关于小学语文作文600字集锦9篇
无论是身处学校还是步入社会,大家或多或少都会接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么,怎么去写作文呢?下面是小编帮大家整理的小学语文作文600字9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学语文作文600字 篇1汉语,是我们中华民族的一种文化标志。作为一个中学生,我们应该要把语文学好,但是很多同学不知道该怎样去学习语文,所以对学习语文的兴趣日益下降。我认为要想学好语文,除了认真听讲,完成课后作业之外,最起码要做到以下几点:
一是基础知识。基础知识考查的是对平常知识的积累掌握及其熟练程度。要想使自己的基础知识更广泛,就需要积累。在平常的学习过程中,遇到不认识的字,不明白意思的词语及时查工具书。注意标点符号的用法,病句的类型。基础知识的考察,也包括对要求背诵的课文的检查。这种分是易得的也是易丢的。要想把不该丢得分保住,就要熟背,每天看一看,背一背,温故而知新,以免由于时间的关系,冲淡了记忆。
在这里,我建议大家建立一个积累本,从平常记起,从点滴中积累。
二是阅读。阅读也是建立在积累上的。平常应该多读。要用心去读,读的不是有趣,而是内容。在平常多读的情况下,我们在考试时做阅读题就会很好地抓住文章所要表现的感情。
做阅读题,我建议先读一下题目,有了目标后,读一遍,就会留下一个对文章大体的感觉,然后再有选择的做阅读。先总体浏览一遍,在逐字逐句的看一遍,对拿不准的问题再看一遍。
在考试中,考分比例占的最大的就是作文了。
在发下试卷时,最好先看一下作文题目,然后再答题。这样,在自己答题的过程中,就会有一个构思,也许,在答题的过程中,就会有灵感,在做作文就比较容易了。
要想写好作文,还是靠积累。我们在平常时应该多读一些“开卷有益”的书,吸取他们的思想,汲取他们的精华,剔除糟粕。记住好词,好句。记住好的格式。把别人好的东西拿来,然后变为自己的。平常多写,多练,逐步提升。
有的同学错误的认为写好语文可以轻而易举,其实不然,要想学好语文,是平常的积累而成的,不是一两天就可以掌握的。
只要我们每个人都发现一套属于自己的学习方法,相信我们会学好语文的。
小学语文作文600字 篇2我的家乡在中国的第二大岛—海南岛。这里常年炎热,属于热带季风气候。海南的特产是椰子。椰子不仅用途很广,而且具有很高的经济价值。椰子树可是个宝树呢。它周身上下,无不可用。
椰子树高大挺拔,最高的大约可达5~6米。椰子树干浑圆粗壮,又长又直,靠顶部才长叶子。椰子树多在春天开花,夏天结果。
椰子树干又长又直,可作栋梁之才。乡下人盖房子,很多就用椰子树干为屋梁,还有用椰子树干作为桥梁或造船筏的。老椰树树干质地坚硬,纹理美观,可制作精美的家具。椰子叶,嫩的常用来包裹糯米糕点,老的可以用来做扫把、织席子,听说椰子叶席古时候还是进贡给皇帝的珍品!
椰果用处就更多了。椰子初长时是绿色的,随着椰子的成熟,就会渐渐转为淡青色,最后干了变成褐色,就成了老椰子。椰子变黄之前俗称为椰青,这个时候,果皮和壳都很脆嫩,很容易破开。这时的椰汁,清甜可口,是夏天最好的饮料。椰青里的肉很嫩,味道十分香甜。海南海口罐头厂首创的“天然椰子汁”就是椰奶加工而成的。椰果老了,用途就更广了。它的皮(椰棕)可以用来做绳子、刷子、毯子、坐垫。椰壳可以用来做茶壶、茶杯、碗。椰壳经加工后制成的椰雕工艺,在古代被称作“天南贡品”,受到称赞。现在海南的椰雕工艺已有一千多个品种,椰雕工艺品早已驰名海内外了。老椰肉又厚又硬,虽然味道不太鲜美,但可以做成椰酱或椰茸,还可以榨油,也是制造肥皂和化妆品的原料。椰子树可真是一棵宝树!
