就会火冒三丈地对我们说:“请安静,不然我让你们通通到后面去蹲马步。”

这就是我的语文老师!你们呢?

语文作文 篇2

1.只要你是个正直的孩子,不管你从事什么行业,你都是我的好孩子。

——柳传志父亲对柳传志说的话

2.人生的不可测,在任何时候,都要抱着一份希望。

——董卿

3.从某种意义上来看,世间一切,都是遇见。就像,冷遇见暖,就有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒;人遇见人,有了生命。

——董卿

4.如果美丽只是简单的用来做展示,也许它的意义不是那么大,但如果美丽,能够转化成一种能力,去帮助更多的人,甚至去让自己变得更好,那它就是很有价值很有意义的了。

——董卿

5.愿你慢慢长大,愿你有好运,如果没有,希望你在不幸中学会慈悲;愿你被很多人爱,如果没有,希望你在寂寞中学会宽容。

——刘瑜《愿你慢慢长大》

6.生命哪,并不是你活了多少日子,而是你记住了多少日子,要使你过的每一天,都值得回忆。

——许渊冲

7.总有一段文字,影响生命的成长;总有一个人,在生命中留下抹不去的痕迹。

所有的遇见,都是久别后的重逢。

——董卿

8.古往今来,有太多太多的文字,在描写着各种各样的遇见。

“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”这是撩动心弦的遇见;“这位妹妹,我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间,初次见面时欢喜的遇见;“幸会,今晚你好吗?”这是《罗马假日》里,安妮公主糊里糊涂的遇见;“遇到你之前,我没有想过结婚,遇到你之后,我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间,决定一生的遇见。

今天和你们遇见,让我们彼此之间,感受到更多的美好。

——董卿

9.一个人要仰望多少次,才能看见天空,一个人要有多少只耳朵,才能听见人们的悲泣,要牺牲多少条生命,才能知道太多的人已经死去,答案啊我的朋友,它在这风中飘扬。

——无国界医生朗读鲍勃·迪伦歌词《答案在风中飘扬》

10.醒来觉得甚是爱你。

——鲜花山谷夫妇朗读《朱生豪情书》

11.一样是月明,一样是隔山灯火,满天的星,只有人不见,梦似的挂起。

——林徽因《别丢掉》

语文作文 篇3

语文,一把火焰,点燃了我的热情;语文,一盆冷水,浇灭了我的激情;语文,一片绿洲,给予了我生的希望;语文,一位天使,唯有你对我不离不弃。

在我成长的过程中,她也在成长,她的每一次成长都给了我不同的感受。在小学前,爸爸对我的学前教育很重视,因为他的同学都写的一手好字,而他却不尽然,所以他希望我也可以练的好字。他教我一笔一划写我自己的名字时,我看到纸上的字就如正在成长的绿苗,一下一下的舒展开来,不同的字有不同花,让初次学习写字的我兴奋不已。自那以后,我便每天都写字,缠着妈妈给我买故事书啊,钢笔啊之类的。直至在三年级时遇到杜老师,我对语文的热情迎来了高潮,语文像一只火精灵,每天都盘旋在我耳边。为我纠正错误,引导我一起读课文,写生字,分析句子,每天生活都过得无比充实,分数也令所有人满足。

四年级时,杜老师调走了,语文的冬精灵便再也丢不掉,甩不开。新的老师是整个小学部的主任,他的课总会在“他在上面批文件,我们在下面上自习中度过”。他的课讲得并不赖,但他却鲜少为我们上课。自那以后,冬精灵总是无聊的靠在我的肩膀上睡觉。他的鼻息影响到了我,使我想起了夏精灵,不禁在心里叹息。但冬精灵也没有抛弃我,他对我展现了他所有的热情。78分,已令我满足。

初中时,在见到语文老师时,春精灵便来了。她一笑,便像春风拂过,心里的嫩草尽数冒出了头,偷偷窥探着外面的世界。语文课上,老师激情的讲着课。我的下面逗弄着春精灵,心里期盼着夏精灵的到来。春精灵带领着我来到书的海洋,小说也渐渐进入了我的世界。夏精灵却迟迟没有到来。不知不觉间春精灵失去了身影。秋精灵却头顶枯叶到来了。她每天都会吃很多书,与其说是精灵,不如说是书虫,可她却永远也吃不够。而我的语文,也似乎遇到了瓶颈,一直在学,却怎么也提不起成绩。渐渐地,我感受到了凉意,似乎回到了与冬精灵相处的那段日子,心里万分苦恼。

当我迎来初三时,令人意想不到的事发生了。四个精灵竟全部来到了我的身边。“他们不是不能共存吗?”初三的时光是令我最难忘的。夏,天天追着我跑,总是把我叫进老师的办公室。春,带来了名著,没收了我的小说。秋,还是在吃,只不过他把书的滋味分享给了我。冬,还是一贯的冷漠,整天睡大觉,可他却在我快睡着时,对着我的耳朵吹冷气,在四个小伙伴的帮助下,吴忠中学,我进来了。

