拾起心中的珍珠高分作文

拾起心中的珍珠高分作文

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：走在柔软的沙滩上，不经意间一颗珍珠跃入你的眼帘。当你惊叹不已时，后面接着又出现第二颗、第三颗……——... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

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作文一：拾起心中的珍珠（语文/800字）

走在柔软的沙滩上，不经意间一颗珍珠跃入你的眼帘。当你惊叹不已时，后面接着又出现第二颗、第三颗……——题记

那天，太阳准时上班，而空气里却弥漫着一种诡异的味道，我的眼皮跳个不停，这是怎么了？上课了，同学们在拼命地背着老师发下来的美文，有的人已胸有成竹，有的正跃跃欲试，而我，两者都不属于，是丝毫没有底气的那一类，只得埋头苦背。突然门开了，老师走了进来，丝毫没有犹豫，直接向我攻来。我闭上双眼，慢慢地站了起来。没有任何悬念，我惨败了！卷子被狠狠地丢了过来！我站在原地，一股悲凉涌上心头，眼睛直盯着那张纸，恨不得将它撕碎……

课上，我又中了“奖”，再次呼吸到了上方新鲜的空气，与黑板来了个“面对面”；还有卷子上那鲜红的大“X”；英语配套练习册上空着的习题……暴风雨越来越猛烈，将我打得遍体鳞伤，无法翻身……终于，我高筑起的大坝再也挡不住这泛滥的江水，最终崩溃了。一时间，我的悲伤、抑郁，通通化为了眼中的泪水，奔腾不息地向外涌出……

体育课已经到了，我在上面乘着风狂跑。来到篮球架前，我望着篮球架，那一幕幕情景挥之不去。A和B走了过来，把手搭在了我的肩上，一丝温暖透过我冰凉的身体，进入了我的身体，进入了我的心里，她们的眼神里传达者一种信任，一丝温暖。

开始投球了，球不断地向我飞来，她们在不停逗我：”咦，这些球是不是喜欢你啊！”可是我心里明白，这是她们的一种特殊的方式，她们不想看我伤心难过，她们不想看我满脸愁容，当我背向她们去捡球的时候，我的双眼再次模糊，因为我心里明白，她们是我的好朋友，是我生命里不能忘记的一部分，是构成我生命的一部分。

因为有了朋友，生命中多了一些晴天，少了许多阴天、雨天、雪天……她们在的时光是美好的，更是温暖的，那就像是珍珠，让人向往、珍惜、留恋。唯一的不同之处就是，它比珍珠更珍贵，更无价。

就在我享受朋友带来的感动之后，我又收获了许多。

我的努力没有白费，我终于能够流利地背下文章，并赢得了老师赞许的目光……

我忽然感受到：被人“狠狠”地管着也是一种幸福，这种束缚是在乎、是关心，是更耀眼的珍珠。

我的生活总是美好的，它埋藏着许许多多的璀璨的珍珠，带给了我无穷的惊喜和感动，我要一颗颗将它们拾起，永远珍藏在内心深处。

作文二：拾起心中的珍珠（语文/500字）

小河静静地流淌，在阳光的照射下闪着点点耀眼的光芒。空气中弥漫着青草混合着清新土壤的芳香。这一切都那么的美，如梦如幻。河边散落着无数的珍珠，静静的散发着它独有的光芒。指尖轻轻的触碰其中的一颗，却使周围的景色在瞬间改变——

天空变成无法言喻的红色，太阳正缓缓的向着地平线走去，天边的云彩也仿佛被烧着了一样，变的火红。而我则望着那美得无与伦比的日落发呆，脑海中一片空白，什么都不想去想，就沉醉在那如梦似幻的美中。那光辉灿烂的日落如同绚烂美丽的人生，它的光照亮世界，带给世界温暖和喜悦。

有人说“夕阳无限好，只是近黄昏”，但我却想说“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。世界上没有完美，不管再怎么美的事物都会有缺陷，令人遗憾。维纳斯很美，但却没有完整的胳膊。我们没有必要去追求那种永恒的美，中国古代有四大美女，但现在却早已化成尘土。