海南人民对椰子有着深厚的感情。椰树伴随着海南人民经历了风风雨雨,椰树已成为海南人民心目中的神圣之树,吉祥之树。每逢佳节,海南人民总要做一盘香喷喷的椰子糕,祝愿生活越过越美好。新婚夫妇都爱在门前亲手种下棵椰子树,以示吉祥。目前,用椰子制作的佳肴吸引了不少中外游人,椰子鸡、椰子鸭已成为海南特有的美味佳肴。
椰子树并不需要人们特别的栽培,只要把椰果放在土里,它就能生长。在炎炎烈日下,狂飞暴雨中,它顶天立地,顽强地生长,并把自己饱经风霜得来的果实献给人们。
椰子树平凡而伟大。我爱海南,更爱海南的椰子树。
小学语文作文600字 篇3沉默·黑夜
小时侯,缤纷绚丽的色彩一直占据着我天真烂漫的心灵。一次偶然,在窗边欣赏到那个沉默的黑夜,从此,我就被这纯净忧伤的黑色吸引住了。
黑夜如水。
它就像是夜之女神向大地洒上一层幽黑的面纱,深沉与无奈,孤寂又冷漠。看着这静谧的夜,亦如感受海一样深邃的悲伤。曾经以为那层黑纱上有一个个微笑的眼睛,而那所谓的星星,其实是闪着泪光的石头。
喜欢这样神秘完美的颜色。忽然间发现,黑色代替了所有。
追寻·蒲公英
小时侯,我会留恋路边的野花。折下一段蒲公英,轻轻一吹,看那小小的身躯背着白色的行囊,迎着风漫天飞舞。
幼小的心羡慕蒲公英自由飞翔,心目中你总是无比坚强,展开翅膀带着离开家的勇气和追逐梦的信念,找到属于自己的理想天堂。风陪伴着你,还有这一路的风景。
你在茫茫的天地间飘来飘去。你飘到了我的窗前,似乎在对我诉说着一切,也许你也想有个回归心灵的家,可四处的漂泊流浪使你失去了前进的方向。风中听到了你的呼唤:“让我在路上多停留一会儿吧,这里的风景多么美好……不,带我去心中的向往的天堂,风雨让我感到害怕……”
忽然间发现,蒲公英快乐过,彷徨过,但始终追寻着自己最初的梦。
永恒·瀑布
小时侯,我会安静地聆听山涧里传来的轻快的滴水声,连回声也如此微妙。妈妈说,小水滴聚在一起,就成了一条小溪。于是,我记下了“小溪”这个词,然后就会想起山涧里传来的轻快的滴水声音。
不知过了多久,小溪和同伴们汇集起来,在山涧、树林里流淌,不经意间竟来到了悬崖边。小溪犹豫,从高空落下可能会蒸发,从此灰飞烟灭。可是它也来不及停留,身后的同伴推它前进,纵身一跃——这一瞬间化成了永恒,化成了一条瀑布。辉煌代替了暗淡,壮丽代替了渺小。忽然间发现,最美的风景,是在为生命绽放的那一刻。
很多时候,事情的改变往往就在那一瞬间。
看着窗外,忽然,长大……
小学语文作文600字 篇4从我一踏上学校的路到现在,语文就伴随着我的春夏秋冬。在我学习语文的过程中,我渐渐地对语文产生了浓厚的兴趣。
在我上幼儿园的时候,我以为学习语文,无非就是教我们几个字,让我们看书的时候认 ……此处隐藏1098个字……不被免得与金钱所蛊惑;而那些古诗词则让我们学会了坚贞不屈、革故鼎新等伟大品质。六年来,我们接触的语文知识也只是冰山一角,在即将来临的'初中生活中,还会有更多的知识等着你我去探索、却发现!
六年时光,再过四十多天就终止了。六年来,我们在语文的道路上挥洒了晶莹的汗水,迎来的是知识的结晶。我坚信,在未来,还有更多知识等着我们去探索。因此,哪怕小学生活即将结束,我们在未来也要在学习语文的道路上继续拼搏!
小学语文作文600字 篇7一、导入
1、在我们心中,每个人都有自己的理想或愿望,有人说理想是一盏不熄的灯,能照亮夜行的路。我要说理想是一颗树种,有一天它会长成枝繁叶茂的大树。我想我们同学心中一定会有美好的愿望。今天我们就共同畅谈一下你的理想和愿望。
2、请同学们把书翻到21页习作部分,看书中怎么说,提出了哪些要求?找一名学生读。
大家想想这次习作的题目是什么呢?要求是什么?
①出示题目
②出示习作要求
二、指导审题
1、这次作文是以“假如我是……”为题。这是半命题作文。作文时要根据自己的文章内容把题目补充完整。而且题目中有两个关键字眼“假如”,则说明这是一篇想象的作文,“我”强调有假设、如果的意思。以第一人称来写。“……”是自己某种美好愿望,那么,你的愿望是什么,就填什么。谁能补充好?