高中生活开始了,可我的四个伙伴却没有再出现。我的心里沉甸甸的,过了不久,我便感觉有人跟着我。转头一看,却看见一只傲娇的天使。她嘟着嘴,抱着胳膊,眼睛一眨一眨的看着我,却从不说话,生活变得很冷清。没有四个小伙伴的日子,真难过!就连复习也是草草了之,考试下来,眼眶有些红了。天使给了我足够的好运与宽容,我竟看到了她默默地叹气。

语文,你是我的启蒙老师,你让我尝尽成长中的苦辣酸甜,你给了我足够的宽容与帮助,我想对你说,谢谢你。谢谢你,精灵,谢谢你,天使,谢谢您,老师。语文,高中生活里,你是对我最好的那一个。看到别的成绩,我想哭,看着你我却还有动力。谢谢你对我的不离不弃,你是我前进的动力,若是连你也丢下我,我也许会堕落吧。虽然你叹息不断,但请你相信我,你对我的好我会回报的,也永远不会丢下你,希望你永远展现出笑脸。

语文作文 篇4

亲爱的爸爸妈妈,你们好!

在此我先对你们说一声谢谢!感谢你们十几年的养育之恩,为了我,为了我们的家,你们已有近两年没有回家过年了。在此,我要道一声,亲爱的爸妈,你们辛苦了!一路有你们,真好!

当你远离故土时,你想到的是谁?

当你寂寞流泪时,你想到的是谁?

当你手捧鲜花时,你想到的是谁?……

是谁?我常常在问自己,每当想起你们,为什么会那么亲切 ……此处隐藏2686个字……的问题。考生必须正面回答这个问题,不能“王顾左右而言他”,不能忽悠,不能“发散”,写不出就是写不出,能说多少就是多少,来不得半点虚假。这个题目的难度是在于问题本身,这是一个非常深刻的、值得反复思考辩论的问题。题目本身没有倾向性,考生完全没有必要迁就任何人的观点,直抒己见即可。阅卷官在考生阐述的过程中,可以看出这个同学的真实水平:思维、积累、视野、表达、感情乃至境界。好的命题,就是这样朴素,功夫不在表面。

花里胡哨的题目不知要考学生什么

而我们的不少作文题提出的问题本身并不需要思考,却在审题上给考生设置障碍。一些题目争奇斗异,花里胡哨,不知要考学生什么。

今年高考中受人诟病的是新课标卷和安徽卷的两个作文题。

新课标卷作文题“船主与油漆工”,讲了一个胡编乱造的故事。大意是船主请油漆工给船刷漆,油漆工顺手补了船底的洞。后来船主给油漆工送一大笔钱,感激地说:“当孩子们坐船出海后,我觉得他们肯定回不来了。等到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”

出题者究竟想说明什么?这个故事逻辑之混乱,叙述之吊诡,引来一片声讨。故事中的两个角色都莫名其妙。船主明知船底有洞也不采取措施,视亲子的性命如儿戏,如果不是糊涂透顶的浑人,就是有什么阴谋。但若是如此又何必掏钱谢油漆工?而油漆工在工作时发现如此重大的安全隐患,应该立即通报主人,请专业人士来修理,或者通知将要使用这条船的人,这才是责任感,怎么会不声不响地去“随手补上”?“补船”不是他的专长,若仅仅凭感觉去“补”,很可能会造成不规范的操作。

一个有最基本思考能力的人,第一反应必然是质疑故事的漏洞百出,但“质疑”在应试中是无用的。考生明智的做法是对如此赤裸裸的愚蠢视而不见,而是按照出题者的心意,“提炼”出“举手之劳”和“懂得感恩”这两个平庸的立意,再选择一个好写的角度,敷衍成文即可。

另一个让人无语的题目是安徽卷的“梯子不用时请收起”,好像禅宗和尚在打机锋,一眼看去一头雾水,不知从何下笔。

我们应试作文的教学中有一块很重要的训练是“审题”,说到底就是要学生千方百计去揣摩出题者的“圣意”,但其实这个“圣意”,出题者自己也不明白,至少是不清晰的。题目既不明确,还思考些什么?对考生来说,“思考”越多,“偏题”可能性越大。

霸道专制的题目让考生只能乖乖附和

我们高考作文命题的问题,除了题目本身指向不明确,在观点上也极其霸道专制。

今年浙江卷作文题“站在路边鼓掌的人”,也许讲的是平凡与伟大的关系。对于材料中的观点是否认可,本应该是可以各抒己见的,然而题目的倾向性非常明确,考生必须以甘于做一个凡人,为别人鼓掌等作为立论。万一哪个考生是叔本华、尼采的信徒,认为“我不愿做站在路边鼓掌的人,我偏要做一个被别人鼓掌的人”,那就是审题错误。要是屈原大夫复生参加高考,写上一段“鸷鸟之不群兮,自前世而固然”,恐怕要被判为不及格。颇有讽刺意味的是,去年江苏省的作文题恰恰是“拒绝平庸”。写这个题目,若有人反弹琵琶,说自己愿意做一个“站在路边鼓掌的人”,也是要不得的。