日落是那么的美，却是那么的短暂，可是它存在过，它也美过。就像昙花，用漫长的时间来凝聚精华，在一个宁静的夜晚悄然绽放，展示自己最美的一面，用尽所有。几个小时之后，开始枯萎凋零。也许有人会叹息：用一生来换那短短几个小时真的不值。可是，昙花没有遗憾，因为那是它的价值。

“铃铃——”“铃铃——”一阵铃声响起，睁开双眼，却发现原来是梦，可是为什么会梦到以前的事呢？

唉，算了，不想了。

作文三：拾起心中的珍珠（语文/800字）

看惯了天空中的云卷云舒，听惯了海边的潮起潮落，赏惯了小院里的花开花谢，在静处，拾一拾心中的珍珠，想一想童年的事儿，还别有一番乐趣。忆往昔，爸妈因工作关系把我寄养在了老家，那是一个古老而又美丽的小村，一条条清澈见底犹如飘带般的小溪，一排排高低起伏的民房，一块块绿油油的稻田，一座座连绵起伏的小山……这就是我可爱的老家。

忆往昔，与小伙伴光着膀、赤着脚，手牵手地跳着、跑着，在河边挑逗鸭子，在岸上捉迷藏。“扑通”，我踩到了光滑的青苔，顺着滑倒了河中。河水被我搅浑了，鸭子被我吓跑了，我湿漉漉地爬上岸，又被伙伴们推了下去。“扑通扑通扑通”，小伙伴们都接二连三地跳入水中，我们打水仗、游泳，一对对虎牙在水中笑得更加疯狂了。

忆往昔，经常爬上自家院子后面的一座无名山，眺望山那边的世界。有时候，肚子饿了，趁着伙伴们不注意，蹑手蹑脚地匍匐前进，溜到了一片瓜田中，摘下一根黄光，又飞也似地夹着尾巴逃到树丛中，津津有味地享受着只属于我的山珍海味，任凭黄瓜的清凉爽口渗透我的每一个味蕾，每一根神经。掸掸身上的尘土，抹了抹嘴，便把黄瓜柄像扔手榴弹般扔到深山老林中去了。哼，谁也别想知道是我吃的！晚上，回到家，怎么也吃不下饭，只是硬塞了几口，奶奶问：“是不是偷吃了人家什么东西？”我老实地点点头，又马上使劲摇头。“走，带我去。看偷了谁家的东西。”我领着奶奶爬上山，指了指那片瓜田，奶奶哧地笑了。“孙女啊，你知道你偷的是谁家的瓜吗？”我摇摇头。“这些瓜是我们的呀！”说着，摸了摸我的头。看到奶奶笑得这么开心，我也似懂非懂地笑了。

忆往昔，那个手牵手的童年，那个背靠背的童年，那个偷自家瓜的.童年……时间过的真快，一眨眼，我就变成大姑娘了，想起小时候的那份天真，那份童稚啊！那时的我，可以随时随地地发笑，而不必在乎哪种笑容最迷人；那时的我，可以疯疯癫癫地乱跑，而不必在乎哪种姿态最潇洒；那时的我，更可以在心中装满梦想，而不必在乎哪种理想最崇高。可现在，生活变了，我也变了，我改掉了那些乡村土娃娃的各种习惯，改掉了以往的天真与稚嫩。或许，这就是成长吧。

我的童年生活就像是一颗颗散落在记忆河边的零碎珍珠，我将他们一颗一颗地拾起，串成了一条精美绝伦的珍珠链，挂在了脖颈上，任她们焕发光彩。

抽空多拾拾心中的珍珠，它们会让你的心情豁然开

作文四：拾起心中的珍珠（语文/500字）

漫漫人生长路，我们总会遇到许多令人刻骨铭心的人、事、物，它们犹如许多珍珠，洒落在河边，它们是如此闪耀，如此令我难忘，今天我就拾起一颗最美的，让你们来跟我一起欣赏它的美。