学生说:假如我是老师、警察、校长……
2、同学们说得很好,写这样的想象作文,同学要驰骋自己的想象,大胆、勇敢、敢于想。
那想象的时候要注意:
①有意义,对社会,对别人有益处。如:你是市长为人民做好事。
②想象合理。要从当前现实出发,有一定合理性。
③想象具体、不笼统。
3、下面我们就分小组畅谈自己的理想。学生说。
4、同学们刚才说得不错。不论在说或写的时候,开头,从现实入手,点明时间,地点及我的角色,从现实生活入手,主体部分展开想象,结尾回到现实,照应开头,点明中心。
总——分——总
5、读范文
假如我是神笔马良
假如我是神笔马良,我就会拿起神笔,把世界变得富裕而漂亮起来,让人们过上幸福的生活。
我先来到农村的学校用我的神笔,画出一座二层小楼,让同学们在楼里,每天都高高兴兴的上课。
我又来到农民伯伯家,如果没有电视、电饭锅等日常生活用品的话,我会把它们一一画出来,放在农民伯伯的家里,好让他样不用上山砍柴,就成天吃上香甜可口的饭菜了。
我又来到种植蔬菜基地。再画出一个喷药的箱子和几盒农药,把药倒进箱子里,喷在蔬菜上,把虫子去掉,好让人们吃的放心,再卖一个好价钱。
我又来到了一个大沙漠,我要画出一棵棵小树苗,一辆喷水车,再挖出一个个坑,浇上水,让小树长大,为祖国填上一片绿色。
如果,我真的是神笔马良的话,我会让这些成为现实
板书:
假如我是……
教师 科学家 校长
神笔马良 云 花
从现实生活入手 展开想象 回到现实
小学语文作文600字 篇8这本书分为七个主题,每一个主题都讲述着不同的故事。
第一个主题向我们诉说了冰心奶奶的故事以及她童年的美好时光;第二个主题讲了几篇文学名著故事,丰富了我们的知识;第三个主题写了战争与和平,让我们明白了世界和平的重要;第四个主题告诉我们有关于残障教育家海伦凯勒凯勒的故事;第五个主题讲述了优美动人的童话故事;第六个主题摘取了几个有关与贝多芬热爱音乐、创作音乐和传教音乐的故事;第七个主题名叫“奇妙的声音”,这里面都描写了雨声、笛声鸟儿歌唱时的各种声音。
我最喜爱的就要属第七个主题—奇妙的声音了。在森林里,有许许多多的声音:小鸟的叫声、松鼠在树枝上来回奔跑、跳跃时树叶发出的沙沙声、露珠“扑扑”滴落的声音、小溪流水“哗啦啦”清脆而又动听的响声……森林里声音无处不在,如果仔细去聆听,或许还能听到春蚕咀嚼桑叶的声音。
下雨了,天空中落下了许多小雨点儿。淅淅沥沥,欢快的唱起了春天的歌。雨滴打落在巨大的芭蕉叶上,发出噼里啪啦的响声;雨滴落在湿润的泥土上,顿时,顽皮的雨滴变成了一个乖巧的孩子,不在大声吵闹,声音变得柔和起来“嘀嗒”,“嘀嗒”唱着优美的春歌;雨滴打落在红瓦房的屋顶上,顺着屋顶上的缝隙滑落到屋檐尖头,“嗒嗒嗒”变成一串水做的项链,低落在地上,溅起了一朵朵蘑菇状的微型水花,显得晶莹剔透,小巧玲珑。
听,从远处传来了一阵悠扬的笛声。时连时断,好似一条雨后的彩虹,若隐若现。笛声起伏不定,时而欢快,时而忧伤,时而高涨,时而低落,仿佛在跳着一曲情感变化丰富的舞曲。
这就是各种奇妙的声音,让我们领会到了各种不同的境界。
在这本书中,还有很多值得一看的文章等着你去欣赏,当你真正沉浸在书的海洋中时,你会觉得读书是一件那么有意思的事啊!快来读书吧,到那时,你会体会到真正的快乐!
小学语文作文600字 篇9情况分析:
本班共有学生人。通过一个学期的学习,我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步,在作文中存在着许多问题,例如内容不够具体,语言不够规范,用词不准确等等。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的,所以在这一学期的教学中要很下功夫,需要加强训练。
教学措施:
1、重视对课文范文、写作方法及要点的领会,学习。
2、利用好看图写话,上好看图写话课,锻炼学生的观察能力和思维能力,养成认真观察和思维的好习惯。
3、教育学生要多看,多思,多想,坚持写日记。
4、通过剪贴小报图画激发学生写作兴趣。
5、认真上好阅读课,在阅读教学中,重在教给学生学习写作的方法,把学到的方法运用到自己的作文当中去。
6、开展丰富多彩的活动,为学生提供写作素材。
7、多读、多练、多思提高写作水平。
8、关心差生,提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导,发现他们的闪光点。
教学要求:
习作教材以“贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,力求安排学生感兴趣的话题作为习作内容,并且采用多种呈现形式,让学生在练习时有多元选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程中不断增强自信心和创作意识。
1.能留心周围的事物,继续学习习作,乐于书面表达交流。
2.能把自己看到的、听到的、想到的和做过的表述清楚。
3.能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、引号。
4.要重视“读”与“写”的结合,例文不只是帮助学生理解思想内容,照搬照抄,还应引导学生进行语言积累,指导学生学习作者的观察方法,分析事物遣词造句、连句成段的方法。
5.以例文为样式,主要是片断练习,根据每次习作的要求,例文的特点,选择适当的角度,让学生从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。