其实不管是“拒绝平庸”,还是“安于平凡”,都不过是出题者的个人意见罢了,真是翻手为云,覆手为雨,反正永远是出题目的人对,考生只有乖乖“附和”。这样的题目,根本不是在比人文素养,更不是在比思想深度。大家都是附和,只不过在比谁附和得最好看、最新巧、最华丽、最肉麻罢了。这是明显要求考生睁眼说瞎话,闭眼编套话。

“高分作文”可能是精致的“万金油”

题目的指向不清,使得学生根本不用好好读书;观点上的专制主义,使得学生不用思考,也不能思考。既不学,又不思的教育,能培养什么样的学生呢?这样的考试,炮制出来的所谓“高分作文”,也没有任何实质性的内容。反正题目也不知道要你讲什么,于是只要表面上“扣题”即可,然后想办法选一个最安全的角度,说一通自己都不相信的话,来糊弄自己,糊弄阅卷官。

请看下面的文字:

我等有幸处于文化历史源远流长的大中华,有着深厚的底蕴,听孔老之教诲,感孙文先生之遗志,理应“博观而约取,厚积而薄发”。要如王观堂先生所说“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”,持一等之志,追寻曾国藩先生所向往达到之“太上立德,其次立功,而后立言”的人生境界。

这段文字摘自据说是某地一篇高分作文,这篇被阅卷组赞许为“文质兼美”的文章,是将来考生奉为楷模、揣摩模仿的对象。但是,读者能否看出,这段话究竟想要表达些什么?要说明一个什么问题?这样的文字是禁不起细看的,像这样由一堆名人和名言堆砌起来的空话,既可以套“梯子”,可以套“感恩”,也可以套“微光”、“理想”、“责任”甚至“希望”、“收获”云云,其实无非还是表决心,喊口号,只是用一种更精致的“万金油”罢了。

历年高考“高分作文”中充斥着大量这类华而不实的文章。即使被称为所谓奇文的,如当年轰动一时的《赤兔之死》,如“七言长诗”《站在黄花岗烈士陵园的门口》之类,也不过是在玩弄更奇巧的文字,去表达一个迎合上意的东西罢了。

这些文章共同的特点是用一些华美空洞的修辞,来包装一个平庸空洞、似是而非的思想,恰似一锅劣质的心灵鸡汤。这不能怪学生,他们也不愿意这样。虽说考试作文是带着镣铐跳舞,可我们打造的这副镣铐未免也太沉重了。

语文作文 篇8

醉,是对生活的解脱;醉,是忧愁的结束;醉,是忘我的爱戴;醉,是对人性的冲击。到底什么是醉?醉是已酒浇愁;醉是把酒当歌。

而陶醉,却是心灵的沉浸,思绪的放飞……。

多变的字,让人好奇;简洁的词,让人感觉清爽;优美的句,让人心醉;动人的文章,让人思绪万千;才气横溢的诗词,让人耳目一新……

我最爱的,还是那些才气从横的诗词。

一句“随风潜入夜,润物细无声。”每当无名的烦恼仿佛决堤之江袭来,当世间万物都沉静时,当几声蟋蟀叫声击破雨夜的宁静时,听,仔仔细细地听……

这雨飘洒着从天而降,飘到树枝上,落到房顶上,顺着房檐,融入泥土,一滴一滴的,好美!这雨缠绵,被晚风吹的飞飞扬扬,加上几声蟋蟀叫声,形成一首和谐的“夜空进行曲”,感觉虽然单调。时而舒缓,时而急速,仿佛与大自然结为一体。

再一句“天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。”每当无聊的情感仿佛滔滔不绝的江水奔来,冲击着我的思绪,当世界一切都归与寂寞时,想,天马行空地飞翔……

静静的夜,深蓝色的夜空,犹如柔软的天鹅绒,神秘,温柔。空中镶着一轮明月,四周的繁星像珍珠一般撒在玉盘里,听着那动听的蟋蟀交响乐,看着天上的繁星互相倾诉,脑海里,牛郎和织女正低头丝语着……

在诗中,李白的潇洒自如,王维的自然超脱,杜甫的悲天悯人……如此的种种,诗人们各自独特的品德,令人悠然神往。读好诗,能超越时空,与诗人们神游,好不乐乎!

看一个好字,使人苍劲有力;读一句句子,使人神请气爽;读一篇美文,使人心胸开阔;读一首诗歌,仿佛天上人间!

语文,我为你疯狂!我为你骄傲,我为你而自豪!

语文,我陶醉于你!

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