到目前为止，我最喜欢的一位老师，便是龚老师。这么多年以来从未变过。他啊，是一位善良、慈祥的老师。他的眼睛虽然不大，但眼中却能感觉到无限的善意和温柔，他似乎很喜欢浅棕色，每次穿的衣服都是浅棕色的，看起来温和又平易近人，脸上刻画着沧桑岁月留下的痕迹，让人感觉很慈祥，他工作很认真，对学生很负责，我不知道他到底为什么让我念念不忘，让我留恋至今。有一种说不出的亲切的感觉，穿梭在我和龚老师之间。

我记得龚老师曾经告诉过我一句话：昨天已是过去，不要让明天成为你的遗憾。我一直把这句话记在心间，不为别的，只因为是他告诉我的，只因为我相信老师，只因为他是真心实意的对我们好，不奢求任何好评，不贪图任何回报。这句话在我近几年的学习生活中大有所益。

你是我最难忘的老师，我多么希望回到小学的时光，你还是我的老师，我还做你的学生，回忆起那段时光，真的很美好，很怀念。如今我己经是初四的中学生了，却仍不会忘记您的苦心教诲，和您的善良慈祥，现在我不会忘，将来也一样不会忘，您是我的恩师，宛如我们四、一班所有同学的亲人，那么亲切。

昨天的遗憾是我今天的动力，今天的成功是我明天的信心，我会努力度过每一天，不辜负龚老师对我的期望。

作文五：拾起心中的珍珠（语文/800字）

在我们的人生路上，总有一些美好的人或事给我们留下深刻的印象，犹如深海中的一颗珍珠，躲在扇贝中，不为人知，但珍珠的光泽，会照亮每个人的心，来证明它的价值。

我家养着许多植物，如：扶桑、君子兰、杜鹃花、迎春花、香水茉莉等，这些都是我最爱的，看它们用鲜艳的花朵来装饰自己，耀眼夺目。我养的花中，我最不爱那仙人球。

某天，我们去一家花店买花，看到了许多种类的花，水培的、陶粒培的、土栽培的、还有珍珠岩培的，应有尽有，各色各样，使我大开眼见。当时我就看中了一盆扶桑花，买了一盆回家，临走时，花店的老板赠送了一盆仙人球，我并不在意它，随便找了一个小花盆栽了进去，并浇了些水，便再没有管它，每天照顾着其它花儿。一个月后，一次偶然的机会，看到了仙人球，惊喜的发现那颗仙人球顶出了一个花苞，并且，那小花盆已容不下它那长长的根须，我便又找了一个大一点儿的花盆栽了进去，我看到它在阳光下慢慢成长，忍受着火辣的太阳，深深的扎根，汲取水分，获取营养，时间飞快地流逝，又过了几天，这时仙人球已蓓蕾初开，积存的力量已在一刹那怒放，证明自己的价值，开放出与众不同的花朵。

仙人球白色的花瓣中，夹杂着粉色，纯朴中不失高贵，高贵中不失典雅，它的花朵不能与娇弱的百合，菊花相比。它们承受不了烈焰，承受不了失去水分的干渴。

仙人球那顽强的精神，不正是和我们生活中的一些人一样吗？有些人在艰苦的岗位上，努力拼搏，用自己的实力来证明自己的价值，最后成就一番事业。

而有些人在轻松的岗位上，拼搏，但他们没有良好的实力，最终只会慢慢下滑，没有进取心的他们，待在原地不动，不会有更高的成就，也就成就不了一番大事业。

那些在艰苦岗位上努力拼搏的人们，会像仙人球一样证明自己的价值，会像珍珠一样，绽放它的光彩，洁白无暇。俗话说：“是金子总会发光的。”我想说：“是珍珠总会亮出自己的光泽，来证明自己的价值。”

拾起心中的珍珠，绽放自己的光彩，去照亮每个人的心，去证明自己的价值。

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